Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường Tiết 37: Ngày soạn tháng năm 2019 Ngày dạy tháng năm 2019 AXIT CACBONIC VÀ MUỐI CACBONAT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết - H2CO3 axit yếu, khơng bền - Tính chất hóa học muối cacbonat ( tác dụng với dung dịch axit, dd bazơ, dd muối #, bị nhiệt phân hủy - Chu trình cacbon tự nhiên vấn đề bảo vệ môi trường sống Kỹ năng: - Quan sát TN, hình ảnh TN rút tính chất hóa học muối cacbonat - Xác định phản ứng có thực hay không viết PTHH - Nhận biết số muối cacbonat Thái độ - Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống Năng lực – phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm - Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát tìm tòi, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống 4.2 Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên Yêu gia đình, quê hương , đất nước II CHUẨN BỊ Giáo viên: - H/c: Na2CO3, NaHCO3, K2CO3, Ca(OH)2, HCl, CaCl2, quỳ tím - Dụng cụ: ống nghiệm (6), Giá TN (1), kẹp gỗ (1), ống dẫn L có nút cao su (1) - Tranh vẽ: Chu trình cacbon tự nhiên Học sinh: - Nghiên cứu trước III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Ổn định tổ chức * Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động * Hoạt động khởi động Tổ chức học sinh khởi động qua câu hỏi thực tế Gv cho hs qs viên đá Các em biết thành phần, tính chất ứng dụng đá vôi sống? - Hs thảo luận nhóm đưa phương án trả lời - Gv ghi ý trả lời hs góc bảng Gv : Vậy đáp án câu hỏi giải đáp hôm Hoạt động 1: Axit cacbonic muối cacbonat Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Giáo án hóa học Gv: Đoàn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực quan sát, lực vận dụng, có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: - Cho biết trạng thái tự nhiên tính chất vật lí H2CO3 Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: - H2CO3 có tính chất hóa học nào? Có tác dụng với muối clorua, muối sunfat không? - Tại nói H2CO3 axit khơng bền? - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận I Axit cacbonic (H2CO3) 1) Trạng thái tự nhiên tính chất vật lí - SGK - T88 2) Tính chất hóa học - H2CO3 axit yếu: D2 H2CO3 làm quỳ tím chuyển màu đỏ nhạt - H2CO3 axit không bền dễ bị phân hủy thành CO2 H2O  →  H2CO3 ¬  CO2 + H2O Hoạt động 2: Muối cacbonat Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm II Muối cacbonat tòi, hoạt động nhóm, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực quan sát, lực vận dụng, có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: ? Có loại muối cacbonat? Các loại Phân loại khác điểm nào? Lấy Vd? Có hai loại muối cacbonat muối trung hồ muối axit - Muối cacbonat trung hoà: Na 2CO3, K2CO3, CaCO3 - Muối hiđrocacbonat : NaHCO3, Ca(HCO3)2 - Hs cá nhân tra bảng tính tan - T170 SGK kết Tính chất hố học hợp thơng tin SGK trang 88 a, Tính tan: KT trình bày phút - Đa số muối cacbonat không tan ? Xác định tính tan muối cacbonat? trừ Na2CO3, K2CO3 - Hầu hết muối – HCO3 tan b, Tính chất hóa học Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động nhóm (khăn Tác dụng với axit trải bàn) trả lời câu hỏi: NaHCO3 + HCl →NaCl + CO2 ↑+ H2O Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường ? Dựa vào tính chất hóa học muối điều kiện phản ứng trao đổi, dự đốn tính chất hóa học muối cacbonat? - Viết PTHH xảy ? - Hs thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chốt kiến thức - Gv đưa Vd: Na2CO3 + CaCl2 Na2CO3 + KCl CaCO3 + NaCl ? Trong cặp chất trên, cặp chất xả phản ứng? Viết PTHH? Na2CO3 + 2HCl→2NaCl +CO2↑ + H2O * Muối cacbonat tác dụng với axit mạnh axit cacbonic tạo thành muối giải phóng khí CO2 Tác dụng với dung dịch bazơ Na2CO3+Ca(OH)2 →CaCO3 + 2NaOH - số dd muối cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ -> muối cacbonat không tan bazơ * Chú ý: Muối hiđro cacbonat tác dụng với dung dịch bazơ -> muối trung hòa nước NaHCO3 + NaOH →Na2CO3 + H2O ? Tại muối cacbonat không tác dụng với Ba(HCO3)2+2NaOH→BaCO3↓+ Na2CO3 kim loại? + H2O Tác dụng với muối ? Mi cacbonat có tính chất hóa học Na2CO3 + CaCl2 →CaCO3 + 2NaCl nào? tính chất hóa học dó cần * DD muối cacbonat tác dụng với dung ý dến điều gì? dịch muối # -> muối Muối cacbo nat bị nhịêt phân hủy - Nhiều muối cacbonat(trừ muối cacbonat trung hòa kim loại kiềm (I) đẽ bị nhiệt phân hủy, giải phóng CO2 t CaCO3  → CaO + CO2↑ t 2NaHCO3  → Na2CO3 + CO2↑ + - Hs: Đọc thông tin SSSGK - T90 H2 O KT trình bày phút 3) Ứng dụng ?Muối cacbonat có ứng dụng gì? - SGK - T90 0 Hoạt động 3: Chu trình cacbon tự nhiên Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, quan sát tìm III Chu trình cacbon tự nhiên tòi, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm - SGK - T90 - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi - Định hướng NL, PC: lực quan sát, lực vận dụng, có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên u cầu HS quan sát tranh H3.17 SGK hoạt động cặp đơi trả lời câu hỏi: + Trình bày chu trình cacbon tự nhiên + Trong tự nhiên cacbon chuyển hóa nào? - Hs thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chốt kiến thức 2.3 Hoạt động luyện tập - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm KTB - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, PC tự tin Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động nhóm (khăn trải bàn) trả lời câu hỏi: HS làm việc theo nhóm, nhân viết ý kiến vào góc bảng nhóm Sau thảo luận nhóm, thống ý kiến ghi vào bảng Hết thời gian, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét chéo Cho biết cặp chất sau tác dụng với nhau? A, H2SO4 KHCO3 B, Na2CO3 KCl C, BaCl2 K2CO3 D, Ba(OH)2 Na2CO3 Hãy phân biệt chất rắn sau: BaSO4, CaCO3, NaCl - Làm BT4 SGK - T91 - Nêu tính chất hóa học muối cacbonat 2.4 Hoạt động vận dụng - Trong bình chữa cháy chứa H2SO4 NaHCO3 Khi mở khóa van bình, hai chất tiếp xúc với sinh CO2 Hãy viết phương trình giải thích q trình - phân tử NaHCO3 ngun tử hiđrơ gốc axit, em lấy VD chứng minh NaHCO3 vừa tác dụng với dd axit, vừa tác dụng với dd kiềm - tương tự NaHCO3, em viết phương trình phản ứng NaHSO NaH2PO4 với dd H2SO4 dd NaOH (hoặc với dd H3PO4 NaOH) ( nhà làm) 2.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học thuộc tính chất hố học cuâxit muối cacbonat Chú ý so sánh tính chất hố học muối trung hồ muối axit - Về làm tập sgk/91 - Chuẩn bị sau : Silic-cơng nghiệp silicat - Đọc thêm : ‘’Em có biết’’ - Tìm hiểu thêm chu trình cacbon Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường Tiết 38: Ngày soạn tháng năm 2019 Ngày dạy tháng năm 2019 SILIC - CÔNG NGHIỆP SILICAT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết - Silic phi kim hoạt động yếu (tác dụng với oxi, không phản ứng trực tiếp với hiđro) - SiO2 oxit axit (tác dụng với kiềm, muối cacbonat kim loại kiềm nhệt độ cao) - Một số ứng dụng quan trọng silic, silic đioxit muối silicat - Sơ lược thành phần cơng đoạn sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg Kỹ năng: - Đọc tóm tắt thơng tin silic, silic đioxit muối silicat, sản xuất thủy tinh, đồ gốm, xi mămg - Viết PT minh họa cho tính chất silic, silic đioxit muối silicat Thái độ - Biết bảo vệ môi trường sản xuất công nghiệp Năng lực – phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm, lực thuyết trình - Năng lực chuyên biệt: Năng lực quan sát tìm tòi, lực ngơn ngữ hóa 4.2 Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên Nhân khoan dung II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Tranh: số đồ gốm sứ, thủy tinh, xi mămg + Sơ đồ lò quay Sx clanhke - Vật mẫu: Đất sét, cát trắng Học sinh: - Nghiên cứu trước Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Ổn định tổ chức * Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ - Nêu tính chất hóa học muối cacbonat? Viết PT phản ứng minh họa? Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động * Hoạt động khởi động Gv sử dụng kỹ thuật KWL - Silic đioxit loại khí phổ biển tự nhiên có nhiều vai trò với đời sống sản xuất: - Các em biết oxit cacbon muốn biết oxit cacbon ? Các nhóm hs thảo luận đưa ý kiến Gv tổng hợp điều hs muốn biết liên hệ vào 2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Silic Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động I Silic: (5’) Si nhóm - NTK = 28 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực ngơn ngữ hóa, PC có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên Yêu cầu hs Đọc thông tin SGK T92 hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: ? Cho biết trạng thái tự nhiên Si? ? Si có tính chất vật lí nào? Từ Trạng thái thiên nhiên tính chất người ta ứng dụng vào - SGK (T92) công việc gì? - Ứng dụng: làm pin mặt trời, làm vật liệu bán Tính chất dẫn kĩ thuật điện tử a) Tính chất vật lí + Hs đọc “Em có biết” mục - SGK (T92) KT trình bày phút b) Tính chất hóa học ? Si phi kim hoạt động mạnh hay yếu ? Dự - Si phi kim hoạt động hoá học yếu đốn tính chất Si ? cacbon, clo - ! Hs lên viết PTHH minh họa - Ở nhiệt độ cao p/ư với oxi -> SiO2 t (Si không phản ứng trực tiếp với H2 kim Si + O2 → SiO2 loại) Hoạt động 2: Silic đioxit Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động II Silic đioxit: SiO2 (10’) nhóm, luyện tập Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút, khăn trải bàn - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực quan sát, lực vận dụng, lực ngơn ngữ hóa, PC có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động nhóm (khăn trải bàn) trả lời câu hỏi: ? SiO2 thuộc oxit gì? ? Dự đốn tính chất SiO2 - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến ? Giải thích SiO2 khơng phản ứng với nước? - Hs thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chốt kiến thức - Silic đioxit oxit axit t T/d với kiềm → muố silicat nước t SiO2 + 2NaOH → Na2SiO3 + H2O Tác dụng với oxit bazơ nhiệt độ cao tạo thành muối t SiO2 + CaO → CaSiO3 - Silic đioxit không p/ư với nước o o o Hoạt động 3: Sơ lược công nghiệp silicat Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực quan sát, PC có trách nhiệm bảo vệ mơi trường tự nhiên u cầu hs n/c SGK hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: Sản xuất đồ gốm, sứ ? Công nghiệp silicat gồm nghành a, Nguyên liệu nào? Đất sét , thạch anh, fepat ? Đồ gốm gồm sản phẩm nào? Phân b, Các cơng đoạn biệt loại? - Nhào đất sét, thạch anh fepat với nước ? Cho biết nguyên liệu chínhvà cơng để tạo thành bột dẻo tạo hình , sấy khơ đoạn sản xuất đồ gốm? thành đồ vật ? Nêu cách tạo hình đồ gốm sứ? - nung đồ vật lò nhiệt độ cao ? Kể tên sở sản xuất đồ gốm sứ thích hợp tiếng nước ta?Cơng ty sứ Hải Dương, c, Cơ sở sản xuất Đồng Nai Bát Tràng, Hải Dương, Đồng Nai, Sông ? Ở Lào cai vùng có sản xuất Bé… gạch ngói? Khi sx đồ gốm sứ cần ý đến điều gì? Sản xuất ximăng Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Hs: Đọc thông tin SGK- T93 quan sát H3.20 KT trình bày phút ? Xi măng gì? Cho biết thành phần xi măng? ? Nêu nguyên liệu công đoạn sản xuất xi măng? (1 Hs lên tranh) ? Kể tên sở sx xi măng tiếng nước ta? - Hải Dương, Thanh Hoá, Hải phòng ? Lào cai có nhà máy sx xi măng đâu? Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: - Cho biết thành phần thủy tinh? ( t/c SiO2 tác dụng với muối cacbonat kim loại kiềm nhiệt độ cao) ? Nêu sở sản xuất thủy tinh tiếng nước ta? ? Sx công nghiệp càn ý đến điều gì? ? Cơng nghiệp silicat gồm nghành nào? - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận -Thành phần ximăng:canxi silicat, canxi aluminat a, Nguyên liệu - đất sét(có SiO2), đá vơi, cát b, Các cơng đoạn chính: SGK / 93 c, Các sở sản xuất nước ta XM Hải Dương, Hải Phòng, Hà Nam… Sản xuất thuỷ tinh -Thành phần gồm natri slicat canxi silicat a, Nguyên liệu Cát thạch anh, đá vơi, sơđa(Na2CO3) b, Các cơng đoạn chính: - Trộn hốn hợp đá vơi, cát, sơđa, theo tỉ lệ thích hợp - Nung lò nung khoảng 900o thành thuỷ tinh dạng nhão - Làm nguội từ từ , sau ép, thổi thuỷ tinh dẻo thành đồ vật c, Các sở sản xuất hải Phòng, hà Nội, Bắc Ninh, Đà Nẵng… 2.3 Hoạt động luyện tập - Phương pháp: vấn đáp gợi mở hoạt động nhóm - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, PC nhân Yêu cầu hs hoạt động nhóm xây dựng sơ đồ tư tổng kết học: Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Câu 1: Trong tự nhiên silic tồn dạng: A Đơn chất B Hợp chất C Hỗn Hợp D Vừa đơn chất vừa hợp chất Câu 2: Nguyên liệu để sản xuất đồ gốm là: A Đất sét, thạch anh, Fenfat B Đất sét, đá vôi ,cát C cát thạch anh, đá vôi, sođa D Đất sét, thạch anh, đá vơi Câu 3: Silic đioxit oxit axit phản ứng với A Nước kiềm B Nước oxit bazơ C Kiềm oxit bazơ D Kiềm oxit axit Câu 4: Thành phần xi măng là: A CaCO3; Al2O3 B Đất sét, đá vôi, cát C CaO; Al2O3 D CaSiO3; Ca(AlO2)2 Câu 5: Natri silicat tạo thành cách đây? A Đun SiO2 với NaOH nóng chảy B Cho SiO2 tác dụng với dung dịch NaOH loãng Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường C Cho Si tác dụng với dung dịch NaCl D Cho dung dịch K2SiO3 tác dụng với dung dịch NaHCO3 2.4 Hoạt động vận dụng * BT: Hãy tìm cơng thức hố học loại thủy tinh (viết dạng oxit): a) Loại thủy tinh dùng xây dựng & đồ dùng gia đình có thành phần: 75% SiO2 , 12% CaO , 13% Na2O b) Loại thủy tinh chịu nhiệt dùng chế tạo bình cầu , ống nghiệm có thành phần: 18,43% K2O , 10,89% CaO , 70,56% SiO2 * BG: a) Đặt công thức tổng quát loại thủy tinh dùng xây dựng là: xNa2O.yCaO.zSiO2 (x,y,z > 0) & tỉ lệ x : y : z tối giản - Theo đầu ta có tỉ lệ: x : y : z = 13 12 75 : : = 0,21 : 0,21 : 1,25 62 56 60 = : : Công thức thủy tinh loại là: Na2O.CaO.6SiO2 b) cách giải tương tự phần (a) & cơng thức hố học là: K2O.CaO.6SiO2 2.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Học thuộc theo SGK ghi - BTVN: 30.1 – 30.4 sách tập tr.34 - Đọc trước 31 sgk - Tìm hiểu thêm qui trình sản xuất xi măng Ngày soạn tháng năm 2019 Ngày dạy 15 tháng năm 2019 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NTHH Tiết 39: I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết - Các nguyên tố bảng TH đươch xếp theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân nguyên tử Lấy Vd minh họa - Cấu tạo bảng TH gồm : Ô nguyên tố, chu kì, nhóm, lấy Vd minh họa Kỹ năng: 10 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Quan sát bảng TH, ngun tố cụ thể, nhóm I, VII, chu kì 2,3 rút nhận xét ngun tố, chu kì, nhóm Thái độ: - Có lòng ham mê nghiên cứu tìm hiểu cấu tạo biến đổi bảng TH Năng lực – phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm - Năng lực chun biệt: Năng lực ngơn ngữ hóa 4.2 Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Tự lập, tự chủ Nhân khoan dung II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu Bài soạn powerpoint Học sinh: - Ôn lại cấu tạo nguyên tử nguyên tố III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Ổn định tổ chức * Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ - Làm BT 30.1 SBT - Nêu trình sản xuất thủy tinh, viết PTHH xảy ra? Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động Hoạt động khởi động Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Ai biết nhiều Luật chơi: - Gv cho hs tham gia - Trong vòng phút lần viết ác đáp án mà em biết - Ai viết đúng, nhiều hơn, nhanh giành phần thắng Câu hỏi: Viết tên kí hiệu loại nguyên tố hóa học mà em biết ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết thi hs Dùng kết thi để vào 2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Nguyên tắc xếp nguyên tố bảng tuần hoàn Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động I Nguyên tắc xếp nguyên tố nhóm, luyện tập bảng tuần hoàn - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút, khăn trải bàn - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực ngơn ngữ hóa, , tự lập - Gv: chiếu bảng tuần hoàn, giới thiệu sơ lược - Ngày bảng TH có 114 nguyên Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cá nhân trả lời tố xếp theo chiều tăng dần 11 Giáo án hóa học Gv: Đoàn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường câu hỏi: điện tích hạt nhân nguyên tử - Các nhà khoa học tìm nguyên tố hóa học? - Nhà bác học người xây dựng bảng TH, xếp theo nguyên tắc nào? - Ngày bẳng tuần hoàn xếp theo nguyên tắc nào? - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận Hoạt động 2: CẤU TẠO BẢNG TUẦN HOÀN Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động II Cấu tạo bảng tuần hồn nhóm, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút, khăn trải bàn - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, lực ngôn ngữ hóa, PC nhân - Gv chiếu bảng tuần hồn Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: + Quan sát bảng tuần hoàn đọc nhanh Ơ ngun tố thơng tin lớn - Cho biết số hiệu nguyên tử, KHHH, - Bảng tuần hoàn gồm phần nào? tên nguyên tố, NTK ngun tố - Ơ ngun tố cho ta biết thơng tin gì? - Số hiệu ngun tử = số đơn vị điện tích - Từ số hiệu nguyên tử cho ta biết hạt nhân = số e nguyên tử = số nguyên tử? thứ tự nguyên tố - Quan sát ô 16 ta biết thơng tin Vd: Số hiệu nguyên tử natri 11 nguyên tố? -> Na số 11, có điện tích hạt nhân nguyên tử 11+, có 11e nguyên - Hs : Quan sát bảng (Trang 169 SGK) - Đọc tử Na thông tin - T96 Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: ? Chu kỳ ? Chu kì ? Tổng số có chu kỳ ? - Chu kì dãy nguyên tố mà ? Số nguyên tố chu kỳ bao nhiêu? nguyên tử chúng có số lớp e ? nhận xét số trị chu kỳ với số lớp e xếp theo chiều điện tích hạt nhân nguyên tử chu kỳ ? tăng dần + Đại diện nhóm báo cáokết quả, nhóm khác * Tổng số có chu kì: nhận xét, bổ sung - Chu kì có ngtố chu kì - Gv: Chốt kiến thức - Chu kì 2,3 có ngtố nhỏ - Hs quan sát cụ thể chu kì 1, 2, lấy Vd - Chu kì 4,5,6 có 18 ngtố chu kì - Chu kì chưa có đủ lớn ngun tố 12 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường * Số thứ tự chu kì = số lớp e Vd: Chu kì 2: ngun tố có lớp e nguyên tử, điện tích hạt nhân - Hs: Quan sát bảng tuần hồn đọc thơng tăng dần từ 3+ (Li) -> 10+ (Ne) trang 97 Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: ? Các nguyên tố nhóm có Nhóm đặc đặc điểm chung xếp - Nhóm nguyên tố mà nguyên tử nào? chúng có số số e lớp ngồi ? Nhận xét số trị nhóm với số e lớp ngồi có tính chất tương tự nguyên tử xếp thành cột theo chiều tăng dần - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét điện tích hạt nhân nguyên tử chốt kết luận - Quan sát bảng tuần hoàn Vd sơ đồ ngtử Li nhóm I ngtử Cl nhóm VII KT trình bày phút ? Li Cl có e lớp ngồi cùng? ? Nhóm I gồm ngun tố thuộc kim loại hay phi kim? ? Nhóm VII gồm nguyên tố thuộc kim loại hay phi kim? ? Em có nhận xét điện tích hạt nhân nguyên tử nguyên tố nhóm ? Khi biết số hiệu nguyên tử ta biết đặc điểm nguyên tử - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận 2.3 Hoạt động luyện tập - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, PC nhân Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Bài tập: cho nguyên tố có STT 15, 14, 20, 19 BHTTH Hãy cho biết: vị trí nguyên tố BHTTH: + Số thứ tự, tên ngun tố, kí hiệu + Chu kì + Nhóm Đặc điểm vè cấu tạo nguyên tử nguyên tố: - Điện tích hạt nhân - Số electron - Số lớp electron - Số electron lớp Yêu cầu hs hoạt động nhóm xây dựng sơ đồ biến đổi bảng hệ thống tuần hoàn 13 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường 2.4 Hoạt động vận dụng - Biết X có cấu tạo ngun tử: Điện tích hạt nhân 13+, lớp e, lớp ngồi có e Hãy cho biết X vị trí bảng tuần hồn 2.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Về nhà học bài: Dựa vào bảng TH nguyên tố - BTVN: 1, 2, SGK trang 101 - Chuẩn bị sau: Sơ lược bảng TH NTHH tiếp - Tìm hiểu thêm nguyên tắc xây dựng bảng HTTH Ngày soạn tháng năm 2019 Ngày dạy 16 tháng năm 2019 Tiết 40: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ HĨA HỌC (tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết được: 14 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Quy luật biến đổi tính kim loại, phi kim chu kì, nhóm, lấy Vd minh họa - Ý nghĩa bảng tuần hoàn: Sơ lược mối liên hệ cấu tạo ngun tử, vị trí ngun tố bảng tuần hồn tính chất hóa học ngun tố Kỹ năng: - Từ cấu tạo nguyên tử số nguyên tố điển hình (thuộc 20 nguyên tố dầu tiên) suy vị trí tính chất hóa học chúng ngược lại - So sánh tính kim loại tính phi kim nguyên tố cụ thể với nguyên tố lân cận (trong 20 nguyên tố dầu tiên) Thái độ: - Có lòng ham mê nghiên cứu tìm hiểu cấu tạo biến đổi bảng TH Năng lực – phẩm chất: 4.1 Năng lực: - Hình thành cho hs lực: lực tự học, lực giải vấn đề, lực quan sát, lực hoạt động nhóm - Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngơn ngữ hóa, lực vận dụng 4.2 Phẩm chất: - Hình thành phẩm chất: Tự lập, tự chủ Nhân khoan dung II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Máy chiếu Bài soạn powerpoint Học sinh: - Ôn lại cấu tạo nguyên tử nguyên tố III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC Ổn định tổ chức * Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra cũ - Biết số hiệu ngun tử, chu kì, nhóm ngun tố ta dự đốn đặc điểm nguyên tử đó? Lấy VD? Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động Hoạt động khởi động Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Ai nhanh Luật chơi: - Gv cho hs tham gia - Trong vòng phút viết nhanh tên đáp án - Ai viết nhiều hơn, nhanh hơn, giành phần thắng Câu hỏi: Cho nguyên tố : K, Na Mg, Al, F, Cl, S, P, Cu, H, O, Si, Ca, Ag, Pb - Hãy xếp nguyên tố theo thứ tự bảng HTTH ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết thi hs Dùng kết thi để vào Hoạt động 1: SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT CỦA CÁC NGUYÊN TỐ Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động III Sự biến đổi tính chất nhóm, luyện tập nguyên tố bảng tuần hồn - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình 15 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường bày phút, khăn trải bàn - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, lực ngơn ngữ hóa, PC nhân - Gv chiếu chu kì 2,3 Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động nhóm (khăn trải bàn) trả lời câu hỏi: + Quan sát chu kì 2,3, dựa vào kiến thức phần I, II ? Từ đầu chu kì đến cuối chu kì biến đổi về: + Số điện tích hạt nhân? + Số e lớp ngồi cùng? + Tính kim loại phi kim nguyên tố - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung? - Gv chốt lại kiến thức Yêu cầu hs n/c SGK hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: KT trình bày phút - Quan sát nhóm, ý đến nhóm II VII ? Nhận xét: Khi từ xuống theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân ntử + Số lớp e biến đổi nào? + Tính kim loại phi kim nguyên tố biến đổi ntn? - Hs: Quan sát phân tích nhóm I nhóm VII ? So sánh mức độ hoạt động hóa học kim loại (nhóm I) phi kim (nhóm VII) ? Sự biến đổi ngun tố chu kì nhóm đặc điểm khác nhau? - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận 1) Trong chu kì - Đi tử đầu đến cuối chu kì theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân: + Số e lớp tăng dần từ đến 8e + Tính kim loại nguyên tố giảm dần + Tính phi kim nguyên tố tăng dần Vd: Chu kì 2, chu kì SGK-T98 2) Trong nhóm - Khi từ xuống theo chiều tăng dần điện tích hạt nhân: + Số lớp e nguyên tử tăng dần từ đến + Tính kim loại nguyên tố tăng dần + Tính phi kim nguyên tố giảm dần Vd: Nhóm I nhóm VII SGK - T99 Hoạt động 2: Ý NGHĨA CỦA BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NTHH Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, hoạt động IV Ý nghĩa bảng TH NTHH nhóm, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, trình bày phút, khăn trải bàn - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân, nhóm cặp đơi, nhóm - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, lực ngơn ngữ hóa, PC nhân u cầu hs n/c SGK hoạt động cá nhân trả Biết vị trí nguyên tố ta lời câu hỏi: suy đốn cấu tạo ngun tử tính chất 16 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường KT trình bày phút - Khi biết trí nguyên tố bảng hệ thống tuần hồn , ta suy đốn điểm ngun tử đó? u cầu hs n/c SGK hoạt động cặp đôi trả lời câu hỏi: - Biết nguyên tố A có số hiệu 17, chu kì 3, nhóm VII Hãy cho biết cấu tạo nguyên tử tính chất nguyên tố A - Ngun tử ngun tố X có điện tích hạt nhân 12+, lớp e, lớp có e cho biết vị trí X BHTTH tính chất nó? - GV tổng kết ý kiến HS, nhận xét chốt kết luận nguyên tố Ví dụ: - Z = 17, điên tích hạt nhân 17+, có 17e 17p - A chu kì → nguyên tử A có lớp e - A thuộc nhóm VII → Lớp ngồi có 7e - A phi kim mạnh Biết cấu tạo nguyên tử ngun tố, ta suy đốn vị trí tính chất ngun tố ví dụ: - Z= 12+ → STT 12 - lớp e → chu kì - lớp ngồi có e → nhóm II Tính chất: X kim loại mạnh 2.3 Hoạt động luyện tập - Phương pháp: vấn đáp gợi mở, luyện tập - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày phút - Hình thức tổ chức: hđ cá nhân - Định hướng NL, PC: lực vận dụng, lực ngơn ngữ hóa, PC nhân Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: - Nêu ý nghĩa bảng HTTH Sơ đồ hóa mối quan hệ đó? Yêu cầu hs hoạt động nhóm xây dựng sơ đồ tư tổng kết học 17 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường 2.4 Hoạt động vận dụng Câu 1:Bảng tuần hoàn nguyên tố hoá học xếp theo nguyên tắc: A Chiều nguyên tử khối tăng dần B Chiều điện tích hạt nhân tăng dần C Tính kim loại tăng dần D Tính phi kim tăng dần Câu 2: Số thứ tự chu kì bảng hệ thống tuần hồn cho biết: A Số thứ tự nguyên tố B Số electron lớp C Số hiệu nguyên tử D Số lớp electron Câu 3: Số thứ tự nhóm bảng hệ thống tuần hoàn cho biết: A Số electron lớp B Số thứ tự nguyên tố C Số hiệu nguyên tử D Số lớp electron Câu 4:Dãy sau thể mức độ hoạt động hóa học kim loại tăng dần: A Be , Fe , Ca , Cu B Ca , K , Mg , Ag C Al , Zn , Co , Ca D Ni , Mg , Li , Fr Câu 5: Dãy nguyên tố xếp theo chiều tính phi kim tăng dần: A Mg, Na, Si, P B Ca, P, B, C C C, N, O, F D O, N, C, B 2.5 Hoạt động tìm tòi mở rộng - Dựa vào bảng TH để học suy đốn tính chất nguyên tố - BTVN: 6,7 (T101); 31.2; 31.5 (SBT) - Chuẩn bị sau: Luyện tập chương 3; ôn tập nội dung kiến thức chương 18 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức * Trường THCS Hùng Cường - Tìm hiểu thêm biến đổi tính chất nguyên tố qua chu kỳ ? Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… 19 Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức 20 * Trường THCS Hùng Cường Giáo án hóa học Gv: Đồn Trung Đức 21 * Trường THCS Hùng Cường Giáo án hóa học Gv: Đoàn Trung Đức 22 * Trường THCS Hùng Cường Giáo án hóa học Gv: Đoàn Trung Đức 23 * Trường THCS Hùng Cường ... Hs cá nhân tra bảng tính tan - T170 SGK kết Tính chất hố học hợp thơng tin SGK trang 88 a, Tính tan: KT trình bày phút - Đa số muối cacbonat khơng tan ? Xác định tính tan muối cacbonat? trừ Na2CO3,... Tìm hiểu thêm qui trình sản xuất xi măng Ngày soạn tháng năm 20 19 Ngày dạy 15 tháng năm 20 19 SƠ LƯỢC VỀ BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NTHH Tiết 39: I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết - Các nguyên tố bảng TH đươch... tố - BTVN: 1, 2, SGK trang 101 - Chuẩn bị sau: Sơ lược bảng TH NTHH tiếp - Tìm hiểu thêm nguyên tắc xây dựng bảng HTTH Ngày soạn tháng năm 20 19 Ngày dạy 16 tháng năm 20 19 Tiết 40: SƠ LƯỢC VỀ BẢNG