Đang tải... (xem toàn văn)
Xác định tên chuyên đề: Hiện nay CNTT ngày càng ứng dụng rộng rãi đến rất nhiều lĩnh vực trong đời sống thực tế. Việc trình bày và soạn thảo văn bản trong đòi hỏi phải đảm bảo tính khoa học để phù hơp với đặc trưng các môn học noi chung là rất cần thiết. Căn cứ sách giáo khoa tin học THCS quyển 2 bài 6 là nội dung Định dạng trang tính, nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức, kỹ năng thực hiện các định dạng trong Excel.
CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT Xác định tên chuyên đề: Hiện CNTT ngày ứng dụng rộng rãi đến nhiều lĩnh vực đời sống thực tế Việc trình bày soạn thảo văn đòi hỏi phải đảm bảo tính khoa học để phù hơp với đặc trưng môn học noi chung cần thiết Căn sách giáo khoa tin học THCS nội dung Định dạng trang tính, nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức, kỹ thực định dạng Excel II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ: Kiến thức: - Rèn luyện tốt kỹ trình bày liệu trang tính - Biết cách thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ định dạng khác Kỹ năng: - Thực tốt kỹ định dạng Thái độ: - Tích cực học, nghiêm túc Năng lực hướng tới: - Năng lực kiến thức: HS hiểu việc định dạng - Năng lực phương pháp: HS thực thao tác - Năng lực trao đổi thông tin: HS biết trao đổi thông tin với - Năng lực cá thể: HS vận kiến thức lý thuyết để thực hành -Năng lực chuyên biệt: HS áp dụng kiến thức để tự áp dụng vào tình thực tế III XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: Căn chủ đề xây dựng với ba nội dung Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Nội dung 2: Căn lề tính, tăng giảm chữ số thập phân Nội dung 3: Tô màu kẻ đường biên tính IV XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY GV: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC Nhận biết Nội dung Nội dung 1:Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao (mô tả mức (mô tả mức độ (mô tả mức độ (mô tả mức độ cần độ cần đạt) cần đạt) cần đạt) đạt) Nhận biết Hiểu được nút much đích lệnh định định dạng dạng Biết cách dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu Biết kết hợp định dạng Nội dung 2: Căn lề Hiểu ô tính, tăng cách lề giảm chữ số thập phân Nắm bước để lề,tăng giảm chữ số thập phân Thực Biết kết hợp các thao tác căn lề để trình bày lề, tăng giảm chữ số thập phân Nội dung3: Tô màu Nhận biết kẻ đường biên màu ô tính chữ, màu nền, đường biên tính Biết cách tô màu kẻ đường biên Thực Biết kết hợp các thao tác tô thao tác để trình màu kẻ đường bày liệu biên V BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP TƯƠNG ỨNG VỚI CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐÃ MÔ TẢ Câu 1: Định dạng gì? Đáp án: Định dạng thay đổi kích thước, hình dáng cách thể Câu 2: Mục đích việc định dạng? Đáp án: Giúp cho việc trình bày liệu trang tính khoa học Câu 3: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm gi? Đáp án: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm chọn đối tượng cần định dạng Câu 4: Ở chế độ ngầm định DL kí tự Dl số lề nào? Đáp án: DL kí tự lề trái, DL số lề phải Câu 5: Khi cần phải làm tròn số có phần thập phân? Đáp án: Khi kết phép chia có phần thập phân nhiều Câu 6: Theo em việc tơ màu kẻ đường biên có mục đích gi? Đáp án: Giúp người dùng rễ phân biệt cột hàng Tiết 37-38 GV: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ: Kiến thức: - Rèn luyện tốt kỹ thực định dạng - Biết cách kết hợp định dạng việc trình bày liệu Kỹ năng: - Thực tốt kỹ định dạng Thái độ: - Tích cực học, nghiêm túc Năng lực hướng tới: - Năng lực kiến thức: HS hiểu việc định dạng - Năng lực phương pháp: HS thực thao tác - Năng lực trao đổi thông tin: HS biết trao đổi thông tin với - Năng lực cá thể: HS vận kiến thức lý thuyết để thực hành -Năng lực chuyên biệt: HS áp dụng kiến thức để tự áp dụng vào tình thực tế II XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: Căn chủ đề xây dựng với ba nội dung chính: Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Nội dung 2: Căn lề ô tính, tăng giảm chữ số thập phân Nội dung 3: Tơ màu kẻ đường biên tính III.THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRONG TIẾN TRÌNH SƯ PHẠM Tổ chức: Lớp Thứ tự Tiết Ngày giảng Sĩ số Lớp Ngày giảng Lớp Sĩ số Ngày giảng Tiết Tiết 2 Kiểm tra cũ: Lồng Bài mới: Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Hoạt động1: Khởi động - GV: Đặt câu hỏi cho học sinh suy nghĩ trả lời ?1 Định dạng gì? - Sử dụng phương pháp vấn đáp để HS hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: GV: Sĩ số CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC ? Hãy liệt kê kí hiệu định dạng phần soạn thảo văn Học sinh thực nhiệm vụ học tập: - Các nhóm HS thảo luận, cử người trả lời câu hỏi Học sinh báo cáo kết thảo luận: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: Giáo viên học sinh đánh giá, nhận xét việc thực nhiệm vụ chốt kiến thức a, Thay đổi phơng chữ - Có thể sử dụng để thay đổi phông chữ cho liệu dạng văn dạng số - Thực theo bước sau: B1: Chọn ô ô cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Font công cụ định dạng B3: Chọn phơng chữ thích hợp b, Thay đổi cỡ chữ - Có thể sử dụng để thay đổi cỡ chữ cho liệu dạng văn dạng số - Thực theo bước sau: B1: Chọn ô ô cần định dạng B2: Nháy mũi tên ô Size cơng cụ định dạng B3: Chọn cỡ chữ thích hợp c, Thay đổi kiểu chữ - B1: chọn ô ô cần thay đổi kiểu chữ - B2: chọn kiểu chữ tùy ý công cụ định dạng: Bold (B) : kiểu chữ đậm Italic (I): kiểu chữ nghiêng Underline (U) : kiểu chữ gạch chân d Chọn màu phơng - Có thể chọn màu phơng cho chữ tùy ý để dễ phân biệt trình bày trang tính đẹp mắt - Để định dạng màu phông cho chữ ta thực sau: B1: Chọn ô tính cần định dạng B2: Nháy chuột chọn nút lệnh Font Color công cụ định dạng B3: Nháy chọn màu thích hợp cho chữ Hoạt động 3: Luyện tập - GV: Giao nhiệm vụ - HS: Các nhóm thực nhập DL Trường THCS Đức bác thực định dạng GV: CHUYÊN ĐỀ: Hoạt động 4: Vận dụng ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC - HS: thực hành - GV: nhận xét, đánh giá kết nhóm Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - GV: Giao nhiệm vụ nhà Nội dung :Căn lề tính, tăng giảm chữ số thập phân Hoạt động1: Khởi động ?2 Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm gi? ?3 Ở chế độ ngầm định DL kí tự Dl số lề nào? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức - Bước 1: Chọn ô định dạng - Bước 2: Chọn công cụ đcần định dạng - Bước 3: Chọn định dạng phù hợp Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: có hướng dẫn tư liệu sử dụng; yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành - Gv: Thực mẫu một định dạng - HS: Quan sát Học sinh thực nhiệm vụ học tập: - HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm cách lề - HS: thực hành máy tính theo hướng dẫn Học sinh báo cáo kết thảo luận: HS cử người báo cáo kết Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: a Căn lề ô tính - B1: Chọn tính (hay tính) cần thực lề - B2: Nháy chọn nút lệnh sau công cụ định dạng: : Căn lề trái : Căn lề : Căn lề phải : Căn thẳng lề bên * Căn lề cho liệu dài ô (các liệu tiêu đề): - B1: Chọn ô độ rộng bảng tính có chứa tiêu đề (Các ô nằm vùng A1:F1) - B2: Nháy chọn nút lệnh Merge and Center công cụ định dạng b Tăng giảm số chữ thập phân liệu số - Để tăng giảm chữ số thập phân liệu số ta làm sau: - B1: Chọn tính (hoặc tính) cần thực GV: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC - B2: Chọn hai nút lệnh sau công cụ : Tăng thêm chữ số thập phân : Giảm bớt chữ số thập phân Hoạt động 3: Luyện tập - GV: HD học sinh thực - HS: Thực hành theo nhóm Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu nhập cơng thức theo ví dụ quan sát kết đạt công thức tính chứa nội dung cơng thức vừa nhập - HS: Thực Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - GV: Giao nhiệm vụ nhà Nội dung : Tô màu kẻ đường biên ô tính Hoạt động1: Khởi động ?4 Theo em việc tơ màu kẻ đường biên có mục đích gi? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a Tơ màu cho tính: Để tơ màu cho bảng tính ta thực sau: - B1: Chọn ô (hoặc ô) cần tô màu - B2: Nháy chọn nút Fill Color để chọn màu - B3: Nháy chọn màu tùy ý b Kẻ đường biên cho tính: - B1: Chọn ô cần kẻ đường biên - B2: Nháy chọn nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - B3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh: Có hướng dẫn tư liệu sử dụng; yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành - Gv: Yêu cầu học sinh theo hướng dẫn, nhận xét kết đạt - HS: Thực Học sinh thực nhiệm vụ học tập: - HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm, đưa nhận xét - HS: thực hành máy tính Học sinh báo cáo kết thảo luận: HS báo cáo kết thực máy tính Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: GV: nhận xét GV: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC Hoạt động 3: Luyện tập - GV: HD học sinh thực - HS: Thực hành theo nhóm Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu nhập nhập liệu - HS: Thực Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - GV: Giao nhiệm vụ nhà V CỦNG CỐ, RA BÀI TẬP, RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ Củng cố: - Khái quát lại - Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Dặn dò: - Về nhà tìm hiểu thêm - Xem trước sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Đức Bác, ngày 21 tháng 11 năm 2018 Người viết chuyên đề Lưu Quang Thuận GV: ... Tiết 37-38 GV: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH – TIN HOC ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ: Kiến thức: - Rèn luyện tốt kỹ thực định dạng - Biết cách kết hợp định dạng việc trình... Câu 1: Định dạng gì? Đáp án: Định dạng thay đổi kích thước, hình dáng cách thể Câu 2: Mục đích việc định dạng? Đáp án: Giúp cho việc trình bày liệu trang tính khoa học Câu 3: Để định dạng đối... Câu 3: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm gi? Đáp án: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm chọn đối tượng cần định dạng Câu 4: Ở chế độ ngầm định DL kí tự Dl số lề nào?