Ngày soạn : 01/ 09/ 2005 Ngày dạy : 04/ 09/ 2005 Tuần : 01 Tiết : 01 Bài 1: SỐNG GIẢN DỊ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1. Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được thế nào là Giản dò và không Giản dò -Tại sao chúng ta phải sống Giản dò 2. Thái đo ä : Hình thành ở học sinh thái độ quý trọng sự giản dò, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3. Kó năng : Đánh giá hành vi của bản thân và người khác. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1. Chuẩn bò của giáo viên : -SGK – SGV lớp 7, soạn giáo án. -Tranh ảnh, câu chuyện, ca dao,tục ngữ về tính Giản dò -Câu hỏi thảo luận, bản phụ. 2. Chuẩn bò của học sinh : -Vở, SGK –dụng cụ học tập. -Tìm các tấm gương thể hiện lối sống Giản dò. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Ổn đònh tổ chức : 1’ Kiểm tra só số: Tác phong học sinh: 2. Kiểm tra bài cũ : Đây là bài đầu tiên nên không kiểm tra. 3. Bài mới : 1’ Sống Giản dò là một đức tính quý báu của con người, vậy sống Giản dò là sống như thế nào ? Biểu hiện cuae nó ra sao ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay. TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức 12’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV:Nêu tình huống cho học sinh trao đổi (gv sử dụng bản phụ ) 1.Gia đình Hùng rất giàu có nhưng bạn ăn mặt rất Giản dò, chăm học, chăm làm. HS:Thảo luận lớp -Phát biểu -Góp ý, bổ sung nhau. +Hùng sống Giản dò, phù hợp với tác phong của người hs. Trang 1 13’ 10’ 2.Gia đình An rất bình thường nhung bạn lại ăn mặt rất diện. H:Nêu suy nghó của em về lối sống của bạn An và Hùng ? GV giải thích thêm - chốt vấn đề và đi vào bài mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc. GV:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu truyện “Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập”. H 1 :Em hãy tìm những chi tiết biểu hiện lối sống Giản dò của Bác ? H 2 :Em có nhận xét gì về cách ăn mặt, tác phong và lời nói của Bác ? H:Tính Giản dò còn thể hiện khía cạnh nào trong cuốc sống ? Nêu ví dụ ? H:Em hãy nêu các tấm gương sống giản dò trong lớp, nhà trường và XH mà em biết ? GV:Cho học sinh tìm biểu hiện của lối sống Giản dò và trái với Giản dò ? Gv: Giản dò k 0 có nghóa là qua loa, đại khái, cẩu thả, tùy tiện nếp sống, nghó, cộc cằn. Mà phải phù hợp. Hoạt động 3: Tìm hiểu +An đua đòi, phô trương, không phù hợp. HS:Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung. +Lời ăn tiếng nói, cử chỉ, hành động(Bên trong lẫn bề ngoài. HS: Làm việc cá nhân -Phát biểu -Góp ý, bổ sung nhau. HS: Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo -Các nhóm bổ sung. +Sống Giản dò: K 0 xa hoa, lãng phí. K 0 cầu kì, kiểu cách. Thẳng thắng, thật thà,k 0 hình thức. +Sống không Giản dò: HS:Làm việc với SGK I.Truyện đọc: 1.Ăn mặc, tác phong, lời nói: -Mặc đồ Kaki, mũ vải, dép cao su -Cười đôn hậu, vẫy tay … -Thân mật … 2.Nhận xét: -Ăn mặc đơn giản, phù hợp -Thái độ chân tình, cởi mở, không hình thức. Trang 2 05’ nội dung bài học. H:Em hiểu thế nào là Sống Giản dò ? GV:Em hãy cho biết ý nghóa của phẩm chất này trong cuộc sống ? Kết luận vấn đề. Gv:Chốt nội dung từng vấn đề và ghi bảng. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập và cũng cố. H:Trong các bức tranh sau theo em bức tranh nào thể hiện tính Giản dò của hs ? Vì sao ? GV:Chốt ý đúng và ghi điểm. H:Trong các biểu hiện sau theo em biểu hiện nào nói lên tính Giản dò ? H:Nêu ý kiến của em về việc làm sau: -Trung tổ chức sinh nhật rất linh đình. GV chốt lại những ý chính và kết thúc bài học. -Thảo luận -Phát biểu -Góp ý, bổ sung nhau. +Là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người HS: Làm việc theo sự hướng dẫn của gv. -Nêu ý kiến cá nhân. -HS bổ sung. +Bức 3 ăn mặc phù hợp với lứa tuổi, tác phong nhanh nhẹn, vui tươi. + Biểu hiện 2-5 +Xa hoa lãng phí không phù hợp với đk bản thân. II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là sống Giản dò: -Sống phù hợp với đk hoàn cảnh của bản thân, gia đình và xã hội. *Biểu hiện: Không xa hoa, lãng phí. không cầu kì, kiểu cách, không hình thức. 2.Ý nghóa: Là phẩm chất đạo đức cần có ở mỗi người, sống giản dò sẽ được mọi người yêu mến, cảm thông và giúp đở. III.Bài tập: 4.Dặn dò: -Về nhà làm bài tập d, đ, e (sgk trang 6) -Học thuộc bài - đọc bài mới – bài 2: Trung thực IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Trang 3 Ngày soạn : 01/09/2005 Ngày dạy : Tuần : 02 Tiết : 02 Bài 2: TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực và vì sao phải trung thực. -Ý nghóa của trung thực. 2.Thái độ : Hình thành cho học sinh thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối, đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực. 3.Kó năng : Phân biệt được các hành vi trung thực và không trung thực. Tự kiểm tra hành vi bản thân. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bò của giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án. -Chuyện kể- Bài tập. 2.Chuẩn bò của học sinh: -Vở , SGK –dụng cụ học tập. -Giấy khổ lớn, bút dạ. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn đònh tổ chức : 1’ Kiểm tra só số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Thế nào là sống giản dò? Biểu hiện của lối sống giản dò? Theo em biểu hiện nào nói lên tính giản dò? ( giáo viên sử dụng bản phụ ) * Trả lời: -Sống giản dò là sống phù hợp với điều kiện hoàn cảnh +Biểu hiện: K o xa hoa, lãng phí, cầu kì, kiểu cách… -Học sinh : Trả lời. Bài mới : 1’ Mỗi người chúng ta để sống hòa nhập với XH, tạo lòng tin cho mọi người ta cần ph sống trung thực. Vậy trung thực là gì? Chúng ta tìm hiểu bài 2. Trang 4 TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức 12’ 13’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV:Cho học sinh làm bài tập. Trong những hành vi sau hành vi nào sai. -Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. -Xin tiền học để chơi. -Nghó học không phép báo cáo lí do ốm… H:Những hành vi đó biểu hiện điều gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc “ Sự thông minh chính trực của một nhân tài “. H:Bramantơ đã đối sử với Mi Ken Lăng Giơ như thế nào? Vì sao ? H:Mi Ken Lăng Giơ có thái độ như thế nào? Vì sao ông lại xữ xự như vậy? H:Theo em ông là người như thế nào? GV:Nhận xét và ghi lên bảng. Gv: Chốt vấn đề và đi vào nội dung bài học. Hoạt động 3: Giao nhiệm vụ cho học sinh. H:Tìm biểu hiện của tính trung thực trong học tập. H:Biểu hiện của tính trung thực trong quan hệ với mọi người. HS:Học sinh nhận nhiệm vụ. -Nêu ý kiến. -Góp ý, bổ sung nhau. + Thiếu trung thực. HS:Làm việc với SGK -Thảo luận, phát biểu, bổ sung. +K o ưa thích, kình đòch… sợ danh tiếng mình thua. +Đánh giá CâoManTơ thẳn thắng, nói đúng sự thật công việc. +Trung thực, tôn trọng chân lí. HS:Nhận nhiệm vụ. -Thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo. +Ngay thẳng, không quay cốp, lấy trộm DDDH. I.Truyện đọc: II.Nội dung bài học: -Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, tôn ỉtọng chân lí, lẽ phải. *Biểu hiện: Trang 5 10’ 05’ H:Biểu hiện tính trung thực trong hành động. H:Biểu hiện hành vi trái với trung thực. Gv:Nhận xét, bổ sung. Có biểu hiện nói k o đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực: Che dấu bệnh nhân, nói xấu kẻ dòch. H:Thế nào là trung thực. H:Biểu hiện, ý nghóa của trung thực. GV:Chốt vấn đề, ghi bảng liên hệ: Có trường hợp trung thực bò thua thiệt. Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập và cũng cố. GV:dùng bản phụ cho học sinh làm bài tập a- SGK. -GV giải thích lí do không chọn đáp án còn lại. H:Tổ chức xắm vài câu chuyện do hs chọn. GV:Nhận xét. Chốt vấn đề. +Không nói xấu, lừa dối đổ lỗi, nhận khuyết điểm. +Bênh vực, baỏ vệ cái đúng, phê bình cái sai. +Dối trá, xuyên tạc. Bốp méo sự thật. HS:Thảo luận. -Phát biểu,bổ sung nhau. ( Danh ngôn tục ngữ ) HS: Cho biết ý kiến. HS:Nhận nhiệm vụ. -Đóng vai. -HS góp ý. Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi. -Ý nghóa: +Đức tính quý báu cần thiết. +Nâng cao phẩm giá. +Được mọi người tin yêu kính trọng. +Xã hội lành mạnh. III.Bài tập: Đáp án 4, 5, 6 đúng. + Thực hiện tốt hành vi trung thực giúp con người thanh thản thoải mái. 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập c, d (sgk ) -Đọc trước bài mới < Bài 3 : Tự trọng > IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Trang 6 Ngày soạn : 01/09/2005 Ngày dạy : Tuần : 01 Tiết : 02 Bài 3: TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là tự trọng và không tự trọng. -Biểu hiện và ý nghóa của lòng tự trọng. 2.Thái độ : Học sinh có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng. 3.Kó năng : -Biết tự đánh giá hành vi bản thân và người khác. -Học tập tấm gương về lòng tự trọng. II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH : 1.Chuẩn bò của giáo viên: -SGK – SGV , soạn giáo án. -Chuyện kể- Bài tập. 2.Chuẩn bò của học sinh: -Vở , SGK , Ca dao, tục ngữ nói về tự trọng. -Giấy khổ lớn, bút dạ. III.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1.Ổn đònh tổ chức : 1’ Kiểm tra só số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Hỏi: Em hiểu thế nào là tự trọng, biểu hiện và ý nghóa của trung thực. -Hãy nêu vài việc làm của em thể hiện tính trung thực. * Trả lời: -Trung thực là tôn trọng sự thật chân lí, lẽ phải. Biểu hiện ngay thẳng, thật thà. -Trung thực là đức tính quý báu, nâng cao phẩm chất,được mọi người quý trọng, tín ngưỡng -VD: Nhặt được của rơi trả lại… Phê bình bạn mắt khuyết điểm… Bài mới : 1’ Bản thân mỗi người chúng ta đều có lòng tự trọng. Vậy thế nào là tự trọng. Biểu hiện tự trọng như thế nào? Trang 7 T Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức 12 ’ 13 ’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Cho học sinh làm bài tập tình huống. VD: Hùng không làm được bài tập. An không hướng dẫn Hùng giải bài tập mà đưa vỡ cho bạn chép.Hùng kiên quyết không chép bài của bạn H:Em có suy nghó gì về việc làm của Hùng? Hoạt động 2: GV:Giao nhiệm vụ cho học sinh. H:Hoàn cảnh và hành động của Ro-be qua câu chuyện trên. H:Vì sao Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm. H:Các em có nhận xét gì về hành động của Rô-be H:Hành động của Rô-be có tác động như thế nào đến tác giả?Viẹc làm đó thể hiện đức tính gì? Gv: Chốt vấn đề. Hoạt động 3:Cho học sinh tìm hiểu về các chuẩn mực XH… Vì vậy mỗi cá nhân phải có ý thức, tình cảm, biết HS:Học sinh nhận nhiệm vụ. -Nêu ý kiến. -Góp ý, bổ sung nhau. +Có ý thức về vấn đề học tập, coi trọng danh dự của mình và không muốn đánh mất lòng tin của mình. HS:Làm việc với SGK -Thảo luận nhóm -Cử đại diện báo cáo. +Giữ đúng lời hứa,k 0 muốn người khác nghó mình nghèo mà ăn cắp, k 0 muốn bò coi thường và đánh mất lòng tin ở chính mình. +Có ý thức trách nhiệm, giữ đúng lời hứa, tôn trọng người khác và tôn trọng mình, tâm hông cao thượng. +Thay đổi tình cảm của tác giả, từ chổ nghi ngờ, không tin đến sững sờ,hối hận… HS:Làm việc theo sự hướng dẫn của gv. - Thảo luận. -Phát biểu, bổ sung. I.Truyện đọc: II.Nội dung bài học: -Trung thực là luôn tôn Trang 8 10 ’ 05 ’ tôn trọng, bảo vệ phẩm chất của chính mình. H:Tìm những hành vi biểu hiện của tính tự trọng trong thực tế. H:Tìm những hành vi không biểu hiện lòng tự trọng Cho học sinh lên bảng làm việc. ( nếu tốt thì giáo viên ghi điẻm ) H:Lòng tự trọng có ý nghóa như thế nào đối với cá nhân, gia đình, xã hội. Sử dụng phiếu học tập GV:GV chốt vấn đề. H:Thế nào là tự trọng? Biểu hiện của tự trọng ? H:Ý nghóa của tự trọng trong cuộc sống. GV:Nhận xét, bổ sung, ghi bảng. Tục ngữ có câu:” Chết vinh còn hơn sống nhục “ “ Đói cho sạch rách cho thơm “ Kết thúc nội dung bài học. Hoạt động 4: GV:Cho học sinh làm bài tập tại lớp ( phiếu học tập ) H:Bài tập a: (T5. 11 SGK) GV:Nhận xét và cho học sinh giải thích vì sao hành vi 3.4 không thể +Nói năng lòch sự, k 0 quay cóp, dũng cảm nhận lỗi, giữ chữ tín, làm tròn chữ hiếu, kính trọng thầy cô. +Sai hẹn, sống buôn thả, luộm thuộm, suồng sả, k 0 biết ăn năng, xấu hổ, nònh bợ, dối trá, t/gia TNXH HS bổ sung. +N 0 khắc với bản thân, có ý chí hoàn thiện mình G.đình: hạnh phúc, bình yên. XH: sống đẹp, có VH HS:Làm việc cá nhân. -Phát biểu -Bổ sung nhau. HS: Cho biết ý kiến. HS:Nhận nhiệm vụ. -Trat lời qua phiếu -HS góp ý. trọng sự thật, tôn ỉtọng chân lí, lẽ phải. *Biểu hiện: Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi. -Ý nghóa: +Đức tính quý báu cần thiết. +Nâng cao phẩm giá. +Được mọi người tin yêu kính trọng. +Xã hội lành mạnh. III.Bài tập: Đáp án 4, 5, 6 đúng. + Thực hiện tốt hành vi trung thực giúp con người thanh thản thoải mái. Trang 9 hiện lòng tự trọng. Hoạt động 5:Luyện tập củng cố. H:Câu tục ngữ nào sau đây nói lên tính tự trọng? 1.Giấy rách phải giữ lấy lề. 2.Học thầy không tày học bạn. 3.Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. 4.Đói cho sạch rách cho thơm. GV: Nhận xét, ghi điểm. GV:Tự trọng là một đức tính tốt đẹp. Vì vậy mỗi người phải có ý thức bảo vệ phẩm gia, danh dự của mình. Hoàn thành bổn phận đối với cá nhân… HS:Suy nghó và báo cáo nhanh. -Nhận xét -Bổ sung. 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập b, c, d, đ (sgk ) -Đọc trước bài mới - Bài 4 : “Đạo đức và kỉ luật” IV.Rút kinh nghiệm bổ sung: Ngày soạn : 01/09/2005 Ngày dạy : Tuần : 01 Tiết : 02 Bài 3: TỰ TRỌNG I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là tự trọng và không tự trọng. -Biểu hiện và ý nghóa của lòng tự trọng. 2.Thái độ : Học sinh có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng. 3.Kó năng : -Biết tự đánh giá hành vi bản thân và người khác. -Học tập tấm gương về lòng tự trọng. Trang 10 [...]... thân -Biểu hiện: giử lời hứa, cư xữ -Có ý chí, nghò lực Nâng cao phẩm giá, uy tín, danh dự bản thân… -HS: trả lời Bài mới : 1’ Để tìm hiểu xem đạo đức là gì, kó luật là gì chúng ta sang bài 4 Trang 15 T 12 ’ 13 ’ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV:Đưa ra tình huống Vào lớp15’ cả lớp 7A đang lắng nghe cô giảng bài Bổng Nam hốt hoảng chạy vào lớp và sửng lại nhìn cô giáo,... HS: Cho biết ý kiến HS:Nhận nhiệm vụ -Trat lời qua phiếu -HS góp ý HS:Suy nghó và báo cáo nhanh -Nhận xét -Bổ sung Trang 13 + Thực hiện tốt hành vi trung thực giúp con người thanh thản thoải mái thơm GV: Nhận xét, ghi điểm GV:Tự trọng là một đức tính tốt đẹp Vì vậy mỗi người phải có ý thức bảo vệ phẩm gia, danh dự của mình Hoàn thành bổn phận đối với cá nhân… 4.Dặn dò: -Học bài cũ-Làm bài tập b, c,... tình huống VD: Hùng không làm được bài tập An không hướng dẫn Hùng giải bài tập mà đưa vỡ cho bạn chép.Hùng kiên quyết HS:Học sinh nhận nhiệm vụ -Nêu ý kiến -Góp ý, bổ sung nhau +Có ý thức về vấn đề học tập, coi trọng danh dự của mình và không muốn đánh mất lòng Trang 11 Kiến thức không chép bài của bạn H:Em có suy nghó gì về việc làm của Hùng? Hoạt động 2: GV :Giao nhiệm vụ cho học sinh H:Hoàn cảnh và... lớp H:Các em có suy nghó gì về hành vi của Nam Nhận xét và đi vào bài mới Hoạt động 2: GV :Giao nhiệm vụ cho học sinh H:đối với nghề nghiệp của anh Hùng kó luật lao động được quy đònh như thế nào? H:Nghề nghiệp của anh Hùng gặp những khó khăn gì? H:NHững việc làm nào của anh Hùng thể hiện kó luật lao động và quan tâm đến mọi người? Kiến thức HS:Chu ý theo dỏi tình huống của giáo viên đưa ra -Thảo luận,... thuâït I.Tìm hiểu truyện đọc: huấn luyện kó thuật an “ Một tấm gương tận tụy toàn lao động, dây bảo vì việc chung “ hiểm… +Dây nhợ chằng chòt, khỏa sát trước… +Không đi sớm về muộn, vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ… HS:Thảo luận, báo cáo +Có đạo đức, có kó luật H:Qua pt truyện đọc.Em hãy cho biết anh Hùng là Trang 16 người có đức tính như thế nào? Gv: Hoạt động 3 :Giao nhiệm vụ cho HS ( chia làm 3 nhóm ) H:Đạo... bố khi ốm đau Trang 20 10 ’ H:Suy nghó và hành động của bác thể hiện đức tính gì? Gv: Chốt vấn đề Dù phải gánh vác công việc nặng nề của nước Bác luôn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của người dân Tình cảm yêu thương con người của bác là tấm gương sáng để ta noi theo Hoạt động 3: GV :Giao nhiệm vu H:Những hành vi nào thể hiện lòng yêu thương con người ( Bản thân hoặc mọi người xung quanh ) H:Những hành... luật có ý nghóa quan HS:Nhận nhiệm vụ -Thảo luận -Cử đại diệ,báo cáo -Bổ sung, góp ý +Giúp dỡ, đoàn kết thương yêu, chăm chó, tôn trọng Vi phạm sẻ bò chê trách, lên án +Đi học đúng giờ ,an toàn lao động, ko quay cóp ,an toàn giao thông vi phạm xử lí theo quy đònh +Siêng năng học tập, thường thực hiện nội quy Siêng năng làm việc là thường tuân theo kó luật lao động HS:Làm việc cá nhân -Báo cáo -Bổ sung, góp... luật là gì Kó luật là quy đònh chung của XH, tập thể yêu cầu mọi người phải tuân theo 3.Mối quan hệ giữa đạo đức và kó luật -Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kó luật -Người chấp hành tốt kó luật là người có đạo đức III.Bài tập: -Bài tập 1: -Bài tập 2: ( c ) Tuấn có đạo đức có ý thức kó luật Trang 17 trọng trong học tập, lao động, lối sống mỗi người, thiếu nó sẻ làm ảnh hưởng đến công việc... hành vi của bản thân về việc tôn trọng kó luật Trang 18 Ngày soạn : 01/09/2005 Tuần : 01 Ngày dạy : Tiết : 02 Bài 4: YÊU THƯƠNG MỌI NGƯỜI I.MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được: Thế nào là yêu thương mọi người Biẻu hiện của lòng yêu thương mọi người và ý nghóa của nó 2.Thái độ : Học sinh có thái độ quan tâm đén mọi người xung quanh, lên án những hành vi độc ác 3.Kó năng : -Biết... hoạn nạn khó khăn ta phải giúp đở Đó là truyền thống đạo lí thể hiện lòng yêu thương con người Hoạt động 2: GV :Giao nhiệm vụ cho học sinh Cho Hs đọc diển cảm truyện H:Bác Hồ đêùn thăm gia đinh chò Chín thời gian nào? Hoàn cảnh gia đình chò Chín ra sao? H:Những cử chỉ và lời nói thẻ hiện sự quan tâm, yêu thương của bác đối với gia đình chò Chín? Thái độ của chò Chín đối với Bác như thế nào? H:Ngồi trên . trọng danh dự của mình và không muốn đánh mất lòng Trang 11 13 ’ không chép bài của bạn H:Em có suy nghó gì về việc làm của Hùng? Hoạt động 2: GV :Giao. cao phẩm giá, uy tín, danh dự bản thân… -HS: trả lời. Bài mới : 1’ Để tìm hiểu xem đạo đức là gì, kó luật là gì chúng ta sang bài 4. Trang 15 T Hoạt động