Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Phần LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Tiếp theo) Chương I CÁC NƯỚC CHÂU Á, CHÂU PHI VÀ KHU VỰC MĨ LA –TINH (TỪ ĐẦU THẾ KĨ XIX ĐẾN ĐẦU THẾ KĨ XX) Bài NHẬT BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Hiểu rõ cải cách tiến Thiên hoàng Minh Trị năm 1868 - Thấy sách xâm lược giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản cuối kỷ XIX đầu kỉ XX Tư tưởng - Giúp HS nhận thức rõ vai trị ý nghĩa sách cải cách tiến phát triển xã hội, đồng thời giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc Kỹ - Giúp HS nắm vững khái niệm “ Cải cách”, biết sử dụng đồ để trình bày kiện có liên quan đến học Rèn kỹ quan sát tranh ảnh tư liệu rút nhận xét đánh giá II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, đồ giới - Tranh ảnh nước Nhật đầu kỉ XX III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Giới thiệu khái quát chương trình lịch sử lớp 11 - Chương trình Lịch sử lớp 11 bao gồm phần: + Lịch sử giới cận đại phần + Lịch sử giới đại từ 1917 – 1945 + Lịch sử Việt Nam từ 1858 – 1918 Dẫn dắt vào Cuối kĩ XIX đầu kỉ XX hầu châu Á tình trạng chế độ phong kiến khủng hoảng suy yếu, bị đế quốc phương Tây xâm lược, cuối -1- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB trở thành thuộc địa chủ nghĩa thực dân Trong bối cảnh chung Nhật Bản giữ độc lập phát triển nhanh chóng kinh tế, trở thành nước đế quốc châu Á bối cảnh chung châu Á, Nhật Bản thoát khỏi xâm lược nước phương Tây, trở thành cường quốc đế quốc? Để hiểu vấn đề này, tìm hiểu : Nhật Bản Tổ chức hoạt động học lớp Hoạt động GV HS Kiến thức HS cần nắm Hoạt động 1: Cả lớp Nhật Bản từ đầu kỉ XIX GV: Sử dụng đồ giới, giới thiệu vị trí đến trước năm 1868 Nhật Bản: quần đảo Đông Bắc Á, trải dài theo hình cánh cung bao gồm đảo lớn nhỏ có đảo lớn Honsu, Hokaiđo, Kyusu Sikôku Nhật Bản nằm vùng biển Nhật Bản Nam Thái Bình Dương, phía đơng giáp Bắc Á Nam Triều Tiên diện tích khoảng 374.000 km2 Vào - Đầu kỉ XIX chế độ Mạc dầu kỷ XIX, chế độ phong kiến Nhật Bản khủng phủ Nhật Bản đứng đầu hoảng suy yếu Tướng quân (Sô- gun) làm vào khủng hoảng suy yếu - GV giải thích chế độ Mạc phủ: Ở Nhật Bản nhà vua tơn Thiên hồng, có vị trí tối cao song quyền hành thực tế nằm tay Tướng qn (Sơ – gun) đóng Phủ Chúa - Mạc phủ Năm 1603 dịng họ Tơ - kư - ga - oa nắm chức vụ tướng quân thời kỳ Nhật Bản gọi chế độ Mạc phủ Tô kư - ga – oa lâm vào tình trạng khủng hoảng suy yếu - GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK, tìm biểu suy yếu kinh tế, trị, xã hội, Nhật Bản từ đầu kỉ XIX đến trước 1868 - GV nhận xét, kết luận + Kinh tế: Nền nông nghiệp dựa quan hệ sản * Kinh tế: xuất phong kiến lạc hậu, tô thuế nặng nề (chiếm - Nông nghiệp lạc hậu, tô thuế khoảng 50% hoa lợi), tình trạng mùa đói nặng nề, mùa đói thường xuyên xảy Trong thành thị, thường xuyên hải cảng, kinh tế hàng hóa phát triển, cơng trường - Cơng nghiệp: kinh tế hàng hóa thủ cơng xuất ngày nhiều, mầm mống phát triển, công trường thủ kinh tế tư phát triển nhanh chóng cơng xuất ngày điều chứng tỏ quan hệ sản xuất phong kiến suy yếu nhiều, kinh tế tư phát triển lỗi thời nhanh chóng + Về xã hội: Tầng lớp tư sản thương nghiệp tư sản * Xã hội: lên mâu thuẫn công nghiệp ngày giàu có, song họ lại khơng nơng dân, tư sản thị dân -2- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB có quyền lực trị, thường bị giai cấp thống với chế độ phong kiến lạc hậu trị phong kiến kìm hãm Giai cấp tư sản cịn non yếu khơng đủ sức xóa bỏ chế độ phong kiến Nơng dân thị dân đối tượng bị phong kiến bóc lột → mâu thuẫn nơng dân tư sản, thị dân với chế độ phong kiến + Về trị: Nhà vua tơn vinh Thiên Hồng, có * Chính trị: Nổi lên mâu thuẫn vị trí tối cao quyền hành thực tế thuộc Tướng Thiên hồng Tướng qn (dịng họ Tơ-kư-ga-oa) đóng phủ chúa - Mạc qn phủ Như trị lên mâu thuẫn Thiên Hoàng lực Tướng quân - GV:Sự suy yếu Nhật Bản đầu kỉ XIX bối cảnh giới lúc dẫn đến hậu nghiêm trọng gì? - HS Nhớ lại bối cảnh lịch sử giới đầu kỉ XIX - GV dẫn dắt: Giữa lúc Nhật Bản suy yếu nước tư - Giữa lúc Nhật Bản khủng Âu – Mĩ tìm cách xâm nhập vào Nhật Bản hoảng suy yếu, nước tư Âu - Mĩ tìm cách xâm nhập - HS nghe ghi - GV yêu cầu HS theo dõi SGK trình nước tư xâm nhập vào Nhật Bản hậu - HS theo dõi SGK theo yêu cầu GV - GV kết luận: Đi đầu trình xâm lược Mĩ: + Đi đầu Mĩ dùng vũ lực buộc năm 1853 đô đốc Pe - ri đưa hạm đội Mĩ dùng Nhật Bản “mở cửa” sau vũ lực quân buộc Mạc phủ phải mở hai cửa biển Anh, Pháp, Nga, Đức ép Si-mô-da Ha-kô-đa-tê cho Mĩ vào buôn bán Các Nhật ký Hiệp ước bất bình nước Anh, Pháp, Nga, Đức thấy đưa đẳng ép Mạc phủ ký Hiệp ước Bất bình đẳng Nhật + Trước nguy bị xâm lược Bản đứng trước nguy bị xâm lược Trong bối Nhật Bản phải lựa chọn cảnh Trung Quốc - Việt Nam chọn hai đường là: bảo đường bảo thủ, đóng cửa cịn Nhật Bản họ lựa thủ trì chế độ phong kiến chọn đường nào? Bảo thủ hay cải cách? lạc hậu, cải cách - GV Giảng bài: Việc Mạc phủ ký với nước Cuộc Duy tân Minh Trị Hiệp ướt bất bình đẳng làm cho tầng lớp xã hội phản ứng mạnh mẽ, phong trào đấu tranh chống Sô-gun nổ sôi vào năm 60 kỉ XIX làm sụp đổ chế độ Mạc phủ Tháng 1/1868 chế độ Mạc Phủ sụp đổ Thiên hồng Minh Tháng 01/1868 Sơ-gun bị lật Trị (Meiji) trở lại nằm quyền thực cải cách đổ Thiên hoàng Minh Trị -3- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB nhiều lĩnh vực xã hội nhằm đưa đất nước khỏi tình trạng đất nước phong kiến lạc hậu - GV thuyết trình Thiên hồng Minh Trị hướng dẫn HS quan sát ảnh SGK Tháng 12/1866 Thiên hồng Kơ-mây qua đời Mút-xu-hi-tơ (15 tuổi) lên làm vua hiệu Minh Trị, ông vua tân, ông chủ trương nắm lại quyền lực tiến hành cải cách Ngày 3/1/1868 Thiên hồng Minh Trị thành lập phủ mới, chấm dứt thời kỳ thống trị dịng họ Tơ-kư-ga-oa thực cải cách - GV yêu cầu HS theo dõi SGK sách cải cách Thiên hồng lĩnh vực: trị, kinh tế, qn sự, văn hóa giáo dục yêu cầu HS theo dõi để thấy nội dung mục tiêu cải cách - HS theo dõi SGK theo hướng dẫn GV phát biểu - GV nhận xét, kết luận: +Về trị: Nhật hồng tun bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ lỗi thời lạc hậu, thành lập phủ mới, thực thành lập phủ mới, thực quyền bình đẳng cơng dân, ban bố quyền lợi tự buôn bán lại + Về kinh tế: Thi hành sách thống tiền tệ, thị trường, xóa bỏ độc quyền ruộng đất giai cấp phong kiến, tăng cường phát triển kinh tế tư chủ nghĩa nông thôn, xây dựng sở hạ tầng, đường xá, cầu cống, phục vụ giao thơng liên lạc ⇒ xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến, xây dựng kinh tế theo hướng tư chủ nghĩa + Về quân sự: Quân đội tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây, chế độ nghĩa vụ quân thay cho chế độ trưng binh việc đóng tầu chiến trọng phát triển, ngồi cịn tiến hành sản xuất vũ khí, đạn mời chuyên gia quân nước ⇒ mục tiêu xây dựng lực lượng quân đội mạnh, trang bị đại giống quân đội phương Tây + Về văn hóa – giáo dục: thi hành sách giáo dục bắt buộc, trọng nội dung khoa học, kỹ thuật chương trình giảng dạy, cữ HS giỏi du học phương Tây -4- (Meiji) trở lại nắm quyền thực loạt cải cách; + Về trị Nhật hồng tuyên bố thủ tiêu chế độ Mạc phủ, lập phủ mới, thực bình đẳng ban bố quyền tự + Về kinh tế: xóa bỏ độc quyền ruộng đất phong kiến thực cải cách theo hướng tư chủ nghĩa + Về quân sự: tổ chức huấn luyện theo kiểu phương Tây, trọng đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí đạn dược + Giáo dục: trọng nội dung khoa học- kỹ thuật Cử HS giỏi du học phương Tây Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB - HS nghe, ghi chép: - GV đặt câu hỏi: Căn vào nội dung cải cách em rút tính chất, ý nghĩa Duy tân Minh Trị? - GV gợi ý: vào mục đích cải cách, hướng cải cách, người thực cải cách rút kết luận - GV kết luận:Mục đích cải cách nhằm đưa * Tính chất – ý nghĩa: nước Nhật khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu, Cải cách Minh Trị mang tính phát triển đất nước theo hướng tư chủ nghĩa, chất cách mạng song người thực cải cách lại ông vua tư sản, mở đường cho chủ phong kiến Vì vậy, cải cách mang tính chất nghĩa tư phát triển Nhật cách mạng tư sản, có ý nghĩa mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển Nhật - GV hướng dẫn HS so sánh cải cách Minh Trị với cách mạng tư sản học cải cách Minh Trị phát huy có tác dụng mạnh mẽ cuối kỉ XIX đưa nước Nhật chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân Nhật chuyển sang giai - GV hỏi: Em nhắc lại đặc điểm chung đoạn đế quốc chủ nghĩa chủ nghĩa đế quốc? - HS nhớ lại kiến thức học từ lớp 10 để trả lời - GV nhận xét nhắc lại: + Hình thành tổ chức độc quyền + Có kết hợp tư ngân hàng với tư công nghiệp tạo nên tầng lớp tư tài + Xuất tư đẩy mạnh + Đẩy mạnh xâm lược tranh giành thuộc địa + Mâu thuẫn vốn có chủ nghĩa tư trở nên sâu sắc - GV yêu cầu HS liên hệ với tình hình Nhật Bản cuối kỉ XIX để thấy Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa nào, có xuất đặc điểm chủ nghĩa đế quốc không + Các công ty độc quyền Nhật xuất nào? Có vai trị gì? + Nhật Bản có thực sách bành trướng tranh giành thuộc địa không? + Mâu thuẫn xã hội Nhật biểu nào? - HS theo dõi SGK theo gợi ý GV - GV nhận xét, kết luận: + Trong 30 năm cuối kỉ XIX, chủ nghĩa tư - Trong 30 năm cuối kỉ XIX -5- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB phát triển nhanh chóng Nhật q trình cơng nghiệp hóa kéo theo tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp ngân hàng Nhiều công ty độc quyền xuất Mit-xưi, Mit-su-bi-si có khả chi phối lũng đoạn kinh tế lẫn trị Nhật Bản q trình tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp với ngân hành đưa đến đời cơng ty độc quyền, Mít-xưi, Mit-su-bi-si chi phối đời sống kinh tế, trị Nhật Bản Gv minh họa qua hình ảnh cơng ty Mit-xưi: “Anh đến Nhật tàu thủy hãng Mit-xưi, tàu chạy than đá Mit-xưi cập bến cảng Mit-xưi, sau tàu điện Mit-xưi đóng, đọc sách Mit-xưi xuất ánh sáng bóng điện Mit-xưi chế tạo ” + Dựa vào tiềm lực kinh tế mạnh, Nhật Bản thực - Trong 30 năm cuối kỉ XIX sách bành trướng hiếu chiến khơng thua Nhật đẩy mạnh sách kém, nước phương Tây bành trướng xâm lược GV dùng lược đồ bành trướng đế quốc Nhật cuối kỉ XIX đầu XX để minh hoạ cho sách bành trướng Nhật: + Năm 1874 Nhật Bản xâm lược • Năm 1874 Nhật xâm lược Đài Loan Đài Loan • Năm 1894 – 1895 Nhật gây chiến với Trung Quốc + Năm 1894-1895 chiến tranh để tranh giành TRiều Tiên, uy hiếp Bắc Kinh, chiếm với Trung Quốc cửa biển Lữ Thuận, nhà Thanh phải nhượng Đài Loan Liêu Đơng cho Nhật • Năm 1904-1905 Nhật gây chiến với Nga buộc Nga + Năm 1904-1905 chiến tranh phải nhường cửa biển Lữ Thuận, đảo Xa-kha-lin, với Nga thừa nhận Nhật Bản chiếm đóng Triều Tiên + Nhật thi hành sách đối nội - Chính sách đối nội: phản động, bóc lột nặng nề nhân dân nước, giai cấp công nhân, công nhân Nhật phải làm việc từ 12 đến 14 ngày điều kiện tồi tệ, tiền lương thấp Sự bóc lột nặng nề giới chủ dẫn đến nhiều đấu tranh công nhân (GV hướng dẫn HS đọc SGK) - GV kết luận: Nhật Bản trở thành nước đế quốc - Kết luận: Nhật Bản dã trở thành nước đế quốc Sơ kết học - Củng cố: Nhật Bản nước phong kiến lạc hậu châu Á, song thực cải cách nên khơng khỏi thân phận thuộc địa, mà cịn trở thành nước tư phát triển điều chứng tỏ cải cách Minh Trị sáng suốt phù hợp, tiến sáng suốt ông vua anh minh làm thay đổi vận mệnh -6- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB dân tộc, đưa Nhật Bản sánh ngang với nước phương Tây trở thành đất nước có ảnh hưởng lớn đến Châu Á - Dặn dò: Học cũ, trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm tư liệu đất nước người Ấn Độ - Bài tập: Nối thời gian với kiện cho Sự kiện Thời gian Nhật Bản chiến tranh với Đài Loan a 1901 Nhật Bản chiến tranh với Trung Quốc b 1874 Nhật Bản chiến tranh với Nga c 1894-1895 Đảng xã hội dân chủ Nhật Bản thành lập d 1904-1905 Tình trạng kinh tế thành thị, hải cảng Nhật Bản từ đầu kỉ XIX nào? A Kinh tế hàng hóa phát triển B Nhiều công trường thủ công xuất C Mầm móng kinh tế tự chủ nghĩa phát triển nhanh chóng D Cả A, B, C Giai cấp Nhật Bản hình thành trở nên giàu có lại khơng có quyền lực trị? A Tư sản thương nghiệp B Tư sản công thương C Quý tộc D Thợ thủ công Nông dân Nhật Bản giai cấp, tầng lớp bóc lột? A Phong kiến B Tư sản thương nghiệp C Tư sản công thương -7- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Bài ẤN ĐỘ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Hiểu nguyên nhân phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn mạnh mẽ Ấn Độ - Hiểu rõ vai trò giai cấp tư sản Ấn Độ phong trào giải phóng dân tộc Tinh thần đấu tranh anh nông dân, cơng nhân binh lính Ấn Độ chống lại thực dân Anh thể rõ nét qua khởi nghĩa Xi - pay - Nắm khái niệm “châu Á thức tỉnh” phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa Tư tưởng - Giúp HS thấy thống trị dã man, tàn bạo chủ nghĩa đế quốc tinh thần kiên cường đấu tranh nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc Kỹ - Rèn kỹ sử dụng lược đồ Ấn Độ để trình bày diễn biến đấu tranh tiêu biểu II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC - Lược đồ phong trào cách mạng Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Tranh ảnh đất nước Ấn Độ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX - Các nhân vật lịch sử cận đại Ấn Độ - Nhà xuất giáo dục III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Câu Tại hoàn cảnh lịch sử châu Á, Nhật Bản thoát khỏi thân phận thuộc địa trở thành nước đế quốc? Câu Những kiện chứng tỏ cuối kỉ XIX Nhật Bản chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Dẫn dắt vào - GV giới thiệu: Năm 1498 nhà hàng hải Vasco da Game vượt mũi Hảo Vọng tìm đường biển tới tiểu lục Ấn Độ Từ nước phương Tây xâm nhập vào Ấn Độ Các nước phương Tây xâm lược Ấn Độ nào? Thực dân Anh độc chiếm thực sách thống trị đất Ấn Độ sao? Cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân giải phóng dân tộc Ấn Độ diễn nào? Chúng ta tìm hiểu Ấn Độ để trả lời -8- Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Tổ chức hoạt động dạy học lớp Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân Kiến thức HS cần nắm I Tình hình Ấn Độ nửa sau kỉ XIX - GV giảng giải trình chủ nghĩa thực dân xâm lược Ấn Độ: Ấn Độ đất nước rộng lớn, giàu đẹp đa dạng điều kiện tự nhiên Trải qua nhiều kỉ dòng người du mục, thương nhân, tín đồ hành hương cố gắng vượt qua khó khăn mạo hiểm để xâm nhập vào đất nước du nhập góp phần làm nên phong phú, đa dạng văn hóa, dân tộc, ngơn ngữ Ấn Độ Sau phát kiến địa lý tìm đường biển đến Ấn Độ Vaxcô da Gâm, thực dân phương Tây tìm cách xâm nhập vào thị trường Ấn Độ Đi đầu Bồ Đào Nha đến Hà Lan, Anh, Pháp, Áo Đến đầu kỉ XVII nhân lúc phong kiến Ấn Độ suy yếu nước phương Tây sức tranh giành Ấn Độ lực mạnh Anh Và Pháp đất Ấn Độ (từ 1746-1763) Nhờ có ưu kinh tế hạm đội mạnh vùng biển Anh loại đối thủ để độc chiếm Ấn Độ đặt ách cai trị Ấn Độ vào kỉ XVII * Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy nét lớn sách cai trị thực dân Anh Ấn Độ - HS theo dõi SGK, trả lời - GV kết luận giảng bài, minh họa: + Về kinh tế: Thực dân Anh khai thác Ấn Độ cách quy mô, sức vơ vét lương thực nguồn nguyên liệu bóc lột nhân cơng rẻ mạt để thu lợi nhuận GV minh họa: Từ 1873-1888 thương mại Anh Ấn Độ tăng 60% Ấn Độ phải cung cấp ngày nhiều lương thực, nguyên liệu cho quốc Ở nơng thơn quyền thực dân tăng thuế, cưỡng đoạt ruộng đất, lập đồn điền Người nông dân Ấn Độ phải chịu lĩnh canh với mức 60% hoa lợi Trong 25 năm cuối thể kỉ XIX có 18 nạn đói liên tiếp -9- - Qúa trình thực dân xâm lược Ấn Độ: + Từ đầu kỉ XVII chế độ phong kiến Ấn Độ suy yếu → nước phương Tây chủ yếu Anh - Pháp đua xâm lược + Kết quả: Giữa kỉ XVII Anh hoàn thành xâm lược đặt ách cai trị Ấn Độ - Chính sách cai trị thực dân Anh: + Về kinh tế: Thực dân Anh thực sách vơ vét tài nguyên kiệt bóc lột nhân công rẻ mạt → nhằm biến Ấn Độ thành thị trường quan trọng Anh Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB làm cho 26 triệu người chết đói GV dùng tranh minh họa cảnh người dân chết đói với việc Ấn Độ sống vùng nguyên liệu phù trú lại ăn mặc rách rưới, nước xuất gạo người dân lại thiếu ăn chết đói tỷ lệ thuận với số gạo xuất + Về trị - xã hội: Ngày 1/1/1877 nữ hồng Anh + Về trị - xã hội: Chính Vic-to-ri-a tuyên bố đồng thời nữ hoàng Ấn Độ phủ Anh Thiết lập chế độ cai Thực dân Anh thực sách chia để trị, trị trực tiếp Ấn Độ với mua chuộc giai cấp thống trị xứ để làm tay sai thủ đoạn chủ yếu : chia để Thực dân Anh tuyên bố coi trọng quyền lợi, danh trị, mua chuộc giai cấp thống dự, tài sản đặc quyền quý tộc, thực chất trị, khơi sâu thù hằn dân tộc, hợp pháp hóa chế độ đẳng cấp, biến quý tộc tôn giáo, đẳng cấp xã phong kiến người xứ thành tay sai cho thực dân hội Anh, biến triều đình phong kiến Ấn Độ bù nhìn chỗ dựa cho chúng + Về văn hóa - giáo dục: Thực dân Anh thực + Về văn hóa - giáo dục: Thi sách giáo dục ngu dân, khuyến khích hành sách giáo dục ngu tập quán lạc hậu cổ xưa dân, khuyến khích tập quán lạc hậu hủ tục cổ xưa GV hỏi: Những sách thống trị thực dân Anh đưa đến hậu gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV kết luận: nhân dân Ấn Độ bần cùng, đói khổ, thủ - Hậu cơng nghiệp bị suy sụp, văn minh lâu đời bị phá + Kinh tế giảm sút, bần hoại Quyền dân tộc thiêng liêng người Ấn Độ + Đời sống nhân dân người bị chà đạp Vì phong trào đấu tranh tầng dân cực khổ lớp nhân dân chống thực dân Anh, giải phóng dân tộc bùng nổ liệt, tiêu biểu khởi nghĩa Xi-pay * Hoạt động 1: lớp, cá nhân II Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857-1859) - GV giải thích khái niệm “Xi-pay”: tên gọi đơn vị binh lính người Ấn Độ quân đội thực dân Anh (nằm âm mưu dùng người xứ đánh người xứ thực dân Anh) _HS nghe, nhớ liên hệ với Việt Nam thời thuộc Pháp - GV tiếp tục hỏi: binh lính Ấn Độ nằm quân đội thực dân Anh lại đứng lên khởi nghĩa chống thực dân Anh? - HS theo dõi SGK tìm câu trả lời - 10 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB bị phát xít nơ dịch Trên sở mà khối Đồng minh chống phát xít hình thành Ngày 1/1/1942, Oasinhtơn, 26 quốc gia (đứng đầu Liên Xô, Mĩ, Anh) “Tuyên ngôn Liên hợp quốc” cam kết tiến hành chiến đấu chống phát xít với tồn lực lượng Sự kiện đánh dấu khối Đồng minh chống phát xít thức thành lập - Việc Liên Xô tham chiến thành lập khối Đồng minh chống phát xít làm cho tính chất Chiến tranh giới thứ hai thay đổi Từ chỗ chiến tranh đế quốc, xâm lược, phi nghĩa, trở thành chiến tranh Liên Xô, Đồng minh nhân dân giới chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ nghĩa hịa bình nhân loại * Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - GV sử dụng đồ Chiến tranh giới thứ hai tường thuật cho HS trận phản công Hồng quân Liên Xô Xtalingrát: Ngày 19/11/1942, Hồng quân Liên Xô chuyển sang phản cơng Mở đầu địn sấm sét pháo binh, từ ngày 19/11 đến ngày 23/11, Hồng quân nhanh chóng khép kín dần 33 vạn qn tinh nhuệ Đức mặt trận Xtalingrát Hít-le vội điều đạo quân thống chế Manxten đến phá vây Cuộc chiến đấu Đức Liên Xô diễn liệt suốt từ cuối tháng 11 đến tháng 12 Đạo quân Manxten bị đẩy lùi xa tổn thất nặng nề Từ tháng 11/1942 đến tháng 2/1943, Hồng quân mở công tiêu diệt đạo quân bị bao vây: tiêu diệt 2/3 lực lượng đạo quân tinh nhuệ, 1/3 bị bắt sống, có thống chế Phôn Pao-lút 24 viên tướng - Sau tường thuật, GV hỏi: Theo em, với kết đặt được, chiến thắng Xtalingrát có ý nghĩa lịch sử nào? - HS thảo luận, trả lời, bổ sung cho GV nhận xét, phân tích chốt ý: Trận Xtalingrát trận đánh lớn, tiêu biểu nghệ thuật qn sự, có ý nghĩa xốy chuyển tồn chiến, giáng địn khủng khiếp vào tinh thần chiến đấu quân Đức Nó chứng tỏ sức mạnh - 150 - đầu Liên Xô, Mĩ, Anh) tuyên ngôn cam kết tiến hành chiến đấu chống phát xít Khối Đồng minh chống phát xít thành lập - Ý nghĩa: Việc Liên Xô tham chiến đời khối Đồng minh chống phát xít làm cho tính chất Chiến tranh giới thứ hai thay đổi, trở thành chiến tranh chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hịa bình nhân loại IV Qn đồng minh chuyển sang phản công Chiến tranh giới thứ hai kết thúc (từ tháng 11/1942 đến tháng 8/1945) Quân đồng minh phản công (từ tháng 11/1942 đến tháng 6/1944) * Ở Mặt trận Xô-Đức: - Từ tháng 11/1942 đến tháng 2/1943, Hồng quân Liên Xô phản công, tiêu diệt bắt sống toàn đạo quân tinh nhuệ gồm 33 vạn người phát xít Đức Xtalingrát Ý nghĩa: Đánh dấu bước ngoặt chiến tranh giới, buộc qn Đức phải chuyển từ cơng sang phịng ngự, mở thời kỳ Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB vật chất tinh thần lớn lao Hồng quân nhân Liên Xô phe Đồng minh dân Liên Xô, cổ vũ quân dân Liên Xô tiếp tục chiến chuyển sang tổng công đấu giành thắng lợi cuối Chiến thắng đồng loạt Mặt trận Xtalingrát đánh dấu bước ngoặt chiến tranh giới, buộc phát xít phải chuyển từ cơng sang phịng ngữ Đồng thời bắt đầu tù đây, Liên Xô phe Đồng minh chuyển sang công đồng loạt Mặt trận Cuối tháng 8/1943, Hồng - Tiếp đó, GV thơng báo: Sau chiến thắng Xtalingrát, quân bẻ gãy phản công Hồng quân nhanh chóng bẻ gãy phản cơng Đức vịng cung quân Đức vòng cung Cuốc-xcơ (từ ngày 5/7 Cuốcxcơ, đánh tan 50 vạn đến ngày 23/8/1943), loại khỏi vòng chiến đấu quân Đức 500.000 quân Đức, đến tháng 6/1944 giải phóng - Tháng 6/1944, phần lớn lãnh phần lớn lãnh thổ Liên Xô thổ Liên Xô giải phóng * Hoạt động 2: Cá nhân - GV nêu câu hỏi: Ở Mặt trận khác, phản * Ở Mặt trận Bắc Phi: Từ tháng công quân đồng minh diễn nào? đến tháng 5/1943, liên quân - HS đọc SGK, GV gọi em trả lời câu hỏi Sau Mĩ - Anh phản công quét GV chốt ý (các kiện diễn Mặt trận Bắc Phi, quân Đức - Italia khỏi Italia, Thái Bình Dương SGK) châu Phi Chiến châu Phi chấm dứt * Ở Italia: Tháng 7/1943 đến tháng 5/1945, liên qn Mĩ Anh cơng truy kích qn phát xít, làm cho chủ nghĩa phát xít Italia bị sụp đổ, phát xít Đức phải khuất phục * Ở Thái Bình Dương: Sau chiến thắng quân Nhật trận Gua-đan-ca-nan (1/1943) Mĩ phản cơng đánh chiếm đảo Thái Bình Dương * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phát xít Đức bị tiêu diệt Nhật - GV chia lớp thành nhóm: Bản đầu hàng Chiến tranh + Nhóm 1: Phát xít Đức bị tiêu diệt nào? Em kết thúc đánh vai trị Liên Xơ đồng minh Mĩ - Anh việc tiêu diệt phát xít Đức + Nhóm 2: Phát xít Nhật bị tiêu diệt nào? Em đánh vai trò Liên Xô đồng minh Mĩ - Anh việc tiêu diệt phát xít - 151 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Nhật? - Các nhóm đọc sách, thảo luận, cử đại diện trả lời GV nhận xét, bổ sung, chốt ý, kết hợp việc hướng dẫn HS khai thác đồ Chiến tranh giới thứ hai SGK * Nhóm 1: - Sau giải phóng tồn lãnh thổ tiến qn giải phóng nước Trung Đông Âu, Hồng quân Liên Xô tiến sát biên giới nước Đức Mùa hè năm 1944, Mĩ - Anh đồng minh mở Mặt trận thứ hai Tây Âu, tiến vào giải phóng Pháp, Bỉ, Hà Lan chuẩn bị công nước Đức Từ tháng 1/1945, Hồng quân Liên Xô bắt đầu cơng Đức Mặt trận phía Đơng Tháng 2/1945, Liên Xô tổ chức Hội nghị Italia nước Liên Xô, Mĩ, Anh bàn việc phân chia khu vực chiếm đóng nước Đức, châu Âu việc tổ chức lại giới sau chiến tranh Liên Xô cam kết tham gia chiến tranh chống Nhật sau nước Đức đầu hàng Cuộc công quân Đức Mặt trận phía tây quân đồng minh tháng 2/1945 Ngày 16/4/1945, Liên Xô bắt đầu công Béc-lin diễn liệt Lực lượng quân Đức Béc-lin có 50 sư đồn với qn số triệu người, 1500 xe tăng, 3000 máy bay thành phố, chúng lập đội dân qn phịng đơng 20 vạn người trang bị đầy đủ vũ khí đại Bộ tổng Tư lệnh tối cao Liên Xô huy động lực lượng phương diện quân gồm 2,5 triệu người 6.250 xe tăng, 7500 máy bay Ngày 30/4, quân đội Liên Xô chiếm phận chủ yếu toàn nhà quốc hội Đức Chiều ngày 30/4, cờ Liên Xơ cắm mái nhà Quốc hội, Hít-le tự sát hầm huy Ngày 9/5/1945, nước Đức ký văn đầu hàng không điều kiện, chiến tranh chấm dứt châu Âu - Về vai trò Liên Xô nước Đồng minh Mĩ, Anh việc tiêu diệt phát xít Đức: Liên Xơ Mĩ, Anh lực lượng trụ cột việc tiêu diệt phát xít Đức (lưu ý phạm vi câu hỏi tập trung vào thời gian từ 1944 - 1945) Việc Liên Xơ mở - 152 - a Phát xít Đức bị tiêu diệt - Sau giải phóng nước Trung Đông Âu (1944), tháng 1/1945, Hồng quân Liên Xơ mở cơng Đức Mặt trận phía Đông - Tháng 2/1945, Liên Xô tổ chức hội nghị Italia gồm nước Liên Xô, Mĩ, Anh bàn việc tổ chức lại giới sau chiến tranh - Năm 1944, Mĩ, Anh mở Mặt trận thứ hai Tây Âu bắt đầu mở tận công quân Đức Mặt trận phía tây từ tháng 2/1945 - Ngày 16/4 đến ngày 30/4/1945, Hồng quân Liên Xô công đánh bại triệu quân Đức Béclin Chủ nghĩa phát xít Đức bị tiêu diệt - Tháng 5/1945, nước Đức đầu hàng không điều kiện Chiến tranh chấm dứt châu Âu Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB cơng Đức mặt trận phía Đông quân Đồng minh mở công Đức mặt trận phía tây làm cho phát xít Đức bị kẹp gọng kìm, bị uy hiếp tinh thần nhanh chóng đến thất bại Liên Xơ đóng vai trị lớn lao trận cơng phá Béc-lin, tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Đức huyệt cuối chúng * Nhóm 2: - Ở mặt trận Thái Bình Dương, từ năm 1944 liên quân Mĩ - Anh triển khai cơng đánh chiếm Miến Điện quần đảo Philíppin Quân Mĩ tăng cường uy hiếp, đánh phá thành phố lớn nước Nhật không quân Ngày 6/8/1945, Mĩ ném bom nguyên tử xuống thành phố Hirôsima làm vạn người thiệt mạng Ngày 8/8, Liên Xô tuyên chiến với Nhật công nư vũ bão vào đạo quân Quan Đông Nhật Mãn Châu Ngày 9/8, Mĩ ném tiếp bom nguyên tử thứ hai hủy diệt thành phố Nagasaki, giết hại vạn người Ngày 15/8, Nhật Bản chấp nhận đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc - Về vai trị Liên Xơ, Mĩ, Anh việc tiêu diệt phát xít Nhật (xét phạm vi thời gian 1944 - 1945): Liên Xô, Mĩ, Anh lực lượng trụ cột, giữ vai trò định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Nhật Cuộc công Mĩ, Anh khu vực chiếm đóng Nhật Đơng Nam Á thu hẹp dần lực phát xít Nhật Việc quân Mĩ uy hiếp, đánh phá thành phố lớn Nhật không quân, đặc biệt việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản có tác dụng lớn việc phá hủy lực lượng phát xít Nhật vật chất lẫn tinh thần Tuy nhiên phủ nhận việc Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản tội ác, reo rắc thảm họa chết chóc kinh hồng cho nhân dân Nhật Bản Sau tiêu diệt phát xít Đức, Liên Xô thực cam kết cảu hội nghị Italia tham gia chiến tranh chống Nhật Cuộc công Liên Xô vào đạo quân Quan Đông - đạo quân chủ lực Nhật, - 153 - b Nhật Bản đầu hàng Chiến tranh kết thúc - Từ năm 1944, Mĩ - Anh triển khai công quân Nhật Miến Điện, Philíppin, đảo Thái Bình Dương - Mĩ tăng cường đánh phá thành phố lớn Nhật không quân Ngày 6/8/1945 9/8/1945 Mĩ ném bom nguyên tử xuống thành phố Hirôsima Nagasaki giết hại hàng vạn người - Ngày 8/7, Liên Xô tuyên chiến với Nhật công đạo quân Quan Đông gồm 70 vạn quân chủ lực Nhật Mãn Châu - Ngày 15/8/1945, Nhật đầu hàng không điều kiện Chiến tranh giới thứ hai kết thúc Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB góp phần định buộc phát xít Nhật phải đầu hàng 15/8/1945, kết thúc Chiến tranh giới thứ hai * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân GV cho HS quan sát tranh Hirôsima sau bị ném bom nguyên tử bảng so sánh chiến tranh giới - GV đưa câu hỏi: Nêu kết cục Chiến tranh giới thứ hai? Em rút học cho đấu tranh bảo vệ hịa bình giới - HS theo dõi SGK, trao đổi với GV gọi số em phát biểu suy nghĩ sau nhận xét, chốt ý + Về kết cục chiến tranh + Bài học cho đấu tranh bảo vệ hịa bình giới nay: Ngày nay, chiến tranh xung đột thường xuyên diễn nhiều khu vực khác giới Nếu chiến tranh giới thứ ba nổ ra, không gây nên thương vong tổn thất khổng lồ, mà chiến tranh hạt nhân dẫn đến hủy diệt toàn nhân loại Cuộc đấu tranh bảo vệ hịa bình, chống nguy chiến tranh hạt nhân hủy diệt để bảo vệ sống người nên văn minh nhân loại nhiệm vụ cấp bách hàng đầu toàn thể người Lồi người cần mau chóng tìm giải pháp để tháo gỡ xung đột, hạn chế tối chiến tranh mang tính khu vực diễn có nguy diễn giới V Kết cục Chiến tranh giới thứ hai - Chủ nghĩa phát xít Đức - Italia - Nhật sụp đổ hoàn toàn Thắng lợi vĩ đại thuộc dân tộc giới kiên cường chiến đấu chống chủ nghĩa phát xít Trong đó, cường Quốc Liên Xô, Mĩ, Anh lực lượng trụ cột, giữ vai trò định việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít - Gây hậu tổn thất nặng nề lịch sử nhân loại, làm cho 60 triệu người chết, 90 triệu người bị thương, thiệt hại vật chất 4000 tỷ đô la - Ý nghĩa: Chiến tranh giới thứ hai kết thúc dẫn đến biến đổi tình hình giới Sơ kết học - Củng cố: GV củng cố kiến thức cho HS cách yêu cầu em tổng hợp kiến thức học trả lời câu hỏi sau: Nguyên nhân đường dẫn tới Chiến tranh giới thứ hai? Qua diễn biến Chiến tranh giới thứ hai (từ tháng 9/1939 đến tháng 8/1945) em rút nhận xét vai trị Liên Xơ đồng minh Mĩ, Anh việc tiêu diệt chủ nghĩa phát xít Kết cục Chiến tranh giới thứ hai rút học cho thân em đấu tranh bảo vệ hịa bình giới - Dặn dò: + Tiếp tục suy nghĩ, trả lời câu hỏi - 154 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB + Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến Chiến tranh giới thứ hai - Bài tập: Sau xé bỏ hịa ước Véc-xai, nước Đức phát xít hướng tới mục tiêu gì? A Chuẩn bị xâm lược nước Tây Âu B Chuẩn bị đánh bại Liên Xô C Thành lập nước Đại Đức bao gồm tồn châu Âu Trong bối cảnh thái độ Liên Xô nước Đức nào? A Coi nước Đức đồng minh B Phớt lờ trước hành động nước Đức C Coi nước Đức kẻ thù nguy hiểm Liên Xơ có chủ trương với nước tư khác? A Liên kết với nước tư Anh, Pháp B Đối đầu với nước tư Anh, Pháp C Hợp tác chặt chẽ với nước Anh, Pháp Nối thời gian với kiện cho Sự kiện Chiến tranh giới thứ hai bùng nổ Phát xít Đức cơng Liên Xơ Chiến thắng Xtalingrát Phát xít Đức kí văn đầu hàng không điều kiện - 155 - Thời gian a Ngày 9/5/1945 b Ngày 1/9/1939 c Ngày 22/6/1941 d Tháng 2/1943 Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Bài 18 ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (PHẦN TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức Sau học xong học, yêu cầu HS cần: - Nhận thức cách hệ thống, khái quát kiện lịch sử giới 1917 - 1945 học qua chương I, chương II, chương III, chương IV - Nắm nội dung lịch sử giới đại - Nhận thức mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 - 1945 Tư tưởng - Khắc sâu cho HS nhận thức khách quan, khoa học kiện lịch sử học - Giáo dục cho em thái độ trân trọng tiến khoa học kỹ thuật, biết đánh giá công xây dựng CNXH vai trị Liên Xơ, biết đánh giá khách quan chủ nghĩa tư bản, biết phòng ngừa ngăn chặn nguy chiến tranh giới Kỹ - Hệ thống hóa kiện lịch sử, thiết kế bảng biểu - Biết phân tích, đánh giá để lựa chọn kiện quan trọng, có tác động ảnh hưởng to lớn đến lịch sử giới II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY VÀ HỌC - Bảng niên biểu kiện cảu lịch sử giới đại (từ 1917 - 1945) - Tài liệu tham khảo có liên quan III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Dẫn dắt vào mới: Trong phần lịch sử giới đại, em tìm hiểu kiện phong phú phức tạp qua Chương I: Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 công xây dựng CNXH Liên Xô (1921 - 1941); Chương II: Các nước thương binh chủ nghĩa hai chiến tranh giới (1918 - 1939); Chương III: Các nước châu Á hai chiến tranh giới (1918 - 1939); Chương IV: Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) Tổng kết lại toàn kiến thức lịch sử giới học, lựa chọn thống kê kiện quan trọng có ảnh hưởng to lớn, đồng thời nhận thức nội dung lịch sử giới đại nhiệm vụ qua học hôm Trên sở đó, em cần biết đánh giá mối liên hệ lịch sử giới lịch sử Việt Nam thời kỳ 1917 - 1945 - 156 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Tổ chức hoạt động dạy học lớp - 157 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Kiến thức HS cần nắm I Những kiến thức lịch sử giới đại (1917 - 1945) - GV dẫn: Trong gần 30 năm 1917 - 1945 nhiều kiện lịch sử diễn toàn giới Trong số có kiện tác động, ảnh hưởng to lớn đến lịch sử giới Chúng ta ôn tập kiện lịch sử theo bảng thống kê - GV vẽ bảng thống kê theo mẫu SGK lên bảng - Sau đó, GV chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ cụ thể sau: + Nhóm 1: Thống kê kiện lịch sử nước Nga công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xơ 1917 - 1945 + Nhóm 2: Thống kê kiện lịch sử nước tư chủ nghĩa giai đoạn 1917 - 1945 + Nhóm 3: Thống kê kiện lịch sử diễn nước châu Á giai đoạn 1917 - 1945 Các nhóm nhận câu hỏi, thành viên củng cố lại kiến thức học, thảo luận với đưa cách kiến giải thống trình bầy giấy - Tiếp đó, GV gọi đại diện nhóm trình bày phần thống kê Nhóm khác bổ sung đóng góp ý kiến - GV nhận xét, bổ sung phần trả lời nhóm Cuối cùng, GV đưa ý kiến phản hồi cách treo lên bảng bảng thống kê kiện lịch sử giới đại 1917 1945 mà GV chuẩn bị từ trước - HS tham khảo bảng thống kê GV, đóng góp thêm ý kiến dựa vào làm sở học tập phần sau (tức Những nội dung lịch sử giới đại) Niên đại Sự kiện Diễn biến Kết quả, ý nghĩa I NƯỚC NGA (LIÊN XÔ) Tháng Cách mạng dân - Tổng bãi cơng trị - Lật đổ chế độ Nga 2/1917 chủ tư sản Pê-tơ-rô-grát hồng - Khởi nghĩa vũ trang - Hai quyền song - Nga hoàng bị lật đổ song tồn - Cách mạng dân chủ tư sản kiểu Tháng Cách mạng - Chiếm vị trí then - Thành lập quyền 11/1917 XHCN chốt thủ Xơ Viết Lê-nin đứng đầu - Chiếm cung điện Mùa Đơng - Đưa giai cấp cơng nhân - Tồn phủ lâm nhân dân lao động Nga thời tư sản bị bắt (trừ Thủ lên làm chủ đất nước tướng Kê-ren-xki) - Là gương cổ vũ phong trào cách mạng giới theo đường cách mạng vô sản - 158 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB 1918 1920 1921 1925 Tháng 12/1922 1925 1941 1941 1945 - Chống thù - Quân đội 14 nước đế - Đẩy lùi công giặc quốc câu kết với bọn phản kẻ thù động nước mở - Nhà nước Xô viết công vũ trang vào bảo vệ giữ vững nước Nga Xơ viết - Thực sách cộng sản thời chiến - Chính sách kinh - Trong nơng nghiệp thay - Hồn thành cơng tế công chế độ trưng thu khôi phục kinh tế khôi phục lương thực thừa thu - Phục vụ cho công kinh tế lương thực xây dựng chủ nghĩa xã hội - Trong công nghiệp, tập số nước trung khôi phục công nghiệp nặng - Trong thương nghiệp: Tự buôn bán, phát hành đồng Rup Liên bang cộng - Gồm nước Cộng hòa - Tăng cường sức mạnh hịa xã hội chủ Xơ viết Nga, mặt để xây dựng nghĩa Xô viết Ucrâin, Bêlorutxia thành công chủ nghĩa xã thành lập (Liên ngoại Cápcadơ hội Xô ) - Liên Xô xây Thực kế hoạch - Đưa Liên Xô từ dựng chủ nghĩa năm lần thứ (1928 - nước nông nghiệp lạc hậu xã hội 1932) thành cường quốc - Kế hoạch năm lần công nghiệp xã hội chủ thứ hai (1933 - 1937) nghĩa, có văn hóa, - Kế hoạch năm lần thứ khoa học kỹ thuật tiên tiến (từ năm 1937) bị gián vị quan trọng đoạn phát xít Đức trường quốc tế cơng 6/1941 - Chiến tranh vệ - Giải phóng lãnh thổ - La lực lượng trụ cột góp quốc vĩ đại Liên Xơ phần định - Giải phóng nước việc tiêu diệt chủ nghĩa Trung Đơng Âu phát xít - Tiêu diệt phát xít Đức - Bảo vệ vững tổ Béclin, công đạo quân Quốc xã hội chủ nghĩa, Quan Đông Nhật tiếp tục xây dựng chủ Mãn Châu nghĩa xã hội II CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA - 159 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB 1919 1922 - - Hội nghị Véc xai (1919 1920) hội nghị Oasinhtơn (1921 - 1922) 1918 1923 - Đẩy hệ thống tư chủ nghĩa vào tình trạng khơng ổn định - Tạo điều kiện cho phong trào cách mạng giới phát triển mạnh, làm đời tổ chức Quốc tế Cộng sản (1919) - Ổn định phát - Các ngành công nghiệp - Tạo nên giai đoạn ổn triển kinh tế phát triển nhanh chóng định tạm thời Chủ - Là thời kỳ phồn vinh nghĩa tư kinh tế Mĩ - Nảy sinh mầm mống dẫn - Kinh tế phát triển không tới khủng hoảng kinh tế đồng thiếu kế hoạch, thiếu điều tiết - Đại khủng - Nổ mĩ - Tàn phá nặng nề nên hoảng kinh tế lan khắp giới tư kinh tế, trị xã hội - Kéo dài gần năm rối loạn, phong trào cách (1929 - 1933) trầm trọng mạng bùng nổ năm 1932 - Các nước tư tìm lối thoát đường khác nhau: cải cách (Mĩ, Anh, Pháp), thiết lập chế độ độc tài phát xít (Đức, Italia, Nhật Bản) 1924 1929 1929 1933 - Ký kết hòa ước Hiệp ước phân chia quyền lợi - Các nước tư thắng trận giành nhiều lợi lộc Các nước bại trận chịu nhiều điều khoản nặng nề - Khủng hoảng - Nền kinh tế bị chiến kinh tế trị tranh tàn phá, gặp nhiều khó khăn - Chính trị - xã hội bất ổn định, cao trào cách mạng dâng cao suốt năm 1918 - 1923 - 160 - - Một trật tự giới thiết lập (trật tự Véc-xai - Oasinhtơn) - Mâu thuẫn đế quốc tiếp tục căng thẳng Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB 1933 1933 1935 Chủ nghĩa phát - Ngày 30/1/1933 Hít-le xít lên cầm lên làm Thủ tướng quyền Đức Chính phủ, thiết lập chế độ độc tài phát xít Đức - Thi hành sách, trị, kinh tế, đối ngoại phản động nhằm phát động chiến tranh phân chia lại giới - Chính sách - Thực hệ thống (New deal) sách, biện pháp Tổng thống Mĩ nhà nước Ru-dơ-ven lĩnh vực KT tài trị xã hội Nửa cuối Hình thành - 1936 - 1937, khối phát năm khối đế quốc xít Đức, Italia, Nhật Bản 1930 đối địch (cịn gọi trục tam giác Béc-lin-Rơma - Tơkiơ) hình thành - Khối thứ hai thành lập muộn gồm Mĩ, Anh, Pháp 1939 - Chiến tranh - Ban đầu chiến 1945 giới thứ hai tranh khối đế quốc Đức - Italia - Nhật Bản Mĩ - Anh - Pháp - Sau Liên Xô tham chiến, Mĩ, Anh nhiều nước khác đứng phía Liên Xơ chống phát xít Chiến tranh giới thứ hai trở thành chiến tranh chống phát xít III CÁC NƯỚC CHÂU Á - 161 - - Mở thời kỳ đen tối lịch sử nước Đức - Báo hiệu nguy chiến tranh giới - Cứu chủ nghĩa tư Mĩ khỏi nguy kịch - Làm cho nước Mĩ trì chế độ dân chủ tư sản, không theo đường chủ nghĩa phát xít - Quan hệ quốc tế căng thẳng, dẫn tới bùng nổ Chiến tranh giới thứ hai - Thúc đẩy phong trào Mặt trận nhân dân chống phát xít chiến tranh - Chủ nghĩa phát xít Đức Italia, Nhật Bản bị tiêu diệt Thắng lợi thuộc nước đồng minh chống phát xít - Mở thời kỳ phát triển hệ thống tư chủ nghĩa Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB 1918 1923 1924 1929 1929 1939 - Cao trào cách - Ngày 04/5/1919, phong mạng giải trào Ngũ Tứ Trung Quốc phóng dân tộc - Năm 1921 cách mạng Mông Cổ thắng lợi - 1918 - 1922, nhân dân Ấn Độ tăng cường đấu tranh chống thực dân Anh - Phong trào Thổ Nhỉ Kỳ, Apganitxtan, Triều Tiên - Phong trào giải - Ở Trung Quốc, năm 1924 phóng dân tộc - 1927 diễn nội chiến tiếp tục mạnh cách mạng lần thứ mẽ châu Á - Ấn Độ: phong trào công nhân 1924 - 1927 Đảng Quốc đại tăng cường hoạt động - Inđơnêxia: Đảng Cộng sản tích cực lãnh đạo quần chúng đấu tranh - Phong trào giải - Trung Quốc: Đấu tranh phóng dân tộc chống thống trị phản phong trào động Tưởng Giới Thạch Mặt trận nhân kháng chiến chống dân chống phát phát xít Nhật xâm lược xít - Ấn Độ: Phong trào đấu tranh chống thực dân Anh 1929 - 1932 ĐCS Ấn Độ thành lập (tháng 11/1939) - Việt Nam: Đảng Cộng sản Việt Nam đời (1930) lãnh đạo cao trào cách mạng 1930 - 1931, vận động dân chủ 1936 - 1939 - Inđônêxia: Thành lập Mặt trận thống chống phát xít năm 1929 - 162 - - Cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân châu Á - Chuẩn bị cho bước phát triển giai đoạn sau - Giáng đòn mạnh mẽ vào lực thống trị - Tạo nên sóng cách mạng sơi nước châu Á - Tấn công mạnh mẽ vào lực đế quốc, thực dân , phát xít Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB 1939 1945 - Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc Chiến tranh giới thứ hai - Trung Quốc: Cuộc chiến tranh chống Nhật năm (1937 - 1945) kết thúc thắng lợi - Triều Tiên: Kháng chiến làm suy yếu lực lượng phát xít Nhật chiếm đóng - Đơng Nam Á: Đấu tranh mạnh mẽ chống phát xít Nhật Sau Nhật đầu hàng cách mạng nhiều nước giành thắng lợi: Việt Nam (8/1945), Lào (8/1945), Campuchia (10/1945) - Inđônêxia (8/1945) * Hoạt động 1: Cả lớp II Những nội dung - GV: Lịch sử giới đại 1917 - 1945 có lịch sử thực hiện đại (1917 nội dung nào? 1945) - HS theo dõi SGK trả lời: Lịch sử giới đại 1917 - 1945 có nội dung chính: - Những tiến khoa học kt Trong thời kỳ diễn chuyển thời kỳ thúc đẩy kinh tế biến quan trọng sản xuất vật chất giới phát triển với tốc độ nhân loại cao, tạo nên biến chuyển quan trọng sản xuất vật chất nhân loại Trên sở làm thay đổi đời sống trị xã hội - văn hóa quốc gia, dân tộc toàn giới Chủ nghĩa xã hội xác lập nước đầu - Mặc dù nằm vòng vây tiên giới nằm vòng vây chủ chủ nghĩa tư bị nước đế nghĩa tư quốc công quân nhằm tiêu Phong trào cách mạng giới bước sang diệt (trong năm 1918 - 1920 thời kỳ phát triển từ sau thắng lợi Cách 1941 - 1945), nhà nước chủ mạng tháng Mười Nga kết thúc nghĩa xã hội Liên Xô đứng Chiến tranh giới thứ vững không ngừng lớn mạnh mặt, phát huy ảnh hưởng ngày sâu rộng cục diện toàn giới - 163 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Chủ nghĩa tư khơng cịn hệ thống - Cách mạng giới (phong trào giới trải qua bước phát giải phóng dân tộc, phong trào triển thăng trầm đầy biến động cộng sản công nhân quốc tế) phát triển sang giai đoạn với nội dung phương hướng khác trước, chuẩn bị sở cho thắng lợi thời kỳ sau Chiến tranh giới thứ hai (1939 - 1945) - Chủ nghĩa tư lâm vào số chiến tranh lớn tàn phá nặng nề khủng hoảng kinh tế - lịch sử nhân loại trị xuất chủ nghĩa - Để giúp HS nắm nội dung phát xít dẫn tới Chiến tranh nêu trên, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm giới thứ hai bùng nổ GV chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ cụ thể sau: + Nhóm 1: Tại thời kỳ diễn chuyển biến quan trọng sản xuất vật chất nhân loại? Sự biến chuyển diễn nào? Sự biến chuyển diễn nào, có vai trị ý nghĩa lịch sử giới? + Nhóm 2: Để thiết lập nhà nước xã hội chủ nghĩa giới, nhân dân Liên Xô phải trải qua chặng đường cách mạng nào? Đạt thành tựu to lớn gì? Tại có thành tựu thắng lợi ấy? + Nhóm 3: Tại nói sau Cách mạng tháng Mười, cách mạng giới có bước chuyển nội dung, đường lối phương hướng phát triển? Từ 1917 - 1945, cách mạng giới trải qua giai đoạn phát triển nào? Ý nghĩa trình phát triển đó? + Nhóm 4: Vì chủ nghĩa tư lúc khơng cịn hệ thống toàn giới? Từ 1917 - 1945, nước chủ nghĩa tư trải qua biến động thăng trầm nào? Có kết gì? - 164 - ... cá nhân - GV treo bảng thống kê chuẩn bị sẵn nhà làm thông tin phản hồi, hướng dẫn HS so sánh phần tự tóm tắt với bảng thơng tin phản hồi để chỉnh sửa - HS theo dõi chỉnh sửa phần làm làm tiếp... cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, lập bảng thống kê vào - GV treo lên bảng, bảng thống kê GV làm sẵn để làm thông tin phản hồi, yêu cầu HS theo dõi so với phần HS tự làm để chỉnh sửa Tên nước Thực dân Thời... Lào- Cam-punước Đơng Dương chia - 28 - Giáo án Lịch Sử Lớp 11 CB Xiêm (Thái Anh - Pháp tranh Xiêm giữ độc lập Lan) chấp - HS theo dõi, sửa phần tự làm - GV hỏi: Trong khu vực Đông Nam Á nước