BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

32 1.9K 0
BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Chào mừng các thầy cô giáo Chào mừng các thầy cô giáo về dự chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ về dự chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học cấp tiểu học. năng các môn học cấp tiểu học. phòng GD & ĐT BINH I A/ Đặt vấn đề Nói đến chuẩn kiến thức, năng tức là những yêu cầu mà học sinh cần đạt được sau mỗi giai đoạn học tập. Đối vơí mỗi môn học, chuẩn kiến thức, năng chính là những yêu cầu mà học sinh phải đạt sau mỗi phần, mỗi chủ điểm và sau mỗi năm học. Và không phải đến hôm nay chúng ta mới có tài liệu, cũng như nói đến vấn đề này mà đã có hàng loạt các văn bản hướng dẫn : Môn Toán Tuy vậy, qua quá trình thực hiện không ít giáo viên vẫn lúng túng khi vận dụng đối với các đối tượng học sinh khác nhau. Bộ giáo trình: hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, năng các môn học ở tiểu học chính là nhằm mục đích tiếp tục cung cấp, nâng cao chất lượng dạy học, tạo điều kiện cho mỗi GV và các Đ/C CBQL - Quyết định số 16/2006/ qd - bgd&đt đã quy định chuẩn kiến thức nói từng môn học. - Công văn số 896/ bgd&đt gdth ngày 13/2/06 về hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho học sinh tiểu học. - Công văn 9832/ bgd&đt gdth ngày 01/09/06 hư ớng dẫn thực hiện chương trình môn học 1,2,3,4,5. B/ Nội dung trao đổi chuyên đề: I- Mục tiêu: Môn toán cấp tiểu học nhằm giúp học sinh : - Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, các số tự nhiên, phân số, số thập phân, các đại lượng thông dụng một số yếu tố hình học và thống kê đơn giản. - Hình thành các năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có những ứng dụng thiết thực trong đời sống. - Bước đầu phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí và diễn đạt( nói và viết ) cách phát hiện và cách giải quyết các vấn đề đơn giản, gần gũi trong cuộc sống , kích thích trí tưởng tượng, chăm học và hứng thú học tập toán, hình thành phương pháp tự học và làm việc có kế hoạch, khoa học, linh hoạt, chủ động, sáng tạo II- Nội dung dạy học môn toán - Nội dung dạy học môn toán được nêu trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo từng lớp, trong đó có mức độ cần đạt về kiến thức, kỹ năng (Chuẩn kiến thức, kỹ năng ) của từng chủ đề, theo các mạch kiến thức của từng lớp. B/ Nội dung trao đổi chuyên đề: I- Mục tiêu - Đối với từng bài học trong SGK Toán, cần quan tâm đến yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong bài học đó. quá trình tích luỹ được qua yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học đối với học sinh cũng chính là quá trình đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng cơ bản của môn Toán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp tiểu học. Để đảm bảo thực hiện được các yêu cầu cần đạt của mỗi bài học, phải thực hiện các bài tập cần làm trong số các bài tập thực hành, luyện tập của bài học trong SGK. - Đây là các bài tập cơ bản, thiết yếu phải hoàn thành đối với HS trong mỗi giờ học. Các bài tập cần làm này đã được lựa chọn theo những tiêu chí (đảm bảo tính sư phạm, tính khả thi, tính đặc thù của môn học . ) nhằm đáp ứng các yêu cầu sau : - Là các dạng bài tập cơ bản, cần thiết, tối thiểu giúp HS thực hành để từng bước nắm được kiến thức, rèn kỹ năng và yêu cầu về thái độ nhằm đáp ứng yêu cầu cần đạt của mỗi bài học. Như vậy, trong quá trình chuẩn bị và dạy học, GV phải nắm được yêu cầu cần đạt và các bài tập cần làm của mỗi bài học trong SGK đối với HS để đảm bảo mọi đối tượng HS đều đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình môn Toán theo từng chủ đề, từng lớp và toàn cấp Tiểu học. - Góp phần thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của mỗi chủ đề nội dung trong môn Toán đối với từng lớp 1,2,3,4,5. - Góp phần thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ mà HS cần đạt sau khi học hết mỗi lớp;Thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng và yêu cầu về thái độ của chương trình tiểu học. C/ Đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS tiểu học - Đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS là một trong những giải pháp quan trọng để động viên khuyến khích, hướng dẫn HS chăm học, biết cách tự học có hiệu quả, tin tưởng vào sự thành công trong học tập; góp phần rèn luyện các đức tính trung thực, dũng cảm, khiêm tốn . - Đánh giá kết quả học tập môn Toán phải căn cứ vào chuẩn kiến thức, kỹ năng của môn học trong từng giai đoạn học tập; phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và kiểm tra định kỳ, giữa đánh giá bằng điểm và đánh giá bằng nhận xét, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của HS. + Đảm bảo đánh giá toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại tích cực cho mọi đối tượng HS. + Phối hợp giữa trắc nghiệm khách quan và tự luận, giữa kiểm tra viết và kiểm tra bằng các hình thức vấn đáp, thực hành ở trong và ngoài lớp học . + Góp phần phát hiện để kịp thời bồi dưỡng những HS có năng lực đặc biệt trong học tập Toán, đáp ứng sự phát triển ở các trình độ khác nhau ở các cá nhân. Bộ công cụ và các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán của HS phải : D / Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán 1. Môn Toán ở tiểu học là một trong 4 môn học được đánh giá bằng điểm số (cùng với các môn TV, KH, LS và Địa lý ). Các môn học đánh giá bằng điểm số cho điểm từ 1 đến 10, không cho điểm 0 và điểm thập phân ở các lần kiểm tra. 2. Đánh giá môn Toán được thực hiện theo hai hình thức: Đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì. [...]... cầu theo quy định, đạt dưới 50% số nhận xét trong từng học hay cả năm Việc đánh giá bằng nhận xét cần nhẹ nhàng, không tạo áp lực cho cả GV và HS Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét, cần quan niệm là sự khơi dậy tiềm năng học tâp của các em 2 Đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, năng môn Thủ công (tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, năng các môn học ở tiểu học. .. yêu cầu cơ bản về kiến thức năng của môn học ( từ 50% số nhận xét trở len trong từng học hay cả năm học) Những HS đạt loại hoàn thành nhưng có biểu hiện rõ về năng lực học tập môn học Những HS đạt loại hoàn thành nhưng có biểu hiênh rõ về năng lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét từng học hay cả năm học được đánh giá là Hoàn thành tốt (A+) và ghi nhận xét cụ thể vào học bạ để nhà trường... cuối HKII) nhằm đánh giá trình độ kiến thức, kỹ năng về toán của HS ở từng giai đoạn học Từ kết quả kiểm tra GV có thể điều chỉnh kế hoạch dạy học, phương pháp dạy cho phù hợp với từng đối tượng HS để nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học - Nội dung kiểm tra thể hiện đầy đủ các yêu cầu cơ bản về kiến thức, kỹ năng theo chuẩn chương trình giáo phổ thông cấp tiểu học với các mức độ nhận biết, thông... sau: Môn kỹ thuật 1 Môn thuật là môn học được đánh giá bằng nhận xét Mức độ đánh giá cụ thể như sau: - Loại Hoàn thành (A): HS đạt được yêu cầu cơ bản về kiến thức năng của môn học (từ 50% số nhận xét trở lên trong từng học hay cả năm học) Những HS đạt loại hoàn thành nhưng có biểu hiện rõ về năng lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét từng học hay cả năm học được đánh giá là Hoàn... kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, năng môn thuật (tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, năng các môn học ở tiểu học Bộ GD&ĐT, 2008), cụ thể như sau: Môn thể dục Hướng dẫn đánh giá xếp loại môn Thể dục cấp Tiểu học Quá trình đánh giá kết quả học tập môn Thể dục của HS bằng nhận xét cần căn cứ vào Chuẩn kiến thức năng cần đạt của mỗi nội dung, sự tiến bộ và kết quả đạt... vào học bạ nhà trường có kế hoạch bối dưỡng - Loại Chưa hoàn thành (B): HS chưa đạt những yêu cầu theo quy định, đạt dưới 50% số nhận xét trong từng học hay cả năm Việc đánh giá nhận xét cần nhẹ nhàng, không tạo áp lực cho cả GV và HS Đối với các môn học đánh giá bằng nhận xét, cần quan niệm là sự khơi dậy tiềm năng học tập của các em 2 Đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức, năng. .. trong học tập GV cần động viên, khích lệ HS để tất cả các em cùng hào hứng tham gia học tập bộ môn Môn mĩ thuật Một số điểm cần lưu ý khi đánh giá bằng nhận xét theo Chuẩn kiến thức, năng môn Mĩ thuật ở tiểu học 1 Để có được 1 nhận xét ở mỗi học kì, HS cần hoàn thành đư ợc 2/3 số bài của mỗi chủ đề và mỗi bài hoàn thành chứng cứ nêu trên Những học sinh đạt 8 nhận xét của cả năm thì được ghi vào học. .. bắt buộc qua mỗi tiết học, học sinh phải làm để đảm bảo chuẩn kiến thức, Và vấn đề đặt ra ở đây là: - Những bài còn lại sách giáo khoa ở tiết đó - Thời lượng cũng như bài tập cho học sinh giỏi Môn âm nhạc Môn Âm nhạc ở cấp Tiểu học được đánh giá bằng nhận xét Việc đánh giá ở lớp 1, 2 ,3 theo 2 nội dung Học hát và Phát triển khả năng Âm nhạc, đánh giá ở lớp 4, 5 theo 3 nội dung học hát tập đọc nhạc (TĐN)... dõi toàn bộ quá trình học tập của HS ( thực hành bài tập, thuật động tác, tinh thần thái độ học tập, kết quả đạt được của thực hành ) Trong mỗi giờ học, GV khó có thể đánh giá được tất cả HS Vì vậy, trược mỗi tiết học, GV nên tìm ra các cơ hội giúp HS thể hiện các khả năng về kiến thức, năng trong bài học, đồng thời lựa chọn một nhóm mục tiêu để đánh giá Khi đánh giá kết quả học tậpmôn Thể dục của... kết quả học tập môn Thể dục, GV nên ghi chép về mức độ thực hiện các nội dung hoặc thuật, động tác mà HS đạt được theo mục tiêu, yêu cầu kiến thức năng của bài dạy, thái độ tích cực, hợp tác, chủ động trong khi luyện tập Kết quả học tập môn Thể dục cấp Tiểu học của HS được phản ánh qua các nhận xét Để có một đánh giá nhận xé, không chỉ dựa vào một lần kiểm tra mà phải dựa vào kết quả theo dõi . Nói đến chuẩn kiến thức, kĩ năng tức là những yêu cầu mà học sinh cần đạt được sau mỗi giai đoạn học tập. Đối vơí mỗi môn học, chuẩn kiến thức, kĩ năng chính. giáo về dự chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ về dự chuyên đề chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học cấp tiểu học. năng các môn học cấp tiểu học. phòng GD &

Ngày đăng: 07/09/2013, 03:10

Hình ảnh liên quan

D / Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán - BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

Hình th.

ức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Toán Xem tại trang 10 của tài liệu.
2. Hình thức và cấu trúc nội dung đề kiểm tra - BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

2..

Hình thức và cấu trúc nội dung đề kiểm tra Xem tại trang 12 của tài liệu.
Yếu tố hình học 2-4 câu - BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

u.

tố hình học 2-4 câu Xem tại trang 14 của tài liệu.
Yếu tố hình học 1-2 câu - BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

u.

tố hình học 1-2 câu Xem tại trang 15 của tài liệu.
Yếu tố hình học 1-3 câu - BD Dạy học theo chuẩn kiến thưc kĩ năng

u.

tố hình học 1-3 câu Xem tại trang 16 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan