Đề ôn thi trắc nghiệm môn Tâm lý học tư pháp EL16.016 Luật kinh tế - ĐH mở HN

20 1.2K 24
Đề ôn thi trắc nghiệm môn Tâm lý học tư pháp EL16.016 Luật kinh tế - ĐH mở HN

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm Tâm lý học tư pháp EL.16.016 Ngành Luật Kinh tế - Đại học mở Hà Nội

Tâm lý học tư pháp - EL16.016 Vần Hoạt Khi Khi Một Hoạt động tổ chức trình tạo điều kiện để thực hoạt động, bao gồm Khi cần làm đối tượng thay đổi thái độ, quan điểm, lập trường , ta sử dụng phương pháp tâm lý Khi tiến hành hoạt động điều tra, điều tra viên sử dụng cách thức sau để tác động tới chủ thể tham gia điều tra: Một phạm nhân thụ án, có thái độ bất cần Anh ta có hành vi vi phạm chế độ trại cải tạo hay phản ứng lại cán quản giáo, để hiểu suy nghĩ, tâm tư, tình cảm phạm nhân này, qua tìm ngun nhân hành vi tiêu cực anh ta, cán quản giáo dùng phương pháp tâm lý Nguyê n Nguyên nhân gây nên căng thẳng tâm lý bị can là: Q Q trình thích nghi với mơi trường xã hội người mãn hạn tù phụ thuộc yếu tố: Trong Trong Trong Trước Câu hỏi Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý phương pháp sau.Để tác động tới phạm nhân, giáo dục cải tạo họ Trong hoạt động điều tra, điều kiện tiến hành hoạt động giáo dục tiến hành thông qua dạng hoạt động điều tra cụ thể: Trong hoạt động lấy lời khai,để hiểu tâm lý bị can, điều tra viên sử dụng phương pháp Trả lời Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 3, mục V, trang 26 slide Tất phương án Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 4, mục II, trang 14 slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 6, mục Mục I, II, trang 9,10, 12 ,13,14 slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 4, mục II, trang 12 slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 6, mục , trang 17, 18 slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 6, mục Mục I, II, trang 9,10, 12 ,13,14 slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 4, mục I, trang slide Đáp án là: Tất phương án Tham khảo: Bài 4, mục II, trang 12 slide Đáp án là: Trạng thái nặng nề băn khoăn, lo nghĩ sống tương lai, thái độ người thân, bạn bè cộng đồng nói chung họ Trước mãn hạn tù, trạng thái tâm lý phạm Vì: Sự trơng mong ngày mãn hạn tù nhân thường có biểu hiện: làm cho ngày tháng lại trại trở nên nặng nề phạm nhân Tham khảo: Bài 6, mục II, trang 14,15 slide Tâm lý học tư pháp - EL16.016 Điền vào chỗ trống phương án thích hợp Nguyên nhân tâm lý xã hội - Các đặc điểm tâm lý tiêu hành vi phạm tội tậphợp…… cực hình thành phát triển hậu - Các đặc điểm tâm lý – xã hội qủa điều kiện xã hội người khơng thuận lợi q trình - Các đặc điểm tâm lý xã hội hoá cá nhân… người tác động qua lại với - Tất phương án điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nguyên nhân đưa người đến chỗ phạm tội Xã hội hóa cá nhân trình - Tất phương án người cụ thể chuyển - giá trị văn hóa xã hội ( 1) biến thành thành viên xã - Kỹ thiết yếu ( ) hội tại, tiếp nhận, kế tục - Quy phạm đạo đức xã hội phát triển (1.)., (2) (.2) lĩnh hội ngôn ngữ (3) tác động cá nhân xã hội Chọn phương án trả lời Câu hỏi Các nguyên nhân làm hình thành đặc điểm tâm lý tiêu cực tâm lý nhân cách có thiếu sót q trình: Khái niệm đầy đủ là: Nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội tập hợp đặc điểm tâm lý tiêu cực, hình thành phát triển hậu qủa điều kiện xã hội không thuận lợi trình xã hội hố cá nhân Các đặc điểm tâm lý tiêu cực tác động qua lại với điều kiện, hoàn cảnh cụ thể nguyên nhân đưa người đến chỗ phạm tội Xã hội hóa cá nhân q trình người cụ thể chuyển biến thành thành viên xã hội tại, tiếp nhận, kế tục phát triển cácgiá trị văn hóa xã hội., quy phạm đạo đức xã hội.cũng lĩnh hội ngôn ngữ kỹ thiết yếu tác động cá nhân xã hội Đáp án - Tất phương án - tiếp thu kinh nghiệm xã hội - Thực vai trò xã hội - Hệ thống giao tiếp, thích nghi xã hội Các định người cán - Bắt buộc, đảm bảo thực tư pháp mang tính biện pháp cưỡng chế Nhà nước - Tùy vào định có lựa chọn cho nghững người tham gia tố tụng - Tất phương án - Bình đẳng bên , đảm bảo có thỏa thuận thực Cấu trúc tâm lý hoạt động tư - Tất phương án pháp là: - Tổng hồ mục đích hoạt động tư pháp - Các hoạt động hoạt động nhận thức; hoạt động thiết kế; hoạt động giáo dục; hoạt động tổ chức; hoạt động giao tiếp; hoạt động chứng nhận Vì thiếu sót thục vai trò xã hội, tiếp thu kinh nghiệm xã hội,trong kiểm tra xã hội thích nghi làm cho cá nhân thiếu kỹ thiết yếu, lệch lạc giá trị nhân cách Các định người cán tư pháp mang tính bắt buộc, tính cưỡng chế cao Con đường nhận thức giai đoạn điều tra mang tính : Con đường nhận thức giai đoạn xét xử mang tính: Đặc điểm đặc trưng hoạt động định hoạt động tư pháp đưa dạng Đặc trưng trạng thái tâm lý bị can là: Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống mới, cán giám thị quản giáo sử dụng lặp lặp lại tất giai đoạn tố tụng - Các hoạt động tâm lý sử dụng để thực hoạt động, gồm: hoạt động nhận thức; hoạt động thiết kế; hoạt động giáo dục; hoạt động tổ chức; hoạt động giao tiếp; hoạt động chứng nhận - trực tiếp - Tất phương án ??? - trực tiếp gián tiếp* - gián tiếp - Chỉ có gián tiếp - Trực tiếp gián tiếp - Chỉ có trực tiếp - Văn phải tuân thủ chặt chẽ theo quy định pháp luật thẩm quyền thủ tục - Lời nói cho kịp thời gian - Tất phương án - Băng hình cho đảm bảo tính khách quan - Sự căng thẳng tâm lý - Lạnh lùng thờ - Dễ bị kích động, nóng - Ám thị trực tiếp - Quan sát - Tất phương án - Phân tích sản phẩm hoạt động Chỉ có Ám thị trực tiếp phương pháp tác động tâm lý - Truyền đạt thông tin - Tất phương án - Phân tích sản phẩm hoạt động - Đàm thoại Chỉ có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý - Truyền đạt thông tin - Phân tích sản phẩm hoạt động - Quan sát - Tất phương án Chỉ có truyền đạt thông tin phương pháp tác động tâm lý - Tất phương án - Thuyết phục - Truyền đạt thông tin - Ám thị trực tiếp phương pháp tác động tâm lý: Điều kiện, hoàn cảnh phạm tội - Điều kiện, hoàn cảnh cụ thể là: khơng gian, thời gian kiện có liên quan xảy tình cá nhân thực hành vi phạm tội - Địa điểm nơi xảy hành vi phạm tội - Tất phương án - Tình bên ngồi kích thích cá nhân thực hành vi phạm tội Đối tượng hoạt động giáo - Tất phương án dục hoạt động tư pháp - Công dân - Duy phạm nhân - Bị can, bị cáo người tham gia tố tụng khác Động hành vi phạm tội là: - Động phạm tội nguyên nhân bên trực tiếp đưa người đến định thực hành vi nguy hiểm cho xã hội - kết mà người phạm tội mong muốn đạt việc thực hành vi phạm tội - Tất phương án - Xu hướng hành động hành vi Động hành vi phạm tội là: - Các yếu tố tâm lý bên thúc đẩy người phạm tội thực hành vi phạm tội Đó xúc cảm, tình cảm, mong muốn, hình ảnh tâm lý - Tất phương án - Là thúc đẩy nhu cầu đem lại - Sự lôi kéo dụ dỗ người khác giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm - Phương pháp thuyết phục nhân, để tác động tới phạm nhân - Phương pháp đàm thoại* nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán - Tất phương án??? giám thị quản giáo trại cải tạo - Phương pháp thực nghiệm sử dụng phương pháp tâm lý: Giao tiếp hoạt động đối - Giao tiếp nhiều nhiều, có tham chất là: gia bên - Giao tiếp hai chiều điều tra viên đối tượng bị xét hỏi - Giao tiếp xã hội Giao tiếp hoạt động hỏi - Giao tiếp hai chiều điều tra cung bị can, lấy lời khai viên đối tượng bị xét hỏi người làm chứng, người bị hại là: - Giao tiếp xã hội 4 - Giao tiếp nhiều nhiều, có tham gia Giao tiếp hoạt động tư pháp Giao tiếp hoạt động tư pháp thường mang tính chất: Hệ thống nhu cầu người phạm tội có đặc trưng là: Hoạt động chiếm vị trí chủ đạo cấu trúc tâm lý hoạt động cải tạo là: Hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp mang tính: Hoạt động định người cán tư pháp đưa dạng Hoạt động định người cán tư pháp mang tính Hoạt động tổ chức q trình tạo điều kiện để thực hoạt động, bao gồm : bên - Tất phương án - Giao tiếp trực tiếp ngơn ngữ nói - Giao tiếp có điều khiển - Giao tiếp thức, cơng vụ - Tính mâu thuẫn đối kháng chủ thể tham gia giao tiếp - Bình đẳng, thỏa thuận người bình đẳng trước pháp luật - Tất phương án - Tranh luận liệt có đối lập quyền lợi ích - Tất phương án - Tính suy đồi thiếu lành mạnh - Sự đòi hỏi cao nhu cầu thuộc cấp độ thấp (các nhu cầu sinh lý, nhu cầu vật chất) - Tính nghèo nàn, hạn hẹp hệ thống nhu cầu - Giáo dục - Tất phương án - Thiết kế - Nhận thức - gián tiếp cao - Tất phương án - Chỉ có trực tiếp - Trực tiếp cao - Bằng văn - Bằng miệng trường hợp thời gian ngắn - Có thể vừa miệng vừa văn - Tất phương án - Bắt buộc, tính cưỡng chế cao - Tất phương án - Vừa có tính bắt buộc vừa có tính bình đẳng - Tính bình đẳng, có thỏa thuận - Tất phương án - Tập trung phân bổ người, phương tiện - Xác định nhiệm vụ, phương pháp, phương tiện thực hoạt động, người tham gia hoạt động - Kiểm tra đánh giá kết hoạt Hoạt động thiết kế tiến hành hình thức: Khái niệm tác động tâm lý hiểu theo nghĩa: Khi cần chấm dứt hành vi khích gây rối đối tượng hoạt động tố tụng , người tiến hành tố tụng phải sử dụng phương pháp tâm lý sau: Khi cần giúp bị can tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Khi cần giúp đối tượng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, ta sử dụng phương pháp tâm lý ; động - Tất phương án - Dự đoán hoạt động tư đặc biệt nhằm nhìn thấy trước diễn biến kết trình hoạt động tư pháp - Hoạt động định việc hình thành định án cụ thể sở xem xét, so sánh, đối chiếu chứng xác định vụ án với điều luật cụ thể - Lập kế hoạch việc vạch phương hướng, bước hành động cụ thể, xác định phương tiện, biện pháp, điều kiện cần thiết để đạt hành động dự định - Những cách thức, biện pháp sử dụng để làm ảnh hưởng, làm thay đổi đặc điểm tâm lý nhân cách người nhằm đạt mục đích định - Tất phương án - Là dùng lời nói, hành vi cử để giáo dục tâm lý nhân cách đối tượng - Là sử dụng biện pháp hành để buộc đối tượng phải theo - Mệnh lệnh - Thuyết phục - Tất phương án - Ám thị gián tiếp - Truyền đạt thông tin - Tất phương án - Thuyết phục - Mệnh lệnh - Truyền đạt thông tin - Tất phương án - Thuyết phục - Mệnh lệnh Khi cần giúp đối tượng tái - Đặt thay đổi vấn đề tư lại tình tiết mà họ bị quên - Tất phương án Tác động tâm lý hệ thống tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch chủ thể tiến hành tố tụng tới chủ thể khác hoạt động tố tụng nhằm làm chuyển biến, thay đổi đặc điểm tâm lý Mệnh lệnh phương pháp cưỡng chế tâm lý, đòi hỏi đối tượng tác động phải thực hiện, chấm dứt hành động đó, khơng phụ thuộc vào ý muốn họ Thơng tin có tác dụng tích cực hố hoạt động trí nhớ người cung cấp thơng tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ quên Khi cần giúp người tham gia tố tụng tái tình tiết bị quên nhầm lẫn.Việc tiếp nhận thơng tin làm tích cực hố hoạt động trí tuệ người tham gia tố tụng, làm xuất đầu óc họ liên tưởng, tạo khả nhớ lại tình tiết bị quên Câu hỏi có tác dụng tích cực hố hoạt động trí tuệ, hoạt động trí nhớ người cung cấp nhầm lẫn, ta sử dụng - Thuyết phục phương pháp tâm lý : - Mệnh lệnh Khi cần giúp người làm chứng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : - Truyền đạt thông tin - Mệnh lệnh - Tất phương án - Thuyết phục Khi cần giúp người làm chứng tái lại tình tiết mà họ bị quên nhầm lẫn, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : - Đặt thay đổi vấn đề tư - Tất phương án - Thuyết phục - Mệnh lệnh Khi cần làm đối tượng thay đổi thái độ, quan điểm, lập trường , ta sử dụng phương pháp tâm lý : - Tất phương án - Truyền đạt thông tin - Thuyết phục - Đặt thay đổi vấn đề tư - Tất phương án - Giao tiếp tâm lý có điều khiển - Đặt thay đổi vấn đề tư - Truyền đạt thông tin - Tất phương án - Truyền đạt thông tin - Đặt thay đổi vấn đề tư - Thuyết phục - Tất phương án - Đàm thoại - Quan sát - Thực nghiệm tự nhiên - Tất phương án - Phân tích sản phẩm hoạt động - Đàm thoại - Thực nghiệm tự nhiên - Phương pháp phân tích nhóm (tập Khi cần làm thay đổi hành vi xử người phạm tội, ta sử dụng phương pháp tâm lý: Khi cần làm thay đổi trạng thái tâm lý người phạm tội, ta sử dụng phương pháp tâm lý: Khi cần tìm hiểu động phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Khi cần tìm hiểu mục đích hành vi phạm tội đối tượng ta sử dụng phương pháp : Khi cần tìm hiểu nguyên nhân, điều kiện phạm tội đối tượng thể) ta sử dụng phương pháp : - Tất phương án - Quan sát - Đàm thoại thông tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ qn Thơng tin có tác dụng tích cực hố hoạt động trí tuệ, hoạt động trí nhớ người cung cấp thông tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ quên Câu hỏi có tác dụng tích cực hố hoạt động trí tuệ, hoạt động trí nhớ người cung cấp thơng tin, làm xuất đầu óc họ liên tưởng vấn đề nêu lên với tình tiết liên quan, tạo khả nhớ lại tình tiết mà họ qn thơng tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến thái độ, tình cảm đối tượng thông tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến hành vi xử đối tượng thông tin ,câu hỏi đưa nhằm tác động đến tư từ ảnh hưởng đến tâm lý đối tượng để làm rõ, nguyên nhân, điều kiện phạm tội đối tượng, người tiến hành tố tụng thường tìm hiểu điều kiện gia đình, tập thể, quan nơi họ làm việc, bạn bè, nhóm giao tiếp mà họ thành viên Khi cần tìm hiểu phương thức - Tất phương án thực hành vi phạm tội - Quan sát 7 đối tượng ta sử dụng phương pháp : Khi nghị án, để tác động đến thành viên khác Hội đồng xét xử, thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Khi nghị án, để tác động đến thành viên khác Hội đồng xét xử, thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Khi phạm nhân gây rối khích,để chấm dứt hành vi q khích đó, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý Khi tiến hành đối chất, Điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý - Thực nghiệm tự nhiên - Phân tích sản phẩm hoạt động - Giao tiếp tâm lý có điều khiển - Mệnh lệnh - Thuyết phục - Tất phương án thể tham gia điều tra: thông tin thu thập nhiều cách khác - Truyền đạt thông tin cần thiết để tác động đến đối tượng - Kích thích tư đối tượng theo hướng cần thiết - Truyền đạt thông tin - Phương pháp phân tích nhóm, tập thể - Tất phương án - Thực nghiệm tự nhiên - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết phục* - Tất phương án??? - Phương pháp quan sát - Tất phương án - Truyền đạt thông tin - Đặt thay đổi vấn đề tư - Thuyết phục - Truyền đạt thông tin - Ám thị gián tiếp - Thuyết phục - Tất phương án - Phương pháp mệnh lệnh - Ám thị trực tiếp - Phương pháp thuyết phục - Tất phương án - Tất phương án - Đặt thay đổi vấn đề tư - Phương pháp truyền đạt thông tin - Phương pháp mệnh lệnh Khi tiến hành hoạt động điều tra, - Tất phương án điều tra viên sử dụng cách - Yêu cầu đối tượng làm thực nghiệm thức sau để tác động tới chủ - Yêu cầu đối tượng tự kiểm tra Khi tiến hành hoạt đông hỏi cung bị can, , để tác động đến tâm lý bị can điều tra viên thường sử dụng phương pháp tâm lý Khi tiến hành hoạt đông hỏi cung bị can, , để tác động đến tâm lý bị can điều tra viên thường sử dụng phương pháp tâm lý Khi tiến hành hoạt động xét hỏi bị cáo đương liên quan, để tác động đến tâm lý họ , kiểm sát viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Khi tiếp xúc với phạm nhân để hiểu tâm lý họ, giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý có Truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý - Tất phương án - Phân tích sản phẩm hoạt động - Đàm thoại - Quan sát Chỉ có Phương pháp thực Khi tiếp xúc với phạm nhân để - Phương pháp thực nghiệm nghiệm phương pháp nghiên hiểu tâm lý họ, giám - Phương pháp đạt thay đổi vấn đề cứu tìm hiểu tâm lý thị quản giáo sử dụng tư phương pháp tâm lý - Tất phương án - Phương pháp thuyết phục Chỉ có phân tích sản phẩm Khi tiếp xúc với phạm nhân để - Phân tích sản phẩm hoạt động hoạt động, phương pháp hiểu tâm lý họ, giám - Tất phương án nghiên cứu tìm hiểu tâm lý thị quản giáo sử dụng - Phương pháp mệnh lệnh phương pháp tâm lý - Truyền đạt thông tin Khi tham gia tranh luận phiên - Tất phương án tòa, để tác động đến thành - Đặt thay đổi vấn đề tư viên Hội đồng xét xử, kiểm sát - Truyền đạt thơng tin viên sử dụng phương pháp - Thuyết phục tác động tâm lý : Khi tham gia tranh luận phiên - Tất phương án tòa, để tác động đến thành - Đặt thay đổi vấn đề tư viên Hội đồng xét xử, luật sư có - Truyền đạt thơng tin thể sử dụng phương pháp tác - Thuyết phục động tâm lý : Khi tham gia tranh luận phiên - Thuyết phục tòa, để tác động đến thành - Giao tiếp tâm lý có điều khiển viên Hội đồng xét xử, Luật sư có - Tất phương án thể sử dụng phương pháp tác - Mệnh lệnh động tâm lý : Khi tham gia tranh luận phiên - Thuyết phục tòa, để tác động đến thành - Ám thị gián tiếp viên Hội đồng xét xử, kiểm sát - Tất phương án viên sử dụng phương pháp - Mệnh lệnh tác động tâm lý : Khi tham gia tranh luận phiên - Mệnh lệnh tòa, để tác động đến kiểm sát - Thuyết phục viên Hội đồng xét xử sử - Ám thị gián tiếp dụng phương pháp tác động tâm - Tất phương án lý : Khi tham gia tranh luận phiên - Giao tiếp tâm lý có điều khiển tòa, để tác động đến Luật sư Hội - Thuyết phục đồng xét xử sử dụng - Tất phương án phương pháp tác động tâm lý : - Ám thị gián tiếp Khi tham gia vào trình điều - Đối lập: chủ động, thụ tra, hành vi xử bị can động hành vi biểu trạng thái: - Luôn chủ động - Ln thụ động Khi tham gia vào q trình điều - Cùng tồn hai xu hướng : vừa tra, mối quan hệ giao tiếp bị muốn tiếp xúc, lại vừa sợ tiếp xúc can có xu hướng: với điều tra viên - bị can muốn tiếp xúc với điều tra viên - Bị can muốn tiếp xúc với điều tra 9 Khi triến hành hoạt động lấy lời khai người làm chứng, Điêù tra viên sử dụng phương pháp tâm lý Một phạm nhân thụ án, có thái độ bất cần Anh ta có hành vi vi phạm chế độ trại cải tạo hay phản ứng lại cán quản giáo, để tạo tâm lý tích cực việc cải tạo phạm nhân này, cán quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Một phạm nhân thụ án, có thái độ bất cần Anh ta có hành vi vi phạm chế độ trại cải tạo hay phản ứng lại cán quản giáo, để tạo tâm lý tích cực việc cải tạo phạm nhân này, cán quản giáo sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Mục đích hành vi phạm tội là: viên - Tất phương án - Thuyết phục - Đặt thay đổi vấn đề tư - Ám thị gián tiếp - Tất phương án - Phương pháp thuyết phục - Ám thị trực tiếp - Phương pháp mệnh lệnh - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp đàm thoại - Tất phương án - Phương pháp thực nghiệm - Kết mà người phạm tội mong muốn đạt việc thực hành vi phạm tội - Động lực thúc đẩy hành vi - Tất phương án - Kết xảy người thực hành vi phạm tội Mục đích hoạt động giáo dục - Tất phương án hoạt động tư pháp hướng - Giáo dục tác động đến thành tới mục đích đặc biệt : viên khơng vững vàng xã hội, phòng ngừa ngăn chặn tội phạm - Giáo dục ý thức pháp luật cho công dân - Giáo dục nhằm cảm hóa người phạm tội, làm hình thành họ thái độ phê phán hành vi thực hiện, có thái độ tích cực án Mục đích tranh luận phiên - giúp hội đồng xét xử lắng tồ là: nghe ý kiến từ phía, quan điểm khác vụ án - kiểm tra lại tính khách quan thông tin quan điều tra thu thập - Tất phương án - nghiên cứu hồ sơ vụ án, xác định 10 Chỉ có phương pháp thuyết phục phương pháp tác động tâm lý Hội đồng xét xử lắng nghe đại diện viện kiểm sát, luật sư trình bày ý kiến phân tích vụ án từ vị trí tố tụng khác luật tố tụng hình quy định 10 Nguyên nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân trình thực vai trò xã hội là: Ngun nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân q trình giao tiếp xã hội là: Ngun nhân dẫn đến lệch lạc tâm lý cá nhân trình tiếp thu kinh nghiệm xã hội là: Nguyên nhân làm mức độ trình kiểm tra xã hội cá nhân bị giảm xuống là: Nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội bao gồm: nhiệm vụ xét xử vụ án đề kế hoạch cụ thể - Tất phương án - Cá nhân khơng có đủ phẩm chất tâm - sinh lý mà vai trò xã hội họ đòi hỏi - Cá nhân có thái độ tiêu cực vai trò xã hội thân - Cá nhân khơng có kỹ cần thiết - Tất phương án - Thiếu mối quan hệ xã hội thiết yếu như: gia đình, nhà trường… - Cá nhân tham gia vào quan hệ giao tiếp nhóm khơng chuẩn mực, có hoạt động khơng lành mạnh, có mục đích chống đối xã hội - Các quan hệ giao tiếp đời sống hoạt động cá nhân không thực đầy đủ chức - Tất phương án - Cá nhân khơng tích cực, không tự giác tiếp thu kinh nghiệm xã hội - Cá nhân quan tâm tiếp thu kinh nghiệm mà nhờ thoả mãn nhu cầu thân - Trong kinh nghiệm mà cá nhân tiếp thu có khiếm khuyết, lệch lạc định - Tất phương án - Nguyên nhân chủ quan tồn nhận thức, đánh giá cá nhân - Nguyên nhân khách quan yếu tố, kiện xảy đời sống xã hội, ý muốn chủ quan cá nhân - Tất phương án - đặc điểm tâm lý tiêu cực hình thành cá nhân điều kiện xã hội không thuận lợi - điều kiện hoàn cảnh cụ thể tội phạm Nguyên tắc nghiên cứu môn học - Tất phương án 11 Muốn thực tốt vai trò xã hội cá nhân phải có thái độ tích cực có đầy đủ phẩm chất tâm- sinh lý kỹ cần thiết Muốn thực tốt vai trò xã hội cá nhân phải có thái độ tích cực có đầy đủ phẩm chất tâm- sinh lý kỹ cần thiết nguyên nhân tâm lý xã hội hành vi phạm tội bao gồm nhóm: - Nhóm nguyên nhân thứ nhất: đặc điểm tâm lý tiêu cực hình thành cá nhân điều kiện xã hội khơng thuận lợi - Nhóm nguyên nhân thứ hai: điều kiện hoàn cảnh cụ thể tội phạm Phương pháp nghiên cứu 11 tâm lý học tư pháp: - Thống tâm lý nhân cách hoạt động - Quyết định luận xã hội - Phát triển Nhằm hiểu diễn biến tâm lý đối tượng mà ta quan tâm: suy nghĩ, tâm trạng, xúc cảm đối tượng; đốn họ nghĩ gì, thái độ họ sao? Ta cí thể sử dụng phương pháp tâm lý - Tất phương án - Thực nghiệm tự nhiên - Đàm thoại - Quan sát Nhóm hoạt động bổ trợ: hoạt động hỗ trợ cho hoạt động chủ đạo, tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực mục đích hoạt động tư pháp, gồm: Nhóm hoạt động tâm lý bản: hoạt động quan trọng nhất, có vai trò thiết yếu ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực mục đích hoạt động tư pháp, gồm Những phạm nhân thích nghi nhanh với điều kiện, hoàn cảnh sống nơi giam giữ - cải tạo, tích cực lao động, học tập thực quy định trại : - Tất phương án - Hoạt động tổ chức - Hoạt động giao tiếp - Hoạt động chứng nhận - Tất phương án - hoạt động nhận thức - hoạt động giáo dục - hoạt động thiết kế - Nhóm phạm nhân nhận thức lỗi lầm mình, có thái độ ăn năn hối cải - Nhóm phạm nhân có định hướng phạm tội bền vững Đây thường người có tiền án, tiền sự, phạm tội nhiều lần - Tất phương án - Nhóm phạm nhân có thái độ tiêu cực án mức hình phạt phải chấp hành Phương thức thực hành vi - Hệ thống phương pháp lựa phạm tội là: chọn xuất phát từ động mục đích hình thành đặc điểm tâm lý người hành động quy định - Các cử động thao tác người nhằm đạt mục đích đề - Sự chuyển hóa mục đích hành động thành kết thực hành vi 12 môn học tâm lý học tư pháp: bảo đảm thống tâm lý nhân cách hoạt động, quan điểm toàn diện hệ thống Cũng quan điểm tâm lý người không bất biến,luôn vận động phát triển… Quan sát thực nghiệm qua tri giác hành động, cử chỉ, ánh mắt, nét mặt, cách nói năng, cách ăn mặc nhằm nhận xét, phán đốn đặc điểm tâm lý họ.Còn đàm thoại thơng qua cách nói năng, ngơn ngữ người, bạn đánh giá tâm lý họ như: thái độ, tình cảm, quan điểm, nhu cầu, hứng thú, tâm trạng họ Đây phạm nhân, có sai sót lệch lạc nhân cách thích nghi nhanh với điều kiện, hoàn cảnh sống nơi giam giữ - cải tạo, tích cực lao động, học tập thực quy định trại 12 - Tất phương án Quá trình nhận thức hoạt - Rất cao gây căng thẳng động tư pháp mang màu sắc xúc cảm Quan hệ giao tiếp thành viên nhóm phạm nhân, thường có xu hướng: Quyết định thực hành vi phạm tội là: Sau mãn hạn tù ngưòi dễ dàng tái hòa nhập cộng đồng người : Sự thích nghi cá nhân với môi trường xã hội phụ thuộc vào yếu tố Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động nghị án , để tác động đến tâm lý thành viên khác hội 13 định tâm lý cho người cán tư pháp - Lạnh lùng mơi trường pháp luật - Tất phương án - Thuận lợi - Tồn mâu thuẫn quan hệ, xung đột - Bình đẳng, đồn kết thực chế độ cải tạo giam giữ - Chỉ bảo giúp đỡ lẫn vượt qua giai đoạn khó khăn - Tất phương án - Sự lựa chọn cuối người phạm tội mục đích, phương án, phương tiện phạm tội, thể ý chí lý trí người phạm tội, thái độ họ hành vi phạm tội hậu - Các cử động thao tác người nhằm đạt mục đích đề - Sự kiềm chế hành động trái với mục đích đề - Tất phương án - Những người giáo dục, cải tạo tốt - Những người hoàn toàn khơng có tiến sau thời gian chấp hành hình phạt - Những người khiếm khuyết định - Tất phương án - Tất phương án - Mức độ biến đổi môi trường xã hội (nhanh hay chậm, rộng hay hẹp ) - Đặc điểm tâm lý cá nhân (khí chất, tính cách, xu hướng, thói quen, lực, tình cảm ) - Nhận thức thái độ cá nhân thay đổi môi trường xã hội - Giao tiếp tâm lý có điều khiển - Thuyết phục - Tất phương án - Mệnh lệnh Đây phạm nhân co sai sót lệch lạc nhân cách Phạm nhân gây chia rẽ nhóm phạm nhân, mà ảnh hưởng xấu đến việc giáo dục phạm nhân khác 13 đồng xét xử, Thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tâm lý: Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động nghị án , để tác động đến tâm lý thành viên khác hội đồng xét xử, Thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tâm lý: Tại phiên tồ xét xử vụ án hình sự, tiến hành hoạt động xét hỏi bị cáo đương liên quan, để tác động đến tâm lý họ thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tâm lý: Tại phiên toà, người làm chứng thường có trạng thái tâm lý căng thẳng nguyên nhân là: Tại phiên tòa, trường hợp bị cáo quanh co,khai báo thiếu thành khẩn, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tác động tâm lý : Tại phiên tòa, trường hợp người nhà bị hại có hành vi q khích, để chấm dứt hành vi đó, thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Tổng hồ mục đích hoạt động tư pháp, thể hoạt động tư pháp - Truyền đạt thông tin - Thuyết phục - Mệnh lệnh - Tất phương án - Tất phương án - Mệnh lệnh - Thuyết phục - Giao tiếp tâm lý có điều khiển - Tất phương án - Sự có mặt bị cáo người bị hại gây đến cho người làm chứng xúc cảm trái ngược - Phản ứng người có mặt làm xuất người làm chứng ức chế tâm lý - Người làm chứng cảm thấy khơng an tồn khai báo có mặt nhiều người họ sợ bị trả thù - Đặt thay đổi vấn đề tư - Mệnh lệnh - Thuyết phục - Tất phương án - Mệnh lệnh - Đặt thay đổi vấn đề tư - Tất phương án - Thuyết phục - Tất phương án - Mục đích hoạt động điều tra - Mục đích hoạt động xét xử - Mục đích hoạt động đoạn cải tạo Theo khái niệm Tâm lý học tư - Tâm lý học tư pháp tâm lý pháp 14 chuyên nghành hoạt động tư pháp, nghiên cứu tượng, đặc điểm quy luật tâm lý biểu qúa trình thực Tâm lý học tư pháp tâm lý học chuyên ngành ứng dụng hoạt động tư pháp: nghiên cứu quy luật tâm lý biểu hoạt động điều tra, xét xử giáo dục cải tạo phạm nhân 14 Theo Ý nghĩa ứng dụng môn tâm lý học tư pháp là: Trạng thái tâm lý người phạm tội thường có xu hướng căng thẳng phức tạp,là nguyên nhân: Trong cấu trúc tâm lý hoạt động điều tra ,hoạt động nhận thức chiếm vị trí: Trong cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp, nhóm hoạt động bổ trợ gồm có: Trong cấu trúc tâm lý hoạt động tư pháp, nhóm hoạt động tâm lý gồm có : Trong cấu trúc tâm lý hoạt động xét xử ,hoạt động thiết kế chiếm vị trí: 15 tội phạm, điều tra, truy tố, xét xử thi hành án - Tâm lý học tư pháp chuyên ngành ứng dụng nghiên cứu hành vi phạm tội - Tất phương án - Tâm lý học tư pháp chuyên ngành tâm lý học pháp lý, nghiên cứu tâm lý lao động người hoạt động lĩnh vực pháp luật - Tất phương án - góp phần vào cơng tác phòng ngừa tội phạm - giúp nâng cao hiệu hoạt động giáo dục, cảm hoá người phạm tội - giúp quan tiến hành tố tụng xác định thật khách quan vụ án cách nhanh chóng, xác - Tất phương án - Người phạm tội nhận thức ý nghĩa hậu hành vi phạm tội, họ có ăn năn, hối hận - Sự xuất xúc cảm căng thẳng, ấn tượng, ám ảnh người phạm tội - Người phạm tội lo lắng cho an toàn thân, lo sợ bị phát trừng trị hoạt động tích cực tư để tìm cách đối phó với quan điều tra, hòng che dấu hành vi phạm tội - Chủ đạo* - Bổ trợ - Cơ ??? - Tất phương án - hoạt động chứng nhận - hoạt động giao tiếp - hoạt động tổ chức - Tất phương án - hoạt động giáo dục - hoạt động thiết kế - hoạt động nhận thức - Chủ đạo - Tất phương án - Bổ trợ - Cơ Tâm lý học tư pháp có ý nghĩa to lớn hoạt động tư pháp, qúa trình tố tụng: giúp quan có thẩm quyền nhanh chóng khám phá vụ án đảm bảo cho việc thực hố mục đích hoạt động giáo dục giai đoạn điều tra, xét xử đặc biệt giai đoạn thi hành án Mục đích cuối xét xử đưa án định án Đó mục đích hoạt động thiết kế 15 Trong gia đoạn nghị án, giao tiếp - Tất phương án thành viên Hội đồng - mang tính thức xét xử mang tính: - Mang tính thân mật - Mang tính chun mơn Trong giai đoạn cải tạo, chủ thể - Giám thi,và cán quản giáo hoạt động giáo dục là: - Kiểm sát viên - Thẩm phán - Tất phương án Trong giai đoạn cải tạo, điều kiện - Chế độ giam giữ, lao động, học tập hoạt động giáo dục là: sinh hoạt đặc biệt - Tất phương án - Tại nơi học tập - Tại nơi hoạt động lao động Trong giai đoạn điều tra vụ án - Đàm thoại hình sự, để hiểu diễn biến - Truyền đạt thơng tin tâm lý đối tượng tình nghi, - Đặt thay đổi vấn đề tư điều tra viên phạ sử dụng - Tất phương án phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo - Phân tích sản phẩm hoạt động phạm nhân, để hiểu diễn - Thuyết phục biến tâm lý phạm nhân, giám - Truyền đạt thơng tin thị quản giáo sử dụng - Tất phương án phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo - Phương pháp truyền đạt thông tin phạm nhân, để tác động làm - Phương pháp phân tích sản phẩm chuyển biến tâm lý phạm hoạt động nhân trình chấp hành - Phương pháp thực nghiệm tự nhiên hình phạt tù, giám thị quản - Tất phương án giáo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo - Mệnh lệnh phạm nhân, để tác động tới phạm - Đàm thoại nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, - Tất phương án cán giám thị quản giáo trại cải - Phân tích sản phẩm hoạt động tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo - Truyền đạt thông tin phạm nhân, để tác động tới phạm - Phân tích sản phẩm hoạt động nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, - Tất phương án cán giám thị quản giáo trại cải - Quan sát tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo - Phương pháp thuyết phục phạm nhân, để tác động tới phạm - Phương pháp đàm thoại nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, - Phương pháp thực nghiệm cán giám thị quản giáo trại cải - Tất phương án tạo sử dụng phương pháp tâm lý: 16 Trong trình chấp hành án phạt tù trại giam, phạm nhân bị buộc phải lao động, học tập, phải thực nhiều công việc khác để thay đổi thân có đàm thoại phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách có phân tích sản phẩm hoạt động phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý Chỉ có l Mệnh lệnh phương pháp tác động tâm lý Chỉ có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý Chỉ có phương pháp thuyết phục phương pháp tác động tâm lý 16 Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tác động tới phạm nhân nhằm cảm hóa giáo dục họ, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội phạm nhân, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội phạm nhân, cán giám thị quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn phạm nhân thích nghi với điều kiện trại cải tạo, cán giám thị quản giáo sử dụng phương pháp tâm lý phương pháp sau.Để giúp phạm nhân giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng, nhanh chóng làm quen với điều kiện sống Trong giai đoạn phạm nhân trước mãn hạn tù, cán giám thị, quản giáo trại cải tạo sử dụng phương pháp tâm lý phương pháp sau Để giúp phạm nhân xoá căng thẳng tâm lý Trong giai đoạn tranh luận phiên toà, để tác động đến chủ thể tham gia tranh luận, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn tranh luận phiên toà, để tác động đến chủ thể tham gia tranh luận, hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Trong giai đoạn tranh luận phiên tòa, để tác động đến chủ thể tham gia tranh luận,thẩm phán – chủ tọa phiên tòa sử dụng phương pháp tác động 17 - Tất phương án - Phương pháp mệnh lệnh - Ám thị trực tiếp - Phương pháp thuyết phục - Phân tích sản phẩm hoạt động - Phương pháp mệnh lệnh - Truyền đạt thơng tin - Tất phương án Chỉ có phân tích sản phẩm hoạt động, phương pháp nghiên cứu tìm hiểu tâm lý - Tất phương án - Phân tích sản phẩm hoạt động - Đàm thoại - Quan sát - Phương pháp thuyết phục - Tất phương án - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thực nghiệm Chỉ có phương pháp thuyết phục phương pháp tác động tâm lý - Phương pháp truyền đạt thông tin - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát - Tất phương án Chỉ có truyền đạt thơng tin phương pháp tác động tâm lý - Phương pháp giao tiếp tâm lý có có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý điều khiển - Phương pháp quan sát - Tất phương án - Phương pháp phân tích nhóm, tập thể - Tất phương án - Truyền đạt thông tin - Giao tiếp tâm lý có điều khiển - Mệnh lệnh - Tất phương án - Mệnh lệnh - Truyền đạt thông tin - Giao tiếp tâm lý có điều khiển 17 tâm lý: Trong giai đoạn xét hỏi phiên toà, để giúp người làm chứng tái lại tình tiết cần thiết họ quên nhầm lẫn, luật sư sử dụng phương pháp tâm lý Trong giai đoạn xét hỏi phiên tòa,tham gia thẩm vấn có : - Truyền đạt thông tin - Tất phương án - Thuyết phục - Mệnh lệnh - Tất phương án - thành viên Hội đồng xét xử - luật sư bảo vệ quyền lợi cho bên - đại diện Viện kiểm sát Trong giai đoạn xét xử, hoạt - Chủ động cao động nhận thức mang tính: - Bị động cao - Tất phương án - Vừa chủ động, vừa bị động Trong giai đoạn xét xử, hoạt - Tính tập thể, tập thể định động thiết kế hội đồng xét xử - Tất phương án mang tính; - Các thành viên hội đồng xét xử chịu trách nhiệm cá nhân - Tính độc lập, trách nhiệm cá thể hóa Trong giai đoạn xét xử, tính chất - Thuyết phục chủ yếu hoạt động giáo dục là: - Mệnh lệnh chủ yếu - Vừa mệnh lệnh vừa thuyết phục Trong hoạt động diều tra, để hiểu diễn biến tâm lý đối tượng,ta sử dụng phương pháp tâm lý: - Phương pháp đàm thoại - Tất phương án - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp truyền đạt thông tin Trong hoạt động điều tra, đối - Tất phương án tượng hoạt động giáo dục là: - Người làm chứng, người bị hại - Các đương có liên quan - Bị can,người bị tình nghi Trong hoạt động điều tra, nội - Tất phương án dung hoạt động giáo dục bao - Cảm hóa người phạm tội gồm: - Giáo dục ý thức pháp luật cho thụ lý vụ án, người cán xét xử có tồn thơng tin cần thiết Họ hình dung mơ hình diễn biến việc thành viên Hội đồng xét xử định theo nguyên tắc độc lập xét xử Tuy nhiên, kết cuối lại khơng thể ý chí cá nhân mà thể ý chí tập thể Hội đồng xét xử Không bị coi người có tội chưa có án có hiệu lực pháp luật,vì bị can chưa người phạm tội Việc cưỡng chế cá nhân giáo dục chưa cần thiết đặt có đàm thoại phương pháp nghiên cứu tâm lý nhân cách công dân - loại bỏ đau thương mát, xúc cảm tiêu cực trở ngại tâm lý người làm chứng, người bị hại Trong hoạt động điều tra, nội - Tất phương án dung hoạt động thiết kế bao - lập kế hoạch cụ thể cho trình thu gồm: thập, tìm kiếm chúng - định hoạt động 18 18 Trong hoạt động điều tra, tính chất hoạt động giáo dục là: Trong hoạt động đối chất, để tác động đến tâm lý đối tượng đối chất,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Trong hoạt động hỏi cung bị can, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Trong hoạt động hỏi cung bị can, điều tra viên người: Trong hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai người làm chứng, người bị hại, Điều tra viên đóng vai trò: Trong hoạt động lấy lời khai người bị hại, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Trong hoạt động lấy lời khai người làm chứng, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,điều tra viên sử dụng phương pháp tâm lý: Trong hoạt động lấy lời khai,để hiểu diễn biến tâm lý người bị hại, điều tra viên sử dụng phương pháp điều tra - dự đốn giả thiết có vụ án xảy - Thuyết phục chủ yếu - Vừa mệnh lệnh vừa thuyết phục - Mệnh lệnh chủ yếu - Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Tất phương án - Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Tất phương án - Tất phương án - định hướng giao tiếp - điều khiển giao tiếp - thiết lập giao tiếp - Chủ đạo - Giám sát hoạt động chủ thể tham gia khác - Điều khiển giao tiếp - Truyền đạt thông tin - Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Tất phương án - Phương pháp quan sát - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp đàm thoại - Tất phương án - Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động - Tất phương án - Thực nghiệm tự nhiên - Đàm thoại - Phương pháp quan sát - Truyền đạt thông tin - Mệnh lệnh - Thuyết phục - Tất phương án Trong hoạt động nghị án, để tác động đến tâm lý thành viên hội đồng xét xử, thẩm phán - chủ tọa phiên tòa sử dụng phương tác động tâm lý: Trong hoạt động xét hỏi phiên - Chủ đạo tòa , thẩm phán – chủ tọa phiên 19 có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý có đặt thay đổi vấn đề tư phương pháp tác động tâm lý có truyền đạt thông tin phương pháp tác động tâm lý có thuyết phục phương pháp tác động tâm lý thẩm phán – chủ tọa phiên tòa người chủ động đạt mục đích, 19 tòa giữ vai trò: Trong hoạt động xét xử, để tác động đến tâm lý đối tượng bị xét hỏi,hội đồng xét xử sử dụng phương pháp tâm lý: Trong hoạt động xét xử, điều kiện tiến hành hoạt động giáo dục : Trong trường hợp bị can cố tình gây rối ăn vạ, q khích, để chấm dứt hành vi đó, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Trong trường hợp người bị hại cố tình ăn vạ gây rối, để chấm dứt hành vi đó, điều tra viên sử dụng phương pháp tác động tâm lý: Việc tiến hành hoạt động nhận thức hoạt động tư pháp - Giám sát hoạt động chủ thể tiến hành tham gia tố tụng khác - Điều khiển giao tiếp - Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển - Phương pháp quan sát - Phương pháp thực nghiệm tự nhiên - Tất phương án - Công khai liên tục, trực tiếp phiên tòa - Hoạt động xét hỏhỏi - Tất phương án - Hoạt động đối chất - Mệnh lệnh - Ám thị gián tiếp - Thuyết phục - Tất phương án kế hoạch xét hỏi, người xét hỏi chính,là ngưoaif điểu khiển giao tiếp xtes hoie có giao tiếp tâm lý có điều khiển phương pháp tác động tâm lý Vì luật tố tụng hình quy định - Mệnh lệnh - Đàm thoại - Tất phương án - Thuyết phục - Bị hạn chế mặt thời gian - Không bị hạn chế thời gian - Tất phương án - Còn tùy trường hợp luật quy định Việc tiến hành nhận thức - Bị hạn chế mặt thời gian hoạt động tư pháp - Không bị khống chế thời gian - Tất phương án - Tùy tính chất vụ việc hạn chế thời gian 20 20 ... khái niệm Tâm lý học tư - Tâm lý học tư pháp tâm lý pháp 14 chuyên nghành hoạt động tư pháp, nghiên cứu tư ng, đặc điểm quy luật tâm lý biểu qúa trình thực Tâm lý học tư pháp tâm lý học chuyên... cứu hành vi phạm tội - Tất phương án - Tâm lý học tư pháp chuyên ngành tâm lý học pháp lý, nghiên cứu tâm lý lao động người hoạt động lĩnh vực pháp luật - Tất phương án - góp phần vào cơng tác... cứu 11 tâm lý học tư pháp: - Thống tâm lý nhân cách hoạt động - Quyết định luận xã hội - Phát triển Nhằm hiểu diễn biến tâm lý đối tư ng mà ta quan tâm: suy nghĩ, tâm trạng, xúc cảm đối tư ng;

Ngày đăng: 06/08/2019, 09:41

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Tâm lý học tư pháp - EL16.016

  • Tâm lý học tư pháp - EL16.016

  • Điền vào chỗ trống phương án thích hợp

  • Chọn phương án trả lời đúng nhất

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan