Giáo án môn Lịch sử lớp 12 Bài – NHẬT BẢN I Mục tiêu Học xong này, học sinh cần: Kiến thức - Khái quát giai đoạn phát triển lịch sử Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 mặt kinh tế, trị đối ngoại - Biết nguyên nhân đưa đến phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản - Hiểu rõ vai trò “siêu cường” kinh tế, tài Nhật Bản giới, đặc biệt châu Á Kĩ - Biết so sánh giai đoạn phát triển lịch sử nước Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai mặt kinh tế, trị sách đối ngoại - So sánh, đánh giá sách đối ngoại Mĩ, Tây Âu Nhật Bản qua giai đoạn sau Chiến tranh giới thứ hai - Rèn luyện kĩ phân tích, khái qt hóa, phương pháp sử dụng SGK, khai thác kênh hình lịch sử,… Thái độ, tư tưởng - Khâm phục tinh thần lao động cần cù, sáng tạo người dân Nhật Bản - Nhận thức rõ tinh thần, trách nhiệm hệ trẻ công xây dựng đất nước II Gợi ý tiến trình phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra cũ GV sử dụng câu hỏi sau: - Trình bày tóm tắt giai đoạn phát triển kinh tế Tây Âu sau Chiến tranh giới thứ hai? Vì nói từ nửa sau kỉ XX, Tây Âu ba trung tâm kinh tế tài lớn giới? - Lập niên biểu kiện trình hình thành, phát triển Liên minh châu Âu Bài Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Nhật Bản từ năm 1945 đến Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi: năm 1952 Tình hình Nhật Bản sau Chiến tranh giới * Tình hình chung: thứ hai có bật? So sánh với Mĩ, Tây Âu HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời: - Nước Nhật phải gánh chịu nhiều hậu nặng nề chiến tranh để lại: triệu người chết tích, 13 triệu người thất nghiệp,… - Bị quân đội Mĩ chiếm đóng GV: Nhận xét, bổ sung phân tích (dựa vào số liệu SGK, kết hợp khai thác số hình ảnh đĩa Encatar đất nước Nhật Bản bị tàn phá chiến tranh): Nếu Chiến tranh giới thứ hai đem lại hội vàng cho Mĩ, đưa nước Mĩ giàu lên nhanh chóng Tây Âu Nhật Bản lại bị kiệt quệ hoàn toàn, tan nát suy sụp Những hậu nặng nề mà Nhật Bản phải gánh chịu là: số người chết, bị thương tích khoảng triệu người; tồn cải tích lũy 10 năm (1935 – 1945) bị tiêu hủy; 13 triệu người thất nghiệp; lạm phát phi mã nạn đói đe dọa,… Ngồi ra, danh nghĩa qn Đồng minh  Nhật Bản rơi vào tình trạng khó khăn chưa có danh nghĩa quân Đồng minh, quân đội Mĩ kéo vào chiếm đóng Nhật Bản HS: Lắng nghe ghi chép ý Hoạt động 2: GV nêu vấn đề: * Chính sách ổn định, khơi phục: Vậy đứng trước khó khăn trên, giới cầm quyền Nhật Bản làm để phục hồi đất nước? Tác dụng sách phục hồi nào? - Loại bỏ chủ nghĩa quân phiệt Chính sách đối ngoại Nhật Bản năm đầu sau chiến tranh nào? trừng trị tội phạm chiến tranh - Ban hành Hiến pháp quy HS: Tiếp tục tìm hiểu SGK trả lời định Nhật Bản nước quân chủ GV: Nhận xét, bổ sung phân tích giúp HS lập hiến hiểu được: - Dựa vào viện trợ Mĩ + Cùng với nỗ lực lớn người dân nước ngồi thơng qua hình thức Nhật Bản vai trò nhân tố bên ngồi, tiêu vay nợ (vay 114 tỉ USD) biểu “nhân tố Mĩ” quan trọng - Khẩn trương tiến hành nhiều cải phục hồi phát triển Nhật Bản Chế độ cách dân chủ, tiến thủ tiêu quân quản Mĩ Nhật Bản danh nghĩa tập đoàn kinh tế tài phiệt, cải quân Đồng minh giúp đỡ nước tiến hành nhiều cải cách quan trọng trị, kinh tế cách ruộng đất,… (nội dung cải cách trình bày SGK) Nó ví “luồng sinh khí mới” thổi vào xã hội Nhật Bản * Kết quả: Năm 1950 - 1951, kinh tế Nhật + Chính sách đối ngoại Nhật Bản giai đoạn Bản phục hồi đạt mức phụ thuộc liên minh chặt chẽ với Mĩ (do phụ thuộc vào kinh tế lợi ích quốc trước chiến tranh gia) Nhật Bản kí với Mĩ Hiệp ước hòa bình Xan Phranxixcơ Hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật (9/1951) để chấm dứt chế độ chiếm đóng quân Mĩ đất nước mình, đổi lại họ chấp * Về đối ngoại: nhận đứng “chiếc ô” bảo hộ hạt nhân Mĩ, đồng ý để Mĩ đóng quân xây dựng Phải phụ thuộc liên minh chặt quân lãnh thổ Nhật Bản chẽ với Mĩ: kí kết Hiệp ước hòa bình Xan Phranxixcơ Hiệp ước HS: Theo dõi ghi chép ý an ninh Mĩ – Nhật (9/1951), chấp nhận đứng “chiếc ô” bảo vệ hạt nhân Mĩ II Nhật Bản từ năm 1952 đến Hoạt động 1: GV trình bày nêu vấn đề: năm 1973 Sau kinh tế phục hồi đạt mức * Kinh tế: trước chiến tranh, từ năm 1952 trở đi, Nhật Bản có bước phát triển nhanh chóng, đặc biệt - Kinh tế Nhật Bản phát triển năm 1960 - 1973 Người dân Nhật Bản nhanh chóng, giai đoạn gọi giai đoạn phát triển “thần kì” Họ “thần kì” 1960 – 1973 đạt nhanh chóng trở thành ba trung tâm tốc độ tăng trưởng xấp xỉ 11% kinh tế - tài lớn giới (cùng với Mĩ Tây Âu) Vậy sở chứng tỏ phát triển “thần kì” Nhật Bản giai - Nhật Bản ba trung đoạn này? Những nhân tố thúc đẩy phát tâm kinh tế - tài lớn triển “thần kì” ấy? giới (cùng với Mĩ Tây Âu) HS: Tìm hiểu SGK theo cặp đôi để trao đổi trả lời câu hỏi - Coi trọng giáo dục phát triển GV: Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS, khoa học – kĩ thuật, sẵn sàng chi trình bày phân tích (dựa vào số liệu có nhiều tiền để mua phát SGK) minh sáng chế,… + GV cần kết hợp hướng dẫn em quan sát hình Cầu Sêtơ Ơhasi nối hai đảo Hơnsu * Nguyên nhân phát triển: Sicôcư Thành phố Tơkiơ cụ thể hóa cho thành tựu phát triển kinh tế - Coi trọng nhân tố người – Nhật Bản (GV khai thác từ đĩa Encatar) nhân tố định hàng đầu + Về nhân tố thúc đẩy phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản, trước tiên GV nên tổ - Vai trò điều tiết Nhà nước - Sự hoạt động có hiệu cơng ti Nhật Bản (có tầm nhìn xa, sức cạnh tranh tốt,…) - Áp dụng thành tựu cách mạng khoa học kĩ thuật chức cho em so sánh điểm giống khác với nước Mĩ Tây Âu, yếu tố định Cuối cùng, GV kết luận chốt ý SGK cần nhấn mạnh rằng: nhân tố dẫn đến thành cơng Nhật Bản nhân tố chủ quan có tính chất định (con người Nhật Bản có lòng tự hào dân tộc, tính cần cù, ý thức tiết kiệm, khả tiếp cận khoa học – kĩ thuật,…) - Không phải tốn nhiều ngân sách chi cho quốc phòng nên tập trung HS: Lắng nghe ghi chép nhiều vốn để phát triển - Tận dụng tốt yếu tố từ bên Hoạt động 2: GV chuyển ý nêu câu hỏi: (được Mĩ viện trợ, có nhiều Trong q trình phát triển kinh tế, Nhật Bản đơn đặt hàng thông qua chiến gặp phải khó khăn gì? tranh Triều Tiên, Việt Nam,…) Chính sách đối ngoại Nhật Bản giai đoạn nào? * Khó khăn: HS: Tiếp tục tìm hiểu SGK trả lời - Là nước nghèo tài nguyên thiên GV: Nhận xét, trình bày bổ sung kết luận nhiên  phải nhập nguồn nguyên liệu từ nước với giá đắt đỏ + GV phân tích khó khăn mà Nhật Bản thường gặp phải phát triển kinh tế, lớn thiếu thốn - Cơ cấu kinh tế thiếu cân đối nguồn nguyên nhiên liệu, nên hàng năm (chủ yếu tập trung thành phố Nhật Bản khoản tiền lớn để nhập từ bên Sự cạnh tranh gay gắt Tơkiơ, Ơxaca Nagơia) hai trung tâm kinh tế - tài Mĩ, Tây Âu, Trung Quốc nước NICs toán Gặp phải cạnh tranh liệt đau đầu cho nhà lãnh đạo Nhật Bản,… Mĩ, Tây Âu, Trung Quốc + Về sách đối nội đối ngoại, GV trình nước NICs,… bày kết luận SGK, cần nhấn mạnh: sách đối ngoại Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến liên * Chính trị, đối ngoại: - Đảng Dân chủ tự cầm quyền, chủ trương xây dựng “Nhà nước phúc lợi chung”, xã hội ổn định - Tiếp tục liên minh chặt chẽ với Mĩ: năm 1960 kí Hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật kéo dài vĩnh viễn minh chặt chẽ với Mĩ (thơng qua hai lần kí kết gia hạn Hiệp ước an ninh Mĩ – Nhật năm 1960 1970, sau kéo dài vơ thời hạn) Chính liên minh thể rõ, chiến tranh Mĩ Việt Nam, Nhật Bản đồng minh tin cậy Mĩ, ủng hộ Mĩ xâm lược Việt Nam nên Mĩ kí kết nhiều đơn đặt hàng – nhân tố thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh chóng Tuy vậy, người dân Nhật không tán thành Hiệp ước này, nhiều lần dậy đấu tranh để phản đối, đồng thời ủng hộ kháng chiến Việt Nam HS: Lắng nghe ghi chép ý - Nhân dân Nhật Bản nhiều lần dậy đấu tranh chống Hiệp ước an ninh Mĩ - Nhật, chống chiến tranh Mĩ Việt Nam, - Năm 1956, Nhật bình thường hóa quan hệ với Liên Xô nhập Liên hợp quốc III Nhật Bản từ năm 1973 đến Hoạt động: GV chia lớp học thành nhóm năm 2000 giao nhiệm vụ cụ thể để em nghiên cứu SGK phút, trả lời câu hỏi: * Đặc điểm kinh tế, văn hóa: Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm, tình hình kinh tế Nhật Bản giai đoạn 1973 – 1991 Nhóm 2: Những điểm sách đối - Do tác động khủng hoảng ngoại Nhật Bản giai đoạn 1973 – 1991? lượng (1973), kinh tế Nhật Nhóm 3: Nêu đặc điểm, tình hình kinh tế Nhật Bản phát triển khơng ổn định Bản giai đoạn 1991 – 2000 - Từ nửa sau năm 80 kỉ XX, Nhật Bản vươn lên thành siêu cường tài số giới, chủ nợ lớn giới (dự trữ vàng ngoại tệ gấp lần Mĩ) Nhóm 4: Những nét sách đối ngoại Nhật Bản giai đoạn 1991 – 2000 GV - HS: Hết thời gian, GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe nêu thắc mắc để nhóm trình bày giải thích rõ Để tạo khơng khí học tập khuyến khích tính tích cực HS, sau đại diện nhóm trình bày, GV phát cho - Tuy cường quốc kinh tế, nhóm phiếu đánh giá chéo Đại diện Nhật Bản coi trọng giá nhóm trình bày tốt, GV thưởng điểm trị truyền thống sắc văn hóa dân tộc GV: Nhận xét phần trình bày nhóm, sau trình bày bổ sung, kết hợp hướng dẫn HS quan sát hình ảnh Tàu cao tốc Nhật Bản Sau cùng, GV chốt ý để HS theo dõi * Chính trị, xã hội : ghi chép (có thể chuẩn bị giấy Ao) - Từ 1955 đến 1993, Nhật Bản + Về kinh tế Nhật Bản giai đoạn 1973 – 1991, Đảng Dân chủ tự cầm quyền cần nhấn mạnh đến vị trí siêu cường tài - Từ 1993 đến 2000, đảng đối số giới, chủ nợ lớn giới lập liên minh với cầm (thông qua dẫn chứng số liệu vàng ngoại quyền, tình hình xã hội có phần tệ SGK, so sánh với Mĩ Đức) không ổn định + Về sách đối ngoại Nhật Bản năm 1973 – 2000, GV cần giúp HS hiểu rằng: bên cạnh việc tiếp tục liên minh chặt chẽ * Đối ngoại: với Mĩ, đồng minh tin cậy Mĩ Nhật Bản coi trọng quan hệ với Tây Âu, đặc biệt tăng cường quan hệ với nước châu Á – Thái Bình Dương, tổ chức ASEAN, - Tiếp tục liên minh chặt chẽ với Trung Quốc Người Nhật giương cao hiệu Mĩ thông qua kéo dài vĩnh viễn “châu Á người châu Á” (thông qua Học Hiệp ước an ninh Mĩ Nhật thuyết Phucưđa năm 1977 Học thuyết (1996) Kaiphu năm 1991,…) Trong bối cảnh trung - Tăng cường quan hệ kinh tế, trị, văn hóa, xã hội với tổ chức ASEAN, Trung Quốc, thông qua Học thuyết Phucưđa (1977) Kaiphu (1991),… tâm kinh tế - tài Mĩ Tây Âu cạnh tranh gay gắt với Nhật Bản thị trường châu Á – Thái Bình Dương, sách đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản cho thấy khôn khéo Thông qua học thuyết này, lần Thủ tướng Nhật Bản công khai xin lỗi với người dân châu Á hành vi quân quân đội Chiến tranh giới thứ hai HS: Tập trung lắng nghe, đối chiếu phần - Coi trọng quan hệ với Tây Âu, trình bày GV với phần trình bày nhóm Nga để mở rộng hoạt động đối ghi ý vào ngoại tồn cầu - Tháng 9/1973, Nhật Bản Việt Nam thiết lập quan hệ ngoại giao III Củng cố, dặn dò Củng cố GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức lớp, nhấn mạnh số mốc thời gian kiện quan trọng, vấn đề, khái niệm học: - Hãy so sánh giai đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai? Cơ sở để khẳng định từ năm 80 kỉ XX, Nhật Bản siêu cường tài số giới? - Những yếu tố khiến Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới vào nửa cuối kỉ XX? - Chính sách đối ngoại Nhật Bản qua giai đoạn 1945 – 1952, 1952 – 1973, 1973 – 1991 1991 – 2000 có khác biệt? Bài tập nhà - Ôn lại nội dung học dựa theo câu hỏi củng cố kiến thức cuối - Lập bảng thống kê kiện lịch sử Nhật Bản từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 2000 - So sánh sách đối ngoại Mĩ, Tây Âu Nhật Bản sau chiến tranh - Đọc trước để tìm hiểu quan hệ quốc tế sau Chiến tranh lạnh  ... học: - Hãy so sánh giai đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai? Cơ sở để khẳng định từ năm 80 kỉ XX, Nhật Bản siêu cường tài số giới? - Những yếu tố khiến Nhật Bản trở thành... tế: trước chiến tranh, từ năm 1952 trở đi, Nhật Bản có bước phát triển nhanh chóng, đặc biệt - Kinh tế Nhật Bản phát triển năm 1960 - 1973 Người dân Nhật Bản nhanh chóng, giai đoạn gọi giai đoạn... Nam, Nhật Bản đồng minh tin cậy Mĩ, ủng hộ Mĩ xâm lược Việt Nam nên Mĩ kí kết nhiều đơn đặt hàng – nhân tố thúc đẩy kinh tế Nhật Bản phát triển nhanh chóng Tuy vậy, người dân Nhật không tán thành