Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 Tiết 1,2 CON RồNG CHáU TIÊN Hdđt bánh chng, bánh giầy ( Truyền thuyết ) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện và ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng kỳ ảo . - Kể đợc truyện . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Đọc kỹ văn bản và sọan bài theo câu hỏi gợi ý . - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt với tập làm văn giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt . C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . - Giới thiệu về chơng trình Sách giáo khoa và cách sọan bài cho học sinh . 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là một thể lọai văn học dân gian đợc nhân dân ta từ bao đời a thích. Một trong những truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng đó là truyện Con Rồng, cháu Tiên . Vậy nội dung ý nghĩa của truyện là gì ? Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều ấy ? * Tiến trình bài học : Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Học sinh đọc định nghĩa truyền thuyết phần dấu sao trang 7 . - Giáo viên giới thiệu khái quát về định nghĩa, về các truyền thuyết gắn liền với lịch sử đất nớc ta . - Giáo viên hớng dẫn Học sinh tìm hiểu phần chú thích giải nghĩa các từ khó . - Văn bản Con Rồng, cháu Tiên là một truyền thuyết dân gian đợc liên kết bởi ba đọan : - Giáo viên đọc đọan 1, Học sinh đọc đọan 2, 3 . - Trong trí tởng tợng của ngời xa, Lạc Long Quân hiện lên với những đặc điểm phi thờng nào về nòi giống và sức mạnh . - Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng quý nào về nhan sắc, giống nòi và đức hạnh ? - Theo em mối tình duyên này, ngời xa muốn ta nghĩ gì về nòi giống dân tộc ? - Chuyện Âu Cơ sinh con có gì lạ ? - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con nh thế nào ? - Qua sự việc Lạc Long Quân, Âu Cơ mang con lên rừng, xuống biển, ngời xa muốn thể hiện ý nguyện gì ? I/ Định nghĩa truyền thuyết ( Chú thích phần dấu * trang 7 ) Văn bản: Con Rồng cháu Tiên II/ Đọc - Hiểu văn bản 1 / Đọc và tìm hiểu chú thích ( SGK trang 7, 8 ) 2. Phân tích : a. Nguồn gốc và hình dạng của Lạc Long Quân và Âu Cơ . - Lạc Long Quân : là con thần biển, có nhiều phép lạ, sức mạnh vô địch, diệt yêu quái giúp dân . - Âu Cơ : là con thần nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ. => Lòng tôn kính, tự hào về nòi giống con Rồng, cháu Tiên . b. Câu chuyện về Lạc Long Quân và Âu Cơ . - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng nở thành trăm ngời con khỏe đẹp . - Họ chia con đi cai quản các phơng - Khi có việc gì thì luôn giúp đỡ nhau . - Ngời con trởng lên làm Vua, lấy hiệu là Hùng Vơng . 1 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 ý nguyện phát triển dân tộc : làm ăn, mở rộng và giữ vững đất đai ; ý nguyện đòan kết , thống nhất dân tộc, ý chí và sức mạnh . - Em hiểu thế nào là chi tiết tởng tợng kỳ ảo ? - Các chi tiết kỳ ảo đó có vai trò gì trong truyện ? Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ của nhânvật. Thần kỳ hóa nguồn gốc, giống nòi để chúng ta thêm tự hào, tôn vinh tổ tiên . Học sinh thảo luận : Giáo viên chia nhóm : Học sinh thảo luận - trả lời : - HS đọc mục ghi nhớ . - HS kể diễn cảm truyện . - Giáo viên chia đoạn : giáo viên đọc đoạn 1 , Học sinh đọc đoạn 2, 3 - Các nhóm thảo luận câu 1 ( trang 12 ) . Vua Hùng chọn ngời nối ngôi trong hoàn cảnh nào , với ý định ra sao và bằng hình thức gì ? => dân tộc ta có truyền thống đòan kết , thống nhất và bền vững . c. Những chi tiết t ởng t ợng kỳ ảo . - Là các chi tiết tởng tợng không có thật , rất phi thờng . - Làm tăng thêm sức hấp dẫn của truyện . III / Tổng kết ( ghi nhớ ) IV/ Luyện tập Kể diễn cảm truyện . Văn bản: Bánh chng, bánh giầy I/ Đọc Hiểu văn bản 1/ Đọc và tìm hiểu văn bản 2/ Phân tích : a. Hoàn cảnh, ý định và cách thức của Vua Hùng chọn ngời nối ngôi . - Hoàn cảnh : Giặc đã yên, Vua đã già. - ý định: Ngời nối ngôi phải nối đợc chí Vua. - Cách thức : bằng 1 câu đố để thử tài . b. Lang Liêu đợc thần giúp đỡ : - Là ngời thiệt thòi nhất . - Chăm lo việc đồng áng . - Thông minh, tháo vát lấy gạo làm bánh c. Lang Liêu đợc chọn nối ngôi Vua . - Bánh hình tròn -> bánh giầy . - Bánh hình vuông -> bánh chng . 3/ H ớng dẫn về nhà : - Kể truyện Học bài - Soạn : + Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt . ******************** Tiết 3 Từ Và CấU TạO CủA Từ TIếNG VIệT A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt . - Luyện tập biết cách dùng từ đặt câu . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài - Giáo viên : Tích hợp với bài Con Rồng, cháu Tiên , Bánh chng, bánh giầy với tập làm văn giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt . C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : Trong Tiếng Việt, mỗi tiếng bao giờ cũng phát ra một hơi, nghe thành một tiếng và nó mang một thanh điệu nhất định nhng không phải mỗi tiếng phát ra là một từ, có từ thì chỉ có một tiếng ; có từ có từ 2 tiếng trở lên . Vậy bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về : từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt . * Tiến trình bài học : 2 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Học sinh đọc ví dụ trong SGK . + lập danh sách các từ . => Câu văn gồm có 12 tiếng , 9 từ . - Các đơn vị đợc gọi là tiếng và từ có gì khác nhau ? - Vậy từ là gì ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV kẻ bảng Hs điền từ vào bảng . Phân lọai từ đơn và từ phức . - Thế nào là từ đơn ? Thế nào là từ phức ? - cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và có gì khác nhau ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ - Học sinh thảo luận : bài 1 : Đại diiện nhóm lên bảng làm . GV nhận xét . Bài 2: Học sinh làm nhanh- đứng dậy trả lời GV nhận xét . Bài 3 : Học sinh thảo luận nhóm . Đại diện nhóm lên bảng làm Giáo viên nhận xét . Bài 5 : Thi tìm nhanh Gv chấm điểm 2 học sinh làm nhanh nhất . I/ Từ là gì ? 1/ Ví dụ : Thần / dạy / dân / cách / trồng trọt / chăn nuôi / và / cách / ăn ở . - Tiếng dùng để tạo từ . - Từ dùng để tạo câu . - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ . 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II/ Từ đơn và từ phức . 1/ Ví dụ : Từ đơn: Từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, cách. Từ ghép: Chăn nuôi, bánh chng, bánh giầy. Từ láy: Trồng trọt 2/ Ghi nhớ ( SGK ) III/ Luyện tập . Bài 1 : A/ Từ ghép B/ Cội nguồn, gốc gác C/ cậu mợ, cô dì, chú cháu Bài 2 : - Theo giới tính, anh chị, ông bà - Theo bậc : chị em, dì cháu . Bài 3 : Cách chế biến Bánh rán, bánh nớng, bánh hấp Chất liệu Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ,bánh gai Tính chất Bánh dẻo, bánh xốp Hình dáng Bánh gối, bánh khúc Bài 5 : Tìm từ láy 3/ H ớng dẫn về nhà : - Học bài + làm bài tập 4 ( 15 ) - Sọan bài : Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt . ********************** Tiết 4: GIAO TIếP, VĂN BảN Và PHƯƠNG THứC BIểU ĐạT A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Giúp học sinh đợc mục đích giao tiếp . - Hình thành cho học sinh sơ bộ các khái niệm văn bản, các dạng thức của văn bản và phơng thức biểu đạt . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài. - Giáo viên : Tích hợp với phần văn bài Con Rồng, cháu Tiên , Bánh chng, bánh giầy với phần Tiếng Việt bài Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt . C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 3 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 2. Bài mới : * Giới thiệu bài : - Giáo viên : Văn bản : Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản nào ? - Học sinh : Tự sự - Giáo viên : Ngòai kiểu văn bản tự sự còn có những kiểu văn bản nào ? Mục đích giao tiếp của các kiểu văn bản là gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó . * Tiến trình bài học : Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Trong đời sống, khi có một t tởng, tình cảm, nguyện vọng, mà cần biểu đạt cho mọi ngời hay ai đó biết thì em làm nh thế nào ? -> Nói hoặc viết ra . - Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm, nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn vẹn cho ngời khác hiểu thì em phải làm nh thế nào ? -> Nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc . - Học sinh đọc câu ca dao . - Theo em câu ca dao đó có thể coi là một văn bản ch- a ? -> là một văn bản vì có nội dung trọn vẹn, liên kết mạch lạc . Giáo viên chốt lại : Tất cả đều là văn bản. Vậy văn bản là gì? - Học sinh đọc các kiểu văn bản với các phơng thức biểu đạt. Mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản ? - Giáo viên cho ví dụ . - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập nhanh . ( 1) Hành chính công vụ ( 2 ) Tự sự ( 3) miêu tả (4) Thuyết minh (5) biểu cảm ( 6) Nghị luận - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bài tập 1: Giáo viên gọi học sinh đọc từng đọan văn làm nhanh . - Bài 2 : Học sinh thảo luận nhóm . Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên thuộc kiểu văn bản nào ? Vì sao em biết nh vậy ? - Đại diện nhóm trả lời GV nhận xét . I/ Tìm hiểu chung về văn bản và ph ơng thức biểu đạt . 1. Văn bản và mục đích giao tiếp - Giao tiếp : là họat động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, tình cảm bằng phơng tiện ngôn từ . - Văn bản : là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp . 2/ Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của văn bản( SGK ) * Ghi nhớ ( SGK ) II/ Luyện tập 1/ a. Tự sự b. Miêu tả c. Nghị luận d. Biểu cảm e. Thuyết minh 2/ Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên - Kiểu văn bản : Tự sự -> Trình bày diễn biến sự việc . 3/ H ớng dẫn về nhà : - Học bài - Soạn bài : Thánh Gióng ( soạn kỹ câu hỏi hớng dẫn ) ********************* 4 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 Tiết 5 THáNH GIóNG ( Truyền thuyết ) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện. - Kể đợc truyện B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài, su tầm tranh vẽ Thánh Gióng . - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài Từ mợn với tập làm văn Tìm hiểu chung về văn tự sự . C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ : Nhận vật Lang Liêu gắn với lĩnh vực họat động nào của ngời Lạc Việt thời kỳ Vua Hùng dựng nớc ? a. Chống giặc ngọai xâm b. Đấu tranh, chinh phục thiên nhiên c. Lao động sản xuất và sáng tạo văn hóa d. Giữ gìn ngôi vua . 3. Bài mớ:i * Giới thiệu bài : Chủ đề đánh giặc cứu nớc là chủ đề lớn, xuyên suốt lịch sử Văn học Việt Nam nói chung, văn học dân gian nói riêng . Thánh Gióng là truyện dân gian thể hiện rất tiêu biểu chủ đề này. Truyện có nhiều chi tiết hay và đẹp, chứng tỏ tài năng sáng tạo của tập thể nhân dân ta . Vậy bài học hôm nay, các em sẽ đi tìm hiểu nội dung, ý nghĩa của truyện . * Tiến trình bài học : Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Giáo viên đọc đọan 1 HS đọc các đọan còn lại - GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa các từ khó ở phần chú thích . Chú ý các từ mợn chú thích: 5, 10, 11, 17 . Văn bản Thánh gióng là một truyền thuyết dân gian có bố cục 4 đọan : Đ1 : Từ đầu nắm lấy -> Sự ra đời của Gióng . Đ2 : Tiếp chú bé dặn -> Gióng đòi đi đánh giặc . Đ3 : Tiếp cứu nớc -> Gióng đợc nuôi lớn để đánh giặc . Đ4 : Còn lại : Gióng đánh thắng giặc và bay về trời . - Trong văn bản, em thấy những chi tiết nào kể về sự ra đời của Gióng ? - Một đức trẻ sinh ra nh Gióng là bình thờng hay kì lạ ? - Tiếng nói đầu tiên của Gióng là tiếng nói đòi đi đánh giặc : Tiếng nói đó có ý nghĩa gì ? Câu nói của Gióng tóat lên niềm tin chiến thắng , ý thức về vận mệnh dân tộc , đồng thời thể hiện I/ Đọc Hiểu văn bản 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích 2/ Phân tích : a. Hình t ợng Thánh Gióng : - Sự ra đời kỳ lạ . - Cất tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc -> Lòng yêu nớc, niềm tin chiến thắng . - Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt . -> Đánh giặc cần có cả vũ khí sắc bén . - Gióng lớn nhanh nh thổi, vơn vai thành tráng sĩ -> ngời anh hùng đánh giặc, sức mạnh của Gióng là sức mạnh cả cộng đồng . - Gióng đánh giặc bằng cả vũ khí thô sơ . 5 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 sức mạnh tự cờng của dân tộc ta . -Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, giáp sắt để đi đánh giặc điều đó có ý nghĩa gì ? - Truyện kể rằng, từ sau hôm gặp sứ giả, Gióng lớn nhanh nh thổi , có gì lạ trong cách lớn lên của Gióng - Những ngời nuôi Gióng lớn lên là ai ? Chi tiết bà con hàng xóm vui lòng góp gạo nuôi cậu bé có ý nghĩa gì ? - Theo em, chi tiết Gióng nhổ những cụm tre bên đờng quật vào giặc Khi roi sắt gãy, có ý nghĩa gì ? Tre là sản vật của quê hơng, cả quê hơng sát cánh cùng Gióng đánh giặc . - Khi đánh tan giặc, Gióng bay về trời. Có ý nghĩa gì ? Học sinh thảo luận : ý nghĩa của hình tợng Thánh Gióng ? - Hình tợng thánh Gióng đợc tạo ra bằng nhiều chi tiết thần kỳ, với em, chi tiết thần kỳ nào đẹp nhất ? Vì sao ? - Theo em, truyền thuyết Thánh Góng phản ánh sự thật lịch sử nào trong quá khứ của dân tộc ta ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập 2 . - Đánh thắng giặc, Gióng bay về trời, để lại dấu tích . b. ý nghĩa của hình t ợng Thánh Gióng . - Gióng là hình ảnh cao đẹp của ngời anh hùng đánh giặc . - Gióng là biểu tợng của ý thức và sức mạnh tự c- ờng của dân tộc . II/ Tổng kết : ( ghi nhớ ) III/ Luyện tập : Bài 1/ 2/ Hội khỏe Phù Đổng -> khỏe để học tập tốt, lao động tốt . 4/ H ớng dẫn về nhà : - Học bài và làm bài tập 1 - Soạn : Từ mợn . Soạn kỹ câu hỏi mục I, II . ************************ Tiết 6 Từ MƯợN A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc thế nào là từ mợn - Bớc đầu biết sử dụng từ mợn một cách hợp lý trong khi viết và nói . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài - Giáo viên : Tích hợp với văn bài Thánh Gióng với tập làm văn Tìm hiểu chung về văn tự sự C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ: - Phân biệt từ đơn và từ phức ? Cho ví dụ ? - Cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và khác nhau ? cho ví dụ ? 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : Trong cuộc sống, do tiếp xúc, do mối quan hệ đa dạng trên nhiều lĩnh vực khác nhau của đời sống chính trị, kinh tế, văn hóa giữa các quốc gia, không một ngôn ngữ nào trên thế giới không vay mợn tiếng của một ngôn ngữ của nớc nớc khác . Việc vay mợn nh thế chính là một biện pháp tích 6 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 cực làm cho vốn từ trong ngôn ngữ đầy đủ thêm, phong phú thêm . Vậy tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về từ mợn . * Tiến trình bài học : Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Học sinh đọc ví dụ . - Dựa vào chú thích ở bài Thánh Góng hãy giải thích các từ đó ? - Những từ đó có nguồn gốc từ đâu ? - Trong số các từ ở ví dụ ( 3) , từ nào đợc mợn các ngôn ngữ khác ? - Hãy nêu nhận xét về cách viết các từ mợn ? - Từ thuần Việt là gì ? - Từ mợn là gì ? Cách viết các từ mợn ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ? - Học sinh đọc đọan trích. Em hiểu ý kiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh nh thế nào? - Khi mợn từ cần chú ý điều gì ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . bài 1 : Học sinh thảo luận nhóm - Từng nhóm làm bảng phụ HS thảo luận nhận xét Giáo viên nhận xét . Bài 2 : Học sinh làm đọc , giáo viên nhận xét . Bài 5 : GV đọc HS viết chính tả . - Cứ hai em đổi bài cho nhau rồi sửa lỗi . Giáo viên kiểm tra học sinh viết. I/ Từ thuần Việt và từ m ợn . 1/ Ví dụ : - Trợng đơn vị đo độ dài - Tráng sĩ -> Ngời có sức lực cờng tráng, chí khí mạnh mẽ . => Từ mợn tiếng Hán . - Sứ giả, giang sơn, gan -> từ mợn tiếng Hán . - Mít tinh, Xô Viết -> từ mợn tiếng Nga . - in tơ nét ; Ra - đi ô -> từ mợn Tiếng Anh . 2/ Ghi nhớ ( SGK ) II / Nguyên tắc m ợn từ - Mợn từ để làm giàu tiếng Việt . - Không nên mợn từ nớc ngòai một cách tùy tiện . * Ghi nhớ : ( SGK ) III/ Luyện tập : 1/- Từ Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ, gia nhân . - Từ mợn Tiếng Anh: Pốp , in tơ nét . 2/ a. Khán giả : Khán = xem ; giả = ngời b. yếu điểm : yếu quan trọng, lợc = tóm tắt . yếu nhân :yếu = quan trọng , nhân= ngời. 5/ Viết chính tả 4/ H ớng dẫn về nhà : - Học bài + làm bài tập 3,4 . - Đọc phần đọc thêm . ************************* Tiết 8 TìM HểU CHUNG Về VĂN Tự Sự A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Nắm đợc mục đích giao tiếp của văn bản tự sự . - Có khái niệm về phơng thức tự sự trên cơ sở hiểu đợc mục đích giao tiếp của tự sự và bớc đầu biết phân tích các sự việc trong văn tự sự . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài, đọc lại các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với văn bài Thánh Gióng với Tiếng Việt Từ mợn C. Tiến trình họat động 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ : - Văn bản là gì ? Hãy nêu các kiểu văn bản thờng gặp với phơng thức biểu đạt ? - Mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản ? 7 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 3. Bài mới : * Giới thiệu bài : * Tiến trình bài học Họat động của thầy và trò Ghi bảng - Ví dụ 1 : Giáo viên hớng dẫn - HS tìm hiểu . - Truyện Thánh Gióng là một văn bản tự sự . - Học sinh thảo luận nhóm Hãy liệt kê các sự việc theo trình tự trớc sau của truyện ? Cách sắp xếp các sự việc theo trình tự nh vậy có ý nghĩa gì ? - Đại diện nhóm trả lời HS thảo luận . Giáo viên Nhận xét . - Tự sự là gì ? - Mục đích giao tiếp của tự sự ? - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập . - Học sinh đọc bài thơ . - Bài thơ có phải tự sự không ? Vì sao ? - Sự việc chính là gì ? - Diễn biến các sự việc và kết quả ra sao ? Bài 3,4 : Học sinh thảo luận nhóm Làm bảng phụ Đại diện nhóm trả lời Học sinh thảo luận Giáo viên nhận xét . Bài 4 : Học sinh tóm tắt các sự việc chính . 2 học sinh tóm tắt Giáo viên nhận xét . Bài 5 : Giáo viên nêu câu hỏi ở bài tập học sinh trả lời . I/ ý nghĩa và đặc điểm chung của ph - ơng thức tự sự . 1/ Ví dụ : Truyện Thánh Gióng sự việc và diễn biến các sự việc . (1) Sự ra đời của Gióng . (2) Gióng cất tiếng nói đầu tiên, xin đi đánh giặc . (3) Gióng lớn nhanh nh thổi, bà con góp gạo nuôi Gióng . (4) Gióng ra trận đánh giặc. Tan giặc, Gióng bay về trời . (5) Vua phong danh hiệu và lập đền thờ . (6) Dấu tích còn lại của Gióng => Các sự việc sắp xếp theo một trình tự hợp lý -> Gióng là biểu tợng của ngời anh hùng. 2/ Ghi nhớ : ( SG ) II/ Luyện tập : Bài 1 : Văn bản Ông già và thần chết Truyện kể: diễn biến t tởng của ông già -> Tình yêu cuộc sống . Bài 2 : - Nhận vật: bé Mây, Mèo con. - Sự việc : Bé Mây rủ Mèo con bẫy chuột, nhng Mèo con vì thamăn nên bị sa bẫy . Bài 3 : a. Đây là một bản tin: - Nội dung : Giới thiệu cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc tế lần thứ 3 tại thành phố Huế . - Văn bản thuyết minh . b. Nội dung : kể lại sự việc : Ngời Au lạc đánh tan quân Tần xâm lợc - văn bản tự sự . Bài 4 : - Kể câu chuyện ngời Việt Nam tự xng là Con Rồng , cháu Tiên Bài 5 : Tóm tắt một vài thành tích của Minh để các bạn hiểu Minh là ngời chăm học, học giỏi lại thờng hay giúp đỡ bạn bè => Thuyết phục ngời nghe . 4/ H ớng dẫn về nh à : - Học bài. - Soạn: Sơn Tinh Thủy Tinh 8 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 ******************** Tiết 9,10 SƠN TINH , THủY TINH ( Truyền thuyết ) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa và một số yếu tố nghệ thuật tiêu biểu của truyện . - Kể lại đợc câu chuyện . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài , đọc kỹ phần chú thích . - Giáo viên : Tích hợp với tập làm văn bài Sự việc và nhân vật trong văn tự sự với Tiếng Việt bài Nghĩa của từ . C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ : - Kể tóm tắt truyện Thánh Gióng - Nêu ý nghĩa của truyện . 3. Bài mới: * Giới thiệu bài : Sơn Tinh , Thủy Tinh là thần thọai cổ đã đợc lịch sử hóa trở thành một truyền thuyết tiêu biểu, nổi tiếng trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng . Đây là câu chuyện tởng tợng, hoang đờng nhng có cơ sở thực tế . Truyện rất giàu giá trị về nội dung cũng nh nghệ thuật . Đến nay truyện còn nhiều ý nghĩa tự sự .Tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu ý nghĩa của truyện. * Tiến trình bài học Họat động của thầy và trò Ghi bảng - GV đọc 1 đọan Học sinh đọc hết bài . - GV hớng dẫn Hs tìm hiểu nghĩa của các từ khó ở phần chú thích ? - Truyện đợc chia làm mấy đọan ? Nội dung của từng đọan ? Truyện đợc gắn với thời đại nào trong lịch sử Việt nam ? - Hãy nhận xét tâm trạng của Vua hùng khi kén rể cho con gái ? - Giải pháp kén rể của vua Hùng là gì ? - Giải pháp đó có lợi cho Sơn Tinh hay Thủy Tinh ? Vì sao ? - Vì sao thiện cảm của vua Hùng lại giành cho Sơn Tinh ? - Vau Hùng đã sáng suốt trong việc chọn rể, theo em qua việc này ngời xa muốn ca ngợi điều gì ? Vua Hùng rất sáng suốt trong việc chọn rể, tin vào sức mạnh của Sơn Tinh có thể chiến thắng Thủy Tinh, bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân . - Thủy Tinh mang quân đánh Sơn Tinh vì lí do gì ? I/ Đọc hiểu văn bản 1/ Đọc và tìm hiểu chú thích . 2 / Bố cục : 3/ Phân tích a. Vua Hùng kèn rể : - Băn khoăn : + Muốn chọn cho con ngời chồng xứng đáng . + Sơn Tinh và Thủy Tinh ngang tài - Thách cới : bằng lễ vật khó kiếm, hạn giao lễ vật gấp => Vua biết đợc sức tàn phá của Thủy Tinh và tin vào sức mạnh của Sơn Tinh . -> Ca ngợi công lao dựng nớc của các vị Vua Hùng . b. Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh Thủy Tinh . - Thủy Tinh + Tự ái, muốn chứng tỏ quyền lực . + Hô ma, gọi gió, làm giông bão . 9 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 - Trận đánh của Thủy Tinh diễn ra nh thế nào ? - Em có hình dung đợc sự tàn phá của Thủy Tinh không ? kết quả ra sao ? - Mặc dù thua nhng năm nào Thủy Tinh cũng dâng nớc đánh Sơn Tinh. Thủy Tinh tợng trng cho sức mạnh nào của thiên nhiên . - Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh vì lí do gì ? - Trận đánh của Sơn Tinh diễn ra nh thế nào ? Tinh thần chiến đấu của Sơn Tinh ra sao ? - Tại sao Sơn Tinh luôn chiến thắng ? . Sơn Tinh có nhiều sức mạnh hơn Thủy Tinh, có sức mạnh tinh thần, có sức mạnh vật chất, có tinh thần bền bỉ . - Học sinh thảo luận nhóm : Làm bảng phụ Giáo viên nhận xét . (1) ý nghĩa của truyện ? ( ghi nhớ ) - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - GV gợi ý HS làm phát biểu . + Hàng năm dâng nuớc đánh Sơn Tinh . => Thiên tai bão lụt . - Sơn Tinh : + Bảo vệ hạnh phúc gia đình , bảo vệ cuộc sống của muôn lòai trên trái đất . + Bốc đồi, dời núi, ngăn nớc lũ . + Vững vàng, kiên trì, bền bỉ . => Sức mạnh chế ngự thiên tai bão lụt của nhân dân ta . II/ Tổng kết ( ghi nhớ ) III / Luyện tập Bài 2 : Nhà nớc xây dựng, củng cố đê điều, cấp phá rừng, trồng rừng thêm 4./ H ớng dẫn về nhà : - Kể đợc truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Học bài cũ - Sọan : Nghĩa của từ ****************** Tiết 11 NGHĩA CủA Từ A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Hiểu đợc thế nào là nghĩa của từ . - Biết đợc một số cách giải thích nghĩa của từ . - Luyện tập biết cách giải thích nghĩa củatừ . B. Chuẩn bị : - Học sinh : Sọan bài, đọclại cách phần chú thích ở các văn bản đã học . - Giáo viên : Tích hợp với các văn bản đã học, với tập làm văn bài Sự việc và nhân vật trong văn tự sự C. Tiến trình họat động : 1. ổ n định : - Kiểm tra sĩ số . 2. Bài cũ : - Thế nào là từ thuần Việt ? - Từ mợn ? Cho ví dụ ? - Nguyên tắc mợn từ ? * Giới thiệu bài : Từ là một đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu . Nội dung của từ là một tập hợp nhiều nét nghĩa nên việc nắm bắt nghĩa của từ không dễ dùng. Việc sử dụng đúng nghĩa của từ trong họat động giao tiếp là một hiện tợng khó khăn, phức tạp. Vậy tiết học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về nghĩa của từ . * Tiến trình bài học : 10 [...]... tự sự 1/ Sự việc trong văn tự sự (1 ) Vua Hùng kén rể (2 ) Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn (3 ) Vua Hùng ra điều kiện chọn rể (4 ) Sơn Tinh đến trớc đợc vợ (5 ) Thủy Tinh đến sau tức giận đánh Sơn Tinh (6 ) : Cuộc giao chiến hàng tháng trời, Thủy Tinh thua (7 ) Hằng năm Thủy tinh dân nớc đánh Sơn Tinh -> Các sự việc đợc sắp xếp theo trật tự có ý nghĩa 2 Nhận vật trong văn tự sự Các nhân vật trong truyện... việc lên bảng Sự việc (1 ) : -> Khởi đầu Sự việc (2 ), (3 ), (4 ) -> phát triển Sự việc (5 ), (6 ) -> cao trào Sự việc (7 ) -> kết thúc - Hãy chỉ ra mối quan hệ giữa các sự việc ? - Hãy kể tên nhân vật trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - GV kẻ bảng HS điền vào - Ai là nhân vật chính ; có vai trò quan trọng nhất ? Ai là kẻ đợc nói tới nhiều nhất ? - Ai là nhân vật phụ ? - Nhân vật trong văn tự sự đợc kể nh... văn của em nào trong đề cho em biết điều đó ? (2 ) Kể chuyện về một ngời bạn tốt - Các đề 3,4,5 ,6 không có từ kể có phải là đề tự sự không ? (3 ) Kỷ niệm ngày thơ ấu - Hãy nêu yêu cầu của đề ? (4 ) Ngày sinh nhật của em -> Cách diễn đạt ở đề 3,4,5 ,6 giống nh nhan đề của bài văn (5 ) Quê em đổi mới -> đề tự sự (6 ) Em đã lớn rồi - Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể việc Đề nào - kể việc : Đề 2 ,6. .. - Dàn bài của bài văn tự sự có mấy phần ? Nội dung từng phần ? 3 Bài mới * Giới thiệu bài : Hình thức vấn đáp : 15 Trờng THCS Nghĩa Hải * Tiến trình bài học : Họat động của thầy và trò Giáo án Ngữ Văn 6 Ghi bảng I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự - HS đọc các đề bài 1 Đề văn tự sự - GV chhép các đề lên bảng (1 ) Kể một câu chuyện em thích bằng lời - Lời văn đề ( 1), (2 ) nêu ra những yêu... bảng 14 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự 1/ Tìm hiểu bài văn: a Chủ đề - Tuệ Tĩnh bất lòng thơng yêu, cứu giúp ngời bệnh -> Việc làm, lời nói - Chủ đề : ca ngợi lòng thơng ngời của Tuệ Tĩnh - Cả 3 nhan đề đều khái quát chủ đề của bài văn b Dàn bài : (1 ) Mở bài : Giới thiệu (2 ) : Thân bài : kể điễn biến của sự việc (3 ) : Kết bài : kể kết cục của... Học sinh đọc đọan văn ( a) I/ Lặp từ - Những từ nào đợc lặp lại nhiều lần ? 1/ Tre ( 7 lần ) ; giữ ( 4 lần ) ; Anh hùng ( 4 - Việc lặp từ nh vậy nhằm mục đích gì ? lần ) - HS đọc ví dụ ( b ) -> Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hòa - Những từ nào đợc lặp lại nhiều lần ? 2/ Truyện dân gian ( 2 lần ) 21 Trờng THCS Nghĩa Hải - Việc lặp lại nh vậy có mục đích gì không ? Hãy sửa lại cho đúng Giáo viên nhấn mạnh... và làm bài tập 3,4 Tiết 20 ************************* LờI VĂN ĐOạN VĂN Tự Sự 18 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh : - Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn - Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyện B Chuẩn bị : - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với văn bản, với Tiếng Việt bài Từ nhiều nghĩa và hiện tợng... khá : Lớp 6A4 : Hiền Lớp 6A7 : Hà V/ Trả bài Ghi điểm Ôn tập văn tự sự Sọan : Em bé thông minh 23 Trờng THCS Nghĩa Hải Giáo án Ngữ Văn 6 Tiết 25. 26 EM Bé THÔNG MINH (Truyện cổ tích ) A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh : - Hiểu đợc nội dung , ý nghĩa của truyện và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật thông minh - Kể đợc truyện B Chuẩn bị : - Học sinh : Soạn bài , đọc kỹ phần chú thích - Giáo viên... trong dân gian đơn giản, hiệu nghiệm -> Em bé rất thông minh, hồn nhiên II/ Tổng kết ( ghi nhớ ) III/ Luyện tập : Kể lại truyện 4.Hớng dẫn về nhà : - Học bài - Soạn : + Chữa lỗi dùng từ ( tiếp ) + Ôn tập các văn bản đã học để kiểm tra 25 Trờng THCS Nghĩa Hải Tiết 27 Giáo án Ngữ Văn 6 CHữA LỗI DùNG Từ ( tiếp theo ) A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : - Nhận ra đợc những lỗi thông thờng về nghĩa của... nhóm : (1 ) Chỉ ra những việc mà các nhân vật trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đã làm : - Vua Hùng - Sơn Tinh - Mỵ Nơng - Thủy Tinh (2 ) Nhận xét vai trò, ý nghĩa của các nhân vật : Đại diện nhóm trả lời Gv nhận xét - HS tóm tắt truyện theo sự việc gắn với nhân vật chính ? - Bài 2 : HS làm đọc GV nhận xét Giáo án Ngữ Văn 6 I/ Đặc điểm của sự việc và nhân vật trong văn tự sự 1/ Sự việc trong văn . nhanh . ( 1) Hành chính công vụ ( 2 ) Tự sự ( 3) miêu tả (4 ) Thuyết minh (5 ) biểu cảm ( 6) Nghị luận - Học sinh đọc mục ghi nhớ . - Bài tập 1: Giáo viên. Cách chế biến Bánh rán, bánh nớng, bánh hấp Chất liệu Bánh nếp, bánh khoai, bánh tẻ,bánh gai Tính chất Bánh dẻo, bánh xốp Hình dáng Bánh gối, bánh khúc Bài