Bài 22 ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I Mục tiêu: - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực … miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam : + Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - - 1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn(đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào nghiệp giải phóng miền Nam - GDMT : Vai trò giao thơng vận tải đời sống II Đồ dùng dạy học: + GV: Ảnh SGK, đồ hành Việt Nam + HS: SGK, xem trước III Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra cũ: ( 4’) Gọi HS + Câu hỏi + NXPĐ + Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn cảnh nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu + … Miền Bắc bước vào thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội làm hậu phương lớn cho Cách mạng miền Nam nhu cầu cần trang bị máy mĩc đại cho miền Bắc, thay cơng cụ thơ sơ, việc giúp tăng suất chất lượng lao động Nhà máy làm nồng cốt - Những sản phẩm đời từ Nhà máy cho ngành cơng nghiệp nước ta khí HàNội có tác dụng + đĩng gĩp vào cơng cơng xây dựng vào bảo vệ đất nước: Các sản phẩm nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc? nhà máy phục vụ cơng lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đội đánh giặc chiến trường miền Nam(tên lửa A 12) Nhà máy Cơ khí Hà Nội luơn đạt - Nhà máy khí HàNội nhận thành tích to lớn, gĩp phần quan trọng vào cơng xây bảo vệ Tổ quốc phần thưởng cao quý gì? + … Nhà nước tặng hai Huân chương Chiến cơng hạng 1967, Nhà nước tặng danh hiệu Anh hùng Lao động cho Bài mới: ( 30’) - Giới thiệu mới: Em cĩ biết đường Trường Sơn đường nối từ đâu đến đâu khơng? Trong năm tháng chiến tranh ác liệt chống Mỹ cứu nước, chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốc cheo leo Trường Sơn, đội, niên xung phong mở “đường mịn Hồ Chí Minh”, gĩp phần chiến thắng giặc Mỹ, giải phĩng miền Nam, thống đất nước Bài học hơm tìm hiểu đường lịch sử  Hoạt động 1: Tìm hiểu đường Trường Sơn Muc tiêu: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - - 1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn(đường Hồ Chí Minh) Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn - Cho HS thảo luận nhóm đơi nét đường Trường Sơn - GV treo đồ Việt Nam, vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sơng Mã- Thanh Hĩa, qua miền tây Nghệ An đến miền đơng Nam Đường Trường Sơn thực chất hệ thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đơng Trường Sơn Tây Trường Sơn - Hỏi: + Đường Trường Sơn cĩ vị trí với hai miền Nam- Bắc nước ta? + Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? đồng chí Nguyễn Hồng Thoan- thợ nguội Hiện Nhà máy Cơ khí đổi tên thành Cơng ty Cơ khí Hà Nội - Học sinh đọc SGK (2 em) - Học sinh thảo luận nhóm đơi vài nhóm phát biểu, bổ sung - Học sinh quan sát đồ, đường Trường Sơn + … đường nối liền hai miền BắcNam nước ta + … Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - - 1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn(đường Hồ Chí Minh) + … đường rừng địch khĩ + Tại ta chọn mở đường qua dãy núi Trường sơn? Giáo viên giúp HS hoàn thiện chốt: Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - - 1959, Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn(đường Hồ Chí Minh) Cũng kháng chiến chống Pháp, lần ta dựa vào rừng để giữ bí mật an tồn cho đường huyết mạch nối miền Bắc hậu phương với miền Nam tuyền tuyến  Hoạt động : Nhĩm Mục tiêu: Những gương anh dũng đường Trường sơn tiêu biểu Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh đọc SGK, sau kể lại hai gương tiêu biểu tuyến đường Trường Sơn - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm, yêu cầu: + Tìm hiểu kể lại câu chuyện anh Nguyễn Viết Sinh + Chia sẻ với bạn ảnh, thơ gương anh hùng đường Trường Sơn mà em sưu tầm - Cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp: Giáo viên nhận xét- Chốt: Trong năm kháng chiến chống Mỹ, đường Trường Sơn diễn nhiều chiến cơng, thấm đượm mồ hơi, máu nước mắt đội niên xung phong  Hoạt động : Ý nghĩa đường Trường Sơn Mục tiêu: Qua đường Trường Sơn, miền Bắc chi viện sức người, sức cho miền Nam, góp phần to lớn vào phát hiện, quân ta dực vào rừng để che mắt quân thù - HS đọc - số em kể lại gương tiêu biểu - Học sinh thảo luận theo nhóm vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung nghiệp giải phóng miền Nam Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh thảo luận ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước - Học sinh thảo luận ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước + … đường huyết mạch để hậu phương miền Bắc chi viện cho chiến trường miền Nam + … gĩp phần to lớn vào thắng lợi nghiệp giải phĩng miền Nam thống đất nước - Giáo viên nhận xét- Chốt: Ý nghĩa đường Trường Sơn với nghiệp chống Mĩ cứu nước: đường huyết mạch để hậu phương miền Bắc chi viện cho chiến trường miền Nam.; gĩp phần to lớn vào thắng lợi nghiệp giải phĩng + … HS nêu tự miền Nam thống đất nước - Học sinh đọc lại ghi nhớ - GDMT : Vai trò giao thơng vận tải đời sống - Học sinh so sánh nêu nhận xét Củng cố – dặn dò: - Giáo viên cho học sinh so sánh ảnh SGK nhận xét đường Trường Sơn qua thời kì lịch sử - Chuẩn bị 23/49 SGK - Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: ... nét đường Trường Sơn - GV treo đồ Việt Nam, vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn nêu: đường Trường Sơn hữu ngạn sơng Mã- Thanh Hĩa, qua miền tây Nghệ An đến miền đơng Nam Đường Trường Sơn. .. thống bao gồm nhiều đường hai tuyến Đơng Trường Sơn Tây Trường Sơn - Hỏi: + Đường Trường Sơn cĩ vị trí với hai miền Nam- Bắc nước ta? + Vì Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn? đồng chí Nguyễn... đồ, đường Trường Sơn + … đường nối liền hai miền BắcNam nước ta + … Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19 - - 1 959 , Trung ương Đảng định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) + … đường