SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 CHUYÊN TỈNH ĐỒNG THÁP NĂM HỌC 2018 - 2019 Bài thi môn: Ngữ văn sở - Ngày thi: 01/6/2018 Thời gian làm bài: 120 phút Đề Câu (2.0 điểm) a) Tìm nêu tác dụng biện pháp tu từ hai dòng thơ sau: Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Ống tre ngà mềm mại tơ (Lưu Quang Vũ, Tiếng Việt) b) “ … Nhưng lại nảy tin được? Mà thằng chánh Bệu đích người làng khơng sai Khơng có lửa có khói? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ơi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? (Ngữ văn 9, tập một, tr.166, NXB Giáo dục) - Đoạn trích trích từ tác phẩm nào? Do sáng tác? - Cái tin mà nhân vật nhắc tới đoạn trích tin gì? Câu (3,0 điểm) Thầy giáo Văn Như Cương - người truyền lửa học tập, học làm người giáo dục Việt Nam nói: Các em trở thành nhà kỹ thuật có chun mơn, nhà nghiên cứu thành cơng doanh nghiệp tầm cỡ, nhà lãnh đạo xuất sắc Nhưng trước hết phải người tử tế (Nguồn: Báo điện tử https://tuoitre.vn, ngày 09/10/2017) Viết đoạn văn bày tỏ suy nghĩ em người tử tế trước hết phải người tử tế Câu (5,0 điểm) Vắng lặng đến phát sợ Cây lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm khơng trung, che từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, anh có ống nhòm thu trái đất vào tầm mắt Tơi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ theo dõi mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh khơng thích kiểu khom đàng hồng mà bước tới Quả bom nằm lạnh lùng bụi khơ, đầu vùi xuống đất Đầu có vẽ hai vòng tròn màu vàng… Tơi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những sỏi theo tay bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người cứa vào da thịt Tôi rùng thấy làm chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặt mặt trời nung nóng Chị Thảo thổi còi Như hai mươi phút qua Tôi cẩn thận bỏ gói thuốc mìn xuống lỗ đào, châm ngòi Dây mìn dài, cong, mềm Tơi khỏa đất chạy lại chỗ ẩn nấp Hồi còi thứ hai chị Thao Tôi nép người vào tường đất, nhìn đồng hồ Khơng có gió Tim tơi đập khơng rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom… Quen Một ngày phá bom đến năm lần Ngày ít: ba lần Tơi có nghĩ tới chết Nhưng chết mờ nhạt, khơng cụ thể Còn chính: liệu mìn có nổ, bom có nổ khơng? Khơng làm cách để châm mìn lần thứ hai? Tơi nghĩ thế, nghĩ thêm: đứng cẩn thận, mảnh bom ghim vào cánh tay phiền Và mồ hôi thấm vào môi tôi, mằn mặn, cát lạo xạo miệng Nhưng bom nổ Một thứ tiếng kì qi, đến váng óc Ngực tơi nhói, mắt cay mở Mùi thuốc bom buồn nôn Ba tiếng nổ Đất rơi lộp bộp, tan âm thầm bụi Mảnh bom xé khơng khí, lao rít vơ hình đầu.” (Lê Minh Kh, Những ngơi xa xôi, Ngữ văn 9, tập hai, tr.117 - 118, NXB Giáo dục) Cảm nhận em nhân vật Phương Định đoạn trích Từ liên hệ với hình ảnh người lính tác phẩm Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật (Ngữ văn tập một) để nhận xét vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ Gợi ý đáp án tham khảo: Câu 1: a) Biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn bản: so sánh - "như" Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Tác dụng: hữu hình hóa vẻ đẹp tiếng Việt hình ảnh, âm b) - Đoạn trích thuộc văn "Làng" Kim Lân sáng tác - "Cái này" đoạn trích nói tin: Làng chợ Dầu "Việt gian theo Tây" Câu 2: "Các em trở thành người lao động chân chính, doanh nhân tầm c , nhà lᖀnh đạo xu t sắc, hách uyên bác nh t thiết phải người tử tế" Với ý muốn nhắn nhủ tới em học sinh: - Cần phải học tập rèn luyện để phát triển cách tồn diện “vững vàng sống” - Cần ý thức tu dư ng giá trị chuẩn mực phẩm ch t, đạo đức tốt đẹp để trở thành “con người chân chính” Qua em cần làm rõ ý: - Tử tế phẩm ch t cao quý người Người tử tế, đó, hơng người có phẩm ch t cao q mà người biết sử dụng lòng tốt thân, chia sẻ hổ niềm đau sống, nhằm góp phần xây dựng sống có giá trị - Người tử tế香 người làm việc tốt, sống đúng, sống đẹp, sống có ý nghĩa, phෳ hợp với đạo đức, chuẩn mực xᖀ hội - Người tử tế香 phải người sống thật với lĩnh Có thể tham khảo dàn ý sau: Nêu v n đề: Người tử tế "muốn trở thành trước hết phải người tử tế" 2 Giải thích v n đề: - Người tử tế gì? Người tử tế người sống lương thiện, hông nghĩ x u làm hại ai, giúp đ người chia sẻ với người có hồn cảnh hó hăn Bàn luận, mở rộng: - Biểu người sống tử tế: + Ln sẵn sàng mở lòng giúp đ người xung quanh Cho mà hông yêu cầu đền đáp + Sống trung thực, hông gian dối, vụ lợi + Sống lương tâm, suy nghĩ, cảm xúc thân - Ý nghĩa lối sống tử tế: + Ln người ính trọng, nể phục + Bản thân có thản tâm hồn - Tại trước hết phải người tử tế? + Sự tử tế biểu niềm tin vào sống tốt đẹp Vì tử tế biết yêu sống này, có bạn sống cách tốt nh t + Khi bạn biết đối xử tử tế với người lúc bạn nhận tử tế từ xᖀ hội Như tử tế hiến cho mối quan hệ trở nên tốt đẹp + Sự tử tế biểu thiện tâm, đức độ Khi người biết làm đẹp tâm mình, hi họ trở thành người thực có giá trị - Phê phán người sống ích ỉ, giả dối - Liên hệ thân: Em đᖀ thể tử tế sống nào? Câu 3: Dàn ý tham khảo: I Mở bài: - Giới thiệu hai tác giả, hai tác phẩm hình ảnh người lính háng chiến chống Mỹ - Hai tác phẩm coi tiêu biểu cho cảm hứng ngợi ca người chiến sĩ anh hෳng văn học thời ỳ Mỗi tác phẩm tranh đẹp hình tượng người chiến sĩ điển hình cho hệ trẻ Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh quang vinh II Thân bài: a Nhân vật Phương Định “Những ngơi xa xơi” * Đoạn trích đᖀ ghi lại cách chân thực chiến tích thầm lặng tổ trinh sát mặt đường Trọng điểm chìm mưa bom bᖀo lửa - Cảnh tượng chiến trường trở nên "vắng lặng đến phát sợ" => Cảnh vật bị hủy diệt: xơ xác, đ t nóng, hói đen vật vờ cụm hông trung: Phương Định, dũng cảm bình tĩnh tiến đến gần bom, "đàng hoàng mà bước tới" - Đoạn văn tả cảnh phá bom cao điểm đoạn văn xu t sắc nh t truyện Những xa xôi - Phương Định cෳng người bạn sống chiến đ u cao điểm, vෳng trọng điểm tuyến đường Trường Sơn - Chị Thao, Nho Phương Định đᖀ sáng ngời lên hói lửa bom đạn Chiến cơng thầm lặng họ b t tử với năm tháng lòng người Tổ quốc nhân dân có quên nữ anh hෳng Đồng Lộc, nữ anh hෳng đường chiến lược Trường Sơn - Phương Định đᖀ để dũng cảm, ngoan cường vẻ đẹp tâm hồn sáng, giàu tình thương tơn thêm vẻ đẹp cho => Lê Minh Khuê đᖀ sử dụng bút pháp thực nghiêm ngặt tái lại cảnh phá bom vô cෳng nguy hiểm, dựng nên tượng đài hí phách anh hෳng lẫm liệt tổ trinh sát mặt đường - Mặc dෳ đᖀ quen với công việc nguy hiểm này, chí ngày phải phá tới năm bom lần thử thách độ với thần inh Phương Định - Từ cảnh hơng hí chứa đầy căng thẳng đến cảm giác anh cao xạ ia cෳng theo dõi động tác cử để lòng dũng cảm ích thích tự trọng: 香香Tơi đến gần bom đàng hoàng mà bước tới” Ở bên bom, ề sát với chết im lìm b t ngờ, cảm giác người trở nên sắc nhọn hơn: “Thỉnh thoảng lư i xẻng d u hiệu chẳng lành" - Một gái Hà Nội gốc, lᖀng mạn mơ mộng thế, chiến đ u lại dũng cảm, gan đến tuyệt vời Một phá bom đồi “quang cảnh vắng lặng đến dễ sợ” tinh thần cô hông nao núng Đáng lẽ cô phải “đi hom” sợ m y anh chiến sĩ “có ống nhòm thu trái đ t vào tầm mắt” nhìn th y, nên “cứ đàng hoàng mà bước tới” => Khi bên bom, tử thần cướp mạng sống b t lúc nào, bình tĩnh thao tác cách xác chạy đua với thời gian để vượt qua chết - “Thỉnh thoảng lư i xẻng chạm vào bom Một tiếng động đến gai người, cứa vào da thịt Tôi rෳng th y làm q chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một d u hiệu chẳng lành” => Những cảm giác tinh tế y hông nhạy cảm mà inh nghiệm sau lần phá bom tuyến lửa người nữ niên xung phong dạn dày Phương Định, Nho, chị Thao có ! => Lê Minh Khuê đᖀ miêu tả sinh động, chân thực tâm lý nhân vật; làm lên giới nội tâm r t phong phú hông phức tạp, r t đời thường, giản dị vô cෳng sáng cao thượng nữ niên xung phong b Người lính “Bài thơ tiểu đội xe hơng ính”: - Hình ảnh người lính lái xe – hình ảnh hệ trẻ Việt Nam năm chống Mỹ phơi phới, dũng cảm, yêu thương hắc họa qua hình ảnh xe hơng có ính giọng điệu thơ ngang tàn, trẻ trung, gần gũi - Những xe hơng có ính hình ảnh để triển hai tứ thơ tuổi trẻ thời chống Mỹ anh hෳng Đây thành công đặc sắc Phạm Tiến Duật Qua hình ảnh xe bị bom giặc tàn phá, nhà thơ làm lên thực chiến trường ác liệt, dội Nhưng “chính ác liệt y lại làm tứ, làm để nhà thơ ghi lại hám phá người lính, tinh thần dũng cảm, hiên ngang, lòng yêu đời sức mạnh tinh thần cao đẹp lí tưởng sống chạy bỏng họ” Phân tích dẫn chứng: tư thật bình tĩnh, tự tin “Ung dung buồng lái ta ngồi”, r t hiên ngang, hào sảng “Nhìn đ t, nhìn trời, nhìn thẳng” Một nhìn đời chiến đ u thật lᖀng mạn, bay bổng, trẻ trung: “Th y trời đột ngột cánh chim” Và độc đáo tinh thần hóa rủi thành may, biến thách thức thành gia vị h p dẫn cho đối đầu, hiến cho lòng yêu đời nhận miêu tả thật độc đáo: câu thơ “ừ có bụi”,"ừ ướt áo” thái độ coi nhẹ thiếu thốn gian nguy “gió vào xoa mắt đắng” Họ đᖀ l y b t biến lòng dũng cảm, thái độ hiên ngang để thắng vạn biến chiến trường gian hổ ác liệt - Sâu sắc hơn, nhà thơ ống ính điện ảnh ghi lại hoảnh hắc “bắt tay qua cửa ính v rồi”,"nhìn mặt l m cười ha” Đó hoảnh hắc người ta trao nhà thơ nhận sức mạnh tình đồng đội, sẻ chia người cෳng thử thách - Hai câu ết thơ làm sáng ngời tứ thơ “Xe chạy…” tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mỹ: Họ mang sức mạnh tình yêu với miền Nam, với lí tưởng độc lập tự thống nh t đ t nước * Vẻ đẹp người lính lái xe tuyến đường Trường Sơn: + Mục đích chiến đ u: Vì độc lập dân tộc + Đều có tinh thần vượt qua hó hăn, gian hổ + Họ r t iên cường, dũng cảm chiến đ u + Họ có tình cảm đồng chí, đồng đội sâu nặng, yêu đời c Liên hệ vẻ đẹp hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ hai tác phẩm: * Điểm gặp gỡ khác biệt hai tác phẩm + Giống nhau: => Những người trẻ trung, sôi nổi, tâm hồn lᖀng mạn => Dũng cảm, iên cường => Lí tưởng sống cao đẹp, cống hiến tuổi trẻ nghiệp thống nh t đ t nước + Khác Ngồi vẻ đẹp iên cường, dũng cảm lí tưởng sống cao đẹp, Bài thơ tiểu đội xe hơng ính, người lính Trường Sơn bật với nét ngang tàng, hóm hỉnh, tinh nghịch, Phương Định Những xa xôi lại mang nét mơ mộng, hồn nhiên r t đỗi nữ tính người gái Hà Thành III – Kết bài: Phương Định - hình tượng đẹp, có ý nghĩa tiêu biểu người niên Việt Nam nghiệp chiến đ u bảo vệ tổ quốc Cෳng với hình tượng nghệ thuật hác hình tượng anh niên Lặng lẽ Sa Pa, người chiến sĩ lái xe Bài thơ tiểu đội xe hông ính nhân vật Phương Định đᖀ góp phần phong phú hóa hình tượng cao đẹp người Việt Nam chiến đ u Vẻ đẹp “cô gái mở đường” Trường Sơn cෳng với vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe tác phẩm văn học chống Mỹ nói chung tác phẩm Phạm Tiến Duật Lê Minh Khuê nói riêng đᖀ giúp cho hiểu rõ ý chí, tâm hồn nhân cách hệ trẻ Việt Nam năm háng chiến chống Mỹ cứu nước  ... chính, doanh nhân tầm c , nhà lᖀnh đạo xu t sắc, hách uyên bác nh t thi t phải người tử tế" Với ý muốn nhắn nhủ tới em học sinh: - Cần phải học tập rèn luyện để phát triển cách tồn diện “vững... Việt Nam thời chống Mỹ Gợi ý đáp án tham khảo: Câu 1: a) Biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn bản: so sánh - "như" Ơi tiếng Việt đất cày, lụa Ĩng tre ngà mềm mại tơ Tác dụng: hữu hình hóa vẻ đẹp... Khơng có gió Tim tơi đập khơng rõ Dường vật bình tĩnh, phớt lờ biến động chung kim đồng hồ Nó chạy, sinh động nhẹ nhàng, đè lên số vĩnh cửu Còn đằng kia, lửa chui bên dây mìn, chui vào ruột bom… Quen