t­­vÊn­h­íng­nghiƯp cho­häc­sinh­phỉ­th«ng I - T vÊn chän nghỊ (t vÊn hớng nghiệp) Khái niệm Công tác hớng nghiệp gồm phận cấu thành: Định hớng nghề nghiệp, tuyển chọn nghề nghiệp t vấn chọn nghề (hình thức t vấn trờng phổ thông đợc gọi t vấn h ớng nghiệp) Định h ớng nghề T vấn hớng nghiệp Tuyển chọn nghề 1.1 Định hớng nghề nghiệp: Là việc xác định nghề tham gia, có xếp thứ tự u tiên sù lùa chän 1.2 T vÊn chän nghÒ (t vÊn hớng nghiệp): Là khâu trung gian khâu định hớng nghỊ nghiƯp vµ tun chän nghỊ Thùc chÊt cđa t vấn chọn nghề cho lời khuyên chọn nghề muốn tìm cho nghề yêu thích để cống hiến tài trí tuệ mình, để có đợc tiến nghề nghiệp Tưưvấnưchọnưnghềưchoưhọcưsinhưphổưthôngưcóưhaiư hìnhưthức: T vấn sơ bộ: Loại đơn giản, thầy cô giáo thực trờng phổ thông đây, thầy giáo đóng vai trò nhà t vấn cho em lời khuyên nên học nghề học đâu, học lên nên học trờng T vấn chuyên sâu: Loại phức tạp việc t vấn đợc tiến hành sở khoa học, bảo đảm tính xác cao Điềuư kiệnưđểưcóưloạiưtưưvấnưchuyênưsâuưlà: - Có đội ngũ chuyên gia t vấn có tay nghề cao - Sử dụng phơng pháp điều tra, đánh giá - Sử dụng thiết bị, phơng tiện kỹ thuật TVHN từ đơn giản đến phức tạp 1.3 Tuyển chọn nghề nghiệp: Là công việc xác định phù hợp nghề ngời cụ thể trớc định nhận hay không nhận họ vào làm việc nơi cần nhân lực Quy tr×nh t vÊn híng nghiƯp cho häc sinh Khi nhận đợc nguyện vọng t vấn học sinh đề đạt, quan t vấn có việc sau: - Nghiên cứu thông tin thân học sinh: + Ngun väng, khuynh híng nghỊ nghiƯp + Hå s¬ kÕt qu¶ häc tËp, tu dìng cđa häc sinh + Hoàn cảnh truyền thống nghề nghiệp gia đình + Phỏng vấn học sinh định chọn nghề - Nghiên cứu họa đồ nghề nghiệp tơng øng víi ngun väng chän nghỊ cđa häc sinh - Nghiên cứu yêu cầu tuyển sinh trờng học (theo nguyện vọng học sinh) nhu cầu lao động địa phơng - Tiến hành làm trắc nghiệm để xác minh lại đặc điểm tâm lý sinh lý cần thiết phải có - Đa lời khuyên chọn hớng đi, chọn trờng chọn nghề phù hợp với học sinh Những lu ý cho học sinh trình t vấn h ớng nghiệp a.ư Nhữngư nguyênư nhânư chủư yếuư dẫnư đếnư sựư saiư lầmư trongưlựaưchọnưhướngưđiưvàưưchọnưnghềư b.ư Đạoư đứcư vàư lươngư tâmư nghềư nghiệpư làư yếuư tốư cóư ýư nghĩaưquanưtrọngưđốiưvớiưngườiưlaoưđộng ii số thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục hớng nghiệp Giáo dục hớng nghiệp t vấn chọn nghề cho học sinh phổ thông muốn đạt đợc chất lợng cần phải có thiết bị dạy học, sở vật chất tối thiểu Những thiết bị dạy học giúp cho công tác t vấn có sở xác định đợc số tâm, sinh lí, xu hớng nghề học sinh dựa số phép đo Để dễ dàng vận chuyển thiết bị đến trờng học địa bàn t vấn cho học sinh, thiết bị đợc bố trí vào va ly đợc gọi va ly hớng nghiệp Va ly số 1: Gồm tài liệu thông tin nghề, họa đồ nghề, test dùng T vÊn híng nghiƯp 1.1 Bé test ®Ĩ kiĨm tra số đặc điểm tâm lý học sinh – Test t×m hiĨu xu híng – ngun väng nghỊ cđa Clim«p – Test kiĨm tra trÝ t cđa Raven – Test kiĨm tra tÝnh tËp trung chó ý – Test kiĨm tra trÝ nhí – Test kiĨm tra trÝ tởng tợng không gian 2.1 Chức Test Raven dùng để đo số thông minh hay gọi lµ chØ sè IQ (IQ: Intelligence quotient), thùc chÊt lµ đo lực t bình diện rộng 2.2 Nội dung trắc nghiệm: Toàn trắc nghiệm gồm 60 tập, đợc chia làm loại (A, B, C, D, E), loại 12 tập Mỗi loại đợc tập dễ đợc kết thúc tập phức tạp nhất, từ loạt đến loạt đợc phức tạp hoá nh Có thể sử dụng phơng pháp cho cá nhân lẫn cho nhóm ... nhà t vấn cho em lời khuyên nên học nghề học đâu, học lên nên học trờng T vấn chuyên sâu: Loại phức tạp việc t vấn đợc tiến hành sở khoa học, bảo đảm tính xác cao Điềuư kiệnưđểưcóưloại? ?tư? ?vấn? ?chuyênưsâuưlà:... vấn hớng nghiệp cho học sinh Khi nhận đợc nguyện vọng t vấn học sinh đề đạt, quan t vấn có việc sau: - Nghiên cứu thông tin thân học sinh: + Nguyện vọng, khuynh hớng nghề nghiệp + Hồ sơ kết học. .. bị dạy học giúp cho công tác t vấn có sở xác định đợc số tâm, sinh lÝ, xu híng nghỊ cđa häc sinh dùa trªn số phép đo Để dễ dàng vận chuyển thiết bị đến trờng học địa bàn t vấn cho học sinh, thiết