Giáo án Ngữ văn 12 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HỢP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : o Nắm vững kiến thức, kĩ thao tác lập luận o Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận để viết văn nghị luận II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : Kiến thức : o Yêu cầu tầm quan trọng việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận o Cách vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận : xuất phát từ yêu cầu mục đích nghị luận Kĩ : o Nhận diện tính phù hợp hiệu việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận số văn o Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận để viết văn nghị luận tượng, đạo lí, tượng đời sống, tác phẩm, nhận định văn học ( với độ dài 700 chữ thời gian 90 phút ) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp : KTSS Kiểm tra cũ : kiểm tra tập soạn Bài : ( lời vào ) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu theo gợi ý SGK ( Mục I ) HỌAT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS dựa vào SGK, I LUYỆN TẬP TRÊN LỚP : cũ câu hỏi gợi ý GV để thực thao tác tìm Ôn tập lại kiến thức cũ : * Có thao tác lập luận - GV chia nhóm cho hiểu HS thảo luận nhóm Giáo án Ngữ văn 12 ( phút ) Với câu hỏi HS chia nhóm định hướng sau : thảo luận theo yêu Có thao tác cầu phân công lập luận GV ( Mỗi nhóm thường gặp văn tìm hiểu trình bày nghị luận ? Đặc thao tác trưng thao cách viết vào sổ nhật kí nhóm ) tác ? thường gặp văn nghị luận : Chứng minh, giải thích, phân tích, so sánh, bác bỏ bình luận * Đặc điểm thao tác ( HS tự ôn lại kiến thức học năm trước ) - GV gọi đại diện nhóm trình bày, nhận HS đại diện nhóm xét, bổ sung cho nội trình bày, nhận xét, dung hoàn chỉnh bổ sung nội dung - GV chốt lại nội dung cho hoàn chỉnh bảng phụ thuyết trình thêm để làm rõ vấn đề HS đọc ngữ liệu tập – SGKT147 Trong đoạn văn trên, tác giả vận HS thảo luận dụng kết hợp thao tác lập luận nhóm theo đơn vị : bình luận, chứng minh, ( phút ) ( HS tự lấy ví dụ minh họa cho HS đại diện nhóm thao tác lập luận nêu ) bàn trình bày, nhận xét, bổ sung nội dung cho hồn chỉnh HS chia nhóm - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi thảo luận theo yêu SGK, chốt lại cầu phân công nội dung kiến thức GV đối tượng nghị luận ý kiến vấn đề đặt đời sống cách làm Viết văn nghị ngắn : * HS viết trình bày - tùy theo tình hình học tập lớp mà GV hướng giải cụ thể phù hợp Giáo án Ngữ văn 12 kiểu - GV chuẩn bị đoạn văn tiêu biểu trình bày bảng phụ, giới thiệu để HS tham khảo HS tham khảo đoạn văn nghị luận * Có thể cho HS tham khảo mà GV giới đoạn văn tiêu biểu thiệu Theo em, để viết văn nghị luận bày tỏ ý kiến vấn đề thường phải qua bước ? HS nhớ, hiểu vấn đề dựa vào gợi ý * Lưu ý : viết văn nghị luận GV để trả lời bày tỏ ý kiến vấn đề, thường có : câu hỏi - Bước : ( GV gợi ý : gồm bước ? Nội dung bước ? ) + Xác định chủ đề văn -> nội dung cụ thể cần trình bày - GV gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung nội dung cho hoàn chỉnh + Xác định ý cụ thể đưa bày phát biểu -> xếp thành dàn ý rõ ràng, rành mạch hợp lí - Bước : chọn vận dụng kết hợp thao tác cho phù hợp với luận điểm ( ý ) để luận điểm sáng tỏ, thuyết phục, hấp dẫn - GV nhận xét, diễn giảng chốt lại nội dung HS nghe giảng bước ghi nhận nội dung - Bước : + Diễn đạt ý thành đoạn học văn hoàn chỉnh mang phong cách luận + Liên kết đoạn văn lại theo dàn ý thành văn nghị luận hoàn chỉnh * Cho HS tham khảo ngữ liệu - GV chốt lại việc vận SGK dụng tổng hợp thao tác lập luận - Mỗi kiểu văn có phương thức HS lắng nghe văn nghị luận Giáo án Ngữ văn 12 ghi nhận nội dung biểu đạt hình thức thể khác mà GV chốt lại Tóm lại : - GV gọi HS đọc ngữ liệu tập 1,2 SGKT176 + Việc vận dụng tổng hợp thao tác lập luận văn nghị luận nhằm làm tăng sức thuyết phục, hấp dẫn cho nghị luận, giúp cho vấn đề nghị luận triển khai có hiệu - GV hướng dẫn HS HS lắng nghe luyện tập nhà thực theo yêu cầu GV + Cần xuất phát từ yêu cầu mục đích nghị luận để vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận cách hợp lí II LUYỆN TẬP Ở NHÀ : GV hướng dẫn HS nhà làm tập 1, ( SGKT176 )_ Củng cố : + Trong văn nghị luận, có thao tác lập luận ? Nêu đặc điểm riêng thao tác ? + Kết hợp nhiều thao tác lập luận văn nghị luận có tác dụng ? Tại ? Dặn dò : + Học thuộc + Đọc lại ngữ liệu ví dụ SGK + Làm luyện tập nhà + Chuẩn bị trước “Qúa trình văn học phong cách văn học” ... nghị luận để vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận cách hợp lí II LUYỆN TẬP Ở NHÀ : GV hướng dẫn HS nhà làm tập 1, ( SGKT176 )_ Củng cố : + Trong văn nghị luận, có thao tác lập luận. .. điểm riêng thao tác ? + Kết hợp nhiều thao tác lập luận văn nghị luận có tác dụng ? Tại ? Dặn dò : + Học thuộc + Đọc lại ngữ liệu ví dụ SGK + Làm luyện tập nhà + Chuẩn bị trước “Qúa trình văn học... học văn hồn chỉnh mang phong cách luận + Liên kết đoạn văn lại theo dàn ý thành văn nghị luận hoàn chỉnh * Cho HS tham khảo ngữ liệu - GV chốt lại việc vận SGK dụng tổng hợp thao tác lập luận