NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGƠI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC ( PHẠM VĂN ĐỒNG ) I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nắm kiến giải sâu sắc tác giả giá trị lớn lao thơ văn Nguyễn Đình Chiểu; - Thấy vẻ đẹp văn nghị luận: cách nêu vấn đề độc đáo, giọng văn hùng hồn, giàu sức biểu cảm Kĩ năng:Rèn kĩ tự nhận thức, tư sáng tạo - Hoàn thiện nâng cao kĩ đọc – hiểu văn nghị luận theo đặc trưng thể loại - Vận dụng cách nghị luận giàu sức thuyết phục tác giả để phát triển kĩ làm văn nghị luận 3.Thái độ: Yêu quý người tác phẩm nhà thơ lớn Nguyễn Đình Chiểu II TRỌNG TÂM : Kiến thức: - Những đánh giá vừa sâu sắc, mẻ, vừa có lí, có tình Phạm Văn Đồng đời thơ Nguyễn Đình Chiểu, giá trị thơ văn Đồ Chiểu đương thời ngày - Nghệ thuật viết văn nghị luận: lí lẽ xác đáng, lập luận chặt chẽ, ngôn từ sáng, gợi cảm, giàu hình ảnh Kĩ năng: - Hồn thiện nâng cao kĩ đọc – hiểu văn nghị luận theo đặc trưng thể loại - Vận dụng cách nghị luận giàu sức thuyết phục tác giả để phát triển kĩ làm văn nghị luận III CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, định hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 Kiểm tra cũ: *Nêu hồn cảnh sáng tác Tun ngơn Độc lập? - Thế giới: Chiến tranh giới thứ hai kết thúc - Trong nước: Cả nước dậy giành quyền thắng lợi - Ngày 26 tháng năm 1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh từ chiến khu Việt Bắc tới Hà Nội, soạn thảo Tuyên ngôn Độc lập - Ngày tháng năm 1945: Hồ Chí Minh thay mặt phủ lâm thời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa đọc Tun ngơn Độc lập quảng trường Ba Đình, Hà Nội * Nêu ngun lí chung Tun ngơn? Điểm đặc biệt: trích dẫn hai tun ngơn: + Tun ngơn độc lập năm 1776 nước Mỹ:  nêu nguyên lí chung quyền lợi người dân tộc  từ quyền lợi người, Bác nâng lên thành quyền lợi dân tộc ta + Bản Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Cách mạng Pháp năm 1791 => “Đó lẽ phải khơng chối cãi được.”: khẳng định dứt khoát để chuyển sang phần + Là lời tổ tiên người Mĩ Pháp: phù hợp với đối tượng hướng đến tuyên ngôn (Mĩ Pháp + Hai tun ngơn chân lí bất hủ nhân loại + Dùng cách lập luận “gậy ông đập lưng ông”: để bác bỏ luận điệu xâm lược ngăn chặn âm mưu tái xâm lược Pháp Mĩ + Dùng lập luận so sánh: đặt vai trò cách mạng Việt Nam ngang hàng với cách mạng Pháp Mĩ + Dựa vào chân lí bất hủ hai tun ngơn để đưa chân lí mới: tự độc lập dân tộc, có Việt Nam  đóng góp lớn tư tưởng Bác Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS HĐ 1: Tạo tâm cho HS Vào bài: Nguyễn Đình Chiểu từ lâu vào đời người dân Nam Bộ thơ ca dân tộc Đánh giá đóng góp nhà thơ có nhiều biểu khác nhau, vào năm chống Mĩ Hơm nay, nhìn I.Tìm hiểu chung: nhận lại vấn đề qua viết 1/ Tác giả Phạm Văn Đồng “Nguyễn Phạm Văn Đồng (1906-2000) không nhà cách Đình Chiểu, ngơi sáng mạng xuất sắc mà nhà văn hóa lớn, nhà lí luận văn nghệ dân tộc” văn nghệ uyên bác nước ta kỉ XX HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm 2/ Tác phẩm hiểu tác giả, tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ -Dựa vào phần Tiểu dẫn, em dân tộc viết nhân kỉ niệm 75 năm ngày giới thiệu khái quát tác Nguyễn Đình Chiểu (3-7-1888), in Tạp chí Văn học, giả tháng năm 1963 Bố cục: - Nêu hoàn cảnh sáng tác - Phần mở bài: (Từ đầu đến “ cách trăm tác phẩm? năm”) - Bài viết đời nhằm mục đích  Nguyễn Đình Chiểu - nhà thơ lớn dân tộc gì? Năm 1963: Cuộc kháng - Phần thân bài: (Tiếp theo đến “ văn hay Lục Vân chiến chống Mĩ ngày ác Tiên”) liệt Phong trào đấu tranh chống + Luận điểm 1: Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ đế quốc Mĩ nhân dân miền yêu nước Nam sôi rộng khắp + Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình  Bài viết đời nhằm cổ vũ Chiểu phong trào yêu nước dấy + Luận điểm 3: Đánh giá Lục Vân Tiên, tác phẩm lên mạnh mẽ lớn Nguyễn Đình Chiểu - Bài nghị luận chia - Phần kết bài: (Còn lại) làm phần? Nội dung  Đời sống nghiệp Nguyễn Đình Chiểu phần? gương sáng cho toàn dân tộc II.Đọc – hiểu văn 1/ Nội dung HĐ 3:Phân tích cắt nghĩa - Phần mở đầu tác giả nêu lên vấn đề gì? - Em xác định câu văn nêu vấn đề viết? - Hiểu “lúc này” thời điểm nào? Liên hệ với hiểu biết lịch sử dân tộc ta vào thời điểm để giải thích? -Theo tác giả, lí làm “ngơi Nguyễn Đình Chiểu” chưa sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc? -Hãy nhận xét cách đặt vấn đề viết? Tiết 11 -Phần tiếp theo, tác giả giới thiệu Nguyễn Đình Chiểu? -Trong phần giới thiệu này, tác giả muốn nhấn mạnh điều Nguyễn Đình Chiểu? - Tác giả giới thiệu cho ta biết sáng tác, Nguyễn Đình Chiểu dựa theo quan a Phần mở đầu: Nguyễn Đình Chiểu – nhà thơ lớn dân tộc - Nêu cách tiếp cận vừa có tính khoa học vừa có ý nghĩa phương pháp luận thơ văn Nguyễn Đình Chiểu, tượng văn học độc đáo riêng khơng dễ nhận - Vấn đề: Nguyễn Đình Chiểu cần phải nghiên cứu, tìm hiểu, đề cao - “Lúc này”: Phong trào đấu tranh chống đế quốc Mĩ năm 60 phát triển sôi sục, rộng khắp  Đề cao nhà thơ u nước Nguyễn Đình Chiểu có ý nghiã quan trọng, cổ viên động viên tinh thần u nước - Hai lí làm cho ngơi Nguyễn Đình Chiểu chưa sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc: + Chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên hiểu tác phẩm thiên lệch nội dung nghệ thuật + Còn người biết thơ văn u nước Nguyễn Đình Chiểu  Cách đặt vấn đề độc đáo: nêu vấn đề, lí giải nguyên nhân Cách so sánh giàu hình ảnh, cụ thể, giàu tính hình tượng “Ngơi Nguyễn Đình Chiểu”, “bầu trời văn nghệ dân tộc”, “Trên trời có thấy sáng” b.Phần tiếp theo: Ý nghóa, giá trò to lớn đời, văn nghiệp Nguyễn Đình Chiểu * Luận điểm 1: Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ yêu nước - Luận 1: Cuộc đời Nguyễn Đình Chiểu: + Là nhà nho, sinh trưởng Đồng Nai + Bị mù, viết thơ văn phục vụ kháng chiến + Thơ văn ghi lại: tâm hồn sáng cao quý; thời kì khổ nhục vĩ đại dân tộc + Nhấn mạnh khí tiết: “Sự đời khuất đơi tròng thịt Lòng đạo xin tròn gương”  Đời sống hoạt động Nguyễn Đình Chiểu gương anh dũng - Luận 2: Quan điểm sáng tác Nguyễn Đình Chiểu + Thơ văn mang tính chiến đấu: “Học theo ngòi bút chí cơng Trong thi cho ngụ lòng Xn thu” “Chở đạo thuyền không khẳm, Đâm thằng gian bút chẳng tà” + Khinh miệt bọn lợi dụng văn chương để làm việc phi nghĩa: “Thấy nhóm văn chương, Vóc dê da cọp khơn lường thực hư”  Cuộc đời quan niệm sáng tác Nguyễn Đình điểm nào? - Nhận xét khái quát đời quan niệm sáng tác Nguyễn Đình Chiểu? - Trong phần đầu luận điểm 2, Phạm Văn Đồng tái lại điều gì? - Tái lại nhằm mục đích gì? -Thơ văn u nước Nguyễn Đình Chiểu có đặc sắc gì? - Tác giả dẫn lại nhiều đoạn văn tế nhằm mục đích gì? -Tác giả so sánh văn tế với tác phẩm nào? - So sánh nhằm mục đích gì? - Phạm Văn Đồng dẫn thêm thơ Xúc cảnh nhằm mục đích gì? - Phạm Văn Đồng nêu lên tên tuổi nhà văn nhà văn lớn phong trào sáng tác lúc nhằm mục đích gì? - Nhận xét khái quát thơ văn Chiểu – chiến sĩ yêu nước, trọn đời phấn đấu hi sinh nghĩa lớn dân tộc: coi thơ văn vũ khí chiến đấu bảo vệ nghĩa, chống lại kẻ thù xâm lược tay sai, vạch trần âm mưu, thủ đoạn lên án kẻ lợi dụng văn chương làm điều phi nghĩa * Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu - Luận 1: + Phạm Văn Đồng tái lại phong trào yêu nước nhân dân  Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu phát sinh phát triển nguồn mạch + Sáng tác Nguyễn Đình Chiểu gương phản chiếu lịch sử: ngợi ca khóc thương cho anh hùng thất  Phần lớn văn tế - Luận 2: Đánh giá Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc + Dẫn lại nhiều đoạn văn tế  Tác phẩm làm rung động người đọc trước hình tượng người nghĩa sĩ nông dân + So sánh với Bình Ngơ đại cáo:  Khẳng định giá trị to lớn văn tế: xây dựng tượng đài người anh hùng nông dân – nghĩa sĩ + Dẫn lại thơ Xúc cảnh  Nguyễn Đình Chiểu có đố hoa, ngọc đẹp, khác tạo nên diện mạo phong phú cho vẻ đẹp thơ văn yêu nước + Phong trào kháng Pháp lúc làm nảy nở nhiều nhà văn , nhà thơ lớn  Nguyễn Đình Chiểu cờ đầu, sáng =>Thơ văn yêu nước chống ngoại xâm Nguyễn Đình chiểu “làm sống lại” thời kì “khổ nhục” “vĩ đại”, tham gia tích cực vào đấu tranh thời đại, cổ vũ mạnh mẽ cho chiến đấu chống ngoại xâm hình tượng văn học “sinh động não nùng” xúc động lòng người Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc làm sống dậy hình tượng mà từ trước tới chưa có văn chương thời trung đại: hình thượng người nơng dân * Luận điểm 3: Đánh giá Lục Vân Tiên + Truyện Lục Văn Tiên tác phẩm lớn Nguyễn Đình Chiểu, chứa đựng nơi dung tư tưởng gần gữi với quần chúng nhân dân, “một trường ca ca ngợi nghĩa, đạo đức đáng quý trọng đời”, “ truyền bá rộng rãi dân gian” c Phần kết: khẳng định vị trí Nguyễn Đình Chiểu văn học dân tộc 2/ Nghệ thuật yêu nước chống ngoại xâm Nguyễn Đình chiểu? - Nêu lên giá trị nội dung tác phẩm Lục Vân Tiên? - Nêu lên giá trị nghệ thuật tác phẩm Lục Vân Tiên? - Xác định câu văn có nội dung tổng kết đời, thơ văn NĐC? - Qua lời tổng kết đó, tác giả muốn rút học gì? - Nêu vài nét nghệ thuật văn bản? - Bố cục chặt chẽ, luận điểm triển khai bám sát vấn đề trung tâm - Cách lập luận từ khái quát đến cụ thể, kết hợp diễn dịch, quy nạp hình thức “đòn bẩy” - Lời văn có tính khoa học, vừa có màu sắc văn chương vừa khách quan; ngơn ngữ giàu hình ảnh - Giọng điệu linh hoạt, biến hóa: hào sảng, lúc xót xa 3/ Ý nghĩa văn Khẳng định ý nghĩa cao đẹp đời văn nghiệp Nguyễn đình Chiểu: đời chiến sĩ phấn đấu cho nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc; Sự nghiệp thơ văn ông minh chứng hùng hồn cho địa vị tác dụng to lớn văn học nghệ thuật trách nhiệm người cầm bút đất nước, dân tộc HĐ 4: tổng hợp, khái quát Nêu ý nghóa văn bản? Củng cố, luyện tập:Hệ thống luận điểm, luận văn.? Nguyễn Đình Chiểu – nhà thơ lớn dân tộc;Ý nghĩa, giá trị to lớn đời, văn nghiệp Nguyễn Đình Chiểu * Luận điểm 1: Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ yêu nước - Luận 1: Cuộc đời Nguyễn Đình Chiểu; Luận 2: Quan điểm sáng tác Nguyễn Đình Chiểu * Luận điểm 2: Thơ văn yêu nước Nguyễn Đình Chiểu - Luận 1: Phạm Văn Đồng tái lại phong trào yêu nước nhân dân - Luận 2: Đánh giá Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc * Luận điểm 3: Đánh giá Lục Vân Tiên Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: -Hệ thống luận điểm, luận văn.? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bị mới: MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ – N Đình Thi ĐÔ-XTÔI-ÉP-XKI – X.Xvai-Gơ Câu hỏi: Trả lời câu hỏi sau văn đọc thêm V Rút kinh nghiệm: ... viết 1/ Tác giả Phạm Văn Đồng Nguyễn Phạm Văn Đồng (1906-2000) không nhà cách Đình Chiểu, ngơi sáng mạng xuất sắc mà nhà văn hóa lớn, nhà lí luận văn nghệ dân tộc văn nghệ uyên bác nước ta... phẩm Nguyễn Đình Chiểu, ngơi sáng văn nghệ -Dựa vào phần Tiểu dẫn, em dân tộc viết nhân kỉ niệm 75 năm ngày giới thiệu khái quát tác Nguyễn Đình Chiểu (3-7-1888), in Tạp chí Văn học, giả tháng... ngơi Nguyễn Đình Chiểu chưa sáng tỏ bầu trời văn nghệ dân tộc: + Chỉ biết Nguyễn Đình Chiểu tác giả Lục Vân Tiên hiểu tác phẩm thiên lệch nội dung nghệ thuật + Còn người biết thơ văn yêu nước Nguyễn