TUẦN: 16 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Đọc văn: NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ (Trích) (Nguyễn Tn) I Mục tiêu cần đạt : + Kiến thức : Qua học giúp HS: Cảm nhận vẻ đẹp sơng Đà hình tượng người lái đò Từ hiểu tình u say đắm Nguyễn Tn thiên nhiên người lao động miền Tây Bắc Tổ quốc.Thấy tài hoa, uyên bác nhà văn hiểu nét đặc sắc nghệ thuật thiên tùy bút + Kĩ : Tự nhận thức vẻ đẹp người lao động công dựng xây phát triển đất nước; thấy lòng nâng niu, trân trọng giá trị người tác giả + Thái độ : Phân tích, bình luận cá tính sắc nét, độc đáo cách thể hình tượng sơng Đà hình tượng người lái đò vượt thác B Chuẩn bị : +GV : Soạn , chuẩn bị tư liệu giảng dạy SGK, SGV, Thiết kế học +HS chuẩn bị: đọc kĩ SGK trả lời câu hỏi phần hướng dẫn học C.Phương tiện: SGK, SGV, Thiết kế học D.Phương pháp: - Phát huy tính chủ động, tích cực, tinh thần độc lập suy nghĩ HS - Đọc diễn cảm số đoạn chọn lọc tác phẩm E Tiến trình tổ chức: Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài mới: + Đặt vấn đề : Có nhà văn quan niệm: Văn chương trước hết phải phải văn chương, nghệ thuật trước hết phải nghệ thuật Và nghệ thuật phải có phong cách độc đáo Nhà văn Nguyễn Tn Tiết học hơm tiếp xúc với tác giả qua tùy bút Người lái đò sơng Đà + Nội dung : HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ YÊU CẦU CẦN ĐẠTNội dung cần đạt GV tổ chức cho HS nhớ lại I Tìm hiểu chung: trình bày nét tác 1.Tác giả: (Xem lại phần tiểu dẫn Chữ người tử giả học Chữ người tù, SGK Ngữ văn 11, tập I, tr 107) tử tù lớp 11 ? Cho biết thể loại xuất xứ tác phẩm? ? Người lái đò sơng Đà sáng tác hồn cảnh nào? ? Thiên tùy bút kế thừa nét riêng biệt, đặc sắc phong cách nghệ thuật NT đề tài, nguồn cảm hứng, thể loại ngôn ngữ? ? Vì nói rằng, so với tập tùy bút viết trước CM, 2.Tác phẩm Người lái đò sơng Đà: - Bài tùy bút in tập Sông Đà (1960) - Thành thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi - Tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân: uyên bác, tài hoa, không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn bề, nhằm tìm chữ nghĩa xác đáng - Cho thấy diện mạo Nguyễn Tuân mẻ, khao khát hòa nhịp với đất nước đời Người lái đò sơng Đà nói riêng (không giống với Nguyễn Tuân trước cách mạng, tập Sơng Đà nói chung cho người muốn xê dịch cho khuây cảm giác thấy diện mạo Nguyễn “thiếu quê hương”) Tuân đổi thay, để trở - Cảm hứng chủ đạo: Nhiệt tình ca ngợi Tổ quốc, ca thành nhà văn thời ngợi nhân dân nhà văn mà trái tim tràn đại mới? đầy niềm hứng khởi thấy có đất ? Từ điều vừa mổ xẻ, thử phát nước, khơng “thiếu quê hương” biểu cảm hứng chủ đạo tác II Đọc - hiểu văn bản: phẩm? Hình tượng sông Đà: GV gọi HS đọc đoạn văn a Con sông Đà bạo: trang 186,187 - Quan sát cơng phu, tìm hiểu kĩ để khắc họa Tổ chức cho HS thảo luận câu bạo nhiều dạng vẻ: SGK: Trong thiên tùy bút, tác giả dùng biện pháp nghệ + Trong phạm vi lòng sơng hẹp, yết thuật để khắc họa cách ấn hầu bị đá bờ sơng chẹt cứng tượng hình ảnh sông Đà + Trong khung cảnh mênh mông hàng số bạo? Gợi ý: giới đầy gió gùn ghè, đá giăng đến chân trời - Nhóm 1,2: Tác giả khắc họa sóng bọt tung trắng xóa bạo nhiều dạng + Những hút nước xốy tít lơi tuột vật xuống đáy vẻ Chỉ dạng vẻ đó? sâu Nhóm trả lời, nhóm bổ sung + Những trùng vi thạch trận sẵn sàng nuốt chết - Nhóm 3,4: Để diễn tả xác thuyền người lái sinh động Nguyễn + Âm ln thay đổi: ốn trách  khiêu khích, Tn quan sát thấy chế nhạo  rống lên bạo dòng sơng, tác giả - Mượn ngành, mơn ngồi thêm vào nhiều nét tài hoa vốn nghệ thuật để làm nên hàng loạt so sánh liên tưởng, có nào? Thử nêu vài dẫn chứng tưởng tượng kì lạ, bất ngờ minh họa? + Hình dung cảnh tượng đỗi hoang sơ Nhóm trả lời, nhóm bổ sung cách liên tưởng đến hình ảnh chốn thị thành, có hè phố, có khung cửa sổ “cái tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện” + Tả hút nước quãng Tà Mường Vát: nước thở kêu cửa cống bị sặc, ặc ặc lên vừa rót dầu sơi vào + Lấy hình ảnh “ơ tơ sang số nhấn ga” “qng đường mượn cạp ngồi bờ vực” để ví von với cách chèo thuyền… + Tưởng tượng cú lia ngược máy quay từ ? Nguyễn Tuân cho ta thấy, bên cạnh bên bạo ấy, hình ảnh sơng đáy hút nước cảm thấy có thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thủy tinh khối đúc dày bật lên biểu tượng cho + Dùng lửa để tả nước: điều gì? Biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ ? Nếu phải cho lời nhận xét thiên nhiên đất nước ngắn gọn khả sử dụng Bậc kì tài lĩnh vực sử dụng ngơn từ (sự phá cách ngôn từ Nguyễn Tuân, em mà ngoại trừ tay bút thực tài hoa, khơng làm nói nào? nổi) GV lưu ý: Dòng Đà giang b Con sơng Đà trữ tình: thực trữ tình chảy qua * Sự tài hoa làm nên sức gợi cảm dòng Chợ Bờ, để lại chảy trữ tình: đá thác xa xơi thượng nguồn - Viết câu văn mang dáng dấp mềm mại, n Tây Bắc ả, trải dài dòng nước: sông Đà tuôn Gọi HS đọc đoạn văn dài tóc trữ tình, trang 190, 191 - Dụng công tạo không khí mơ màng, khiến ? Chứng minh đoạn người đọc có cảm giác lạc vào văn viết vẻ trữ tình sơng giới kì ảo Đà kết + Con sông giống cố nhân lâu ngày gặp lại cơng phu tìm tòi khó nhọc + Nắng “giòn tan” hoe hoe vàng người không bao sắc Đường thi “yên hoa tam nguyệt” chịu lòng với tri thức hời hợt?ví dụ: Để chắn + Mũi thuyền lặng lẽ trơi dòng nước lững lờ dòng Đà không đenmấy lần thương nhớ bay tạt ngang sông, quan + Con hươu thơ ngộ cỏ sương biết cất sát kĩ để đến quyết: lên câu hỏi không lời + Vào mùa xuân: nước sông Đà + Bờ sông hoang dại hồn nhiên bờ tiền có sắc xanh - xanh ngọc bích sử, phảng phất nỗi niềm cổ tích + Mỗi độ thu về: lừ lừ chín đỏ * Đây kết cơng phu tìm tòi khó da mặt người bầm rượu nhọc người khơng lòng với bữa tri thức hời hợt, quen nhàm (Dẫn ? Cách viết nhà văn thay chứng: miêu tả nước sông Đà thay đổi theo mùa) đổi chuyển sang biểu Sự tài hoa đem lại cho văn trang tuyệt sơng Đà dòng chảy bút trữ tình? Dẫn chứng minh hoạ? Tạo dựng nên không gian trữ tình đủ sức (Câu 3, SGK) khiến người đọc say đắm, ngất ngây Gọi HS đọc đoạn miêu tả qng Hình tượng người lái đò chiến đấu thuỷ chiến mặt trận sông Đà với sơng Đà bạo: ?Phân tích hình tượng người lái - Tính chất chiến: khơng cân sức đò chiến với sơng + Sơng Đà: sóng nước hò reo vật ngửa Đà bạo? thuyền; thạch trận với đủ lớp trùng vi vây bủa, Gợi ý: trấn giữ đá ngỗ ngược, hỗn hào + Thoạt nhìn, em có nhận xét nham hiểm  dội, hiểm độc với sức mạnh nâng lên hàng thần thánh tính chất chiến? + Kết sao? + Con người: nhỏ bé, khơng có phép màu, vũ khí tay cán chèo đò đơn độc hết chỗ lùi - Kết quả: Thác không chặn bắt thuyền; người chiến thắng sức mạnh thần thánh tự nhiên + Nguyễn Tuân cho thấy nguyên + Con người cưỡi lên thác ghềnh, xé toang hết lớp nhân làm nên chiến thắng đến lớp trùng vi thạch trận; đè sấn người có bí ẩn khơng? Đó sóng gió, nắm chặt bờm sóng mà phục điều gì? hãn dòng sơng ?Hãy cắt nghĩa sao, + Những thằng đá tướng phải lộ tiu nghỉu, thất mắt Nguyễn Tuân, thiên nhiên vọng qua mặt xanh lè Tây Bắc quý vàng - Nguyên nhân làm nên chiến thắng: ngoan người Tây Bắc thật xứng cường, dũng cảm, tài trí, chí tâm đáng vàng mười đất nước kinh nghiệm đò giang sơng nước, lên thác xuống ta? ghềnh * Nhận xét: + Thiên nhiên: vàng; người lao động: vàng mười  cảm xúc thẩm mĩ tác giả, người đẹp ?Thử phát nét độc đáo tất quý giá tất cách khắc hoạ nhân vật ơng lái + Con người ví với khối vàng mười quý giá lại ông lái, nhà đò nghèo khổ, làm lụng âm đò? Hướng dẫn HS vận dụng phép so thầm, giản dị, vô danh sánh Người lái đò sơng Đà với + Những người vơ danh nhờ lao động, nhờ Chữ người tử tù viết trước cách đấu tranh chinh phục thiên nhiên mà trở nên mạng phương diện khắc họa lớn lao, kì vĩ, lên đại diện Con Người người =>Nét độc đáo cách khắc hoạ: ?Có thể xem Người lái đò sông - Tô đậm nét tài hoa nghệ sĩ Đà khúc hùng ca, ca ngợi - Tạo tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ điều gì? phẩm chất - Sử dụng ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình * Khúc hùng ca ca ngợi người, ca ngợi ý chí ?Qua tác phẩm, em rút người, ca ngợi lao động vinh quang đưa điều tác giả Nguyễn người tới thắng lợi trước sức mạnh tựa thánh thần Tn? dòng sơng Đó yếu tố làm nên chất vàng mười nhân dân Tây Bắc người lao động nói chung III Tổng kết: - Tác phẩm: Ngợi ca vẻ đẹp vừa kì vĩ, hào hùng, vừa trữ tình, thơ mộng thiên nhiên người lao động bình dị miền Tây Bắc - Tác giả Nguyễn Tuân: + Tình yêu đất nước say đắm, thiết tha + Lao động nghệ thuật nghiêm túc, cần cù, công phu + Tài hoa, uyên bác việc dùng chữ nghĩa IV Luyện tập: - Làm câu phần Hướng dẫn học lớp - Làm tập 1,2 phần Luyện tập nhà Dặn dò: Chuẩn bị Chữa lỗi lập luận văn nghị luận F Đánh giá - Rút kinh nghiệm: ... tượng người lái đò chiến đấu thuỷ chiến mặt trận sông Đà với sông Đà bạo: ?Phân tích hình tượng người lái - Tính chất chiến: khơng cân sức đò chiến với sơng + Sơng Đà: sóng nước hò reo vật ngửa Đà. .. ông lái + Con người ví với khối vàng mười quý giá lại ơng lái, nhà đò nghèo khổ, làm lụng âm đò? Hướng dẫn HS vận dụng phép so thầm, giản dị, vô danh sánh Người lái đò sơng Đà với + Những người. .. nước đời Người lái đò sơng Đà nói riêng (khơng giống với Nguyễn Tn trước cách mạng, tập Sơng Đà nói chung cho người muốn xê dịch cho khuây cảm giác thấy diện mạo Nguyễn “thiếu quê hương”) Tuân đổi