LUẬT THƠ I Mục tiêu cần đạt: - Kiến thức: Hệ thống hoá nắm vấn đề chủ yếu liên quan đến luật thơ VN: Vai trò tiếng phận tiếng luật thơ, thể thơ phổ biến thuộc truyền thống đại, biểu cụ thể luật thơ thể thơ thường gặp - Kĩ năng: Có kĩ đọc hiểu văn thơ, kĩ phân tích nghệ thuật ngôn ngữ thơ, vận dụng vào việc học văn thơ chương trình - Thái độ: Nâng cao thêm lực cảm thụ văn thơ II Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: SGK, SGV, soạn, tài liệu tham khảo - HS: Vở soạn, sgk, III Tiến trình bài giảng: Kiểm tra bài cu: Bài mới: Hoạt động thầy và trò Kiến thức HĐI Hướng dẫn học sinh tìm hiểu I Khái quát luật thơ số nét khái quát luật thơ Cho học sinh dựa vào SGK nêu khái niệm luật thơ Khái niệm: Luật thơ toàn qui tắc số câu, số tiếng, cách hiệp vần, phép hài thanh, ngắt nhịp…trong thể thơ khái quát theo kiểu mẫu định Các thể thơ: - Nêu thể thơ sử dụng a Thơ dân tộc: Lục bát, song thất lục bát, hát nói văn chương Việt Nam? b Đường luật: Ngũ ngôn, thất ngôn c Hiện đại: Năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, tự do, thơ - văn xi,… Sự hình thành luật thơ: - Luật thơ hình thành sở Dựa đặc trưng ngữ âm tiếng Việt: nào? * Tiếng đơn vị có vai trò quan trọng: - Yếu tố đóng vai trò quan trọng - Số tiếng câu tạo nên thể thơ hình thành luật thơ? - Vần tiếng → hiệp vần (mỗi thể thơ có vị trí hiệp vần khác nhau) - Thanh tiếng → hài - Vì “tiếng” có vai trò quan trọng hình thành luật thơ? - Tiếng sở để ngắt nhịp (mỗi thể thơ có cách ngắt nhịp khác nhau) => Số tiếng, vần, tiếng ngắt nhịp sở để hình thành luật thơ * Số dòng thơ, quan hệ dòng thơ kết cấu, ý nghĩa yếu tố hình thành luật thơ HĐII Hướng dẫn học sinh tìm hiểu II Luật thơ của mợt sớ thể thơ truyền thống luật thơ số thể thơ truyền Thể lục bát: thống - Số tiếng: Câu - câu liên tục “ Trăm năm/ cõi/ người ta Chữ tài/ chữ mệnh/ khéo /ghét Trải qua/ /bể dâu Những điều/ trông thấy/ mà đau/ đớn - Vần: + Tiếng thứ hai dòng + Tiếng thứ dòng bát với tiếng thứ dòng lục - Nhịp: Chẵn, dựa vào tiếng có khơng đổi (2, 4, → 2/2/2) lòng” - Hài thanh: - Gọi hs đọc, nhận xét cách đọc, cho + Tiếng (B), tiếng (T), tiếng (B) hs nhận xét số tiếng câu, + Đối lập âm vực trầm bổng tiếng 6, dòng bát hiệp vần, nhịp, hài Thể song thất lục bát: - Số tiếng: dòng 7, dòng - dòng liên tục Cho hs rút luật thơ thể song thất lục bát qua dòng thơ sau: “ Ngòi đầu cầu/ nước lọc, Đường bên cầu/ cỏ mọc non Đưa chàng/ lòng dặc/ dặc buồn, Bộ khơn/ ngựa, thủy khơn/ thuyền” - Vần: + Cặp song thất: tiếng - tiếng hiệp vần vần T + Cặp lục bát hiệp vần B, liền - Nhịp: câu thất 3/4 ; lục bát 2/2/2 - Hài thanh: song thất: tiếng linh hoạt B/T Các thể ngu ngôn Đường luật Cho học sinh tự rút luật thơ a Ngũ ngôn tứ tuyệt: thể thơ ngũ ngôn bát cú qua thơ b Ngũ ngôn bát cú: sau: MẶT TRĂNG Vằng vặc/ bóng thuyền quyên Mây quang/ gió bốn bên Nề cho/ trời đất trắng Quét sạch/ núi sơng đen Có khuyết/ tròn Tuy già/ trẻ lên Mảnh gương/ chung giới Soi rõ:/ mặt hay, hèn - Số tiếng: 5, số dòng: - Vần: độc vận, vần cách - Nhịp: 2/3 - Hài thanh: Có luân phiên B-T niêm B - B, T - T tiếng thứ 2,4 Cho hs tự rút luật thơ thể thơ thất ngơn tứ tuyệt qua thơ sau: ƠNG PHỖNG ĐÁ Ơng đứng làm chi/ ơng? Các thể thất ngôn Đường luật: Trơ trơ đá/, vững đồng Đêm ngày gìn giữ/ cho đó? a Thất ngơn tứ tuyệt: Non nước đầy vơi/ có biết khơng? + GV: Cho hs tự rút luật thơ thể thất ngôn bát cú qua thơ sau: QUA ĐÈO NGANG Bước tới Đèo Ngang/ bóng xế tà - Số tiếng: 7, số dòng: - Vần: vần chân, độc vận, vần cách - Nhịp: 4/3 - Hài thanh: theo mơ hình sgk Cỏ chen đá/, chen hoa Lom khom núi/, tiều vài chú, b Thất ngôn bát cú: Lác đác bên sông/, chợ nhà Nhớ nước đau lòng/, quốc quốc, Thương nhà mỏi miệng/ gia gia Dừng chân đứng lại/, trời, non, nước, Mơt mảnh tình riêng/, ta với ta TIẾNG THU Em không nghe mùa thu Dưới trăng mờ thổn thức? - Số tiếng: 7, số dòng: (4 phần: đề, thực, luận, kết) - Vần: vần chân, độc vận câu 1, 2, 4, 6, - Nhịp: 4/3 - Hài thanh: theo mơ hình sgk Em khơng nghe rạo rực Hình ảnh kẻ chinh phu Trong lòng người phụ? Em khơng nghe rừng thu Lá thu rơi xào xạc, Các thể thơ đại: Con nai vàng ngơ ngác, Đạp vàng khô? - Yêu cầu cho biết nguồn gốc thơ Cho hs xác định thể thơ, số dòng, gieo vần từ rút mối quan hệ thơ truyền thống thơ đại - Ảnh hưởng thơ Pháp - Vừa tiếp nối luật thơ thơ truyền thống vừa có cách tân HĐIII Hướng dẫn hs luyện tập - GV: Yêu cầu hs chia thành nhóm + Nhóm 1, 2: Làm câu a + Nhóm 3, 4: Làm câu b III Luyện tập Phân biệt cách gieo vần, ngắt nhịp, hài thanh: - HS: Tiến hành thảo luận phút, đại diện nhóm lên bảng viết lại - GV: Nhận xét, bổ sung, cho hs rút khác gieo vần, ngắt a Hai câu song thất: - Gieo vần: “Nguyệt, mịt”: Tiếng thứ tiếng thứ → vần lưng nhịp, hài câu thơ tiếng - Ngắt nhịp: 3/4 thể song thất lục bát với thể - Hài thanh: Tiếng thứ 3: “ thành, Tuyền”: tiếng B b Thể thất ngôn Đường luật: - Gieo vần: “xa, hoa, nhà”: Tiếng cuối câu 1, 2, → vần chân, vần cách ( hoa – nhà) - Ngắt nhịp: 4/3 - Hài thanh: Tiếng thứ 2, 4, tuân thủ luật hài thể thơ thất ngôn tứ tuyệt: + Tiếng thứ dòng: suối, lồng, khuya, ngủ T B B T + Tiếng thứ dòng: như, thụ, B T vẽ, lo T B + Tiếng thứ dòng: hát, lồng, chưa, nước T Củng cớ: - Khái niệm luật thơ B B T - Luật thơ số thể thơ truyền thống Hướng dẫn tự học: - Tìm phân loại thơ học chương trình ngữ văn 12 theo thể thơ - Thơ đại tự do, linh hoạt số câu, số tiếng dòng, gieo vần, ngắt nhịp, niêm, đối có điểm khác với văn xi Phân tích khácbiệt  ... nước T Củng cố: - Khái niệm luật thơ B B T - Luật thơ số thể thơ truyền thống Hướng dẫn tự học: - Tìm phân loại thơ học chương trình ngữ văn 12 theo thể thơ - Thơ đại tự do, linh hoạt số... thơ kết cấu, ý nghĩa yếu tố hình thành luật thơ HĐII Hướng dẫn học sinh tìm hiểu II Luật thơ của mợt số thể thơ truyền thống luật thơ số thể thơ truyền Thể lục bát: thống - Số tiếng:...trong văn chương Việt Nam? b Đường luật: Ngũ ngôn, thất ngôn c Hiện đại: Năm tiếng, bảy tiếng, tám tiếng, hỗn hợp, tự do, thơ - văn xuôi,… Sự hình thành luật thơ: - Luật thơ hình thành