GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XI A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Về kiến thức: Có kĩ vận dụng thao tác phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận văn học Về kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm trích đoạn văn xi Về thái độ: Tích cực việc rèn luyện thao tác viết văn nghị luận B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, soạn TLTK - Học sinh: Sách giáo khoa, soạn, ghi Bảng phụ C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Kiểm tra cũ: Không thực Bài mới: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt *) Hoạt động 1: tìm hiểu cách I CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT viết văn nghị luận tác TÁC PHẨM, ĐOẠN TRÍCH VĂN XI phẩm, đoạn trích văn xuôi Gợi ý bước làm đề 1: - Hs: đọc đề a Tìm hiểu đề, định hướng viết: - Gv: tổ chức cho HS thực - Phân tích truyện ngắn Tinh thần thể dục yêu cầu (SGK) Nguyễn Công Hoan tức phân tích nghệ thuật đặc Đề 1: Phân tích truyện ngắn Tinh sắc làm bật nội dung truyện thần thể dục Nguyễn Công - Cách dựng truyện đặc biệt: sau tờ trát quan Hoan cảnh bắt - Gv: nêu yêu cầu gợi ý, - Ngơn ngữ ng kể: Rất lời ( Chỉ có dòng) hướng dẫn ng.ngữ nhân vật sinh động thể thân phận - Hs: thảo luận nội dung vấn trình độ họ đề nghị luận, nêu dàn ý đại - Mâu thuẫn trào phúng bản: tinh thần thể dục cương sống khốn khổ, đói rách nhân dân - Gv: yêu cầu HS rút kết luận b Cách làm nghị luận tác phẩm văn học: cách làm nghị luận tác - Đọc, tìm hiểu, khám phá nội dung, nghệ thuật phẩm văn học tác phẩm - Hs: trả lời - Đánh giá giá trị tác phẩm.( Mối qhệ văn học thời sự) *) Hoạt động 2: thực yêu cầu Gợi ý bước làm đề 2: đề - Gv: tổ chức cho HS nhận xét a Tìm hiểu đề, định hướng viết: nghệ thuật sử dụng ngôn từ - Đề yêu cầu nghị luận kía cạnh tác Chữ người tử tù Nguyễn phẩm: nghệ thuật sử dụng ngơn từ Tn (có so sánh với chương Hạnh phúc tang gia- Trích - Các ý cần có: Số đỏ Vũ Trọng Phụng) + Giới thiệu truyện ngắn Chữ người tử tù, nội dung HĐ nhóm : nhóm thời gian 5p đặc sắc nghệ thuật, chủ đề tư tưởng truyện - Gv: nêu yêu cầu nhận xét + Tài nghệ thuật việc sử dụng ngơn ngữ - Hs: thảo luận trình bày để dựng lại vẻ đẹp xưa- người tài hoa, khí phách, thiên lương nên ngơn ngữ trang trọng (dẫn chứng ngôn ngữ Nguyễn Tuân khắc họa hình tượng Huấn Cao, đoạn ơng Huấn Cao khun quản ngục) + So sánh với ngôn ngữ trào phúng Vũ Trọng Phụng Hạnh phúc tang gia : Cách chơi chữ giọng mỉa mai,giễu cợt b Cách làm nghị luận khía cạnh tác phẩm văn học: - Gv: yêu cầu HS rút kết luận - Cần đọc kĩ nhận thức khía cạnh mà đề yêu cách làm nghị luận tác cầu phẩm văn học - Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía - Hs: trả lời cạnh mà đề yêu cầu *) Hoạt động 3: tìm hiểu cách Cách làm văn nghị luận tác phẩm, làm văn nghị luận tác đoạn trích văn xi: phẩm, đoạn trích văn xi - Gv: tổ chức cho HS rút cách - Có đề nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập trung đáp làm văn nghị luận tác ứng yêu cầu phẩm, đoạn trích văn xi - hs :phát biểu - Có đề để HS tự chọn nội dung viết Cần phải khảo sát nhận xét tồn truyện Sau chọn 2, điểm - Gv: nhận xét, nhấn mạnh bật nhất, xếp theo thứ tự hợp lí để trình bày ý Các phần khác nói lướt qua Như làm bật trọng tâm, không lan man, vụn vặt Củng cố luyện tập: -Gv: hệ thống lại kiến thức (nhấn mạnh cách làm văn nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi) Hướng dẫn học sinh học nhà: - Soạn bài: “Rừng xà – nu” Nguyễn Trung Thành./  ... kết luận b Cách làm nghị luận tác phẩm văn học: cách làm nghị luận tác - Đọc, tìm hiểu, khám phá nội dung, nghệ thuật phẩm văn học tác phẩm - Hs: trả lời - Đánh giá giá trị tác phẩm. ( Mối qhệ văn. .. làm nghị luận tác cầu phẩm văn học - Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía - Hs: trả lời cạnh mà đề yêu cầu *) Hoạt động 3: tìm hiểu cách Cách làm văn nghị luận tác phẩm, làm văn nghị luận tác. .. luận tác đoạn trích văn xi: phẩm, đoạn trích văn xi - Gv: tổ chức cho HS rút cách - Có đề nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập trung đáp làm văn nghị luận tác ứng yêu cầu phẩm, đoạn trích văn xi -