TUẦN – TIẾT 28: ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔN NGỮ NÓI VÀ VIẾT I Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Nhận rõ đặc điểm, mặt thuận lợi, hạn chế ngơn ngữ nói viết để diễn đạt tốt giao tiếp - Có kỹ trình bày miệng viết văn phù hợp với đặc điểm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết II Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên thiết kế III Cách thức tiến hành: Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp phương pháp đọc với hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi IV Tiến trình lên lớp Kiểm tra cũ Giới thiệu Thực học H.động GV HS Nội dung cần đạt - HS đọc SGK rút ý I.Đặc điểm ngơn ngữ nói:Là ngơn ngữ âm thanh, tiếp nhận thính giác - GV hồn thiện - Người nói người nghe tiếp xúc trực tiếp với nhau, luân phiên vai nói nghe - Ít có điều kiện gọt giũa nói có điều kiện để suy ngẫm, phân tích, lĩnh hội đầy đủ - Khai thác vai trò ngữ điệu có kết hợp sắc thái, điệu bộ, cử - Từ ngữ phong phú, đa dạng, có dùng nhiều lớp từ ngữ, từ địa phương, tiếng lóng…Thường sử dụng kiểu câu tỉnh lược, có lúc có câu rườm rà * Cần phân biệt nói đọc II Đặc điểm ngơn ngữ viết:Là ngôn ngữ thể dạng - HS đọc SGK rút ý chữ văn bản, tiếp nhận thị giác - GV hoàn thiện - Khi viết có điều kiện suy ngẫm, gọt giũa, đọc có điều kiện để phân tích, lĩnh hội thấu đáo - Có hỗ trợ hệ thống dấu câu, kí hiệu, hình ảnh… - Từ ngự lựa chọn nên đạt tính xác, tránh dùng từ ngữ, từ địa phương Thường dùng câu dài, nhiều thành phần tổ chức chặt chẽ, mạch lạc Lưu ý: Hai thực tế sử dụng ngơn ngữ:  Ngơn ngữ nói ghi lại chữ viết.( lời thoại nhân vật, vấn…)  Ngôn ngữ viết lại trình bày dạng nói miệng ( thuyết trình, báo cáo ) *Cần phân biệt viết với chép lại ( Ghi nhớ : SGK) III Luyện tập: -Cho Hs đọc ngữ liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hoàn thiện Đặc điểm ngôn ngữ viết - Sử dụng cụm từ thay thuật ngữ: + Vốn chữ tiếng ta -> từ vựng + phép tắc tiêng ta -> ngữ pháp - Sử dụng dấu câu: hai chấm, ngoặc đơn, ngoặc kép… - Tách dụng dùng số từ số thứ tự -Cho Hs đọc ngữ liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hoàn thiện => Tác giả sử dụng ngôn ngữ viết chuẩn mực Đặc điểm ngơn ngữ nói văn viết - Dùng lớp từ ngữ, kiểu câu tỉnh lược - Dùng tữ ngữ miêu tả cử chỉ, điệu giao tiếp -Cho Hs đọc ngữ liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hồn thiện - Thay vai nói, nghe nhân vật giao tiếp 3.Phân tích lỗi chữa lại cho câu sau: a Thiếu chủ ngữ dùng ngơn ngữ nói => Trong thơ ca Việt Nam, ta tháy có nhiều tranh miêu tả mùa thu đẹp b Thừa từ (còn như, thì), dùng từ địa phương (vống) => Máy móc, thiết bị nước ngồi đưa vào góp vốn khơng kiểm sốt, họ sẵn sàng khai tăng lên tới mức vô tội vạ c Sử dụng ngơn ngữ nói (thì như, ), sử dụng từ khơng có hệ thống để chủng loại vật, sử dụng từ không (ai), sử dụng từ địa phương ( sất, sửa) => Cá, rùa, ba ba, tơm, cua, ốc sống nước đến lồi chim, vạc, cò, gia cầm vịt, ngỗng chúng chẳng chừa lồi Dặn dò: Soạn Ca dao hài hước Rút kinh nghiệm - bổ sung: ... -Cho Hs đọc ngữ liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hoàn thiện => Tác giả sử dụng ngôn ngữ viết chuẩn mực Đặc điểm ngơn ngữ nói văn viết - Dùng lớp từ ngữ, kiểu câu tỉnh lược - Dùng tữ ngữ miêu... đạt tính xác, tránh dùng từ ngữ, từ địa phương Thường dùng câu dài, nhiều thành phần tổ chức chặt chẽ, mạch lạc Lưu ý: Hai thực tế sử dụng ngôn ngữ:  Ngôn ngữ nói ghi lại chữ viết. ( lời thoại... liệu, thực yêu cầu SGK phát biểu GV hồn thiện Đặc điểm ngơn ngữ viết - Sử dụng cụm từ thay thuật ngữ: + Vốn chữ tiếng ta -> từ vựng + phép tắc tiêng ta -> ngữ pháp - Sử dụng dấu câu: hai chấm, ngoặc