VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ A Mục tiêu dạy: Giúp học sinh: - Việt văn thuyết minh theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật miêu tả cách hợp lý có hiệu B Chuẩn bị: - Giáo viên: Đề - Đáp án - Học sinh: Ôn kiến thức học văn thuyết minh, sử dụng số biện pháp nghệ thuật, sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh C Tiến trình dạy: * Hoạt động 1: Khởi động: 1-Tổ chức: 2-Kiểm tra: Kiểm tra chuẩn bị cho học học sinh 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Trong học trước, em tìm hiểu việc sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh sử dụng yếu tố miêu tả vào văn thuyết minh cho có hiệu Giờ hôm nay, vận dụng kiến thức vào tạo lập văn thuyết minh hoàn chỉnh * Hoạt động 2: Bài học: I- Đề bài: - Chép đề lên bảng Cây lúa Việt Nam II-Yêu cầu chung: 1.Nội dung: - Kiểu văn bản: Thuyết minh ? Xác định kiểu văn cần tạo lập - Đối tượng thuyết minh: Cây lúa Việt Nam ? Xác định đối tượng thuyết minh? - Cần ý tới đặc điểm đối tượng: ? Để thuyết minh lúa + Đặc điểm mặt sinh học (Thuộc loại Việt Nam ta cần ý tới mầm, rễ chùm, ưa sống vùng đặc điểm đối tượng? đầm lầy,…) + Quá trình sinh trưởng lúa (Mạ  TaiLieu.VN Page trưởng thành,…) + Là cung cấp lương thực cho đời sống người,… + Trước đây, lúa cung cấp lương thực cho người phạm vi nước, từ giới với xu hướng tồn cầu hố lúa nguồn cung cấp lương thực để xuất (Việt Nam nước xuất gạo đứng thứ giới sau Thai Lan)  Góp phần đưa kinh tế nước nhàvtăng lên,…  Vận dụng vốn tri thức lĩnh vực: Sinh học, địa lý, lịch sử, văn hoá-xã hội ? Để làm đề văn ta phải 2.Hình thức: huy động vốn tri thức mặt - Học sinh cần xác đinh yêu cầucảu đề nào? - Bài làm có bố cục rõ ràng, logic, kết hợp biện - Giáo viên nêu yêu cầu viết pháp nghệ thuật, yếu tố miêu tả - Trình bày sẽ, khoa học, chữ viết tả 3.Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực - Thể vốn tri thức thân với lúa đất nước - Nêu yêu cầu thái độ - Đồng thời thể thái độ quý trọng loài học sinh viết nguồn cung cấp lương thực ni sống người mà góp phần phát triển kinh tế đất nước III-Đáp án chấm: 1.Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu chung lúa Việt Nam 2.Thân bài: (7 điểm) TaiLieu.VN Page Thuyết minh cụ thể mặt sau: - Cây lúa-đặc điểm bên ngồi (Rễ, thân, lá, hoa, hạt,…) - Quá trình phát triển lúa - Phân loại: Lúa nếp, lúa tẻ (Lại có nhiều loại) - Cách chăm bón cho loại - Cung cấp lương thực cho người, cho gia súc (Truyền thuyết Lang Liêu làm bánh chưng bánh dày dâng vua chaNguyên liệu từ lúa gạo) - Cây lúa nguồn cung cấp mặt hàng xuất (Nước ta nước xuất gạo thứ giới sau Thái Lan) góp phần phát triển kinh tế đất nước 3.Kết bài: (1,5 điểm) Sức sống gắn bó lúa với người Việt Nam: Thang điểm: - Bài làm đủ ý, diễn đạt lưu loát  Tối đa - Bài làm đủ ý, mắc lỗi:  điểm - Còn lại tuỳ mức độ  cho điểm * Hoạt động 3: Luyện tập * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Thu + Nhận xét viết - Hướng dẫn học sinh nhà: Soạn văn “Chuyện người gái Nam Xương” TaiLieu.VN Page ... viết nguồn cung cấp lương thực nuôi sống người mà góp phần phát triển kinh tế đất nước III-Đáp án chấm: 1. Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu chung lúa Việt Nam 2.Thân bài: (7 điểm) TaiLieu.VN Page Thuyết. .. 3.Kết bài: (1, 5 điểm) Sức sống gắn bó lúa với người Việt Nam: Thang điểm: - Bài làm đủ ý, diễn đạt lưu loát  Tối đa - Bài làm đủ ý, mắc lỗi:  điểm - Còn lại tuỳ mức độ  cho điểm * Hoạt động 3:. .. lịch sử, văn hoá-xã hội ? Để làm đề văn ta phải 2.Hình thức: huy động vốn tri thức mặt - Học sinh cần xác đinh yêu cầucảu đề nào? - Bài làm có bố cục rõ ràng, logic, kết hợp biện - Giáo viên