Tiết 92: PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI A – Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Cách làm văn tả cảnh, bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn lời văn văn tả người Kỹ - Quan sát lựa chọn chi tiết cần thiết cho văn miêu tả - Trình bày điều quan sát, lựa chọn theo trình tự hợp lý - Viết đoạn văn, văn tả người - Bước đầu trình bày miệng đoạn văn tả người trước tập thể Thái độ - Có thái độ học tập đắn B – Chuẩn bị thầy trò - Giáo viên: Giáo án, sách chuẩn kiến thức kĩ - Học sinh: Vở soạn, sách giao khoa C – Tiến trình hoạt động dạy học.Kiểm tra 15 phút: Đề ra: Vận dụng quan sát tưởng tượng, so sánh nhận xét em để viết bốn câu văn, câu miêu tả hình ảnh sau: - Mặt trời - Mặt biển TaiLieu.VN Page - Những thuyền - Những cánh chim Đáp án: Biết viết bốn câu tả, ngữ pháp, câu miêu tả hình ảnh, mặt biển, mặt trời, thuyền, cánh chim (sử dụng so sánh, liên tưởng) Mỗi câu viết 2,5 điểm: Mặt trời xế chiều mâm bạc khổng lồ Những ngày sóng lớn mặt biển cuồn cuộn trăn Con thuyền khơi đầy ắp cá Mùa Xuân cánh chim chao nghiêng trông đẹp mắt Bài mới: Hoạt động GV, HS Nội dung cần đạt I Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người - Cho học sinh đọc đoạn văn 1/ Đọc đoạn văn - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi 2/ Trả lời câu hỏi a Mỗi đoạn văn tả ? TaiLieu.VN - Đoạn : Tả người chèo thuyền vượt thác Page - Đoạn : Tả chân dung ông cai gian xảo - Đoạn : Tả hình ảnh người keo vật ? Những người miêu tả có đặc - Đoạn : Người chèo thuyền rắn rõi, điểm bật ? khoẻ mạnh, tài ba, khéo léo cơng việc - Đoạn : Ơng cai có khn mặt gầy, gồ ghề, đặc biệt gian xảo, hợm - Đoạn : + Quắm Đen : Nhanh, khoẻ, ngựa non háu đá + Cản Ngũ : Trần lặng, vững chãi, đầy lĩnh ? Đặc điểm thể từ ngữ - Học sinh tự nêu hình ảnh nào? - Giáo viên nhận xét bổ sung b Trong đoạn văn, đoạn văn tập - Đoạn 2: Tập trung khắc hoạ chân dung trung khắc hoạ chân dung nhân vật ? nhân vật Đoạn văn tả người gắn với công - Đoạn 1, : Tả người gắn với công việc việc ? ? Yêu cầu lựa chọn chi tiết hình ảnh - Tả chân dung thường dùng nhiều danh đoạn có khác khơng ? từ, tính từ - Tả người gắn với hành động dùng nhiều động từ, tính từ TaiLieu.VN Page c Chỉ phần đoạn văn nêu - Phần đầu (mở bài) : Từ đầu đến “nổi nội dung ? lên ầm ầm”  giới thiệu chung quang cảnh diễn keo vật - Phần (thân bài) : Tiếp theo đến “ngang bụng vậy”  Miêu tả chi tiết keo vật - Phần (kết bài) : Còn lại  Nêu cảm nghĩ nhận xét keo vật - Giáo viên : Qua đoạn văn em - Yêu cầu học sinh tự rút kết luận thấy muốn tả người phải làm ? ? Bố cục văn tả người gồm - Từ việc trả lời câu hỏi này, giáo viên phần ? dẫn dắt học sinh đến phần ghi nhớ - Cho học sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhớ : - GV nhấn mạnh nội dung kiến thức, yêu cầu HS học thuộc II Luyện tập Bài : - Hướng dẫn học sinh làm tập : - Tuỳ vào tưởng tượng lựa chọn em, giáo viên yêu cầu lớp góp ý, chỉnh sửa cho hay Bài : - Điền vào chổ ngoặc đơn (bị - Người ông đỏ “đồng tụ” TaiLieu.VN Page xoá đi) đoạn văn - Trơng khơng khác “tượng ơng Đá Rãi” Yêu cầu : Học sinh thay vào từ hay, hợp lí Sau giáo viên cung cấp chữ dùng nhà văn Kim Lân để em so sánh * Củng cố : - Phương pháp bố cục văn tả người * Hướng dẫn : - Học sinh làm tập (SGK trang 62) TaiLieu.VN Page ...- Những thuyền - Những cánh chim Đáp án: Biết viết bốn câu tả, ngữ pháp, câu miêu tả hình ảnh, mặt biển, mặt trời, thuyền, cánh chim (sử dụng so sánh, liên tưởng) Mỗi câu viết 2,5 điểm:... ắp cá Mùa Xuân cánh chim chao nghiêng trông đẹp mắt Bài mới: Hoạt động GV, HS Nội dung cần đạt I Phương pháp viết đoạn văn, văn tả người - Cho học sinh đọc đoạn văn 1/ Đọc đoạn văn - Yêu cầu học... từ ngữ - Học sinh tự nêu hình ảnh nào? - Giáo viên nhận xét bổ sung b Trong đoạn văn, đoạn văn tập - Đoạn 2: Tập trung khắc hoạ chân dung trung khắc hoạ chân dung nhân vật ? nhân vật Đoạn văn