GIÁO án lớp 3 TUẦN (3)

29 9 0
  • Loading ...
1/29 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 05/05/2019, 13:18

TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Giáo dục tập thể AN TOÀN GIAO THễNG BÀI 4: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I-Mục tiêu: - HS nhận biết đặc điểm an toàn khơn an tồn đường - Thực hành tốt kỹ qua đường an toàn - Chấp hành tốt luật ATGT II- Chuẩn bị: Thầy:tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn, Sa hình Trò: Ơn III- Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Kỹ bộ: a- Mục tiêu: Nắm kỹ Biết xử lý tình gặp trở ngại b- Cách tiến hành: - Treo tranh - Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa - Ai luật GTĐB? sao? nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè - Khi cần nào? có vật cản phải sát lề đườngvà ý *KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, tránh xe cộ đường đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đườngvà ý tránh xe cộ đường HĐ2: Kỹ qua đường an toàn a-Mục tiêu:Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an tồn b- Cách tiến hành: Cử nhóm trưởng - Chia nhóm Giao việc: - HS thảo luận Treo biển báo - Đại diện báo cáo kết QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao? *KL:Khi có đèn tín hiệu giao thơng dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS HĐ3: Thực hành kỹ trước sang đường chọn thời a- Mục tiêu: Củng cố kỹ an tồn điểm thích hợp để qua đường b- Cách tiến hành: Cho HS sân V- Củng cố- dăn dò - Thực hành sa hình Hệ thống kiến thức Thực tốt luật GT Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 Toán BẢNG NHÂN ( TR 31) I Mục tiờu: - Bước đầu thuộc bảng nhân - Vận dụng vào làm toán liên quan II Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ Bài cũ: ( 3-5’) Đặt tính tính: - H làm bảng 30 : 34 : 20 : - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1-2’) * Hướng dẫn HS lập bảng nhân ( 10-12’) - Bất số nhân với thỡ chớnh - Bất số nhân với thỡ số chớnh nú - Giáo viên đưa bỡa lờn nờu: - Quan sỏt bỡa để nhận xét - chấm tròn lấy lần chấm - Thực hành đọc kết chẳng hạn: trũn chấm trũn lấy lần thỡ - lấy lần Viết thành: chấm trũn (7 x = 7) x 1= đọc nhân - Học sinh lắng nghe để hỡnh thành - Yêu cầu học sinh nhắc lại để giáo viên cỏc cụng thức cho bảng nhõn ghi bảng - Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn - Tiếp tục cho học sinh quan sỏt nờu để nêu : cõu hỏi: Cú bỡa cú chấm H làm bảng trũn, chấm trũn lấy lần ( x = 14 ) mấy? Ta viết phép nhân nào? - Gọi vài học sinh nhắc lại - Cú chấm trũn lấy lần ta 21 chấm trũn + Làm để tỡm x bao - Ta cú thể viết x = + + = nhiêu ? 21 - Ghi bảng hai công thức Vậy x = 21 - Cho HS tự lập cỏc cụng thức cũn lại - Đọc: Bảy nhân ba hai mươi bảng nhõn mốt - Gọi số em nờu miệng kết quả, lớp nhận - Tương tự học sinh hỡnh thành cỏc xột cụng thức cũn lại bảng nhõn - HS nờu kết - Cho lớp HTL bảng nhõn - Cả lớp HTL bảng nhõn * Luyện tập: (20-22’) Bài 1: (S) Nờu tập sỏch giỏo khoa - Học sinh nhẩm miệng - Dựa vào bảng nhân vừa học để - Gọi học sinh nờu miệng kết (HS điền kết vào chỗ trống yếu) - Lần lượt học sinh nêu miệng kết Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - GV cựng lớp theo dừi nhận xột , bổ sung x = ; x = 14 ; x = 21 x = 28 ; x = 35 - Là cỏc phộp tớnh bảng nhõn => Chốt: Em cú nhận xột gỡ cỏc phộp tớnh em vừa làm? - Tớnh chất số nhõn với 0, số - Quan sát hai phép tính cuối, dựa vào đâu nhõn với số em làm được? Bài 2: (V) - em đọc toán - Yêu cầu học sinh đọc toán + HS trả lời theo hướng dẫn GV - HDHS Tỡm hiểu dự kiện toỏn - Cả lớp làm vào - Yờu cầu lớp tự làm vào - Một học sinh lờn bảng giải bài, - Gọi học sinh lờn giải lớp nhận xột chữa Giải Bốn tuần lễ cú số ngày là: x = 28 (ngày) Đáp số: 28 ngày - Chấm số em, nhận xột chữa => Chốt: Nờu lời giải khỏc? - ngày lấy lần - Vỡ em viết phộp tớnh 7x4? - Em chọn lời giải cho phự hợp, ngắn gọn làm toỏn giải Bài : (S) - Quan sỏt tự làm Gọi học sinh đọc đề - HS đọc làm, lớp theo dừi bổ - Yêu cầu quan sát điền số thích hợp sung vào chỗ chấm để có dóy số (Sau điền ta có dóy số: 7, 14, 21, - Soi sỏch, chữa 28, 35, 42, 49, 56, 63,70) - Gọi HS đọc dóy số vừa điền nêu cách điền - Giáo viên nhận xét đánh giá + Là cỏc tớch bảng nhõn => Chốt: Em cú nhận xột gỡ cỏc số + Dóy số cỏch đơn vị dóy số này? Củng cố - Dặn dũ( 1-2’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bảng nhõn Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………… …… …… ……………………………………………………………………… Tập đọc – Kể chuyện TRẬN BÓNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục đích, u cầu A Tập đọc Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng: lao đến, giây lát, nóng, tán loạn, lòng đường, năm mét, xích lơ… Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẳy, cụm từ - Đọc trơi trảy tồn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung đoạn chuyện Rèn kĩ đọc hiểu: - Nắm nghĩa từ mới: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện nhắc em phải thực luật giao thơng, khơng chơi bóng lòng đường dễ gây tai nạn giao thơng B Kể chuyện Rèn kĩ nói: Kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật chuyện Rèn kĩ nghe: Biết nghe nhận xét lời kể bạn II Các phương pháp: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi-chia sẻ III Đồ dùng dạy học Tranh minh họa SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết A KTBC ( - phút ) - Gọi HS kể câu chuyện: Bài tập làm văn - HS kể ( Mỗi em kể đoạn truyện ) B Bài Giới thiệu bài:(1 - phút) Luyện đọc: (33 - 35 phút) 2.1: Đọc mẫu tồn - HS đọc thầm - Bài có đoạn? - đoạn 2.2: Hướng dẫn luyện đọc: * Đoạn 1: - Câu 9: Phát âm: “ làm, sững lại ” Ngắt hơi: - dãy đọc Bỗng/ … sững lại Nhấn giọng kéo dài giọng tiếng “kít …ít” - Câu cuối: Phát âm: nóng, làm, tán loạn Ngắt - dãy đọc sau tiếng “ nóng ” - Giải nghĩa: cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối - SGK/55 trực quan phương, húi cua - HD đọc đoạn 1: Giọng đọc nhanh, dồn dập nhấn - -5 em đọc giọng từ hoạt động * Đoạn 2: - Câu 2: ý phát âm; lần Nhấn giọng từ “ định, chơi ” - dãy đọc - Luyện đọc câu nói bác đường: Phát âm từ: này, Ngắt: chỗ này/ chỗ chơi - dãy đọc bóng à? Giọng đọc quát to - HD đọc đoạn 2: Giọng đọc giống đoạn Chú ý câu nói bác đường - - HS đọc * Đoạn 3: - Câu nói bác đường giọng bực bội Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Câu nói Quang: Giọng mếu máo, hối hận Kéo dài câu gọi - HD đọc đoạn 3: Giọng đọc chậm, thể tình cảm * Đọc nối đoạn: * Đọc bài: ( Như phần mục tiêu) thay đổi giọng đọc thay đổi theo nội dung đoạn chuyện - dãy đọc - dãy đọc - - HS đọc - đến lượt đọc - HS đọc Tiết Tìm hiểu bài: ( 10 - 12 phút) * Đọc thầm đoạn - Đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi 1/55 -… chơi bóng lòng đường - Vi trận búng phải dừng lại? - Vì Long mải đá bóng st tơng - G: Mặc dù Long tông phải xe máy, vào bác lái xe máy, may mà bác lúc , bọn trẻ hết sợ lại hò phanh lại xuống lòng đường đá bóng gây hậu đáng tiếc Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Đọc thầm đoạn cho biết chuyện gỡ khiến * Đọc thầm đoạn trận búng phải dừng hẳn? -… Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, bóng đập vào … - Thái dộ bạn nhỏ tai nạn - Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy xảy ? - G: Khi gây tai nạn, bọn trẻ chạy hết, có Quang nán lại Thái độ Quang sao, ta tìm hiểu tiếp đoạn * Đọc thầm đoạn - Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận - Quang nấp sau…lén nhìn sang trước tai nạn gây ? Quang sợ tái người…Quang nhận thấy lưng còng… Cháu xin lỗi cụ - Câu chuyện muốn nói với em điều gỡ? - Nhiều HS phát biểu: Khơng đá bóng lòng đường/ Lòng đường khơng phải chỗ đá bóng Luyện đọc lại ( 5-7 phút ) * Kể chuyện (17 - 19 phút) HDHS nắm vững yêu cầu bài: (1 - phút) - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện Hướng dẫn HS kể chuyện: (14 - 16 phút) - Trong chuyện có nhân vật nào? - Khi đóng vai nhân vật chuyện em xưng hô - -2 HS luyện đọc diễn cảm - lượt đọc theo vai - Cả lớp đọc thầm, HS đọc - Quang, Vũ, Long,… - … Tơi ( em, … xếp lại tranh Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 nào? + G kể mẫu đoạn - Yêu cầu HS kể thầm phút - Gọi HS kể trước lớp - Tổ chức thi kể trước lớp - Gọi HS kể lại tóm tắt tồn câu chuyện * Củng cố- dặn dò: ( 4-6 phút ) - Khi đọc câu chuyện nàý có bạn nói Quang thật hư Em có đồng tình với ý kiến bạn khơng? Vì sao? - Nhận xét tiết học - VN: Tập kể lại toàn câu chuyện - Kể thầm - Kể - Thi kể - HS kể - Phát biểu ý kiến Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ , ANH CHỊ EM I Mục tiờu: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đỡnh - Biết vỡ người gia đỡnh cần quan tõm, chăm sóc lẫn Với học sinh khá, giỏi biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đỡnh việc làm phù hợp với khả minh - Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân - Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân - Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức III Các phương pháp: - Thảo luận nhúm - Đóng vai - Kể chuyện IV Đồ dùng dạy học: VBT Đạo đức;Các thơ, hát câu chuyện chủ đề gia đỡnh, Cỏc bỡa mà đỏ, xanh , trắng V Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trũ Bài cũ: Cho lớp hát ”Cả nhà thương - Cả lớp hỏt nhau”.Gọi em lờn bảng trả lời - HS trả lời + Bài hát nói lên điều gỡ? + Núi lờn tỡnh cảm cha mẹ Bài mới: Giới thiệu bài, ghi bảng cỏi * Hoạt động 1: HS kể quan tâm, chăm - Cả lớp lắng nghe sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị dành cho mỡnh - Yờu cầu HS nhớ kể lại cho nhúm nghe - HS trao đổi với nhóm Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 việc mỡnh ơng bà, bố mẹ u thương, quan tâm, chăm sóc nào? - Mời số học sinh lên kể trước lớp - HS xung phong kể trước lớp - Yờu cầu lớp thảo luận cỏc cõu hỏi: + Em cú suy nghĩ gỡ quan tõm - Phỏt biểu theo suy nghĩ thõn người nhà dành cho em? - Cả lớp theo dừi nhận xột bổ sung + Em nghĩ gỡ bạn nhỏ thiệt thũi phải sống thiếu tỡnh cảm chăm sóc cha mẹ? * Kết luận theo sỏch giỏo viờn *Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp - GV kể chuyện (cú sử dụng tranh minh họa) - Lớp lắng nghe giỏo viờn kể chuyện - Chia lớp thành cỏc nhúm, yờu cầu cỏc - Cỏc nhúm thảo luận theo cõu hỏi gợi nhúm thảo luận cỏc cõu hỏi: ý + Chị em Ly làm gỡ nhõn dịp sinh nhật mẹ? + Hỏi hoa tặng mẹ + Vỡ mẹ Ly núi bú hoa mà chị em Ly tặng mẹ bú hoa đẹp + Vỡ từ sinh em Ly mẹ quờn tổ - Mời đại diện nhóm trỡnh bày trước chức sinh nhật cho mẹ lớp - Đại diện nhóm lên trỡnh bày - Liờn hệ thực tế trước lớp (Lớp trao đổi nhận xét bổ - Giỏo viờn kết luận: SGV sung) * Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - HS tự liờn hệ thõn - Chia lớp thành nhóm - Giáo viên phát phiếu giao việc câu hỏi - Cỏc nhúm thảo luận theo yờu cầu (BT2 VBT) GV - Yêu cầu nhóm trao đổi thảo luận - Lần lượt đại diện nhóm - Mời đại diện nhóm trỡnh trỡnh bày kết thảo luận, cỏc nhúm bày trước lớp (mỗi nhóm trỡnh bày trường khỏc nhận xột bổ sung hợp) * Kết luận theo sỏch giỏo viờn + Các em có làm việc bạn Hương, Phong, Hồng làm khụng? Ngồi - HS tự liờn hệ với thõn việc đó, em cũn cú thể làm việc khác? * Hướng dẫn thực hành: - Sưu tầm tranh ảnh, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, câu chuyện tỡnh cảm - Về nhà sưu tầm tranh ảnh , câu gia đỡnh, quan tõm chăm sóc chuyên gương biết quan tâm Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 người thân gia đỡnh - Mỗi học sinh vẽ giấy mún quà mà em muốn tặng cho ụng bà, cha mẹ nhõn ngày sinh nhật Củng cố dặn dũ: Nhận xột tiết học, dặn chuẩn bị sau giúp đỡ ông bà , cha mẹ , anh chị người thân gia đỡnh - Về nhà học thuộc ỏp dụng học vào sống hàng ngày Thể dục ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT THẤP I.Mục tiêu + Ôn tập đội hình đội ngũ + Ơn vượt chướng ngại vật thấp II.Địa điểm phương tiện + Sân trường, dụng cụ cho học III.Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung TG L-VĐ A.Phần mở đầu 7’ + GVtập trung lớp + Giậm chân chỗ + Chạy nhẹ nhàng 100-120m B.Phần 22’ + Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, theo vạch kẻ thẳng + Ôn lại động tác vượt chướng ngại vật thấp C.Phần kết thúc 6’ + Cúi người thả lỏng + Đi chậm theo vòng tròn, vỗ tay hát + GV HS hệ thống NX + Giao tập nhà Phương pháp lên lớp       đội hình lớp   GV + Phổ biến nội dung, yêu cầu + GV cho HS tập đếm to theo nhịp + HS chạy địa bàn tự nhiên + GV cho HS tập lần lớp, sau HS chia theo tổ ơn nội dung + Cả lớp ơn theo nhóm tổ + HS thực yêu cầu GV + HS hát tập thể + Tiếp tục ôn vượt chướng ngại Thứ ba ngày tháng 10 năm 2016 Chính tả( tập chép) TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục đích, yêu cầu - Chép lại xác đoạn từ “ Một xích lơ … xin lỗi cụ” Trong “ Trận bóng lòng đường” - Củng cố cách viết đoạn văn có câu đối thoại - Làm tập tả phân biệt ch/tr Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Điền học thuộc 11 tên chữ bảng chữ II Đồ dùng dạy học - HS: Bảng - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trũ A KTBC (2 - phút) - H viết bảng : nhà nghèo, ngoằn H viết bảng theo yêu cầu G ngoèo, sóng biển, xào rau B Bài Giới thiệu bài: ( 1-2 phút ) - Lớp lắng nghe giới thiệu Hướng dẫn tả: ( 10 - 12 phút) - Đọc đoạn viết * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn văn ! - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn - học sinh đọc lại + Những chữ đoạn văn cần viết hoa? + Lời nhân vật đặt sau dấu gì? - Viết hoa chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng người * HD viết chữ ghi tiếng khó: - Sau dấu hai chấm, xuống dũng, gạch đầu xích lơ, q quắt, lưng còng dũng - u cầu lấy bảng viết tiếng + H phân tích tiếng khó khó Viết tả: ( 13-15 phút ) - H thực viết vào bảng - HD tư ngồi viết - Cho học sinh nhỡn bảng chộp vào - Cả lớp làm vào tập - Nhỡn bảng viết Chấm – chữa bài: ( - phút ) - Đọc soát lỗi - Chấm - 10 - 2HS đọc yờu cầu BT Hướng dẫn làm tập tả: ( 5-7 phút ) * Bài 2a: Cho HS đọc yờu cầu tập a,b - Cả lớp làm vào tập - Yờu cầu lớp làm vàoVBT - 2HS lờn bảng làm - Giỏo viờn nhận xột, chốt lại lời giải Cả lớp theo dừi nhận xột - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm * Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp tự làm - Yờu cầu học sinh làm vào VBT - 11HS lờn bảng điền 11 chữ tờn - Mời 11 em nối tiếp lờn bảng làm chữ theo thứ tự vào bảng - Cả lớp nhỡn lờn bảng để nhận xột - học sinh đọc lại 11 chữ tờn chữ trờn - GV cựng lớp nhận xột chữa bảng - Gọi em đọc 11 chữ tờn chữ ghi - Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền trờn bảng STT Chữ Tờn chữ - Cho HS học thuộc 11 tờn chữ cỏi q quy Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 lớp r s t th tr e – rờ ột - sỡ tờ tờ - hỏt tờ – e – rờ u u ư v vờ 10 x Ích - xỡ Củng cố - Dặn dũ( 1-2’) 11 y i dài - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học viết lại cho - Dặn nhà học xem trước từ viết sai Toán LUYỆN TẬP ( Tr 32) I Mục tiờu: - Thuộc bảng nhõn vận dụng vào tớnh giỏ trị biểu thức, giải toỏn - Nhận biết tớnh chất giao hoỏn phộp nhõn thụng qua vớ dụ cụ thể II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ Bài cũ ( 3-5’) - Yờu cầu học sinh viết phộp tớnh + H làm bảng bảng nhõn - Gọi hai học sinh đọc bảng nhân - Hai học sinh đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1-2’) - Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu b) Hướng dẫn HS làm BT( 30-32’) Bài 1: - Gọi học sinh nờu tập - Một em nêu đề - Cho lớp tự làm - Cả lớp thực làm vào SGK - Gọi HS nờu miệng kết - Nờu miệng kết nhẩm bảng nhõn 7 x = 14 x = 42 x = 14 x = 42 + Em cú nhận xột gỡ đặc điểm + Vị trí thừa số thay đổi kết phép nhân cột phần b? không thay đổi => Chốt: Vận dụng bảng nhân để làm tính chất thay đổi vị trí thừa số thỡ tớch khụng thay đổi Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề - Một học sinh nờu yờu cầu - Yờu cầu lớp làm vào bảng - Cả lớp tự làm vào bảng x + 15 = 35 + 15 = 50 x + 17 = 63 + 17 + G yờu cầu H trỡnh bày cỏch làm = 80 - Nhận xột làm học sinh, chữa Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 I Mục đích, yêu cầu - Biết kiểu so sánh mới: So sánh vật với người - Ôn tập từ hoạt động, trạng thái: Tìm từ hoạt động, trạng thái tập đọc: Trận bóng lòng đường II Đồ dùng dạy học Bảng phụ chia sẵn cột: Từ hoạt động, trạng thái III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC: ( - phút ) - HS làm nháp Bài 1: Đặt câu có từ: Khai giảng, lên lớp Bài 2: Thêm dấu phẩy vào câu sau: a- Bạn Ngọc bạn Lan học lớp 3A b- Tùng học sinh giỏi lễ phép biết đoàn kết với bạn bè c- Bác Hồ khuyên cháu thiếu nhi chăm thi đua để tham gia kháng chiến để gìn giữ hồ bình B Dạy Giới thiệu:( 1- phút ) Hướng dẫn làm tập: ( 30-32phút ) * Bài 1/58 ( SGK ) - Treo bảng phụ, mời HS lên bảng chữa - học HS đọc yêu cầu đề câu thơ ; lớp đọc thầm - Cùng HS nhận xét, chốt lời giải đúng: - HS dùng bút chì gạch chân vào hình a/ Trẻ em búp cành ảnh so sánh câu thơ b/ Ngôi nhà trẻ nhỏ c/ Cây pơ-mu im người lính canh c/ Bà chín - …là từ người - Trẻ em, trẻ nhỏ, người lính, bà từ ? - …là từ vật - Búp cành, nhà, pơ-mu, từ ? - … thuộc kiểu so sánh vật với - Những hình ảnh so sánh thuộc người kiểu so sánh ? - Nêu ví dụ - Tìm thêm ví dụ có kiểu so sánh vật với người ? * Bài 2/58 ( VBT ) - HS đọc yêu cầu tập, đọc mẫu - Mở SGK Trận bóng lòng đường - Các em cần tìm từ ngữ hoạt -…ở đoạn gần hết đoạn động chơi bóng bạn đoạn ? - Các em cần tìm từ ngữ thái độ -…ở Cuối đoạn Quang bạn vơ tình gây tai nạn cho cụ già đoạn ? - Nhắc HS: Các từ ngữ hoạt động chơi bóng bạn nhỏ từ ngữ - Làm vào VBT hoạt động chạm vào bóng, làm cho chuyển động - Chữa bài, nhận xét, chốt lời giải đúng: Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 + cướp bóng, bấm bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, dốc bóng, chơi bóng, sút bóng + hoảng sợ, sợ tái người Bài : ( Thay nội dung có y/c giảm tải) Hãy viết từ hoạt động mà em biết? Hãy viết từ trạng thái mà em biết? - Gọi HS đọc chữa - 1HS đọc yêu cầu Chốt: Phân biệt từ hoạt động, từ - H làm vào bảng trạng thái - Cùng HS nhận xét, chốt lời giải + H đọc lại kết Củng cố dặn dò:( - phút) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tuần 8, tìm từ hoạt động, trạng thái Bận Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… Toán GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I Mục tiờu: - Biết thực gấp số lờn nhiều lần (bằng cách nhân số với số lần) - Bài tập cần làm: 1,2, dũng II Đồ dùng dạy học: Vẽ sẵn số sơ đồ sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1.Hoạt đông 1: Kiểm tra cũ ( 3-5’) - Đưa đề toán: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB 3cm + H thực vào bảng Hỏi đoạn thẳng CD dài xăng ti mét? - Yêu cầu H đọc thầm đề tốn ghi phép tính giải vào bảng "Các em đọc kĩ đề toán sơ đồ, ghi phép tính giải tốn." - Chốt: “? Trong tốn này, muốn tìm số lớn biết số bé phần nhiều em + Đoạn thẳng CD làm nào? Số lớn tốn độ dài đoạn thẳng nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1-2’) * Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu b) Hướng dẫn học sinh ( 10-12’) - Giỏo viờn nờu toỏn (SGK) H/dẫn HS cỏch túm tắt toỏn sơ đồ đoạn - Học sinh theo dừi giỏo viờn hướng thẳng dẫn Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 A 2cm C B D - Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp lần AB - Đoạn thẳng CD dài cm ? cm - Bài toỏn cho biết gỡ? - Bài toỏn hỏi gỡ? - Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao nhiờu + Lớp thảo luận theo nhúm cm, ta làm nào? + Cỏc nhúm trả lời - Cho HS trao đổi ý kiến theo nhúm + Giải: - Đại diện nhúm trả lời Độ dài doạn thẳng CD là: - GV cựng lớp nhận xột chốt lại lời giải x = (cm) đỳng Đáp số: cm + Muốn gấp cm lờn lần ta lấy - Muốn gấp 2cm lờn lần ta làm cm nhõn với lần ? + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy - Vậy muốn gấp số lờn nhiều lần ta làm số nhân với số lần ? - HS nhắc lại KL trờn c) Luyện tập( 20-22’) Bài 1: Gọi học sinh nờu tập - Yêu cầu tự vẽ sơ đồ tính vào bảng - Yờu cầu học sinh lờn bảng giải, lớp theo dừi nhận xột bổ sung - Một em nêu đề - Cả lớp thực làm vào bảng - Một em lờn bảng làm bài, lớp nhận xột bổ sung Bài giải : Tuổi chị năm là: x = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi + phần + số lần gấp lờn + Muốn gấp số lên nhiều lần ta lấy số nhân với số lần - Học sinh nêu toán, phân tích đề - Lớp tự giải vào - Một học sinh lờn chữa (ĐS: 35 cam) - Một em đọc đề Giỏo viờn nhận xột chốt lại lời giải đỳng => Chốt: Nêu cách giải tốn này, số ? số gì? -Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm nào? Bài 2: Yờu cầu nờu toỏn - Yờu cầu lớp cựng thực vào - Mời học sinh lờn bảng giải - Chấm số em, nhận xột chữa => Chốt: Lưu ý viết lời giải cho phù hợp Bài 3: Gọi học sinh đọc - Cả lớp trao đổi tự làm - Giỏo viờn giải thớch mẫu - Lần lượt em nhận xét bai bạn - Cả lớp tự làm cỏc phộp cũn lại Số cho - Gọi H lờn bảng điền số thớch hợp vào ô Gấp lần 15 30 20 35 25 trống, lớp nhận xột bổ sung số cho - Giỏo viờn chốt lại lời giải + H làm bảng => Chốt: Dựa vào đâu em điền kết vậy/ - Vài học sinh nhắc lại nội dung d) Củng cố - Dặn dũ( 1-2’) - Về nhà học làm tập - Năm tuổi Tuổi mẹ gấp lần tuổi Hỏi mẹ tuổi? Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 Muốn gấp 1số lờn nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học làm tập VBT Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………… …… …… ……………………………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 10 năm 2016 Thể dục TẬP HỢP HÀNG NGANG - DểNG HÀNG TRề CHƠI MÈO ĐUỔI CHUỘT I- MUẽC TIEÂU: - Bieỏt caựch taọp hụùp haứng ngang, doựng thaỳng haứng ngang - Troứ chụi: “Meứo ủuoồi chuoọt” Bieỏt caựch chụi vaứ tham gia chụi ủửụùc caực troứ chụi II- ẹềA ẹIỂM PHệễNG TIỆN: - ẹũa ủieồm: Sãn trửụứng sách vaứ maựt - Phửụng tieọn: Coứi, III- NỘI DUNG VAỉ PHệễNG PHÁP LÊN LễÙP: Noọi dung A- Mụỷ ủầu: * Ổn ủũnh:- Baựo caựo sú soỏ - Phoồ bieỏn nhieọm vú yẽu cầu giaựo aựn: Hõm caực em oõn noọi dung taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng; Chụi troứ chụi: “Meứo ủuoồi chuoọt” * Khụỷi ủoọng: Taọp ủoọng taực khụỷi ủoọng xoay coồ tay, coồ chaõn, xoay goỏi, hõng, ủaựnh tay, tái ch cháy bửụực nhoỷ, nãng cao ủuứi,… * Kieồm tra baứi cuừ: Goùi vaứi em taọp lái kú thuaọt ủaừ hóc B- Phần cụ baỷn I- Hửụựng dn kú thuaọt ủoọng taực: Ôn luyeọn kú thuaọt ủoọng taực taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng - Toaứn lụựp taọp caực kú thuaọt taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng ẹũnh lửụùng 5-7’ Phửụng phaựp toồ chửực - Cho HS haựt vaứ baựo caựo - Phoồ bieỏn nhieọm vú giaựo aựn -> lần - Khụỷi ủoọng nhanh, goùn vaứ traọt tửù     GV    -> laàn - Nhaọn xeựt vaứ ghi keỏt quaỷ mửực hoaứn thaứnh ủoọng taực cho HS  GV 25-27’ 15-18’ -> laàn -> lần - GV hõ hieọu  leọnh cho HS taọp, keỏt hụùp  quan saựt vaứ GV  giuựp HS sửỷa   sai HS taọp sai ủoọng taực Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Tửứng haứng taọp laùi kú thuaọt theo nhoựm - Tửứng HS taọp caự nhaõn kú thuaọt taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng -> laàn II- Troứ chụi: “Meứo ủuoồi chuoọt” - Hửụựng daón kú thuaọt troứ chụi - Cho HS chụi thửỷ - Tieỏn haứnh troứ chụi 7-9’ C- Keỏt thuực: - Hoài túnh: Taọp ủoọng taực thaỷ loỷng cụ theồ, ủeồ cụ theồ sụựm hồi phúc - Cuỷng coỏ: Vửứa caực em õn noọi dung gỡ? (taọp hụùp haứng ngang, doựng haứng) - Nhaọn xeựt vaứ daởn doứ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc vaứ nhaộc nhụỷ caực em cần taọp lái kú thuaọt ủaừ hóc thaọt nhiều lần lần 3-5’ -> lần -> lần - GV hửụựng dn caựch thửực vaứ qui luaọt chụi, ủeồ HS naộm vaứ bieỏt caựch chụi - Thaỷ loỷng vaứ nghổ ngụi tớch cửùc - Cho HS nhaộc lái noọi dung vửứa õn - Nhaọn xeựt vaứ giao baứi cho HS veà taọp lái ụỷ nhaứ    Tập viết ƠN CHỮ HOA: E, Ê I Mục đích, yêu cầu - Viết đúng, đẹp chữ viết hoa: E, Ê - Viết đúng, đẹp cỡ chữ nhỏ tên riêng: Ê - đê câu ứng dụng: Em thuận anh hồ nhà có phúc - Yêu cầu viết nét, khoảng cách chữ từ, cụm từ II đồ dùng dạy học Chữ hoa mẫu: E, Ê Vở mẫu iii.các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC ( - phút) HS viết bảng con: D, Đ, H, Kim Đồng B Dạy Giới thiệu: (1 phút) Hướng dẫn viết bảng con: ( 10-12 phút ) a/ Luyện viết chữ hoa H: Bài viết có chữ hoa nào? - E, Ê * Cho HS quan sát chữ viết hoa E - Nhận xét độ cao, số nét Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1  GV - Hướng dẫn quy trình viết: E (1 nét) - Viết mẫu: E * Chỉ vào chữ viết hoa Ê - Hướng dẫn quy trình viết, viết mẫu: Ê - Nhận xét điểm khác chữ hoa E chữ hoa Ê - Tập viết bảng con: E, Ê b/ HS luyện viết từ ứng dụng: (5phút) G - Giới thiệu: Ê- đê dân tộc thiểu số, có - Đọc từ ứng dụng 270.000 người , sống chủ yếu tỉnh - Nhận xét độ cao chữ, Đ Đăk Lăk Phú Yên, Khánh Hòa khoảng cách chữ, cách - - Hướng dẫn quy trình viết: viết liền mạch -Tập viết bảng c/ Luyện viết câu ứng dụng - Giải nghĩa: Anh em thương yêu nhau, sống hòa thuận hạnh phúc lớn gia đình - Hướng dẫn quy trình viết: Em HDHS viết vào tập viết (15 -17 phút) - Hướng dẫn tổng thể - Đọc câu ứng dụng - Nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ -Viết bảng - Nêu yêu cầu viết - Nêu lại tư ngồi viết, cách cầm bút, quan sát chữ mẫu - Viết vào Chấm, Chữa ( - phút) - Chấm - 10 ; nhận xét Củ Củng cố - Dặn dò (1 - phút ) - GV nhận xét tiết học - Dặn HS luyện viết thêm để rèn viết chữ đẹp Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………… …… …… ……………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I Mục tiờu: - Biết thực gấp số lờn nhiều vận vào giải toỏn - Biết làm tớnh nhõn số cú hai chữ số với số cú chữ số - Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2), (cột 1,2,3), 3, (a,b) II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 1.Bài cũ: ( 3-5’) - Gọi 2HS lờn bảng làm BT: Gấp cỏc số sau lờn lần: 9, 15, 30 - KT 1số em - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1-2’) b) Luyện tập: Bài 1: Gọi học sinh nờu tập -Yờu cầu HS giải thớch mẫu, tự làm vào SGK - Gọi H nờu miệng kết quả, lớp nhận xột bổ sung => Chốt: Muốn gấp số lên nhiều lần em làm nào? Bài : - Cho HS nờu yờu cầu tập - Yờu cầu lớp tự làm vào SGK - Mời học sinh lên bảng chữa - Yêu cầu HS đổi KT chéo => Chốt: Muốn nhân số có hai chữ số với số có chữ số em làm nào? - Khi thực phép tính nhân có nhớ em cần lưu ý điều gì? - Nhận xột làm học sinh Bài : - Yêu cầu HS đọc toán nêu dự kiện - Mời học sinh lờn bảng giải - Chấm số em, nhận xột chữa - Hai học sinh lờn bảng làm - Cả lớp mở len bàn để GV kiểm tra *Lớp theo dừi giới thiệu - Gọi học sinh nờu tập - 1HS đọc yêu cầu giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào SGK - 2HS nờu kết quả, lớp nhận xột chữa Gấp lần Gấp lần 24 40 + Lấy số nhân với số lần - Nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh tự làm chữa 12 14 35 x6 x x6 72 98 210 - Từng cặp đổi KT (nhớ sang hàng liền kề…) - Học sinh nêu đề bài,Trả lời theo yêu cầu gv - Lớp tự giải vào - Một học sinh lờn chữabài, lớp bổ sung Giải : Số bạn nữ buổi tập mỳa: x = 18 ( bạn ) Đáp số: 18 bạn nữ + Lấy số học sinh nam nhõn với => Chốt: Muốn tìm số bạn nữ em làm nào? - HS thi vẽ nhanh Bài 4: a Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm b Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn thẳng AB + H nờu - GV tuyên dương hs vẽ nhanh + H nờu - Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB? - Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD, MN? * Dự kiến sai lầm: Lúng túng cách xác định độ đà đoạn thẳng vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Biện pháp: Muốn vẽ đoạn thẳng CD, MN em cần xác định độ: dài 2Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 Giáo viên Nguyễn đoạn thẳng đó, xác định điểm đầu Rút kinh nghiệm tiết dạy …………………………………………………………………………………………… …… …… ……………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiờu: Sau học, HS biết - Vai trũ nóo việc điều khiển hoạt động có suy nghĩ người với học sinh khá, giỏi nêu số VD cho thấy nóo điều khiển, phối hợp hoạt động thể II Đồ dùng dạy học: Cỏc hỡnh liờn quan học trang 30 31 SGK, hỡnh quan thần kinh phóng to III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ Kiểm tra cũ: ( 3-5’) - Nêu ví dụ phản xạ thường gặp? - Hai học sinh lờn bảng trả lời cũ - Giáo viên nhận xét đánh giỏ - Lớp theo dừi bạn trả lời nhận xột 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1-2’) - Cả lớp lắng nghe giới thiệu b) Các hoạt động dạy học *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo nhúm - Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh - Lớp tiến hành quan sỏt hỡnh trả SGK trang 30 trả lời cỏc cõu hỏi sau: lời cỏc cõu hỏi theo hướng dẫn + Khi bất ngờ dẫm phải đinh bạn Nam có giáo viên phản ứng nào? Hoạt động + Khi dẫm phải đinh thỡ bạn Nam nóo hay tủy sống trực tiếp điều khiển ? rụt chõn lại Hoạt động + Sau rút đinh khỏi dép Nam vứt tủy sống điều khiển giúp cho Nam đinh vào đâu ? Việc làm có tác dụng gỡ rụt chân lại ? + Nam rỳt đinh bỏ vào sọt rác +Theo bạn nóo hay tủy sống điều khiển hoạt động suy nghĩ khiến Nam + Họat động suy nghĩ không vứt đinh định không vứt đinh đường ? đường Nam nóo điều Bước : Làm việc lớp khiển - Mời đại diện nhóm lên trỡnh bày kết thảo luận trước lớp, nhóm khác bổ sung - Đại diện nhóm lên báo * Giỏo viờn kết luận: SGV cáo trước lớp Hoạt động : Thảo luận - Cỏc nhúm khỏc theo dừi nhận xột Bước : Làm việc cỏ nhõn - Yêu cầu HS đọc VD hỡnh trang 31 SGK - Yờu cầu tỡm vớ dụ khỏc tự phõn - HS đọc VD, suy nghĩ tỡm vớ tớch để thấy vai trũ nóo dụ để chứng tỏ vai trũ nóo Bước 2: Làm việc theo cặp điều khiển hoạt động -Yờu cầu học sinh quay mặt lại núi với quan thần kinh thể kết vừa làm việc cỏ nhõn Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 gúp ý cho Bước 3: Làm việc lớp : - Cho HS xung phong trỡnh bày trước lớp VD cá nhân Sau trả lời câu hỏi: + Theo em phận quan thần kinh giúp học ghi nhớ điều học? +Vai trũ nóo hoạt động thần kinh gỡ? - Cả lớp nhận xột bổ sung *Giỏo viờn kết luận: sỏch giỏo viờn Hoạt động 3: Chơi TC “Thử trí nhớ” 3) Củng cố - Dặn dũ: ( 1-2’) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Lần lượt cặp quay mặt lại với nói với kết làm việc cá nhân - HS xung phong nờu VD mỡnh trước lớp + Bộ phận nóo quan TK giúp ta học ghi nhớ điều học + Điều khiển, phối hợp hoạt động thể - Lớp theo dừi nhận xột ý kiến bạn - HS đọc học SGK - HS tham gia chơi trũ chơi - Về nhà học xem trước Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2016 Chính tả ( nghe - viết ) BẬN I Mục đích, yêu cầu - Nghe viết lại xác đoạn từ: Cơ bận cấy lúa … Góp vào đời chung, bài: Bận - Làm tập tả phân biệt en/oen Tr/ch II Đồ dùng dạy học HS: Bảng GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học A KTBC (2 - phút) - Đọc: tròn trĩnh, giò chả, trơi - Viết bảng B Bài Giới thiệu bài: ( 1-2 phút ) Hướng dẫn tả: ( 10 - 12 phút) - Đọc khổ thơ 2, - HS đọc thầm theo - Bài thơ viết theo thể thơ ? - Thơ chữ - Những chữ cần viết hoa ? - Các chữ đầu dòng thơ - Hướng dẫn viết chữ ghi tiếng khó: cấy - Đọc, phân tích, viết bảng lúa, thổi nấu, khóc cười Viết tả: ( 13-15 phút ) - HD tư ngồi viết - Viết - Đọc dòng thơ Chấm – chữa bài: ( - phút ) - Tự soát soát cho bạn Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Đọc soát lỗi - Chấm - 10 Hướng dẫn làm tập tả: ( 5-7 phút ) Bài 2/60 (vở) - HS đọc yêu cầu - Làm vào H chữa Cả lớp nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3(a)/ 61 (VBT) - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc - Làm vào VBT - Chữa bài, chốt lời giải đúng: - Đọc + Tung: trung thành, trung kiên, trung bình, tập trung,… + Chung: chung thủy, thủy chung, chung sức, chung sống,… + Trai: trai, gái trai, ngọc trai,… + Chai: chai sạn, chai tay, chai lọ, chai, … + Trống: trống, trông trải, trống trơn, gà trống,… + Chống: chống chọi, chống đỡ, chống trả, chèo chống, chống gậy,… Củng cố – dặn dò: (1 - phút ) - NX tiết học - VN chuẩn bị sau Tập làm văn NGHE KỂ: KHƠNG NỠ NHÌN I Mục đích, u cầu - HS kể lại hiểu nội dung câu chuyện: Khơng nỡ nhìn - Rèn kĩ viết suy nghĩ nhân vật câu chuyện II.Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn gợi ý nội dung họp bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu A KTBC ( - phút ) - Gọi HS đọc lại bài: Kể buổi đầu học - Gọi HS nêu trình tự họp thơng thường B Dạy Giới thiệu:( 1- phút ) Hướng dẫn làm tập: ( 30-32 phút ) Bài tập 1/61 (20 - 22 phút ) - HS đọc yêu cầu - Kể chuyện lần - Quan sát tranh; đọc thầm gợi ý - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa truyện, đọc thầm lại câu hỏi gợi ý - HS ( giỏi ) kể mẫu - HS tập kể theo nhóm đơi (3 phút ) Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 - Thi kể trước lớp - HS - Nhận xét, cho điểm - Bình chọn HS kể hay Bài 2/62 ( 10-12 phút ) Thay tập sau có nội dung điều chỉnh mơn học: Viết lời nhận xét em nhân vật câu chuyện Khơng nỡ nhìn? + H đọc u cầu tập + H viết vào + H đọc + G H nhận xét câu bạn: Chú ý nội dung, cách dùng từ diễn đạt Củng cố – dặn dò: ( - phút ) + Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm sau …………………………………………………………………………………………… …… …… ……………………………………………………………………… Toán BẢNG CHIA I Mục tiờu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng phép chia giải tốn có lời văn ( có phép chia) - Bài tập cần làm: Bài 1, , 3, II Đồ dùng dạy học:Cỏc bỡa cú chấm trũn III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1.Bài cũ : H đọc lại bảng nhân - H làm bảng H làm bảng : x4; x 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( 1-2’) - Cả lớp theo dừi nhận xột b) Hướng dẫn HS lập bảng chia ( 10-12’) *Lớp theo dừi giới thiệu - Gọi HS đọc bảng nhân 7, GV ghi bảng - Yờu cầu HS làm việc theo nhúm: Dựa - HS đọc bảng nhân vào bảng nhõn hỡnh thành bảng chia - Cỏc nhúm làm việc: Lập bảng chia 7 - Mời đại diện nhóm đọc kết - Đại diện nhóm nêu kết làm nhóm mỡnh, cỏc nhúm làm việc trước lớp khỏc bổ sung GV ghi bảng: : = ; 14 : = ; 70 : = - Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung 10 - Cả lớp học thuộc lũng bảng chia - Cho HS học thuộc lũng bảng chia bảng chia Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 c) Luyện tập: ( 20-22’) Bài 1: Cho HS nờu yờu cầu tập - Yờu cầu HS tự làm - Một em nờu yờu cầu - Cả lớp tự làm (Dựa vào bảng chia vừa học điền kết vào phép tính) - Lần lượt em nêu miệng kết - Gọi học sinh nờu miệng kết quả, lớp 28 : 7= ; 49 : = ; 56 : = bổ sung 14 : = ; 70 : = 10 ; 35 : = => Chốt: Dựa vào kiến thức em làm ? + Bảng chia - Em rút kết luận phép chia : = 7? + chia cho số - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu BT - Yờu cầu lớp tự làm - 1HS đọc yêu cầu BT - Cho HS đổi SGK để KT - Cả lớp tự làm vào SGK - Mời học sinh lờn bảng chữa bài, lớp - Từng cặp đổi chéo SGKđể KT nhận xột - HS lờn bảng chữa bài, lớp bổ sung x = 35 ; x = 42 ; x = 14 35 : = ; 42 : = ; 14 : = => Chốt: Em có nhận xét phép 35 : = ; 42 : = ; 14 : = tính cột? + Đều có số giống - G chốt mối quan hệ phép nhân phép chia Bài 3: Gọi học sinh đọc tốn - Hướng dẫn HS tóm tắt tốn - Một em đọc toán hàng: 56 HS - Cả lớp làm vào hàng: HS? - 2HS lờn bảng thi giải Lớp bổ sung - Yờu cầu HS giải vào Bài giải Số học sinh hàng : 56 : = ( học sinh ) - Mời học sinh lờn bảng làm Đáp số: học sinh - GV cựng lớp nhận xột - Cả lớp tự làm vào => Chốt: Giải thích cách làm em - em lờn bảng chữa Bài : Tương tự - Yờu cầu HS tự làm vào Bài giải - Chấm số em, nhận xột chữa Số hàng lớp xếp là: 56 : = (hàng) => Chốt: Khi làm 3,4 em thấy cú Đáp số : hàng gỡ giống nhau? + Cựng phộp tớnh, khỏc danh số d) Củng cố - Dặn dũ: ( 1-2’) - G cho đố phép tính bảng chia + H thực - Về nhà học làm tập - Vài học sinh đọc bảng chia Thủ công BÀI : GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 I.Mục tiêu + HS biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cắt hoa cánh, cánh + Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kĩ thuật + Trang trí bơng hoa theo ý thích, hứng thú với học gấp, cắt hình II.Đồ dùng dạy học + Mẫu hoa cánh, cánh, cánh + Giấy màu, kéo, hồ dán III.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra cũ(2-3’) +GV kiểm tra chuẩn bị H 2.Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát thực hành ( 6-7’) +GVgiới thiệu mẫu hoa cánh, cánh, cánh + HS quan sát vật mẫu - Màu sắc cánh hoa nào? + Nhiều màu đỏ, vàng, tím - Các cánh bơng hoa có giống khơng? + Khơng: cánh tròn, cánh - NX khoảng cách cánh hoa? nhọn, cánh có cưa - Có thể dựa vào đâu để cắt hoa cánh? + Đều - Gấp tờ giấy ntn để hoa cánh, cánh? + Cắt cánh cắt => Chốt: Có nhiều hoa khác có nhiều cánh lượn tròn đầu để tạo cánh hoa *Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu (16-17’) + Gấp làm phần, phần +Gấp, cắt hoa cánh - GVgọi HS lên bảng thực thao tác gấp, cắt cánh - GVhướng dẫn HS gấp, cắt hoa cánh theo bước sau: Cắt tờ giấy hình vng có cạnh + HS lên bảng thực Gấp giấy để cắt bơng hoa cánh Vẽ cong hình 1.Dùng kéo cắt lượn đường + HS theo dõi thao tác mẫu cong để có bơng hoa cánh ( theo tranh quy trình)  Có nhiều cách lượn cong để tạo cánh hoa +Gấp, cắt hoa cánh, cánh - GV hướng dẫn cách gấp hoa cánh Cắt tờ giấy hình vng có kích thước khác Gấp tờ giấy hình vng làm phần sau gấp đơi Vẽ đường cong Dùng kéo cắt theo đường cong hoa cánh - GV hướng dẫn gấp, cắt bơng hoa cánh Gấp đơi hình vng chia phần để Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 cánh hoa Sau lượn cong để cắt cánh hoa Cắt sát vào góc nhọn nhuỵ hoa +Dán hình bơng hoa - Bố trí bơng hoa vừa cắt vào vị trí thích hợp tờ giấy trắng - Nhấc bơng hoa bôi hồ dán - Vẽ thêm cành, theo ý thích GV gọi vài HS lên thao tác lại cách cắt, gấp hoa cánh, cánh, cánh Tiết (Dạy vào tuần ) * Hoạt động 3: Thực hành gấp, cắt hoa + Bước 1: Nhắc lại quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh (5’) GV hệ thống lại bước tranh quy trình + Bước 2: HS thực hành (21’) GV quan sát, hướng dẫn thêm + Bước 3: Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm (3’) GV gợi ý: Các em vẽ thêm cành cho sinh động + Bước 4: NX, đánh giá sản phẩm (5’) - NX kết học tập HS : Hoàn thành (A), Hoàn thành tốt( A+), Chưa hồn thành (B) *Dặn dò (1’): Mang đầy đủ đồ dùng môn thủ công để sau kiểm tra chương cắt dán + HS nêu, lớp NX + HS thực hành + HS trưng bày sản phẩm Giáo dục tập thể SINH HOẠT LỚP I Mục tiờu: - HS biết việc làm chưa làm mỡnh bạn tuần qua - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bố II Chuẩn bị: Ghi chộp cỏn lớp tuần III Hoạt động: Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm tồn tại) í kiến phản hồi HS lớp í kiến GV: * Ưu điểm tuần việc: - Đi học chuyên cần,đúng - Làm tốt cụng tỏc trực nhật - Phong trào học tập - Vệ sinh cỏ nhõn số em tốt - Tinh thần đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ *Tồn tại: Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 + Một số HS chưa ý nghe giảng: + í thức tham gia hoạt động nhân đạo - Cụng tỏc tuần tới: + Khắc phục nhược điểm tuần + Trang trớ lớp học + Tăng cường việc học nhà., Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật Tổng kết: Hỏt tập thể Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 ... CẮT, DÁN BÔNG HOA Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 I.Mục tiêu + HS biết ứng dụng cách gấp, cắt cánh để cắt hoa cánh Biết cắt hoa cánh, cánh + Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy... hoa cánh, cánh, cánh + HS quan sát vật mẫu - Màu sắc cánh hoa nào? + Nhiều màu đỏ, vàng, tím - Các cánh bơng hoa có giống khơng? + Khơng: cánh tròn, cánh - NX khoảng cách cánh hoa? nhọn, cánh... hoa cánh - GV hướng dẫn gấp, cắt hoa cánh Gấp đôi hình vng chia phần để Giáo viên : Nguyễn Thi Diệu Tường - Lớp 3A1 cánh hoa Sau lượn cong để cắt cánh hoa Cắt sát vào góc nhọn nhuỵ hoa +Dán hình
- Xem thêm -

Xem thêm: GIÁO án lớp 3 TUẦN (3) , GIÁO án lớp 3 TUẦN (3)

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn