Giáo án Ngữ văn 6 bài 18: bài học đường đời đầu tiên

31 5 0
  • Loading ...
1/31 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 04/05/2019, 15:16

Giáo án Ngữ văn lớp Tuần 36 NS: Tiết 133,134 ND: TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN I/ Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức văn học chương trình Ngữ Văn - Củng cố kiến thức đặc điểm phương thức biểu đạt học, bố cục văn - Ôn lại kiến thức văn miêu tả, tự II/ Kiến thức chuẩn: Kiến thức : + Văn :  Nội dung nghệ thuật văn  Thể loại, phương thức biểu đạt văn + Tập làm văn :  Hệ thống kiến thức phương thức biểu đạt học  Đặc điểm cách thức tạo lập kiểu văn  Bố cục loại văn học Kỹ năng: + Văn :  Nhận biết ý nghĩa, yêu cầu cách thức thực yêu cầu tổng kết  Khái quát, hệ thống văn phương diện cụ thể  Cảm thụ phát biểu cảm nghĩ cá nhân Giáo án Ngữ văn lớp + Tập làm văn :  Nhận biết phương thức biểu đạt học văn cụ thể  Phân biệt ba loại văn : tự sự, miêu tả, hành chánh-công vụ (đơn từ)  Phát lỗi sai sửa đơn III/ Hướng dẫn - thực hiện: A TỔNG KẾT PHẦN VĂN Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh Nội dung lưu bảng -Lớp cáo cáo 2.Kiểm tra cũ : Kiểm - Hs cho xem cuẩn bị tra chuẩn bị học sinh 3.Giới thiệu : -Hs nghe ghi tựa Trong chương trình Ngữ Văn (phần văn) có hai loại hình học : học tác phẩm tổng kết - Bài tổng kết có ý nghĩa quan trọng : đảm bảo kết học tập chương trình giúp Hs nắm vững trọng tâm, trọng điểm chương trình, khơng để kiến thức vào tình trạng lộn xộn, rời rạc - Từ đó, cần rèn luyện kỷ học tập tổng kết : Nhận biết ý nghĩa cách thực yêu cầu tổng kết - Chương trình ngữ văn thực theo phương hướng tích hợp ba phần : Văn, Tiếng Việt, tập làm vănBài dành riêng cho phần văn Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS trả lời Cho vài Hs phát biểu thu câu hỏi hoạch điều Gv giới Hỏi : Ý nghĩa tổng thiệu phần kết ? Giáo án Ngữ văn lớp Hs trả lời : SGK, tập ghi chép, mục lục cuối Hỏi : Việc tổng kết cần dựa SGK…) tư liệu ? Hoạt động : Hướng dẫn Hs tìm hiểu ý nghĩa, yêu cầu nội dung tổng kết (câu hỏi SGK Bài 32) Gv cho Hs đọc câu hỏi 1,3 SGK Gv cho Hs nhận xét  Gv chốt phát bảng phô tô theo mẫu : Gv sử dụng bảng ( cho Hs xem bảng tổng kết trang 155- SGK) : - Em ghi lại tất văn đọc-hiểu năm học vào bảng mẫu SGK Trang 154 - Hs nhận xét  GV chốt theo bảng (chú ý : phần HS không ghi mà phô tô bảng Gv thực dán vào tập) Bảng hệ thống : S T T CỤ M BÀ TÊN VĂN BẢN THỂ NHÂN VẬT Tính cách, vị trí, ý nghĩa LOẠI CHÍNH nhân vật I Giáo án Ngữ văn lớp VĂ N HỌ Tính cách khác : Con Rồng, Cháu Tiên Truyền L.L.QUÂN-ÂU rừng, biển Câu chuyện thuyết CƠ C Việt Giải thích nguồn gốc DÂ kể nguồn gốc người N Bánh GI giầy chưng, vật, đề cao nghề nông, bánh Truyền Lang Liêu thuyết thờ kính tổ tiên, trời đất vào dịp tết (tục làm bánh AN chưng-bánh giầy) Biểu ước mơ hồ Thánh Gióng Truyền Thánh Gióng thuyết bình nhân dân lòng u nước chống ngoại xâm Phản ánh giải thích tượng lũ lụt hàng Sơn tinh, Thủy tinh Truyền Sơn Tinh năm Và ước mong thuyết nhân dân việc chống Thuỷ Tinh thiên tai, chế ngự tự nhiên Sự tích Hồ Gươm Truyền Lê Lợi Giữ vai trò phát triển tình thuyết tiết truyện bối cảnh chống quân Minh xâm lược giải thích ý nghĩa hồ “Hoàn Kiếm” Giáo án Ngữ văn lớp Có hình dáng xấu xí tài giỏi tốt đẹp Sọ Dừa Cổ tích Sọ Dừa Truyện đề cao giá trị nhân người bất hạnh Có tính cách khác tạo nên cốt truyện nhằm Thạch Sanh Thạch Sanh Cổ tích Lý Thông đề cao người dũng sĩ diệt yêu quái cứu dân Mặt khác lên án kẻ bất lương, thể lý tưởng nhân đạo nhân dân Là em bé có Em bé thơng minh Cây bút thần Em bé thơng Cổ tích minh Cổ tích Mã Lương trí thơng minh kỳ lạ Truyện đề cao trí khơn tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên Là em bé có tài kỳ lạ thần giúp đỡ Truyện thể ước mơ người có khả kỳ diệu, để xử trí trước điều bất công, bạo ngược Giáo án Ngữ văn lớp Hai nhân vật biểu tính cách khác : hiền 10 Ông lão đánh cá Ngụ Oâng lão, cá lành, nhẫn nhục; tham cá vàng ngôn vàng, mụ vợ lam, độc ác Truyện ca ngợi lòng nhân hậu lên án kẻ tham lam bội bạc Hiểu sống cách nông cạn, nhỏ hẹp; khoác lác, huênh hoang nên phải 11 Ếch ngồi đáy giếng Ngụ Con ếch ngôn trả giá chết Truyện khuyên người ta phải mở rộng hiểu biết khơng chủ 12 Thầy bói xem voi Ngụ ơng thầy bói ngơn quan kiêu ngạo Chế giễu thầy bói mù xem voi phán voi, nên xảy đánh sứt đầu mẻ trán Truyện đưa lời khuyên: “khi nhận xét điều cần phải tránh bệnh hợt” phiến diện, hời Giáo án Ngữ văn lớp Truyện phê phán ý tưởng viễn vông họ hàng nhà chuột họp 13 Đeo nhạc cho mèo lại bàn chuyện đeo nhạc Ngụ Các chuột ngôn vào cổ mèo, khơng có khả thực Truyện phê phán ý tưởng vu vơ không thực tế Là phận thể người so bì với dẫn đến tượng 14 Chân, Tay, Tai, Mắt, Ngụ Miệng ngôn C, T, T, M, M rã rời, mệt mỏi, sống Truyện đưa lời khuyên : “mỗi người người, người người” Là nụ cười phê phán nhẹ 15 Treo biển Truyện Người chủ cửa cười hàng nhàng người chủ cửa hàng cá thiếu chủ kiến việc tiếp thu ý kiến treo biển bán hàng Chế giễu người có 16 Lợn cưới, áo Truyện Hai anh chàng cười khoe tính khoe khoang, tính xấu phổ biến xã hội Giáo án Ngữ văn lớp Thuộc thể loại truyện trung đại hư cấu hai 17 Con hổ có nghĩa Truyện Hai hổ sống cho có tình có N nghĩa” Nêu gương sáng tình thương cách C TR UN Mẹ hiền dạy Bà mẹ người Truyện G dạy Cốt truyện đơn giản có ý nghĩa sâu sắc làm xúc động lòng người qua chi tiết ĐẠ I Thầy thuốc, 19 khuyên : “con người cần VĂ HỌ 18 hổ để đưa lời Thầy thuốc giỏi cốt lòng quan trung sứ Truyện Trần Anh Vương có giá trị giáo dục Ca ngợi phẩm chất người thầy thuốc, có tài, có đức cứu chữa người bệnh, khơng sợ quyền uy tiền tài, danh vọng Giáo án Ngữ văn lớp 20 VĂ Dế Mèn có ngoại hình N đẹp, cường tráng HỌ kiêu căng xốc Dế C Choắt ốm yếu, gầy HI còm, sống an phận, chị ỆN Bài học đường đời đầu Dế Mèn, Đế Cốc cao ngạo độc tài ĐẠ tiên (trích “DMPLK”) Choắt, Chị Cốc Bài văn kể lại truyện Dế I Truyện mèn tinh nghịch trêu chị Cốc làm cho Dế Choắt chết oan Dế Mèn ân hận coi “bài học đường đời đầu tiên” Cảnh sông nước Cà mau 21 22 Sông nước Cà Mau Khơng có (chỉ Truyện cảnh) đẹp : Rộng lớn, đầy sức sống hoang dã Chợ Năm Căn tấp nập, trù phú …… Bức tranh em gái Truyện Kiều Phương Nêu cao tình cảm ngắn người anh sáng hồn nhiên Kiều Phương, em gái có tài hội hoạ Lúc đầu người anh đố kỵ, ghen tỵ Sau đó, người anh nhận sai lầm Giáo án Ngữ văn lớp Miêu tả cảnh vượt thác thuyền dượng Hương Thư sông Thu Bồn 23 Vượt thác Truyện Dượng Hương Thư Nghệ thuật tả cảnh làm bật người dượng Hương Thư đẹp tượng đứng trước cảnh thiên nhiên rộng lớn hùng vĩ Xây dựng thành công hai nhân vật : thầy giáo Hamen người học trò lười 24 Buổi học cuối Truyện Phrăng, thầy ngắn Ha-men biếng nghịch ngợm- bé Phrăng Và từ hai nhân vật này, truyện làm bật lên tình yêu nước qua việc học tập 25 Đêm Bác khơng ngủ Thơ Bác Hồ – Anh u tiếng nói dân tộc Hình ảnh Bác Hồ nhân đội viên vật trung tâm qua nhìn cảm nhận anh đội viên Qua người đọc cảm thấy Bác vừa cao lớn mênh mông lại vừa gần gũi ấm áp tình người 10 Giáo án Ngữ văn lớp Gv treo bảng phụ  Hỏi : văn miêu tả hay tự có ba phần : Mở bài, thânh bài, kếy Em nêu nội dung lưu ý cách thể phần > Hs thực  Hs nhận xét – Gv chốt lại theo bảng Nội dung lưu ý mở bài, thân kết văn miêu tả, tự : Các phần Mở Tự Giới thiệu nhân vật, tình huống, việc Miêu tả Giới thiệu đối tượng miêu tả Miêu tả đối tượng từ xa đến gần, từ bao Thân Diễn biết tình tiết : A,B,C,D quát đến cụ thể, từ xuống dưới, v.v… (theo trật tự quan sát) Kết Kết việc, suy nghĩ Cảm xúc, suy nghĩ (cảm tưởng) Mối quan hệ việc, nhân vật chủ đề văn tự : Hỏi : Em nêu mối quan hệ việc, nhân vật chủ đề văn tự ?  Hs trả lới  Hs nhận xét  Gv chốt : Trong văn tự ba yếu tố có mối quan hệ chặt chẽ với : Sự việc, nhân vật chủ đề - Sự việc : Là yếu tố quan trọng, việc khơng có tự - Nhân vật : Là người làm việc, sản phẩm lời kể - Chủ đề : Là vấn đề chủ yếu mà ciệc nhân vật phải thể câu chuyện Ví dụ : Truyện Tuệ Tĩnh : Chữa bệnh ưu tiên cho người bệnh nặng không ưu tiên cho người giàu sang Nhân vật tự thường kể miêu tả qua yếu tố ? dẫn chứng Hs trả lời  Hs nhận xét  GV chốt : - Nhân vật tự thường kể miêu tả qua yếu tố : Hiện thực, tưởng tượng, hoang đường, kỳ ảo Cụ thể : 17 Giáo án Ngữ văn lớp + Tên gọi, đặt tên + Có lai lịch, tính tình, tài + Có hoạt động (việc làm, hành động, ý nghĩ, lời nói) + Được miêu tả chân dung, trang phục, dáng điệu Ví dụ : Miêu tả Sơn Tinh : Trong truyện viết …… Thứ tự kê, ngơi kể ngơi kể có tác dụng làm cho cách kể thêm linh hoạt ? cho ví dụ Hs trả lời  Hs nhận xét  GV chốt : - Thứ tự kể văn tự theo trình tự tự nhiên việc, kể ngược dòng hồi tưởng cho linh hoạt khơng gò bó - Ngơi kể xác định mối quan hệ người kể việc kể Có ba ngơi : Thứ nhất, thứ hai thứ ba tuỳ theo yêu cầu câu chuyện kể mà sử dụng (Thường kể theo ngơi thứ ba ; giấu để linh hoạt khơng gó bó) Ví dụ : Ngơi thứ ba : Em bé thơng minh … Vì miêu tả đòi hỏi phải quan sát vật, tượng người ? Hs trả lời  Hs nhận xét  GV chốt : - Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả kỹ chung quan trọng việc tả cảnh hay tả người - Khi miêu tả người ta thường thể thái độ, tình cảm đối tượng miêu tả (lựa chọn từ ngữ, thứ tự miêu tả, giọng văn nhận xét) Em nêu phương pháp miêu tả học Hs trả lời  Hs nhận xét  GV chốt : - Để miêu tả cho hay cần phải quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét đối tượng cần phải tả Ví dụ : 18 Giáo án Ngữ văn lớp + Tả cảnh : - Xác định đối tượng cần miêu tả (là ?) - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày hình ảnh theo thứ tự + Tả người : - Xác định đối tượng cần miêu tả (là ?) - Lựa chọn chi tiết đặc sắc đối tượng cần miêu tả , từ xây dựng hình ảnh tiểu biểu đối tượng - Biết trình bày hình ảnh theo thứ tự hợp lý III/ LUYỆN TẬP : Gv cho Hs đọc nêu yêu cầu tập  Gv hướng dẫn cho Hs nhà thực Em tưởng tượng anh đội viên , kể lại văn Từ “mưa” Trần Đăng Khoa , em viết văn miêu tả theo quan sát tưởng tượng em Hoạt động : Củng cố – dặn dò 4.Củng cố : Thực hoạt động 2,3 Dặn dò: Xem lại VB học, P/thức làm văn miêu tả, chuẩn bị thi HK II 19 Giáo án Ngữ văn lớp Tiết 137 soan 8/5/2011 TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT I/ Mục tiêu: - Oân tập cách có hệ thống kiến thức học phần Tiếng Việt lớp II/ Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ - Các thành phần câu - Các kiểu câu - Các phép tu từ : Nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hốn dụ - Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy Kỹ : - Nhận từ loại phép tu từ - Chữa lỗi câu dấu câu III/ Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh Nội dung -Lớp cáo cáo 2.Kiểm tra cũ : Kiểm -Hs trình tập soạn tra tập soạn Hs -Hs nghe ghi tựa 3.Giới thiệu : GV dẫn dắt HS vào ghi tựa Các mục 1 khơng ghi Hoạt động : Hình thành mà ghi phần vẽ sơ đồ kiến thức 1/ Các từ loại học: Hướng dẫn trả lời câu 20 Giáo án Ngữ văn lớp hỏi: - Trả lời cá nhân: Danh từ, Từ mượn, nghĩa từ - Em học từ loại động từ, tình từ, số từ, tượng chuyển nghĩa ? lượng từ, từ, phó từ từ, danh từ cụm danh - Trong câu, có cụm thành phần ? từ, động từ cụm động từ, - Trả lời cá nhân : Chủ ngữ- tính từ cụm tính từ, số từ, Vị ngữ lượng từ, từ , phó từ … 2/ Các thành phần câu: - Kể tên phép tu từ học ? -Các thành phần - Trả lời nhóm em : So câu ; sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán -Câu trần thuật đơn dụ kiểu câu trần thuật đơn ; -Chữa lỗi chủ ngữ, vị - Nêu kiểu cấu tạo câu ngữ học ? - Trả lời cá nhân : 3/ Các phép tu từ học : - Câu đơn So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, - Câu ghép hoán dụ - Câu trần thuật đơn có từ - Kể tên dấu câu - Câu trần thuật đơn khơng Các kiểu cấu tạo câu: học? có từ - Câu đơn - Câu ghép - Trả lời cá nhân : dấu chấm, - Câu trần thuật đơn có từ chấm than, chấm hỏi - Câu trần thuật đơn khơng có từ Các dấu câu học: 21 Giáo án Ngữ văn lớp - Dấu kết thúc câu: dấu chấm, chấm than, chấm hỏi - Dấu phân cách phận câu: dấu phẩy Hướng dẫn Hs ôn tập nhà : - Về từ loại : Học khái Hs nghe  nhà ôn tập niệm , kết hợp xem lại ví dụ - Xem lại thành phần câu - Các phép tu từ : Xem lại khái niệm ví dụ -Xem lại : Câu đơn, câu ghép, Câu trần thuật Phụ : Vẽ sơ đồ đơn có từ là, Câu trần thuật đơn khơng có từ - Luyện tập thực dấu câu đoạn văn, văn 1/ Các từ loại học TỪ LOẠI 22 Giáo án Ngữ văn lớp Danh Động Tính từ từ từ Số từ Lượng Chỉ Phó từ từ từ 2/ Các kiểu cấu tạo câu học CÁC KIỂU CẤU TẠO CÂU Câu Câu đơn ghép Câu Câu có khơng 23 Giáo án Ngữ văn lớp từ có “là” từ “là” 3/ Phép tu từ học CÁC PHÉP TU TỪ VỀ TỪ Phép Phép Phép Phép So nhân ẩn hốn Sánh hóa dụ dụ 4/ Các dấu câu học DẤU CÂU TIẾNG VIỆT 24 Giáo án Ngữ văn lớp Dấu kết thúc câu Dấu phân cách phận câu Dấu Dấu Dấu Dấu chấm chấm chấm phẩy hỏi than Hoạt động : Củng cố – dặn dò Củng cố : Theo hoạt động thực phần học Dặn dò : - Xem lại tiếng Việt học, chuẩn bị thi HK II 25 Giáo án Ngữ văn lớp Tiết 136 ÔN TẬP TỔNG HỢP A YÊU CẦU – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Bài thi HK II kiểm tra tổng hợp cuối năm nên Hs cần tập trung sau : - Vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp kiến thức kỹ môn học Ngữ văn - Năng lực vận dụng tổng hợp phương thức biểu đạt (kể tả) viết - Hs cần nắm nội dung tổng hợp học HK II B CHUẨN BỊ : - Gv chuẩn bị giáo án tài liệu , sơ đồ SGK (máy chiếu) - Hs ôn tập trước nhà  đến lớp trình bày điều học C KIỂM TRA : Kiểm tra soạn Hs D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động : Khởi động 1.Ổn định lớp Hoạt động học sinh Nội dung -Lớp cáo cáo 2.Kiểm tra cũ : Kiểm -Hs trình tập soạn tra tập soạn 3.Giới thiệu : GV -Hs nghe ghi tựa dẫn dắt học sinh vào  ghi tựa I Những nội dung Hoạt động : Hình thành cần ý: 26 Giáo án Ngữ văn lớp kiến thức - Xem 1/ Văn bản: - Cho HS xem câu hỏi - Trả lời cá nhân - Đặc điểm thể loại SGK - Nội dung tác phẩm - Yêu cầu HS trả lời gợi học: ý GV tổng hợp lại + Nhân vật, cốt truyện + Một số chi tiết tiêu biểu + Vẻ đẹp trang văn miêu tả + Cách kể chuyện tác giả + Cách dùng tác dụng số biện pháp tu từ vận dụng - HS trả lời cá nhân 2/ Tiếng Việt : - HS trả lời cá nhân a Câu: - Nêu thành phần câu? - Các thành phần - HS trả lời cá nhân câu - Thế câu trần thuật - Câu trần thuật đơn đơn kiểu câu trần kiểu câu trần thuật đơn thuật đơn? b Các phép tu từ học: - Nhắc lại phép tu từ So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, học - HS trả lời cá nhân hoán dụ 3/ Làm văn : a Tự sự: kể, lời kể, thứ tự kể, dàn cách - Cho HS nhắc lại phương làm văn tự 27 Giáo án Ngữ văn lớp thức biểu đạt học b Miêu tả: - Khái niệm - Các thao tác làm văn miêu tả - Phương pháp miêu tả: tả - Đọc cảnh, tả người - Trả lời nhóm em : Tự II Cách ơn tập hướng kiểm tra: Cấu trúc đề thi tự luận : Hướng dẫn Hs cách ôn tập: A Văn học – Tiếng Việt : (3 - GV cho Hs nhận biết điểm) giới hạn chương trình Hs nghe  ghi nhận  Cho đề cấu trúc đề thi HK II -Phần văn học : cho câu chuẩn bị cho việc thi KH II Gv chốt : hỏi  Hs trả lời 1) Văn học : Bài học đường -Phần Tiếng Việt : đời đầu tiên, Sông nước Cà Cho câu : chủ yếu thực Mau, Bức tranh em gái hành (nên học sinh ý tôi, Vượt thác, Đêm Bác vào phần tìm hiểu ví dụ khơng ngủ, Lượm … phần luyện tập) 2) Tiếng Việt : Phó từ, B Tập làm văn : (7 điểm) phép tu từ (so sánh, Nhân Trọng tâm phần miêu tả hoá, Aån dụ, Hoán dụ, Câu người (Người thân : Cha, trần thuật đơn … mẹ, anh, em thầy, cô…) 3) Tập làm văn : Tả người (người thân thầy-cô) Các em nhà ôn thật kỷ để thi đạt điểm tốt HK II 28 Giáo án Ngữ văn lớp Hoạt động : Củng cố Dặn dị 4.Củng cố : Theo hệ thống - HS trả lời theo yêu cầu giáo viên Dặn dị : *Bài vừa học : + Nắm lại tất kiến thức học kỳ II + Chuẩn bị tâm để kiểm tra chất lượng HK II * Chuẩn bị : - HS nghe thực theo yêu cầu giáo viên Kiểm tra tổng hợp HK II * Bài trả : Khơng  Hướng dẫn tự học : * Văn : - Học nhớ nội dung vả nghệ thuật tất - HS nghe thực theo văn học học yêu cầu giáo viên kỳ II - Nhớ ý nghĩa văn * Tập làm văn : - Lập bảng hệ thống phương thức biểu đạt thể qua văn học 29 Giáo án Ngữ văn lớp * Tiếng Việt : - Tĩm tắt kiến thức học tiếng Việt 30 Giáo án Ngữ văn lớp 31 ... Nhớ ý nghĩa văn * Tập làm văn : - Lập bảng hệ thống phương thức biểu đạt thể qua văn học 29 Giáo án Ngữ văn lớp * Tiếng Việt : - Tĩm tắt kiến thức học tiếng Việt 30 Giáo án Ngữ văn lớp 31 ... khơng 23 Giáo án Ngữ văn lớp từ có “là” từ “là” 3/ Phép tu từ học CÁC PHÉP TU TỪ VỀ TỪ Phép Phép Phép Phép So nhân ẩn hốn Sánh hóa dụ dụ 4/ Các dấu câu học DẤU CÂU TIẾNG VIỆT 24 Giáo án Ngữ văn. .. thầy bói mù xem voi phán voi, nên xảy đánh sứt đầu mẻ trán Truyện đưa lời khuyên: “khi nhận xét điều cần phải tránh bệnh hợt” phiến diện, hời Giáo án Ngữ văn lớp Truyện phê phán ý tưởng viễn vông
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Ngữ văn 6 bài 18: bài học đường đời đầu tiên, Giáo án Ngữ văn 6 bài 18: bài học đường đời đầu tiên

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn