Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳngPhát triển kỹ năng dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM ĐỨC KHIÊM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM PHẠM ĐỨC KHIÊM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ngành: Lý luận lịch sử giáo dục Mã số: 9140102 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS BÙI VĂN QUÂN THÁI NGUYÊN - 2018 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết nêu luận án trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận án Phạm Đức Khiêm ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i MỤC LỤC ii BẢNG CHỮ VIẾT TẮT iii DANH MỤC CÁC BẢNG iv DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Những luận điểm bảo vệ Những đóng góp luận án 10 Cấu trúc luận án Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 10 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 10 1.1.1 Những kết nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án 10 1.1.2 Nhận xét, đánh giá kết nghiên cứu 23 1.2 Khái niệm công cụ 26 1.2.1 Dạy học phân hóa 26 1.2.2 Kỹ dạy học phân hóa 28 1.2.3 Phát triển kỹ dạy học phân hóa 31 1.3 Lý luận phát triển kỹ dạy học phân hóa cho GV trường cao đẳng 32 1.3.1 Những sở khoa học dạy học phân hóa 32 1.3.2 Đặc điểm dạy học GV trường cao đẳng thực dạy học phân hóa 35 1.3.3 Các kỹ dạy học phân hóa tiêu chí nhận diện kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 39 iii 1.3.4 Những thành tố trình phát triển kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 47 1.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 51 Kết luận chương 54 Chương THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 55 2.1 Khái quát trường cao đẳng thuộc phạm vi nghiên cứu luận án 55 2.1.1 Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh 55 2.1.2 Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Lâm Đồng 56 2.1.3 Trường Cao đẳng Bến Tre 57 2.2 Thực trạng kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 57 2.2.1 Khái quát tổ chức nghiên cứu thực trạng 57 2.2.2 Kết nghiên cứu thực trạng 61 2.3 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng 91 Kết luận chương 97 Chương BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC PHÂN HÓA CHO GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG 98 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 98 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 98 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 98 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 98 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 99 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 99 3.2 Các biện pháp phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng 99 3.2.1 Tổ chức bồi dưỡng kỹ dạy học phân hóa cho đội ngũ giảng viên 100 3.2.2 Tăng cường hoạt động hướng dẫn, tư vấn kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng 106 iv 3.2.3 Đảm bảo điều kiện hỗ trợ hoạt động phát triển kỹ dạy học phân hóa cho đội ngũ giảng viên trường cao đẳng 115 3.3 Khảo sát mức độ cần thiết khả thi biện pháp 122 3.4 Thực nghiệm sư phạm 127 3.4.1 Khái quát chung tổ chức thực nghiệm sư phạm 127 3.4.2 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 132 3.4.3 Kết luận thực nghiệm 137 Kết luận chương 138 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 140 Kết luận 140 Khuyến nghị 142 CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ 143 TÀI LIỆU THAM KHẢO 144 PHỤ LỤC iii BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Từ ngữ viết tắt TT Viết tắt Cán quản lý CBQL Cao đẳng CĐ Dạy học phân hóa DHPH Giảng viên GV Giáo dục - Đào tạo GD-ĐT Giáo dục nghề nghiệp GDNN Học sinh - sinh viên HSSV Kinh tế - xã hội KT-XH Kỹ dạy học phân hóa KNDHPH 10 Lao động - Thương binh Xã hội LĐ-TB-XH 11 Nghiên cứu khoa học NCKH 12 Thực nghiệm sư phạm TNSP 13 Trung học phổ thông THPT 14 Ủy ban nhân dân UBND iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Phân loại kỹ dạy học phân hóa 43 Bảng 1.2 Các tiêu chí nhận diện kỹ sử dụng đánh giá kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 46 Bảng 2.1 Độ tin cậy hệ số KMO thang đo kỹ dạy học phân hóa giảng viên 60 Bảng 2.2 Độ tin cậy hệ số KMO thang đo nội dung phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên 60 Bảng 2.3 Đánh giá cán quản lý giảng viên tần suất thực kỹ dạy học phân hóa giảng viên 61 Bảng 2.4 Thống kê mơ hình tương quan kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo đối tượng 68 Bảng 2.5 Thống kê mơ hình tương quan kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ lãnh đạo 69 Bảng 2.6 Thống kê mơ hình tương quan kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ Thiết kế 69 Bảng 2.7 Thống kê mơ hình tương quan kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ Tác nghiệp 70 Bảng 2.8 Thống kê mơ hình tương quan nhóm kỹ DHPH 70 Bảng 2.9 Thực trạng mức độ đạt kỹ dạy học phân hóa theo đánh giá giảng viên trường cao đẳng 71 Bảng 2.10 Kiểm định ANOVA mức độ đạt kỹ dạy học phân hóa giảng viên xét thâm niên cơng tác 75 Bảng 2.11 Thống kê mơ hình hồi quy mức độ đạt kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ đối tượng 78 Bảng 2.12 Thống kê mơ hình hồi quy mức độ đạt kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ Lãnh đạo 79 Bảng 2.13 Thống kê mơ hình hồi quy mức độ đạt kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ Thiết kế 79 v Bảng 2.14 Thống kê mơ hình hồi quy mức độ đạt kỹ nhóm kỹ dạy học phân hóa theo nhóm kỹ Tác nghiệp 80 Bảng 2.15 Tương quan tần suất mức độ đạt KN xác lập tiêu chí dạy học phân hóa 81 Bảng 2.16 Tương quan tần suất mức độ đạt KN dạy học phân hóa theo nhóm kỹ lãnh đạo, quản lí người học 82 Bảng 2.17 Tương quan tần suất mức độ đạt KN dạy học phân hóa theo nhóm kỹ thiết kế dạy học theo đối tượng 83 Bảng 2.18 Tương quan tần suất mức độ đạt KN dạy học phân hóa theo nhóm kỹ tác nghiệp dạy học 84 Bảng 2.19 Thực trạng mức độ thực nội dung phát triển kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 85 Bảng 2.20 Tương quan tần suất thực mức độ đạt nội dung phát triển kỹ dạy học phân hóa GV trường CĐ 87 Bảng 2.21 Thực trạng mức độ thực hình thức phát triển kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao đẳng 88 Bảng 2.22 Tương quan mức độ thực kết thực hình thức phát triển KNDHPH cho giảng viên trường CĐ 90 Bảng 2.23 Hồi quy hiệu hình thức phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng 91 Bảng 2.24 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng 92 Bảng 2.25 Thống kê hồi quy yếu tố ảnh hưởng tích cực tới phát triển kỹ dạy học phân hóa giảng viên 94 Bảng 3.1 Kết Khảo sát mức độ cần thiết biện pháp đề xuất 123 Bảng 3.2 Tổng hợp trình độ đào tạo giảng viên trước thực nghiệm sư phạm 128 Bảng 3.3 Mô tả đo lường trước sau tác động thực nghiệm 129 Bảng 3.4 Kế hoạch thực nghiệm sư phạm 130 Bảng 3.5 Kết đo lường trước thực nghiệm 132 Bảng 3.6 Kết lực GV hai nhóm sau thực nghiệm 135 v DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH Biểu đồ: Biểu đồ 2.1 Tần suất thực kĩ dạy học phân hóa 66 Biểu đồ 2.2 Đồ thị đánh giá giảng viên cán quản lí mức độ đạt kỹ giảng viên trường cao đẳng điều tra 74 Hình: Hình 1.1 Sơ đồ DHPH Carol Ann Tommlinson 38 Hình 2.1 Tiến trình nghiên cứu thực trạng 58 Hình 2.2 Thống kê mơ tả mẫu nghiên cứu 59 Hình 2.3 Đồ thị tương quan biến với biến Tong (tổng) .67 Hình 2.4 Phân phối liệu điều tra .77 Hình 2.5 Các hình ảnh dạy học phân hóa trường CĐ 86 CAU1B.10 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam N Subset for alpha = 0.05 128 3.02 Tren 10 nam 126 3.12 Duoi nam 66 3.38 Sig .298 1.000 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.11 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 126 66 128 2.63 2.77 2.84 142 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.12 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam N Tren 10 nam Duoi nam Subset for alpha = 0.05 128 3.02 126 3.21 66 3.21 3.35 Sig .052 189 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.13 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam N Subset for alpha = 0.05 128 3.08 Tren 10 nam 126 3.17 Duoi nam 66 Sig 3.35 316 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed 1.000 CAU1B.14 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 128 66 126 2.43 2.48 2.55 422 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.15 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tren 10 nam N Tu den 10 nam Duoi nam Subset for alpha = 0.05 126 2.57 128 2.63 66 2.63 2.83 Sig .616 102 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.16 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 128 66 126 3.27 3.33 3.36 430 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.17 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tren 10 nam Tu den 10 nam Duoi nam Sig N Subset for alpha = 0.05 126 3.23 128 3.37 66 3.37 3.42 128 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed .526 CAU1B.18 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tu den 10 nam N Tren 10 nam Duoi nam Subset for alpha = 0.05 128 3.03 126 3.17 66 Sig 3.17 3.29 112 154 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.19 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Duoi nam Tren 10 nam Tu den 10 nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 66 126 128 2.98 3.06 3.11 248 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.20 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tren 10 nam Tu den 10 nam Duoi nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 126 128 66 2.80 2.80 3.00 134 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed CAU1B.21 Duncana,b So nam thay co cong tac tai truong Tren 10 nam Tu den 10 nam Duoi nam Sig Subset for alpha = 0.05 N 126 128 66 Means for groups in homogeneous subsets are displayed a Uses Harmonic Mean Sample Size = 97.086 b The group sizes are unequal The harmonic mean of the group sizes is used Type I error levels are not guaranteed 2.75 2.78 2.82 670 Oneway ANOVA CAU1A.1 Between Groups Within Groups Total CAU1A.2 Between Groups Within Groups Total CAU1A.3 Between Groups Within Groups Total CAU1A.4 Between Groups Within Groups Total CAU1A.5 Between Groups Within Groups Total CAU1A.6 Between Groups Within Groups Total CAU1A.7 Between Groups Within Groups Total CAU1A.8 Between Groups Within Groups Total CAU1A.9 Between Groups Within Groups Total CAU1A.10 Between Groups Within Groups Total CAU1A.11 Between Groups Within Groups Total CAU1A.12 Between Groups Within Groups Total CAU1A.13 Between Groups Within Groups Total CAU1A.14 Between Groups Within Groups Total CAU1A.15 Between Groups Within Groups Total CAU1A.16 Between Groups Within Groups Sum of Squares 506 df Mean Square 253 91.216 317 288 91.722 3.718 110.154 319 317 113.872 1.738 113.650 F 880 Sig .416 1.859 347 5.350 005 319 317 869 359 2.424 090 115.388 497 149.491 319 317 248 472 527 591 149.988 993 162.604 319 317 497 513 968 381 163.597 2.338 134.884 319 317 1.169 426 2.748 066 137.222 667 129.330 319 317 334 408 817 442 129.997 2.058 90.129 319 317 1.029 284 3.620 028 92.188 2.508 91.339 319 317 1.254 288 4.352 014 93.847 1.541 100.259 319 317 771 316 2.437 089 101.800 400 120.847 319 317 200 381 525 592 121.247 5.243 148.957 319 317 2.622 470 5.579 004 154.200 3.036 93.764 319 317 1.518 296 5.133 006 96.800 050 106.750 319 317 025 337 075 928 106.800 4.436 147.251 319 317 2.218 465 4.775 009 151.688 837 117.710 319 317 419 371 1.127 325 Total CAU1A.17 Between Groups Within Groups Total CAU1A.18 Between Groups Within Groups Total CAU1A.19 Between Groups Within Groups Total CAU1A.20 Between Groups Within Groups Total CAU1A.21 Between Groups Within Groups Total 118.547 3.973 100.574 319 317 1.986 317 6.261 002 104.547 001 105.046 319 317 000 331 001 999 105.047 629 109.558 319 317 315 346 910 403 110.188 3.240 103.632 319 317 1.620 327 4.955 008 106.872 3.188 319 1.594 3.970 020 127.284 317 402 130.472 319 Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable CAU1A Bonferroni Tamhane GamesHowell CAU1A Bonferroni Tamhane Games- (J) So nam thay Mean (I) So nam thay co co cong tac tai Difference cong tac tai truong truong (I-J) Duoi nam Tu den 10 nam 088 Tren 10 nam 012 Tu den 10 nam Duoi nam -.088 Tren 10 nam -.077 Tren 10 nam Duoi nam -.012 Tu den 10 nam 077 Duoi nam Tu den 10 nam 088 Tren 10 nam 012 Tu den 10 nam Duoi nam -.088 Tren 10 nam -.077 Tren 10 nam Duoi nam -.012 Tu den 10 nam 077 Duoi nam Tu den 10 nam 088 Tren 10 nam 012 Tu den 10 nam Duoi nam -.088 Tren 10 nam -.077 Tren 10 nam Duoi nam -.012 Tu den 10 nam 077 Duoi nam Tu den 10 nam -.252* Tren 10 nam -.055 Tu den 10 nam Duoi nam 252* Tren 10 nam 197* Tren 10 nam Duoi nam 055 Tu den 10 nam -.197* Duoi nam Tu den 10 nam -.252* Tren 10 nam -.055 Tu den 10 nam Duoi nam 252* Tren 10 nam 197* Tren 10 nam Duoi nam 055 Tu den 10 nam -.197* Duoi nam Tu den 10 nam -.252* Std Error 081 082 081 067 082 067 084 082 084 067 082 067 084 082 084 067 082 067 089 090 089 074 090 074 084 089 084 075 089 075 084 Sig .834 1.000 834 765 1.000 765 650 999 650 579 999 579 546 989 546 483 989 483 015 1.000 015 024 1.000 024 009 902 009 028 902 028 009 95% Confidence Interval Lower Upper Bound Bound -.11 28 -.18 21 -.28 11 -.24 09 -.21 18 -.09 24 -.11 29 -.19 21 -.29 11 -.24 08 -.21 19 -.08 24 -.11 29 -.18 21 -.29 11 -.23 08 -.21 18 -.08 23 -.47 -.04 -.27 16 04 47 02 38 -.16 27 -.38 -.02 -.45 -.05 -.27 16 05 45 02 38 -.16 27 -.38 -.02 -.45 -.05 Howell Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam -.055 252* 197* 055 -.197* -.127 032 127 160 -.032 -.160 -.127 032 127 160 -.032 -.160 -.127 032 127 160 -.032 -.160 -.100 -.037 100 063 037 -.063 -.100 -.037 100 063 037 -.063 -.100 -.037 100 063 037 -.063 109 151 -.109 041 -.151 -.041 109 151 -.109 041 -.151 -.041 109 151 -.109 041 -.151 -.041 155 089 084 075 089 075 091 091 091 075 091 075 097 094 097 073 094 073 097 094 097 073 094 073 104 104 104 086 104 086 099 104 099 087 104 087 099 104 099 087 104 087 109 109 109 090 109 090 104 103 104 092 103 092 104 103 104 092 103 092 099 811 009 025 811 025 486 1.000 486 103 1.000 103 476 980 476 088 980 088 394 936 394 076 936 076 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 677 979 677 853 979 853 571 934 571 752 934 752 943 500 943 1.000 500 1.000 651 375 651 958 375 958 547 311 547 894 311 894 353 -.27 05 02 -.16 -.37 -.35 -.19 -.09 -.02 -.25 -.34 -.36 -.20 -.11 -.02 -.26 -.34 -.36 -.19 -.10 -.01 -.26 -.33 -.35 -.29 -.15 -.14 -.21 -.27 -.34 -.29 -.14 -.15 -.21 -.27 -.33 -.28 -.13 -.14 -.21 -.27 -.15 -.11 -.37 -.17 -.41 -.26 -.14 -.10 -.36 -.18 -.40 -.26 -.14 -.09 -.36 -.17 -.39 -.26 -.08 16 45 37 27 -.02 09 25 35 34 19 02 11 26 36 34 20 02 10 26 36 33 19 01 15 21 35 27 29 14 14 21 34 27 29 15 13 21 33 27 28 14 37 41 15 26 11 17 36 40 14 26 10 18 36 39 14 26 09 17 39 .6 Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam 232 -.155 077 -.232 -.077 155 232 -.155 077 -.232 -.077 155 232 -.155 077 -.232 -.077 120 056 -.120 -.064 -.056 064 120 056 -.120 -.064 -.056 064 120 056 -.120 -.064 -.056 064 217* 152 -.217* -.065 -.152 065 217 152 -.217 -.065 -.152 065 217 152 -.217 -.065 -.152 065 221* 074 -.221* -.146 -.074 146 221 099 099 082 099 082 103 106 103 080 106 080 103 106 103 080 106 080 097 097 097 080 097 080 098 097 098 080 097 080 098 097 098 080 097 080 081 081 081 067 081 067 104 097 104 058 097 058 104 097 104 058 097 058 081 082 081 067 082 067 091 059 353 1.000 059 1.000 356 089 356 703 089 703 295 077 295 596 077 596 650 1.000 650 1.000 1.000 1.000 534 919 534 807 919 807 443 835 443 701 835 701 023 183 023 1.000 183 1.000 111 319 111 603 319 603 095 264 095 504 264 504 021 1.000 021 092 1.000 092 051 -.01 -.39 -.12 -.47 -.27 -.10 -.02 -.41 -.11 -.49 -.27 -.09 -.02 -.40 -.11 -.48 -.27 -.11 -.18 -.35 -.26 -.29 -.13 -.12 -.18 -.36 -.26 -.29 -.13 -.11 -.17 -.35 -.25 -.29 -.12 02 -.04 -.41 -.23 -.35 -.10 -.03 -.08 -.47 -.20 -.39 -.07 -.03 -.08 -.46 -.20 -.38 -.07 02 -.12 -.42 -.31 -.27 -.02 00 47 08 27 01 12 41 49 10 27 02 11 40 48 09 27 02 11 35 29 11 13 18 26 36 29 12 13 18 26 35 29 11 12 17 25 41 35 -.02 10 04 23 47 39 03 07 08 20 46 38 03 07 08 20 42 27 -.02 02 12 31 44 Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 10 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 11 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 12 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Games- Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam 074 -.221 -.146 -.074 146 221* 074 -.221* -.146 -.074 146 067 177 -.067 110 -.177 -.110 067 177 -.067 110 -.177 -.110 067 177 -.067 110 -.177 -.110 096 058 -.096 -.037 -.058 037 096 058 -.096 -.037 -.058 037 096 058 -.096 -.037 -.058 037 328* 131 -.328* -.197 -.131 197 328* 131 -.328* -.197* -.131 197* 328* 094 091 063 094 063 091 094 091 063 094 063 085 085 085 071 085 071 093 097 093 067 097 067 093 097 093 067 097 067 094 094 094 077 094 077 108 103 108 073 103 073 108 103 108 073 103 073 104 104 104 086 104 086 123 118 123 079 118 079 123 815 051 061 815 061 045 709 045 054 709 054 1.000 118 1.000 358 118 358 856 196 856 271 196 271 755 165 755 227 165 227 922 1.000 922 1.000 1.000 1.000 757 921 757 940 921 940 648 838 648 865 838 865 005 633 005 067 633 067 026 611 026 039 611 039 023 -.15 -.44 -.30 -.30 00 00 -.15 -.44 -.29 -.30 00 -.14 -.03 -.27 -.06 -.38 -.28 -.16 -.06 -.29 -.05 -.41 -.27 -.15 -.05 -.29 -.05 -.41 -.27 -.13 -.17 -.32 -.22 -.28 -.15 -.17 -.19 -.36 -.21 -.31 -.14 -.16 -.19 -.35 -.21 -.30 -.13 08 -.12 -.58 -.40 -.38 -.01 03 -.16 -.63 -.39 -.42 01 04 30 00 00 15 30 44 30 00 00 15 29 27 38 14 28 03 06 29 41 16 27 06 05 29 41 15 27 05 05 32 28 13 15 17 22 36 31 17 14 19 21 35 30 16 13 19 21 58 38 -.08 01 12 40 63 42 -.03 -.01 16 39 62 Howell Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 13 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 14 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 15 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam 131 -.328* -.197* -.131 197* 249* 097 -.249* -.151 -.097 151 249* 097 -.249* -.151 -.097 151 249* 097 -.249* -.151 -.097 151 020 034 -.020 014 -.034 -.014 020 034 -.020 014 -.034 -.014 020 034 -.020 014 -.034 -.014 267* 308* -.267* 041 -.308* -.041 267* 308* -.267* 041 -.308* -.041 267* 308* -.267* 041 -.308* -.041 136 118 123 079 118 079 082 083 082 068 083 068 090 085 090 066 085 066 090 085 090 066 085 066 088 088 088 073 088 073 100 096 100 069 096 069 100 096 100 069 096 069 103 104 103 086 104 086 106 104 106 085 104 085 106 104 106 085 104 085 092 511 023 035 511 035 008 718 008 082 718 082 020 586 020 067 586 067 018 488 018 059 488 059 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 996 979 996 996 979 996 979 933 979 977 933 977 030 009 030 1.000 009 1.000 038 011 038 950 011 950 034 010 034 880 010 880 428 -.15 -.62 -.38 -.41 01 05 -.10 -.45 -.32 -.30 -.01 03 -.11 -.47 -.31 -.30 -.01 04 -.10 -.46 -.31 -.30 00 -.19 -.18 -.23 -.16 -.25 -.19 -.22 -.20 -.26 -.15 -.27 -.18 -.22 -.19 -.26 -.15 -.26 -.18 02 06 -.52 -.17 -.56 -.25 01 06 -.52 -.16 -.56 -.24 02 06 -.52 -.16 -.56 -.24 -.09 41 -.04 -.01 15 38 45 30 -.05 01 10 32 47 30 -.03 01 11 31 46 30 -.04 00 10 31 23 25 19 19 18 16 26 27 22 18 20 15 26 26 22 18 19 15 52 56 -.02 25 -.06 17 52 56 -.01 24 -.06 16 52 56 -.02 24 -.06 16 36 .16 Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 17 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 18 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 19 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam 068 -.136 -.068 -.068 068 136 068 -.136 -.068 -.068 068 136 068 -.136 -.068 -.068 068 171 301* -.171 129 -.301* -.129 171 301* -.171 129 -.301* -.129 171 301* -.171 129 -.301* -.129 -.002 -.004 002 -.001 004 001 -.002 -.004 002 -.001 004 001 -.002 -.004 002 -.001 004 001 102 115 -.102 014 -.115 -.014 102 093 092 076 093 076 105 096 105 073 096 073 105 096 105 073 096 073 085 086 085 071 086 071 093 091 093 068 091 068 093 091 093 068 091 068 087 087 087 072 087 072 086 091 086 072 091 072 086 091 086 072 091 072 089 089 089 074 089 074 092 1.000 428 1.000 1.000 1.000 484 861 484 730 861 730 401 761 401 623 761 623 136 002 136 204 002 204 192 004 192 164 004 164 161 004 161 140 004 140 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 999 1.000 1.000 999 1.000 762 592 762 1.000 592 1.000 615 -.16 -.36 -.25 -.29 -.12 -.12 -.17 -.39 -.24 -.30 -.11 -.11 -.16 -.38 -.24 -.30 -.10 -.03 09 -.38 -.04 -.51 -.30 -.05 08 -.40 -.03 -.52 -.29 -.05 08 -.39 -.03 -.52 -.29 -.21 -.21 -.21 -.18 -.21 -.17 -.21 -.22 -.21 -.17 -.22 -.17 -.21 -.22 -.20 -.17 -.21 -.17 -.11 -.10 -.32 -.16 -.33 -.19 -.12 29 09 12 16 25 39 30 12 11 17 24 38 30 11 10 16 24 38 51 03 30 -.09 04 40 52 05 29 -.08 03 39 52 05 29 -.08 03 21 21 21 17 21 18 21 22 21 17 22 17 20 21 21 17 22 17 32 33 11 19 10 16 33 Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 20 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam CAU1A Bonferroni 21 Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tamhane Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam GamesHowell Duoi nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam Tu den 10 nam Tren 10 nam Duoi nam Tren 10 nam Duoi nam Tu den 10 nam * The mean difference is significant at the 0.05 level .115 -.102 014 -.115 -.014 102 115 -.102 014 -.115 -.014 270* 206 -.270* -.065 -.206 065 270* 206 -.270* -.065 -.206 065 270* 206 -.270* -.065 -.206 065 175 271* -.175 096 -.271* -.096 175 271* -.175 096 -.271* -.096 175 271* -.175 096 -.271* -.096 094 092 072 094 072 092 094 092 072 094 072 087 087 087 072 087 072 098 097 098 067 097 067 098 097 098 067 097 067 096 096 096 080 096 080 105 102 105 076 102 076 105 102 105 076 102 076 531 615 997 531 997 514 441 514 981 441 981 006 056 006 1.000 056 1.000 021 104 021 709 104 709 019 089 019 602 089 602 206 015 206 687 015 687 268 027 268 508 027 508 224 025 224 422 025 422 -.11 -.33 -.16 -.34 -.19 -.12 -.11 -.32 -.16 -.34 -.18 06 00 -.48 -.24 -.41 -.11 03 -.03 -.51 -.23 -.44 -.10 04 -.02 -.50 -.22 -.44 -.09 -.06 04 -.41 -.10 -.50 -.29 -.08 02 -.43 -.09 -.52 -.28 -.07 03 -.43 -.08 -.51 -.28 34 12 19 11 16 32 34 12 18 11 16 48 41 -.06 11 00 24 51 44 -.03 10 03 23 50 44 -.04 09 02 22 41 50 06 29 -.04 10 43 52 08 28 -.02 09 43 51 07 28 -.03 08 PHỤ LỤC (Dành cho CBQL khoa) Để giúp nhóm nghiên cứu tìm hiểu biện pháp phát triển Kĩ dạy học phân hóa trường Cao đẳng nay, kính mong q Thầy/Cơ cho biết ý kiến câu hỏi đây: (Thầy/ Cơ vui lịng viết câu trả lời vào chỗ trống Những câu trả lời q Thầy/Cơ nhằm mục đích nghiên cứu, khơng dùng cho mục đích khác) Mức độ cần thiết Mức độ khả thi 1.Không cần thiết 1.Không khả thi 2.Phân vân 2.Phân vân 3.Cần thiết 3.Khả thi Nội dung biện pháp STT Mức độ Mức độ cần thiết khả thi 3 Xác định khoảng cách chuẩn KNDHPH 3 mức độ KNDH có GV trường CĐ Thiết kế thực chương trình bồi dưỡng 3 KNDHPH cho GV trường CĐ Sử dụng, phát huy vai trò nịng cốt GV có kinh nghiệm nhà trường nhằm hỗ trợ, hướng dẫn, tư 3 vấn đội ngũ GV việc phát triển KNDHPH Sử dụng đội ngũ chuyên gia, nhà khoa học trường để hướng dẫn, tư vấn hỗ trợ GV trường CĐ 3 việc phát triển KNDHPH Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn 3 KNDHPH cho GV Tổ chức hoạt động dự giờ, xemina, nghiên cứu tài liệu để phát triển kỹ dạy học phân hóa cho 3 giảng viên Xây dựng mơi trường sư phạm thân thiện, tích cực 3 cho phát triển KNDHPH cho GV trường CĐ Trân trọng cảm ơn! PHỤ LỤC 10 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of t-test for Equality of Means Variances F CAU1B.1 Equal variances assumed Truoc_Tn 5.293 026 1.493 227 353 555 1.373 247 Equal variances not assumed CAU1B.9 Equal variances assumed Truoc_Tn 981 Equal variances not assumed CAU1B.8 Equal variances assumed Truoc_Tn 001 Equal variances not assumed CAU1B.7 Equal variances assumed Truoc_Tn 365 Equal variances not assumed CAU1B.6 Equal variances assumed Truoc_Tn 835 Equal variances not assumed CAU1B.5 Equal variances assumed Truoc_Tn 036 Equal variances not assumed CAU1B.4 Equal variances assumed Truoc_Tn 4.618 Equal variances not assumed CAU1B.3 Equal variances assumed Truoc_Tn 779 Equal variances not assumed CAU1B.2 Equal variances assumed Truoc_Tn 080 Sig .171 681 Equal variances not assumed CAU1B.10 Equal variances assumed 1.640 206 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.11 Equal variances assumed 092 763 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.12 Equal variances assumed 019 890 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.13 Equal variances assumed 844 363 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.14 Equal variances assumed Truoc_Tn Equal variances not assumed 2.542 117 t df Sig (2- Mean tailed) Difference 331 51 742 067 332 50.365 742 067 656 51 515 131 669 48.312 506 131 -1.357 51 181 -.320 -1.358 50.433 180 -.320 -.461 51 647 -.074 -.463 50.804 646 -.074 1.128 51 265 269 1.151 48.084 255 269 269 51 789 053 265 45.483 792 053 -.950 51 346 -.206 -.947 49.432 348 -.206 -.950 51 346 -.206 -.940 46.750 352 -.206 525 51 602 101 527 50.863 601 101 -1.906 51 062 -.351 -1.943 48.561 058 -.351 2.051 51 045 526 2.063 50.993 044 526 -.757 51 452 -.174 -.752 48.311 456 -.174 -1.026 51 310 -.210 -1.027 50.561 309 -.210 2.412 51 020 464 2.409 50.076 020 464 CAU1B.15 Equal variances assumed 1.913 173 -.440 51 662 -.091 -.446 50.167 657 -.091 757 51 452 177 762 50.994 450 177 -.938 51 353 -.184 -.935 49.450 355 -.184 -1.970 51 054 -.397 -1.969 50.266 054 -.397 598 51 552 133 600 50.873 551 133 1.159 51 252 316 1.177 49.840 245 316 459 51 648 107 464 50.777 645 107 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.16 Equal variances assumed 055 815 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.17 Equal variances assumed 056 814 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.18 Equal variances assumed Truoc_Tn 990 325 Equal variances not assumed CAU1B.19 Equal variances assumed 047 829 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.20 Equal variances assumed 2.051 158 Truoc_Tn Equal variances not assumed CAU1B.21 Equal variances assumed 2.286 137 Truoc_Tn Equal variances not assumed T-Test Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Sig F CAU1B.1.TN Equal variances assumed 3.255 CAU1B.2.TN Equal variances assumed 047 Equal variances assumed 1.522 Equal variances assumed 001 Equal variances assumed 12.217 Equal variances assumed 768 902 026 125 50.387 901 026 -.748 51 458 -.133 -.754 50.976 454 -.133 -2.025 51 048 -.450 -2.009 47.883 050 -.450 -.751 51 456 -.179 -.746 48.584 459 -.179 -1.076 51 287 -.214 -1.098 48.190 278 -.214 093 51 926 017 092 45.677 927 017 -1.470 51 148 -.313 828 223 972 001 385 Equal variances not assumed CAU1B.7.TN Equal variances assumed 256 ce 51 Equal variances not assumed CAU1B.6.TN d) 123 Equal variances not assumed CAU1B.5.TN Differen 077 Equal variances not assumed CAU1B.4.TN taile t Equal variances not assumed CAU1B.3.TN Mean Sig Equal variances not assumed 615 df (2- Equal variances not assumed CAU1B.8.TN Equal variances assumed 3.073 086 Equal variances not assumed CAU1B.9.TN Equal variances assumed 4.041 050 Equal variances not assumed CAU1B.10.TN Equal variances assumed 2.264 139 Equal variances not assumed CAU1B.11.TN Equal variances assumed 146 704 Equal variances not assumed CAU1B.12.TN Equal variances assumed 268 607 Equal variances not assumed CAU1B.13.TN Equal variances assumed 000 996 Equal variances not assumed CAU1B.14.TN Equal variances assumed 1.009 320 Equal variances not assumed CAU1B.15.TN Equal variances assumed 097 757 Equal variances not assumed CAU1B.16.TN Equal variances assumed 205 652 Equal variances not assumed CAU1B.17.TN Equal variances assumed 1.357 249 Equal variances not assumed CAU1B.18.TN Equal variances assumed 1.229 273 Equal variances not assumed CAU1B.19.TN Equal variances assumed 008 930 Equal variances not assumed CAU1B.20.TN Equal variances assumed 2.051 158 Equal variances not assumed CAU1B.21.TN Equal variances assumed Equal variances not assumed 2.717 105 -1.462 48.814 150 -.313 -1.011 51 317 -.201 -.994 43.691 326 -.201 830 51 410 141 819 45.730 417 141 -2.645 51 011 -.513 -2.661 50.991 010 -.513 626 51 534 146 625 49.904 535 146 -1.068 51 291 -.229 -1.062 48.834 293 -.229 -2.132 51 038 -.416 -2.108 46.429 040 -.416 1.588 51 118 330 1.587 50.203 119 330 -2.579 51 013 -.606 -2.579 50.354 013 -.606 159 51 874 034 159 49.641 874 034 -1.324 51 191 -.251 -1.311 47.342 196 -.251 -2.477 51 017 -.504 -2.479 50.468 017 -.504 1.730 51 090 387 1.735 50.778 089 387 1.159 51 252 316 1.177 49.840 245 316 771 51 444 179 779 50.854 440 179 ... luận phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng Chương Thực trạng phát triển kỹ dạy học phân hóa cho giảng viên trường cao đẳng Chương Biện pháp phát triển kỹ dạy học phân hóa. .. khoa học dạy học phân hóa 32 1.3.2 Đặc điểm dạy học GV trường cao đẳng thực dạy học phân hóa 35 1.3.3 Các kỹ dạy học phân hóa tiêu chí nhận diện kỹ dạy học phân hóa giảng viên trường cao. .. 1.2.1 Dạy học phân hóa 26 1.2.2 Kỹ dạy học phân hóa 28 1.2.3 Phát triển kỹ dạy học phân hóa 31 1.3 Lý luận phát triển kỹ dạy học phân hóa cho GV trường cao đẳng