Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN MÔN NGỮ VĂN LỚP 12
SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN TN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Ngữ Văn - Lớp 12 (Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian giao đề) I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 3,0 ĐIỂM) Câu 1 (3,0 điểm): Có người cho rằng: Hạnh phúc không thấp, không cao, nó luôn vừa tầm với mỗi con người. Anh/chị suy nghĩ gì về ý kiến đó? II. PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (7,0 ĐIỂM) Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (2.a hoặc 2.b) Câu 2.a.Theo chương trình Chuẩn (7,0 điểm) Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh. Câu 2.b. Theo chương trình Nâng cao (7,0 điểm) Cảm nhận về vẻ đẹp sông Hương trong bài ký Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường. --------Hết-------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:……………………………….Số báo danh:……………………………… . Chữ ký giám thị 1:………………………………Chữ ký giám thị 2:………………………… SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: Ngữ Văn - Lớp 12 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 3,0 ĐIỂM) Câu 1 ĐÁP ÁN I. Yêu cầu về kĩ năng: - Kết hợp các thao tác: giải thích, chứng minh, bình luận. - Kết cấu bài làm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hợp lí. - Có kiến thức sâu rộng về cuộc sống, dẫn chứng tiêu biểu, sinh động. - Diễn đạt mạch lạc, văn giàu cảm xúc. II. Yêu cầu về kiến thức Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo những ý cơ bản sau đây: 1. Giải thích - Hạnh phúc không thấp không cao: Hạnh phúc rất gần gũi, bình dị, nó ở ngay bên cạnh mỗi người. - Hạnh phúc vừa tầm với mỗi người: Ai cũng có thể kiếm tìm hạnh phúc, hạnh phúc do chính mình tạo ra và cảm nhận. 2. Chứng minh Lấy dẫn chứng về hạnh phúc của người và của mình 3. Bình luận - Tùy theo quan điểm tuổi tác, lối sống .v v mà mỗi người có một quan niệm riêng về hạnh phúc. - Trong cuộc sống mỗi người luôn biết nâng niu trân trọng những gì mình đang có bởi đó chính là hạnh phúc. - Niềm vui hạnh phúc có ở khắp nơi, hãy biết tự tạo ra hạnh phúc cho mình để cuộc sống có ý nghĩa hơn. - Câu nói đem đến một quan niệm nhân sinh đúng đắn: Mỗi người cần xác định giá trị đích thực về hạnh phúc để không có những ảo tưởng về cuộc sống. BIỂU ĐIỂM - Điểm 3: Bài viết nắm chắc vấn đề, đáp ứng tốt các yêu cầu của bài nghị luận xã hội, có ý kiến sắc sảo, kiến thức phong phú. - Điểm 2: Hiểu vấn đề, đáp ứng tương đối tốt yêu cầu. - Điểm 1: Hiểu vấn đề nhưng lập luận chưa chặt chẽ, còn có lỗi về diễn đạt. - Điểm 0: Lạc đề hoặc để giấy trắng II. PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (7,0 ĐIỂM) Câu 2.a. Theo chương trình Chuẩn (7,0 điểm) ĐÁP ÁN I. Yêu cầu về kĩ năng: - Nắm được cách làm bài nghị luận văn học - Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, chính xác - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc II. Yêu cầu về kiến thức 1. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm - Xuân Quỳnh là một gương mặt tiêu biểu của thơ ca Việt Nam hiện đại với hồn thơ giàu trắc ẩn yêu thương. - Bài thơ Sóng trích trong tập Hoa dọc chiến hào tiêu biểu cho hồn thơ nữ sĩ. 2. Phân tích hình tượng sóng: Đó là hình tượng của thiên nhiên và cũng là ẩn dụ cho tâm hồn và khát vọng của người phụ nữ đang yêu. 2.1. Sóng mang nhiều cung bậc cũng như tâm hồn em đan xen nhiều cảm xúc khác nhau. 2.2. Sóng là đối tượng để em suy ngẫm về tình yêu, đi tìm lời giải đáp về cội nguồn của tình yêu nhưng không thể được. 2.3. Sóng hòa vào nỗi nhớ của em da diết, khắc khoải, bỏng cháy. 2.4. Sóng chung thủy với bờ cũng như em chỉ hướng về một phương duy nhất là anh. 2.5. Khát vọng hóa thân vào sóng để sống mãi trong biển lớn tình yêu. 3. Đánh giá chung Khẳng định vẻ đẹp của hình tượng sóng cùng tâm sự thành thực của người phụ nữ đang yêu. BIỂU ĐIỂM - Điểm 7: Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, văn có cảm xúc, dẫn chứng tiêu biểu - Điểm 5 - 6: Đáp ứnng tương đối tốt các yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, văn có cảm xúc, dẫn chứng tiêu biểu - Điểm 3 - 4 : Đáp ứng cơ bản yêu cầu của đề, diễn đạt tương đối tốt, còn mắc một số lỗi. - Điểm 1 - 2: Đáp ứng một nửa yêu cầu của đề, phân tích chưa sâu, còn mắc một số lỗi. - Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng Câu 2.b. Theo chương trình Nâng cao (7,0 điểm) ĐÁP ÁN I. Yêu cầu về kĩ năng: - Nắm được cách làm bài nghị luận văn học - Dẫn chứng chọn lọc, tiêu biểu, chính xác - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc II. Yêu cầu về kiến thức 1. Khái quát về tác giả, tác phẩm - Hoàng Phủ Ngọc Tường gắn bó máu thịt với thành phố Huế. Ông có sở trường về thể bút ký và tùy bút. - Ai đã đặt tên cho dòng sông là tác phẩm tiêu biểu cho phong cách kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường. 2. Vẻ đẹp sông Hương 2.1. Sông Hương qua cảnh sắc thiên nhiên - Khi chảy ở thượng nguồn: Huyền bí, dữ dội, hoang sơ như cô gái Di-gan, dịu dàng, trí tuệ, bao dung như bà mẹ phù sa xứ sở. - Vẻ đẹp sông Hương ở đồng bằng: Sông Hương duyên dáng, tình tứ như người con gái Huế - Vẻ đẹp sông Hương khi chảy trong lòng thành phố Huế: Êm đềm, lững lờ, yên ả và vấn vương, lưu luyến khi phải chia tay thành phố quê hương 2.2. Sông Hương với vẻ đẹp văn hóa - Đó là dòng sông âm nhạc: Là nơi sinh thành nền âm nhạc cổ điển Huế, là cảm hứng để Nguyễn Du viết khúc đàn của nàng Kiều. - Đó là dòng sông thi ca không bao giờ lặp lại mình 2.3. Sông Hương với vẻ đẹp hào hùng của lịch sử - Sông Hương mang vẻ đẹp của những bản hùng ca ghi dấu những thế kỷ vinh quang. - Sông Hương mang vẻ đẹp của sử thi trang trọng, hào hùng, thiêng liêng. 3. Đánh giá chung Với phong cách viết ký tài hoa, uyên bác, phóng túng Hoàng Phủ Ngọc Tường đã khắc họa thành công vẻ đẹp của Sông Hương: Dòng sông của âm nhạc, thi ca, lịch sử . BIỂU ĐIỂM - Điểm 7: Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, văn có cảm xúc, dẫn chứng tiêu biểu. - Điểm 5 - 6: Đáp ứnng tương đối tốt các yêu cầu của đề, diễn đạt mạch lạc, văn có cảm xúc, dẫn chứng tiêu biểu. - Điểm 3 - 4 : Đáp ứng cơ bản yêu cầu của đề, diễn đạt tương đối tốt, còn mắc một số lỗi. - Điểm 1 - 2: Đáp ứng một nửa yêu cầu của đề, phân tích chưa sâu, còn mắc một số lỗi. - Điểm 0: Lạc đề hoặc bỏ giấy trắng. LƯU Ý: Học sinh có thể cảm nhận và làm bài theo nhiều cách khác nhau nhưng cơ bản phải đáp ứng được những ý chính trong hướng dẫn chấm. Giáo viên linh hoạt chấm điểm. . bên cạnh m i người. - Hạnh phúc vừa t m với m i người: Ai cũng có thể ki m t m hạnh phúc, hạnh phúc do chính m nh tạo ra và c m nhận. 2. Chứng minh Lấy. người và của m nh 3. Bình luận - Tùy theo quan đi m tuổi tác, lối sống .v v m m i người có m t quan ni m riêng về hạnh phúc. - Trong cuộc sống m i người