giáo án lớp 4 tuần 2

29 13 0
  • Loading ...
1/29 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 02/04/2019, 11:47

Tuần 02: tháng (Từ ngày 10/9/2018 đến ngày 14/9/2018) Ngày giảng: 10/9/2018 / Thứ hai Tiết 1: Chào Cờ _ Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiết 1) * Mục tiêu: - Đọc – hiểu Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) - Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết * Khởi động - Yêu cầu trưởng ban văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát chơi trò chơi - Cho HS đọc mục tiêu SGK trang 20- TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu - GV chốt mục tiêu A Hoạt động Thi tìm nhanh từ người chứa từ “ nhân”: Nhân loại, nhân dân, nhân ái, công nhân, nhân đức, nhân hậu Các HĐCB 2,3,4 thực TLHDH: HDDCB5 Thảo luận trả lời câu hỏi: ? Truyện xuất thêm nhân vật nào? + Xuất thêm bọn nhện ? Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì? + Để đòi lại cơng bằng, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt, … - TL CH STLHDH trang 22 * GV KL: Tất danh hiệu đặt cho Dế Mèn song thích hợp hành động mạnh mẽ, kiên bênh vực, giúp đỡ người yếu đoạn trích Dế Mèn bênh vực kẻ yếu danh hiệp hiệp sĩ * Nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệ ghét áp bức, bất cơng, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh ? Qua đoạn trích em học tập dế mèn đức tính đáng q? *BTPTNL: hS đọc diễn cảm phân vai theo nhân vật truyện HDDCB6 Tìm tìm nhanh từ ngữ: a Lòng nhân ái, lòng vị tha, tình thân ái, tình thương mến, xót thương, đau xót, bao dung, thương cảm, độ lượng, … b Độc ác, ác, nanh ác, tàn ác, tàn bạo, cay độc, độc địa, dữ, bạo tàn, cay nghiệt, … B Hoạt động ứng dụng Kể lại câu chuyện cho người thân nghe _ Tiết 3: Toán BÀI 4: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (tiết 1) * Mục tiêu: - Viết đọc số có đến sáu chữ số - Biết giá trị chữ số theo vị trí số * Khởi động: - CTHĐTQ điều hành + Ban văn nghệ cho lớp hoạt động - Cho HS đọc mục tiêu SGK trang 12- TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động Chơi trò chơi "Đọc - Viết số": Thực TLHDH trang 12 HĐCB 2,3 thực theo TLHDH B Hoạt động thực hành HĐTH Làm vào tập a) Đọc số: 76 452: Bảy mươi sáu nghìn bốn trăm năm mươi hai 607 824: Sáu trăm linh bảy nghìn tám trăm hai mươi tư 315 211: Ba trăm mười lăm nghìn hai trăm linh năm 873 105: Tám trăm bảy mươi ba nghìn trăm linh năm nghìn b) Viết số sau: - Bốn mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi lăm: 45 545 - Một trăm mười lăm nghìn ba trăm linh bốn: 105 304 - Năm trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi mốt: 527 641 - Ba mươi bảy nghìn sáu trăm linh một: 37 601 - Chín nghìn hai trăm ba mươi tư: 9234 * Chia sẻ: Ban học tập cho lơp chia sẻ Em tự nghĩ số có chữ số đọc, viết, nêu cấu tạo số đó? 255 348; 214 256; C Hoạt động ứng dụng Cùng người thân lấy ví dụ số có chữ số Tiết 4: Tiếng Anh (Đ/c Hoàng Thị Quỳnh soạn giảng) Buổi Tiết 1: Lịch Sử BÀI 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiết 1) I Mục tiêu: Sau học em: - Nêu đồ bước sử dụng đồ - Kể số yếu tố đồ - Nhận biết kí hiệu số đối tượng địa lí, lịch sử thể đồ - Đọc đồ mức đơn giản *Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp khởi động - Tìm hiểu nội dung - Chia sẻ nội dung - Giáo viên chốt nội dung A Hoạt động Liên hệ thực tế Trả lời câu hỏi liên hệ thực tế (sách HDH T-10) Chia sẻ ý kiến trước lớp - Em với người thân gia đình đến nơi xa lạ chưa? (HS trả lời theo ý kiến cá nhân) - Để biết nơi đâu, em người thân làm gì? (Để biết nơi đâu em người thân sử dụng đồ) - Theo em, đồ có tác dụng gì? (Bản đồ có tác dụng cung cấp thơng tin.) Quan sát hình trả lời Quan sát hình hình (Sách HDH – T10) vị trí Hồ Hồn Kiếm, Đền Ngọc Sơn hình Hình 1: Hồ Hồn Kiếm phân màu đen hình Đền Ngọc Sơn vòng hoa nhỏ nằm phía phần màu đen Hình 2: Hồ Hồn Kiếm có màu xanh lam, cạnh hồ đường Đinh Tiên Hoàng, Hàng Khay, Lê Thái Tổ Đền Ngọc Sơn nằm Tháp Rùa Đọc đoạn hội thoại trao đổi Đọc đoạn hội thoại trả lời câu hỏi Thay hỏi đáp theo đoạn hội thoại -Bản đồ gì? (Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất lên bề mặt phẳng giấy theo tỉ lệ định -Nêu số yếu tố đồ (Tên đồ, phương hướng đồ, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ) Đọc thông tin thực -Đọc thông tin sau quan sát hình hình suy nghĩ hoàn thành phiếu học tập theo mẫu -Chia sẻ ý kiến để hoàn thành phiếu học tập theo nhóm Phiếu học tập theo nhóm Thứ tự Tên đồ Phạm vi thể (Khu vực) Tỉ lệ Hình Bản đồ khu vực hồ Hoàn Kiếm Hà Nội Bản đồ địa lí Việt Nam Hồ Hồn Kiếm 1:20000 Lãnh thổ, vùng biển, đảo quần đảo 1:9000000 Hình Một số đối tượng thể đồ Hồ Hoàn Kiếm, đền Ngọc Sơn, Tháp Rùa Một số sơng chính, khống sản, thủ đơ, thành phố, đường biên giới Học theo hướng dẫn thầy cô giáo Nghe thầy cô hướng dẫn cách sử dụng đồ + Hướng Bắc: Phía đồ; Hướng Nam: Phía đồ; Hướng đơng: Bên phải đồ; hướng tây: Bên trái đồ + Đường biên giới quốc gia: Mép biển giáp với Trung Quốc vòng lên trên, qua trái giáp với Lào xuống phía giáp với Căm-pu-chia mép biển (gần đảo Phú Quốc) + Sông Hồng chảy qua Hà Nội Phía Bắc Sơng Đồng Nai từ Nam Trung chảy qua thành phố Hồ Chí Minh Sơng Tiền, sơng Hậu đồng sông Cửu Long chảy biển + Thành phố Hà Nội thủ đô Đà Nẵng Miền Trung Thành phố Hồ Chí Minh Miền Nam + Mỏ than: Gần đảo Cát Bà Mỏ sắt: Ở đồng Trung Bộ Mỏ dầu: Ở biển Đơng -Lược đồ hình 4: +Bãy cọc ngầm (hình tam giác) đặt nơi trận chiến + Nơi quan ta mai phục: hai bên bờ sông Bạch Đằng sông Cấm +Đường quan ta tiến công: Các hướng từ sông Giá, sông Chanh, sông Cấm phụ lưu sông Cấm + Đường quân địch tháo chạy: Hướng vào bãi cộc ngầm * Chia sẻ sau tiết học: - Theo bạn, đồ có yếu tố nào? - Tại vẽ đồ, ta phải thu nhỏ đối tượng? B Hoạt động ứng dụng Giới thiệu với người thân em cách đọc tỉ lệ đồ địa lí Việt Nam Tiết 2: Khoa Học BÀI 2: CƠ THỂ CON NGƯỜI TRAO ĐỔI CHẤT NHƯ THẾ NÀO? (tiết 2) I Mục tiêu Sau học, em: - Nêu yếu tố người cần để trì sống - Kể tên số điều kiện vật chất tinh thần cần cho sống người A Hoạt động thực hành Hồn thành bảng Quan sát bảng tìm từ phù hợp tên chức quan thực trình trao đổi chất để điền vào chỗ chấm bảng Nhóm trưởng điều hành hoàn thành phiếu học tập Bảng Lấy vào 1) Thức ăn Khí ơ-xi Nước uống Tên quan Tiêu hóa 3)Hơ hấp Bài tiết Thải 2)Phân 4) Khí các-bon-nic 5) Mồ 6) Nước tiểu Hồn thành sơ đồ - THỨC ĂN - NƯỚC UỐNG Tiêu hóa PHÂN KHƠNG KHÍ Hơ hấp A Chất dinh dưỡng B Khí xi KHÍ CÁC-BON-NIC C Khí các-bon-nic Tuần hồn D Ơ-xi chất dinh dưỡng Khí các-bon-nic chất thải Các chất thải Tất quan Bài tiết thể - NƯỚC TIỂU - MỒ HƠI - Các nhóm chia sẻ làm trước lớp * Chia sẻ: Quá trình trao đổi chất người nào? Nếu khơng có q trình trao đổi chất người có sống khơng? B Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ với người thân điều em học _ Tiết 3: HĐGD Thể Chất (Đ/c Cù Đức Biên soạn giảng) Ngày giảng: 11/9/2018/ Thứ ba Tiết 1+2: Tiếng Việt BÀI 2A: BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiết 2+3) Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết - Nghe - viết đoạn văn; Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x,từ chứa tiếng có vần ăn/ăng * Khởi động: Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi hát - Ghi tên vào - Đọc mục tiêu - Chia sẻ mục tiêu – Giáo viên chốt A Hoạt động thực hành HĐTH1 Phân loại từ có tiếng nhân a Nhân dân, công nhân, nhân loại, nhân tài b Nhân hậu, nhân đức, nhân ái, nhân từ Nêu nghĩa từ ngữ vừa xếp? - Công nhân: Người LĐ chân tay, làm việc ăn lương - Nhân ái: Yêu thương người HĐTH Đặt câu với từ HĐ1 viết vào + Bố em cơng nhân + Ơng em người nhân từ, ln giúp đỡ người gặp khó khăn Chia sẻ trước lớp Giáo viên nhận xét, đánh giá Kết nối: Em viết câu nói người có lòng nhân HĐ TH3 a, Nghe – viết: Dế mèn bênh vực kẻ yếu ( từ Một hôm đến khóc) - GV đọc đoạn viết Bạn Sinh làm để giúp đỡ Hạnh? + Sinh cõng bạn học xuốt 10 năm Việc làm Sinh đáng trân trọng điểm nào? + Tuy nhỏ Sinh khơng quản ngại khó khăn, cõng bạn học Trong chữ phải viết hoa? Nhắc lại luật tả trước viết? GV đọc cho HS viết Đổi soát lỗi cho bạn HĐTH a Chọn cách viết từ cho ngoặc đơn b Viết lại từ em chọn vào Sau – – – xin – băn khoăn – – xem HĐ TH5 Giải câu đố - HS đọc câu đố TLHDH trang 25 a Chữ sáo b Chữ trăng trắng * Đặt câu có từ băn khoăn, nhân từ C Hoạt động ứng dụng - Nói cho người thân nghe nội dung học hôm vừa học Tiết 3: Tốn BÀI 4: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ (tiết 2) * Mục tiêu: - Viết đọc số có đến sáu chữ số - Biết giá trị chữ số theo vị trí số * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động - Cho HS đọc mục tiêu - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động thực hành HĐTH Đọc số sau: a) đọc số sau: 78 452; 607 824; 315 211; 873 105 + Bảy mươi tám nghìn bốn trăm năm hai + Sáu trăm linh bảy nghì tám trăm hai tư + Ba trăm mười năm nghìn hai trăm mười +Tám trăm bảy ba nghìn trăm linh năm b) Viết số sau: 42 525; 118 304; 527 641; 37 601; 9234 + Qua tập củng cố ? + Củng cố đọc, viết số có đến năm chữ số HĐTH 3Viết số thích hợp vào chỗ chấm cách: a) Đếm thêm 100 000: 400 000; 500 000; 600 000; 700 000; 800 000; 900 000 b) Đếm thêm 10 000: 450 000; 460 000; 470 000; 480 000; 490 000; 500 000 HĐTH 4Viết số sau thành tổng theo mẫu: 50 306 = 50 000 + 300 + 83 760 = 80 000 + 30 000 + 700 + 60 176 091 = 100 000 + 70 000 + 6000 + 90 + * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Lấy ví dụ số có chữ số C Hoạt động ứng dụng Cùng người thân chuẩn bị _ Tiết 4: HĐGD Âm Nhạc (Đ/c Trần Đức Cường soạn giảng) Buổi Tiết 1: HĐGD Thể Chất (Đ/c Cù Đức Biên soạn giảng) _ Tiết 2: Tin học (Đ/c Lục Minh Duy soạn giảng) _ Tiết 3: Kĩ sống Poki BÀI 2: AN TOÀN KHI ĐI QUA ĐƯỜNG SẮT Ngày giảng: 12/9/2018 / Thứ tư Tiết 1: Toán BÀI 5: TRIỆU CHỤC TRIỆU TRĂM TRIỆU * Mục tiêu: Em nhận biết triệu, chục triệu, trăm triệu * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Đọc, viết số đến lớp triệu - Viết số thành tổng theo hàng * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động - Cho HS đọc mục tiêu SGK - TLHDH - Cho HS chia sẻ mục tiêu A Hoạt động Chơi trò chơi "Đố bạn" Viết số vào nháp: Đố bạn bên cạnh đọc phân tích số Sau em đổi vai cho bạn - GV: Trò chơi củng cố cách đọc, viết, phân tích số có sáu chữ số HĐCB2 Hàng lớp - GV hướng dẫn Hàng đv, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp ? + Lớp đơn vị Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp ? + Lớp nghìn + Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp ? + Lớp triệu VD: 432 812 734 * GV chốt: Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Đọc, viết số đến lớp triệu HĐCB3 Thực TLHDH Chia sẻ bạn B Hoạt động thực hành HĐTH Viết theo mẫu HS làm vào nháp * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Đọc, viết số đến lớp triệu C Hoạt động ứng dụng Cùng người thân lấy số VD _ Tiết 2+3: Tiếng Việt BÀI 2B: CHA ÔNG NHÂN HẬU TUYỆT VỜI (tiết 2+3) Mục tiêu: - Kể lại hành động nhân vật văn kể chuyện - Kể lại câu chuyện Nàng tiên ốc * Khởi động: ban văn nghệ cho lớp khởi động A Hoạt động HĐCB Tìm hiểu hành động nhân vật truyện Sóc có hành động nào? - Sóc vội vàng ngăn Thỏ - Sóc nhanh nhẹn túm áo Thỏ - Tớ không bỏ Thỏ được.Thỏ bạn tớ - Tớ không bỏ cậu đâu Những hành động Sóc cho ta biết Sóc người nào? - Sóc người bạn tốt, khơng bỏ bạn lúc nguy hiểm Các hành động nói kể theo thứ tự nào? - Hành động xảy trước kể trước,xảy sau kể sau * Cho HS nhắc lại ghi vở: Khi kể chuyện cần lưu ý: Chọn kể hành động thể tính cách nhân vật Thơng thường, hành động xảy trước kể trước, xảy sau kể sau B Hoạt động thực hành HĐTH 1: Điền tên nhân vật vào chỗ trống Phiếu học tập 1.Sẻ,2.Sẻ,3.Chích,4.Sẻ,5.Sẻ,Chích,6.Chích, Chích,Sẻ,9.Sẻ,Chích,Chích * Chia sẻ: BHT cho bạn chia sẻ Khi kể chuyện cần lưu ý gì? HĐTH2 Đọc thơ Nàng tiên ốc - GV yêu cầu học sinh đọc thầm Nàng tiên Ốc + Đọc nối tiếp đoạn đến hết - GV kể chuyện cho HS nghe - HS đọc nối tiếp nhóm HĐTH3 Kể lại câu chuyện Nàng tiên Ôc Kể lại câu chuyện Nang tiên ốc dựa vào câu hỏi: - Bà lão nghèo làm để sinh sống? - Bà lão bắt ốc nào? -Bà lão làm bắt ốc? - Từ có ốc, bà lão thấy nhà có lạ? - Khi rình xem , bà lã thấy gì? - GV yêu cầu nhóm cử đại diện kể chuyện -GV nhận xét Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét * Chia sẻ: BHT cho lớp chia sẻ Em học từ câu chuyện B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Kể chuyện cho người thân nghe _ Tiết 4: Khoa học BÀI 3: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG NÀO CÓ TRONG THỨC ĂN CỦA CON NGƯỜI? I.Mục tiêu Sau học, em: - Nêu tên nhóm dinh dưỡng cần cho người - Kể tên số loại thức ăn thuộc nhóm chất dinh dưỡng - Phân loại thức ăn ngày theo nhóm chất dinh dưỡng A Hoạt động Liên hệ trả lời -Kể tên thức ăn mà gia đình em thường ăn vào bữa sáng, trưa, tối? Chia sẻ với bạn ăn mà gia đình em thường ăn vào bữa sáng, trưa, tối Quan sát trả lời Quan sát hình trả lời câu hỏi -Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường -Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm Nhóm thức ăn chứa nhiều chất chất béo -Nhóm thức ăn chứa nhiều chất khống Vi-ta-min Chia sẻ câu trả lời nhóm - Kể tên thức ăn, đồ uống có hình trên? (Mì, cơm, khoai sọ, đậu phụ, cá, thịt lợn, trứng, tôm, mỡ lợn, lạc (đậu phộng), dầu đậu nành, vừng (mè), dưa hấu, chuối, sữa, rau.) - Thức ăn, đồ uống chia làm nhóm? Là nhóm chất dinh dưỡng nào? (Thức ăn, đồ uống chia làm nhóm: Dĩnh dưỡng bột đường, chất đạm, chất béo, chất khoáng Vi-ta-min.) - Kể tên số loại thức ăn nhóm chất dinh dưỡng? + Nhóm chất đạm: Thịt gà, cua, ốc, thịt bò + Nhóm bột đường: Khoai lang, sắn + Nhóm chất béo: Dừa, mỡ gà, mỡ bò, mỡ lợn + Nhóm Vi-ta-min khoáng: Cà chua, cải bắp, cam, khế Đọc nội dung viết vào Đọc nội dung viết vào tên nhóm chất dinh dưỡng có thức ăn B Hoạt động thực hành Làm việc với thẻ chữ - Giáo viên chuẩn bị thẻ chữ (Sách HDH T-15,16) + Các nhóm xếp thẻ chữ vào nhóm chất dinh dưỡng có thức ăn - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm: Thịt lợn, đậu đen, đậu nành, lươn, tép, cua, sữa đậu nành, sữa bò, trứng, ếch, đậu phụ - Nhóm thức ăn chưa nhiều chất bột đường: Cơm, sắn, chuối, mì tơm, khoai lang, bánh mì, bánh ngọt, ốc, bánh tét, bánh gai, bánh đậu xanh, sầu riêng, xồi, khoai tây - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo: dầu đậu nành, mỡ cá, cùi dừa, vừng, lạc, mỡ lợn, mỡ gà, gấc - Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min chất khoáng: Rau muống, dưa hấu, cà rốt, su hào, rau bắp cải, cà chua, đu đủ, sầu riêng, rau ngót, chanh, bưởi, bí đỏ, rau dền Hãy thử: - Hãy kể tên số loại thức ăn xếp vào nhóm nhiều chất dinh dưỡng? (Phở gà) - Hãy giải thích loại thức ăn xếp vào nhóm có nhiều chất dinh dưỡng? ( Vì phở gà có bánh phở chất bột đường, gà chất đạm.) * Chia sẻ: Em kể khoảng loại thức ăn xếp vào nhóm có nhiều chất dinh dưỡng B Hoạt động ứng dụng Em chia sẻ cho người thân gia đình em loại thức ăn gia đình em ăn hàng ngày thuộc nhóm thức ăn Buổi Tiết 1: Địa Lí BÀI 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiết 2) I Mục tiêu: Nhận biết lí hiệu số đối tượng quản lí, lịch sử đồ Vận dụng để đọc đồ mức đơn giản A.Hoạt động thực hành Làm tập - Đọc câu (Sách HDH T16) tìm câu đúng, câu sai - Viết ý vào + Trên đồ, thường quy định: Hướng bắc phía trên, phía hướng nam + Tỉ lệ đồ phần lớn biểu diễn dạng tỉ số + Kí hiệu đồ dùng để thể đối tượng lịch sử địa lí đồ Hoàn thành phiếu học tập -Hoàn thành phiếu học Dựa vào hình hình 4, vẽ lại số kí hiệu đồ Kí hiệu Đối tượng Biên giới quốc gia Thủ đô Sông Quân ta mai phục Bãi cọc ngầm Quân địch tháo chạy Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ chấm ( ) - Lào, Cam-pu-chia phía Tây Việt Nam - Trung Quốc phía Bắc Việt Nam - Biển Đơng nằm phía Đơgn Việt Nam - Đà Nẵng Phía Nam Hà Nội Phía Bắc thành phố Hồ Chí Minh Trả lời câu hỏi sau: Viết tên thành phố sông thể đồ hình -Tên thành phố: Hà Nội, Đà nẵng, Hồ Chí Minh -Tên sông: sông Hồng, sông Đồng Nai, sông Tiền Chơi trò chơi: Ai nhanh - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi * Chia sẻ: C Hoạt động ứng dụng Tiết 2: Giáo dục lối sống BÀI 1: LẮNG NGHE NHẬN XÉT TỪ NGƯỜI KHÁC (tiết 2) * Mục tiêu: Em biết tiếp thu điều người khác nhận xét để tự hồn thiện thân A Hoạt động thực hành Kết nối: - Tìm hiểu yêu cầu (SGK-T4) - Em đánh dấu √ vào hình vẽ thể phản ứng lắng lời nhận xét người khác (SGK-T4) - Nhóm trưởng điều hành - Chia sẻ làm với bạn nhóm - Nhận xét làm bạn - Các nhóm chia sẻ ý kiến trước lớp - Nhận xét ý kiến nhóm Thực hành: - Đọc yêu cầu tình (SGK-T5) - Suy nghĩ trả lời câu hỏi: + Theo em Nam phản ứng có khơng? Vì sao? ( Phản ứng Nam chưa Vì lời góp ý giáo để Nam có tiến tiết mục văn nghệ sau) + Nếu bạn thân Nam, em khuyên bạn điều ? ( Sẽ khuyên Nam lần sau cần phải bình tĩnh nghr lời nhận xét cô, cần phải lắng nghe lời nhận xét để lần sau hồn thiện giọng hát hơn.) * Tương tự tình 2, tình - Nhóm trưởng điều hành - Chia sẻ ý kiến với thành viên nhóm - Nhận xét ý kiến bạn * Chia sẻ: - Ban học tập điều hành lớp chia sẻ B Hoạt động ứng dụng Em người thân thể thái độ lắng nghe có ý kiến nhận xét từ người khác Tiết 3: HĐGD Kĩ thuật BÀI VẬT LIỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 2) * Mục tiêu - Biết đặc diểm, cách sử dụng, bảo quản vật liệu dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu - Thực thao tác xâu vào kim, ve rút - Giáo dục tính cẩn thận, an tồn lao động * Đồ dùng dạy học GV: Kim khâu, chỉ, kéo HS: Kéo, vải, THKT A Hoạt động Dụng cụ cắt, khâu, thêu - Đọc nội dung phần b (SGK- T6) - Quan sát hình nêu đặc điểm, cấu tạo kim + Em nêu đặc điểm, cấu tạo kim khâu? (Kim khâu làm kim loại cứng, có nhiều cỡ to, nhỏ khác Mũi kim nhọn, sắc.Thân kim nhỏ nhọn dần phía mũi kim Đi kim dẹt, có lỗ để xâu chỉ.) + Em nêu cách sử dụng kim khâu? - Cắt đoạn dài khoảng 50 cm- 60cm - Vuốt nhọn đầu - Tay trái cầm ngang thân kim, đuôi kim quay lên trên, ngang với tầm mắt hướng phía ánh sáng Tay phải cầm cách đầu khoảng 1cm để xâu vào lỗ kim(H 5a) - Cầm đầu vừa xâu qua lỗ kim kéo đoạn 1/3 chiều dài sợi Vê nút chỉ: Tay trái cầm ngang sợi chỉ, cách đầu chuẩn bị nút khoảng 10 cm Tay phải cầm vào đầu để nút quấn vòng quanh ngón trỏ Sau đó, dùng ngón vê cho đầu xoắn vào vòng kéo xuống tạo thành nút + Theo em vê nút có tác dụng gì? ( Vê nút có tác dụng sâu vào đầu kim dễ dàng hơn) - Em chia sẻ câu trả lời cho bạn nghe - Đánh giá bạn - Chia sẻ trước lớp Một số vật liệu dụng cụ khác - Em quan sát hình ( SGK-T7) - Em trả lời câu hỏi + Em nêu tên số dụng cụ, vật liệu khác dùng khâu, thêu? + Tác dụng dụng cụ, vật liệu đó? - Chia sẻ kết câu trả lời với bạn - Nhận xét đánh giá bạn - Chia sẻ trước lớp - Giáo viên cho học sinh nêu ghi nhớ (SGK-T8) B Hoạt động thực hành Xâu vào kim, vê nút - Em thực xâu vào kim, vê nút - Thực xâu vào kim, vê nút cho bạn xem, - Nhận xét, đánh giá bạn * Chia sẻ: Ban học tập cho lớp chia sẻ - Hãy nêu lại thao tác xâu vào kim vê nút chỉ? - Em kể số vật dụng sử dụng khâu, thêu? C Hoạt động ứng dụng - Nói cho người thân nghe vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu em vừa học? _ Ngày giảng: 14/9/2018 / Thứ sáu Tiết 1: Toán BÀI 6: HÀNG VÀ LỚP (tiết 2) * Mục tiêu: Em biết: - Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Đọc, viết số đến lớp triệu - Viết số thành tổng theo hàng * Khởi động: - BVN cho lớp khởi động - Cho HS đọc mục tiêu SGK - TLHDH Chia sẻ mục tiêu A Hoạt động thực hành HĐTH2 Đọc số sau cho biết chữ số số thuộc hàng nào, lớp ? + Năm triệu hai trăm linh chín nghìn sáu trăm mười ba Chữ số thuộc hàng nghìn, lớp nghìn + Ba mươi tư triệu ba trăm chín mươi nghìn bảy trăm bốn mươi ba Chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn + Sáu trăm mười bảy triệu tám trăm nghìn bảy trăm bốn chín Chữ số thuộc hàng đơn vị, lớp đơn vị + Tám trăm triệu năm trăm linh nghìn chín trăm Chữ số thuộc hàng trăm, lớp đơn vị + Chín trăm triệu khơng trăm ba mươi nghìn năm trăm bốn mươi bốn b) Ghi giá trị chữ số số bảng sau: Chữ số thuộc hàng trăm triệu, lớp triệu Số 24 851 Giá trị chữ số 4000 47 061 40 000 69 354 902 475 400 HĐTH2 Viết số thành tổng (theo mẫu) 96 245 = 90 000 + 6000 + 200 + 40 +5 035 223 000 000 704 090 = 700 000 + 4000 + 90 32 450 = 30 000 + 2000 + 400 + 50 841 071 = 800 000 + 40 000 +1000 + 70 + + BT củng cố ? * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Viết số thành tổng 458 383 B Hoạt động ứng dụng Cùng người thân thực HĐUD _ Tiết 2: Tiếng Việt BÀI 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (tiết 1) * Mục tiêu: - Biết tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện Khởi động - Yêu cầu chơi trò chơi * Trò chơi: Ai - nào? TLHDH trang 33 Trò chơi biết thêm điều gì? + Biết nhân vật đặc điểm tính cách nhân vật truyện - GV HD cách chơi A Hoạt động HĐ CB 2: Tìm hiểu cách tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện 1, Đọc đoạn văn sau Viết vắn tắt vào đặc điểm ngoại hình chị nhà trò Thế ghi lại vắn tắt? + Là ghi lại nội dung chính, quan trọng * GV chốt - Sức vóc: bé nhỏ, gầy yếu - Cánh: mỏng, ngắn - “Trang phục”: áo thâm dài, đôi chỗ điểm vàng HS đọc TLHDH trang 34 * GV chốt Ngoại hình cho biết chị Nhà Trò có tính cách yếu đuối, nhu nhược thân phận thấp hèn,đáng thương, tội nghiệp * Chia sẻ: B Hoạt động ứng dụng Em kể lại đặc điểm ngoại hình chị nhà trò cho người thân nghe _ Tiết 3: Tin học (Đ/c Lục Minh Duy soạn giảng) Tiết 4: Tiếng Việt BÀI 2C: ĐÁNG YÊU HAY ĐÁNG GHÉT (tiết 2) Mục tiêu: - Hiểu tác dụng dấu hai chấm biết sử dụng dấu hai chấm A Hoạt động thực hành 1.HĐ TH Tìm hiểu tác dụng dấu hai chấm: TLHDH trang 35 Đọc câu văn, câu thơ sau: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu - YC HS đọc thầm trả lời câu hỏi TLHDH trang 35, 36 - GV gợi ý ? Trong câu văn dấu hai chấm có tác dụng gì? ? Nó dùng phối hợp với dấu câu nào? GV chốt ý: B, Dấu hai chấm báo hiệu câu sau nời nói Dế Mèn Nó dùng phối hợp với dấu gạch đầu dòng C, Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời GT rõ điều lạ mà bà già nhận thấy nhà sân quét, đàn lợn ăn, cơm nước nấu tinh tươm, vườn rau cỏ Nêu tác dụng dấu hai chấm: CH TLHDH trang 36 + Dấu hai chấm dùng để báo hiệu phận sau lời nhân vật nói lời GT cho phận đứng trước + Khi dùng để báo hiệu lời nói nhân vật, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng * GV NX chốt Ghi nhớ (HS ghi vở) - HS tìm Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ví dụ đoạn có dấu hai chấm báo hiệu phần đứng sau lời nói nhân vật HĐ TH4 Trong câu sau, dấu hai chấm có tác dụng gì? a.+ Dấu hai chấm thứ báo hiệu lời nói người hỏi cha + Dấu hai chấm thứ hai dẫn lời nói trực tiếp người cha b+ Dấu hai chấm có tác dụng giải thích cho phận đứng trước HĐ TH 5: Viết đoạn văn theo truyện Nàng tiên Ốc, có hai lần dùng dấu hai chấm - HS làm TLHDH trang 37 * Chia sẻ: Ban học tập cho bạn chia sẻ Dấu hai chấm có tác dụng gì? B Hoạt động ứng dụng Cùng người thân tìm từ láy vần _ PHÊ DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Tiết 4: SINH HOẠT LỚP ... triệu, lớp triệu Số 24 851 Giá trị chữ số 40 00 47 061 40 000 69 3 54 9 02 47 5 40 0 HĐTH2 Viết số thành tổng (theo mẫu) 96 24 5 = 90 000 + 6000 + 20 0 + 40 +5 035 22 3 000 000 7 04 090 = 700 000 + 40 00... hàng trăm triệu hợp thành lớp ? + Lớp triệu VD: 43 2 8 12 7 34 * GV chốt: Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số Đọc, viết số đến lớp triệu HĐCB3 Thực TLHDH... giảng: 14/ 9 /20 18 / Thứ sáu Tiết 1: Toán BÀI 6: HÀNG VÀ LỚP (tiết 2) * Mục tiêu: Em biết: - Các hàng lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu - Giá trị chữ số theo vị trí chữ số số - Đọc, viết số đến lớp
- Xem thêm -

Xem thêm: giáo án lớp 4 tuần 2, giáo án lớp 4 tuần 2

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay