Học kỳ I Tuần 1 Ngày dạy: Tiết 1 Ngày soạn: consolidation I. Mục đích yêu cầu Students practice the present tense, the past tense and do some exercises II. Nội dung ngôn ngữ Ngữ pháp S + tobe + N/adj S + tobe not + N/adj Tobe + S + N/adj ?- Yes, S + tobe - No, S + tobe not S + V (s, es) S + dont/doesnt +Vnt Do/does + S + Vnt ? - Yes, S + do/does - No, S + dont/doent III. phơng pháp dạy Thay thế, hỏi đáp iv. Đồ dùng dạy học. Phấn, bảng, SGK IV. Tiến trình bài dạy Teachers activities Students activities 1. Warm up Goodmorning Goodmorning How are you? We are fine 2. New lesson a, Thế nào là tobe P1: thì, là , ở ? Có mấy dạng động từ tobe 3 dạng : am , is, are ? Give examples P3 : I am tall P4 : She is beautiful P5 : S + tobe + N/adj Thể khẳng định : VD : They are teachers Note : Chú ý cách đọc s ở hình thức số nhiều. Có 3 cách đọc Listen and write down (-) Thể phủ định P6 : S + tobe + not + N/adj P7 : Nam isnt a student P8 : The Brown is in Ha Noi (?) Thể nghi vấn P9 : Tobe + S + N/adj? Yes, S + tobe No, S + tobe not ? Give examples? P10 : Are you a teacher? P11 : No, I am not P12 : Is your brother a worker? P13 : Yes, he is Exercise : Chia động từ trong ngoặc các câu sau Từng em lên bảng chữa 1. They (tobe) in Hue P : They are in Hue 2. A pair of shoes (tobe) white A pair of shoes is while 3. You and I (not tobe) the same height You and I arent the same height 4. She (tobe) up stairs? Is she upstains? Đa đáp án So sánh chữa vào vở B, Thế nào là động từ thờng? P : Là những từ chỉ hoạt động của ngời hay vật Có mấy thể : 3 thể : KĐ, PĐ, NV (+) Thể khẳng định Cấu trúc nh thế nào HS: S + (s, es) + Ghi bảng Ghi vở S + V(s , es) HS : nếu động từ tận cùng là ch, o, tch, sh, x, o, ss, + es Example : go HS : He watches T.V She goes to HN Nếu động từ tận cùng là y trớc y là 1 phụ âm biến đổi y i + es VD : Nam writes a letter (-) Thể phủ định S + dont + Vnt HS : They dont stay up late Doesnt She doesnt drink beer (?) Thể nghi vấn Do + I /we / they, you + Vnt? HS : Does your mother play guitar Does + she/he, it , Lan + Vnt? No, she doesnt Yes, S + do/does Do you play soccer? No, S + dont/doesnt Yes, I do Exercises : Đổi các câu sau sang 2 thể còn lại Các em lên bảng chữa (4 HS0 1. Mr Peter washes his hands 1. Peter doesnt wash his hands Does Peter wash his hands 2. Do they watch football 2. They watch football They dont watch football 3. She doesnt 3. She misses the bus Does she miss the bus? 4. Does Mary sew a dress 4. Mary doesnt sew a dress Mary sews a dress Đa đáp án Ghi vở Home work : - Học thuộc cách sử dụng cấu trúc câu - Chuẩn bị bài 1 Listen Rút kinh nghiệm . . . Ngày dạy: Tiết 2 Ngày soạn: Unit 1 my friends Lesson 1 : Getting Started & listen and read I. Mục đích Sau khi học xong bài, HS có khả năng - Miêu tả đặc điểm, tính cách con ngời. - Giới thiệu ngời và cách đối đáp khi đợc giới thiệu. II. Nội dung ngôn ngữ a, Ngữ pháp - Simple tenses - Present simple to talk about general truth - (not) adj + enough + to + Verb. b, Từ vựng - Tính từ chỉ tính cách, đặc điểm của ngời - Từ để điền vào bản khai (sơ lợc thông tin về cá nhân) III. Đồ dùng dạy học. - Băng và catset - Tranh, ảnh, minh họa. IV. Tiến trình bài dạy Teachers activities Students activities Getting started 1. GV và HS ôn lại các hoạt động của HS hay làm vào thời gian rỗi - Nghe, trả lời Teacher : What do you usually do in your free time? - HS trả lời GV có thể gọi 1 số cặp lên bảng viết : - Viết lên bảng : I usually play soecer I usually read book I usually watch T.V 2. GV cho họ xem tranh và giới thiệu: Các em thử xem các bạn trong tranh có làm các việc nh các em không? - Nghe, trả lời câu hỏi của GV GV đặt một số câu hỏi về các nhân vật trong tranh, GV làm mẫu 1 bức tranh HS theo dõi - What are these children doing? They are playing soccer Where are they? They are in the park - Are the girls also playing soccer? - No, they arent No, they arent Yêu cầu 1 số HS hỏi và trả lời trớc lớp HS tập hỏi và trả lời về các hoạt động của mình trong thời gian rỗi Thực hành theo cặp (Hỏi Trả lời) theo tranh VD : Do you play badminton? Who do you like to play with? - Thực hành theo cặp (Hỏi Trả lời) tự do 3. Listen & Read HS ôn lại một số thông tin về Hoa - Answer T : What do you know about Hoa? Shes from Hue Last year she was in 7A Shes living with her aunt & uncle in Ha Noi Her class mates are : Nga , Lan, Ba GV giới thiệu bài mới : Lan & Hoa are classmates, today Hoa received a letter from her friend Nien, in Hue. Hoa is talking toLan about Nien. Listen - Nghe GV giới thiệu ngữ liệu HS nghe - What does she look like ? Thực hành theo cặp Dùng để hỏi hình dáng, đặc điểm bên ngoài GV yêu cầu một số cặp đặt câu hỏi và trả lời về số bạn trong lớp HS trả lời - Nam is 6 years old He can go to school Nam is old enough to go to school Viết vào vở - Lan isnt well She cant go to school Lan isnt well enough to go to school 4. Cấu trúc: (not) + adj + enough + to V Ghi vào vở (đủ, không đủ để làm gì) Nghe lần 1 : Nghe - HS nghe băng và cố tìm thông tin về Niên Nghe, tìm thông tin - HS trao đổi thông tin với ngời bên cạnh - GV cùng HS chữa bằng cách viết lên bảng HS đọc câu trả lời Niên : - next door neighbor in Hue - beautiful - lovely mile - Nghe, đối chiếu thông tin - 12 years old - going to visit Hoa at Christmas 5. Nghe lần 2 Nghe + GV & HS đối chiếu thông tin 6. Nghe lần 3 : Nghe, đọc đồng thanh - HS nghe, đọc đồng thanh Đọc theo băng - GV yêu cầu 1 số HS đọc trớc lớp 2 HS - GV yêu cầu trả lời 1 số câu hỏi Trả lời câu hỏi : a, Where does Niên live? - She lives in Hue b, Does Lan know Lien - No, she doesnt c, Which sentence tells you that Hoa is - She wasnt old enough to be in my older than Nien? class d, When is Nien going to visit Hoa? - She is going to visit Hoa at Christmas Homework - Đặt 5 câu với cấu trúc enough - Viết 5 từ mới về hình dáng con ngời, 5 từ về đặc điểm tính cách. HS ghi vở Rút kinh nghiệm : . . Ngày dạy: Tiết 3 Ngày soạn: Unit 1 my friends Lesson 2 : speak I. Mục đích yêu cầu - Luyện tập mô tả đặc điểm ngoại hình để nhận dạng - Luyện phát triển kỹ năng nghe hiểu. II. Nội dung 1. Từ vựng - slim : gầy, mảnh mai - bold hair : hói - blond = yellow= fair - curly >< straight 2. Cấu trúc Vị trí của tính từ ghép : kích cỡ, tính chất, đặc điểm, màu sắc. III. Phơng pháp dạy học Luyện kỹ năng đọc. Cách ghép tính từ . IV. Đồ dùng dạy học SGK, phấn, bảng, V. Tiến trình . Teachers activities Students activities 1.Warm up : - How are you? - Nghe, trả lời - Whats the weather like today? Its - What does Nam look like? Hes 2. Check up the old lesson Play a game HS tham gia trò chơi GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS viết tính từ tả hình dáng, tính cách short light fat heavy slim tall GV & HS cùng chữa bài - Làm BT trên bảng 3. New lesson GV đọc bài khóa giới thiệu từ mới bằng tranh - Viết từ vào vở - slim : gầy, mảnh mai - slim : gầy, mảnh mai - bold hair : hói - bold hair : hói - blond = yellow= fair - blond = yellow= fair - curly >< straight - curly >< straight Yêu cầu HS đọc từ mới Đọc đồng thanh 2 lần GV gọi HS điền những từ này vào phần HS trả lời grey fair curly brow blond black kiểm tra bài cũ GV đa bức tranh giới thiệu - Xem tranh , nghe A: This person is short & thin. She has long blond hair B : Is this Mary? A: Yes Nhấn mạnh : hình dáng dùng tobe Ghi vở tóc dùng to have GV yêu cầu HS miêu tả thêm 1 nhân vật HS trả lời This person is tall & strong Tall : kích cỡ Strong : đặc điểm He has short black hair Short : kích cỡ Black : màu sắc short curly blond hair kích cỡ - đặc điểm màu sắc GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Làm việc theo nhóm, sắp xếp các tính từ cho đúng Build Hair tall thin long curly blord short fat short straight fair slim dark bold GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Làm việc theo nhóm Tả lại 1 ngời trong tranh, ngời khác đoán HS trao đổi Home work : Dùng những tính từ và vị trí của tính từ ghép để miêu tả những ngời thân trong gia đình (ít nhất 5 ngời) HS ghi vào vở Rút kinh nghiệm : . . Tuần 2 Ngày dạy: Tiết 4 Ngày soạn: Unit 1 my friends Lesson 3 : listen I. Mục đích yêu cầu - Luyện tập mô tả đặc điểm ngoại hình để nhận dạng - Luyện phát triển kỹ năng nghe hiểu. II. Nội dung 1. Từ vựng 2. Cấu trúc Nice to meet you Its a pleasure to meet you III. Phơng pháp dạy học Luyện kỹ năng nghe Điền chi tiết thiếu IV. Đồ dùng dạy học SGK, phấn, bảng, Tiến trình . Teachers activities Student activities GV giải thích This is Nam = Id like you to meet nam Viết vào vở = Come & meet Nam How do you do ? = Nice to meet you = Its a pleasure to meet you GV cho HS đoán trớc viết ra giấy Đoán câu [...]... station ery order (His telephone number is 86 34 082 ) He wanted you to call him at 86 34 082 Taken by : Mr Toan 3 Qua EX 1, EX 2, GV yêu cầu HS tự rút ra mẫu phiếu nhắn tin - Date : - Time : - For : - Massage : - Taken by : - HS đọc kỹ phiếu nhắn tin rồi trả lời Đọc kỹ đoạn văn rồi điền So sánh đáp án Ghi vở 1 phoned 5 name 2 May 12 6 delivery 3 speak 7 Mr Ha 4 took 8 at 1 HS đọc đoạn văn - 1 HS dịch sang... lần - 3 HS đọc Trả lời câu hỏi Đọc lần 1 - HS đọc lại câu trả lời - HS đọc thầm - Trao đổi theo cặp Sửa lại câu sai Edinburgh At Boston University 87 6 X Đọc lần 3 So sánh đáp án với bạn - Gv gọi HS trả lời, chữa lỗi sai nếu có và đa đáp án đúng Đáp án Ghi đáp án đúng vào vở 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 d e a g c b f d e a g c b f - Sau bài đọc : GV cho 1 HS khá đóng vai Alexander Graham Bell để trả lời... - GV yêu cầu HS so sánh đáp án với ngời ngồi cạnh - GV chữa bài, đa ra đáp án đúng 1 phoned 5 name 2 May 12 6 delivery 3 speak 7 Mr Ha 4 took 8 at - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Yêu cầu 1 HS dịch 2 GV yêu cầu HS đọc kỹ bài tập 2 - HS đọc đoạn văn, tìm từ mới stationery order : đặt hàng VPP - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm điền vào phiếu nhắn tin - GV gọi HS kiểm tra lại đáp án - Sửa lỗi cho HS Date... nêu 2 câu hỏi cho HS đoán What is in the picture? What did he invent? HS đọc lần 1 để trả lời 2 thông tin trên, GV chữa, nêu đáp án đúng Its Alexander Greham He invented the telephone - GV yêu cầu HS đọc thầm lần 2 , làm BT 1/22 - HS trao đổi theo cặp, sửa lỗi, đa đáp án đúng a/F, b/F, c/T , d/F , e/F, f/T - Gv cho HS sửa lại câu sai : a, The USA b, In a hospital in Boston c, 187 7 e, Between deaf mutes... cho ai + Mục đích của cuộc gọi điện - GV yêu cầu HS làm bài tập Xếp thành bài có nghĩa theo trình tự: cá nhân cặp (so sánh kết quả) - Cuối cùng GV chữa đa ra đáp án: 1-b ; 2-f ; 3-j ; 4-a ; 5-i ; 6-e ; 7-e ; 8- k; 9-g ; 10-h ; 11-d - GV yêu cầu 2,3 cặp HS đọc lại hội thoại theo đáp án - GV hỏi 1 số câu hỏi để kiểm tra độ hiểu của HS 1 What are they going to do tonight? 2 Which band are they going to... slow Characters quiet helpful cold -Dựa vào những từHS đoán GV giới thiệu từ mới a- New works : HS nhìn bảng đoán nghĩa và hoạt động Characters Meanings do volumteer thíchHĐXH get good marks chăm chỉ like to give or share hào phóng like the quiet of libra dè dặt enjoy teling stories hài hớc easy to make friends hard-working Activities dễ gần Đoán nghĩa từ mới qua các việclàm 3 Thực hiện bài đọc Đọc... nhóm, điền thông tin vào phiếu - Các nhóm treo phiếu lên bảng, GV giúp HS sửa lỗi Đáp án : Date : September 20 Time : 8. 30 For : Nancy Message : Tom called about playing tennis this afternoon He will come over to pick you up at 1.30 Taken by : Lisa III Home work Thảo luận nhóm điền vào phiếu nhắn tin Sửa lỗi Chép đáp án vào vở Chép BTVN - Viết 1 đoạn văn giống EX2 - Viết 1 phiếu nhắn tin nh EX 1 Rút... vở, tự đánh dấu bản thân (v) hoặc (x) vào cột You Sau đó luyện theo cặp cho HS hỏi ngời bên cạnh rồi điền vào cột your partner (GV đi vòng quanh lớp, sửa lỗi cho HS) - Ex 3 : Luyện trạng từ chỉ nơi chốn - GV yêu cầu HS nhắc lại các trạng từ chỉ nơi chốn đã học GV nghe yêu cầu bổ sung - GV yêu cầu HS điền trạng từ trong hộp vào đúng vị trí - HS trao đổi đáp án theo cặp - GV chữa lỗi, đa đáp án Wheres... outside No, hesnt there Im not outside Im inside Ba 3 Home work Đọc kỹ bài 2 - Làm theo cặp - Sửa lỗi chép câu trả lời đúng vào vở - HS nhắc lại trạng từ chỉ nơi chốn Làm việc theo cặp Trao đổi đáp án HS chép án án đúng vào vở Chép bài tập về nhà 1 HS viết 5 câu với cấu trúc be going to 2 HS viết 1 đoạn văn miêu tả về vị trí của ngời hoặc vật Trong đó sử dụng đủ các trạng từ chỉ nơi chốn của bài 3 Rút... pan : chảo rán sink : bồn rửa Nghe và đọc tìm xem Nam phải làm gì? 2 HS đứng lên đọc lại Play a game Slap the picture HS tham gia trò chơi Ghi vào vở have to = must : phải làm gì ought to = should : nên làm gì - GV giới thiệu qua tranh các vật dụng steamer : cái nồi hơi saucepar : nồi, chảo frying pan : chảo rán sink : bồn rửa - GV giới thiệu giới từ chỉ địa điểm bằng ví dụ cụ thể : HS đoán nghĩa: The . I arent the same height 4. She (tobe) up stairs? Is she upstains? Đa đáp án So sánh chữa vào vở B, Thế nào là động từ thờng? P : Là những từ chỉ hoạt động. do ? = Nice to meet you = Its a pleasure to meet you GV cho HS đoán trớc viết ra giấy Đoán câu - Nghe lần 1 : đối chiếu kết quả - Nghe lần 1 - Nghe lần