GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP TẬP ĐỌC : CHIẾC BÚT MỰC (2TIẾT) I Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - HS đọc trơn toàn Đọc dúng từ: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên - Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật ( người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan) Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa từ: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - Hiểu nội dung bài:Cơ giáo khen ngợi Mai em cô bé ngoan, tốt bụng , biết giúp bạn Giáo dục HS biết yêu thương, giúp đỡ người Có ý thức luyện đọc thường xuyên , u thích mơn TiếngViệt II Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ SGK - Bảng phụ ghi câu luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : Bài cũ: ( 4-5’) Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài: Trên bè - Dế Mèn Dế Trũi chơi cách nào? - Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Tìm từ tả thái độ vật dế? GV nhận xét - ghi điểm Bài mới: Giới thiệu - Giới thiệu chủ điểm (2’) ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện đọc - GV đọc mẫu - Tóm tắt nội dung - HS theo dõi - em đọc a/ Đọc câu trước lớp : Gọi HS ( 30 ’) nối tiếp đọc em câu - Đọc cá nhân nối tiếp , em câu - GV hướng dẫn HS đọc - HD phát âm từ khó: nức nở, loay hoay, ngạc nhiên b/HD HS đọc đoạn trước lớp: Đọc nối tiếp em đoạn - Phát âm: cá nhânđồng - GV theo dõi giúp đỡ HS đọc kết hợp - Đọc nối tiếp, em đọc giãi + Giải nghĩa từ khó : hồi đoạn hộp, loay hoay, ngạc nhiên, tinh - GV HD đọc ngắt số câu: + Thế lớp / em / viết bút chì // + Nhưng hơm / định cho em viết bút mực / em viết // c/ Đọc đoạn nhóm: HD HS đọc theo nhóm đơi GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu - 1- HS đọc - Lắng nghe - Cá nhân đọc - Đọc nhóm - nhóm thi đọc d/ Thi đọc nhóm : Gọi đại diện số nhóm đọc lớp GV - Nhận xét bạn đọc nhận xét - HS đọc đồng e/ Cả lớp đọc: cho HS đọc đồng toàn - HS lắng nghe Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu (20 - 22 ’) YC HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi sách giáo khoa -GV đọc mẫu - YC học sinh: đọc đoạn trả lời câu hỏi H Trong lớp bạn phải viết - HS đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi bút chì? HS trả lời H, Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ? - Hồi hộp nhìn cơ, buồn H Thế lớp bạn viết bút chì? HS trả lời H Chuyện xảy với bạn Lan ? Bạn Lan bạn Mai H Lúc bạn Mai loay hoay với hộp bút nào? - Lan quên mang bút H Vì bạn Mai lại loay hoay vậy? H Cuối Mai làm ? H Thái độ Mai biết viết bút mực ? H Vì giáo khen Mai ? - Mở lại đóng vào - Vì Mai nửa muốn cho bạn mượn, nửa khơng - Cho Lan mượn bút - HS trả lời H Theo em bạn mai có đáng khen khơng ? Vì sao? H.Câu chuyện khuyên điều gì? - HS trả lời theo suy nghĩ H Em thấy Mai người nào? ( biết giúp đỡ bạn bè) - HS trả lời - YC HS đọc phân vai ( nhóm em) - YC HS : ( Vai người dẫn chuyện, Lan, Mai, cô giáo) Hoạt động 3: - Gọi nhóm xung phong thi đọc trước lớp - HS đọc phân vai theo nhóm - Gv HS theo dõi n/xét- Khen Luyện đọc lại ngợi (8’ - 10’) H Câu chuyện khuyện em điều Đại diện nhóm thi đọc ? 3.C/cố- dặn dò (4- 5’) H Em thích nhân vật ? Vì ? - Vì nhà đọc cho người thân nghe Phân biệt giọng nhân vật - Nhận xét bạn đọc - HS trả lời Lắng nghe ... nhóm đọc lớp GV - Nhận xét bạn đọc nhận xét - HS đọc đồng e/ Cả lớp đọc: cho HS đọc đồng toàn - HS lắng nghe Tiết Hoạt động 2: Tìm hiểu (20 - 22 ’) YC HS hiểu nội dung trả lời câu hỏi sách giáo. .. định cho em viết bút mực / em viết // c/ Đọc đoạn nhóm: HD HS đọc theo nhóm đơi GV theo dõi giúp đỡ nhóm yếu - 1- HS đọc - Lắng nghe - Cá nhân đọc - Đọc nhóm - nhóm thi đọc d/ Thi đọc nhóm : Gọi... khoa -GV đọc mẫu - YC học sinh: đọc đoạn trả lời câu hỏi H Trong lớp bạn phải viết - HS đọc thầm đoạn Trả lời câu hỏi bút chì? HS trả lời H, Những từ ngữ cho thấy Mai mong viết bút mực ? - Hồi