Đang tải... (xem toàn văn)
Trong xã hội phát triển ngày nay, con người dường như có xu hướng hiện đại hóa cả lối sống cũng như suy nghĩ của mình. Với một nên kinh tế hội nhập, cũng tạo điều kiện cho văn hóa các nước du nhập vào Việt Nam, đặc biệt văn hóa phương Tây đang dần đi sâu vào lối sống vào lối sống của giới trẻ làm mất dần bản sắc văn hóa truyền thống của người Việt Nam đồng thời cũng dẫn đến nhiều hệ lụy. Giới trẻ hiện tại có cách nghĩ và lối sống hiện đại hơn, quan niệm về giới tính “thoáng” hơn so với trước đây
Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Mở đầu Lý chọn đề tài Trong xã hội phát triển ngày nay, người dường có xu hướng đại hóa lối sống suy nghĩ Với nên kinh tế hội nhập, tạo điều kiện cho văn hóa nước du nhập vào Việt Nam, đặc biệt văn hóa phương Tây dần sâu vào lối sống vào lối sống giới trẻ làm dần sắc văn hóa truyền thống người Việt Nam đồng thời dẫn đến nhiều hệ lụy Giới trẻ có cách nghĩ lối sống đại hơn, quan niệm giới tính “thống” so với trước Một vấn đề cấp thiết gây nhức nhối xã hội lúc tình u giới trẻ Tình yêu thứ tình cảm tốt đẹp, thiêng liêng lứa đơi kết tình u xã hội cơng nhận đến hôn nhân hợp pháp Thế ngày nay, giới trẻ, đặc biệt sinh viên , họ có xu hướng đại tình yêu, yêu vượt qua giới hạn, rào cản Từ “ tình u” dần ý nghĩa đích thực Nhiều cặp niên yêu định sống chung với vợ chồng trước hôn nhân, tình trạng cộng đồng xã hội ngày gọi “sống thử” Sống thử hay gọi sống chung trước nhân tình trạng nam nữ niên, sinh viên xa nhà tự đến sống với vợ chồng mà chưa đồng ý cha mẹ hai bên Đây tượng tăng lên xã hội Việt Nam năm gần đây, tượng không diễn khu công nghiệp, trường đại học, cao đẳng trường chuyên nghiệp thành phố, khu đô thị lớn Hà Nội, Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, Hải Phịng… mà xảy trường chuyên nghiệp đóng địa bàn khác nước Trong xã hội truyền thống Việt Nam việc cá nhân hoàn tồn tự định nhân điều xảy Hơn nhân việc gia đình, dịng tộc chuyện riêng cá nhân Trong “Cơng trình góp phần nghiên cứu văn hóa Việt Nam ” tác giả Nguyễn Văn Huyên viết: “Cha mẹ định, có nghe theo Tình u dâu rể khơng quan trọng Nếu người khơng lịng người chồng hay người vợ mà bố mẹ chọn cho có cách hành động bỏ nhà Lúc người bị xem đứa bội bạc, cha mẹ tước quyền thừa kế anh ta” Và để trở thành vợ chồng, chung sống với nhau, nam nữ niên phải trải qua nhiều nghi lễ khác nhau, nghi lễ lễ giạm hay lễ vấn danh, lễ hỏi lễ nạp tệ, lễ rước dâu Có thể nói, quan hệ nhân thời kì thường bị chi phối gia đình, nam nữ niên vợ chồng phép chung sống họ thực nghi lễ hôn nhân trước chứng kiến gia đình, dịng tộc hàng xóm Từ Việt Nam thực công đổi mới, thực cơng nghiệp hóa, đại hóa thay đổi mặt đời sống, kinh tế, văn hóa, xã hội Đời sống vật chất, tinh thần người ngày cải thiện nâng cao rõ rệt Cơng nghiệp hóa, đại hóa tồn cầu hóa thay đổi hệ thống giá trị, chuẩn mực hành vi sống nhóm xã hội có giới trẻ Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Hiện nay, nhóm niên sinh khoảng thời gian từ 1980 trở lại hướng đến quan niệm hành vi sống, tình bạn, tình yêu hôn nhân Thực tế cho thấy họ thể quan hệ tình u cách cơng khai với người xung quanh, với gia đình, họ hàng… Trong hoảng 10 năm trở lại xuất hiện tượng nam nữ niên sống chung với trước nhân khu cơng nghiệp, khu xóm trọ sinh viên trường chuyên nghiệp, trường đại học,cao đẳng nước phổ biến khu đô thị lớn Hà Nội, Hồ Chí Minh…và khái niệm “sống thử” thường xuyên nhắc đến nhóm đối tượng Có nhiều cách nhìn nhận khác việc sống thử, sống chung trước nhân, có ý kiến đồng tình, ủng hộ, có ý kiến phê phán, khơng chấp nhận có ý kiến mang tính trung lập khơng đồng tình khơng phản đối Nhưng thực tế phủ nhận việc “sống thử” ảnh hưởng sâu sắc đến lối sống sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung ngày Trong đề tài nhóm tơi chọn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh địa bàn nghiên cứu trường nằm địa bàn quận Thủ Đức TP.HCM, trường đại học đào tạo nguồn nhân lực chủ yếu cho TP.HCM số tỉnh thành khác, đặc biệt nhóm ngành chuyên kỹ thuật chiếm đến 50% sinh viên trường Trong đề tài nghiên cứu thực nhận thức sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung “sống thử” thường tập trung chủ yếu vùng đô thị lớn Hà Nội, Hải Phịng, Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng… cách nhìn nhận sống thử chủ yếu tác động cơng nghiệp hóa, đại hóa, du nhập lối sống phương Tây vào Việt Nam làm cho giới trẻ có quan niệm mối quan hệ tình bạn, tình yêu tình dục Xuất phát từ vấn đề nên nhóm tơi chọn đề tài “Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh vấn đề sống thử” để phần khái quát nhận thức sinh viên ngày sống thử Vậy nhìn nhận vấn đề nào? Việc sống thử sinh viên đem lại lợi ích gì? Tác hại sao? Câu trả lời khơng cịn vấn đề nhà chức trách mà trở thành vấn đề nóng hổi tồn xã hội Để hiểu rõ vấn để “sống thử”, sau nhóm tơi tiến hành nghiên cứu thực trạng sống thử sinh viên Từ đưa mặt tiêu cực tích cực để có nhìn đắn vấn đề Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Đánh giá thực trạng sống thử sinh viên nay. Đưa nguyên nhân dẫn đến việc sống thử, hậu việc sống thử. Phân tích giúp thấy mặt tồn vấn đề đáng báo động để từ xem xét nguyên nhân, thực trạng nhằm đưa giải pháp cho tượng Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục tiêu đề tài, nhóm chúng tơi đề ba nhiệm vụ cần giải sau: Thứ nghiên cứu tình trạng sống thử sinh viên nay. Thứ hai nhận thức, đánh giá thực trạng mức độ quan tâm sinh viên việc sống thử. Cuối tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng sống thử cảu sinh viên từ đưa kiến nghị biện pháp phù hợp. Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Sống thử xuất nước phương Tây từ lâu , xuất Việt Nam từ năm 90 trở lại Đây xem tượng phổ biến Việt Nam nước Châu Hiện tượng ngày gia tăng giới trẻ niên sinh viên Đối tượng nghiên cứu: Nhận thức sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh vấn đề sống thử. Khách thể nghiên cứu: sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh tuổi từ 18 đến 24. Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên quan niệm sống thử tượng tất yếu xã hội đại Ngày nay, giới trẻ có xu hướng ngày nhiều việc lựa chọn hình thức sống thử giới trẻ (chủ yếu sinh viên) nhóm người tiếp cận nhanh với sống đại, thích thử nghiệm sống Vì vậy, họ lựa chọn sống thử để trải nghiệm thân, để khẳng định có kinh nghiệm sống gia đình sau Sự lựa chọn sống thử sinh viên xuất phát từ thân nhằm thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý Ngoài tác động từ bên sống xa gia đình, lối sống đại đem lại quan niệm yêu phải dành trọn cho nhau, tác động môi trường sống, phươg tiện thông tin truyền thông Internet, phim ảnh phong tục tập quán yếu tố tác động đến định sống thử hay sống chung trước hôn nhân nam nữ sinh viên Phƣơng pháp nghiên cứu Sử dụng phương pháp thu thập số liệu thống kê để đưa số liệu phân tích thực trạng sống thử sinh viên Sử dụng phương pháp phân tích để đưa nguyên nhân, hậu kết việc sống thử Dàn ý nội dung công trình nghiên cứu Gồm phần: Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Mở đầu Nội dung Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo phụ lục Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Nội dung Chƣơng I: Cơ sở lý luận Tổng quan nghiên cứu sống thử Sống thử hay sống chung trước hôn nhân Việt Nam mà cịn xuất nước phương Tây từ năm 60-70 kỉ trước So với xã hội truyền thống quan niệm sống thử lại cởi mở việc định chung sống cặp đôi Đây vấn đề mà xã hội cần quan tâm nghiên cứu 1.1 Nghiên cứu giới Các tranh luận nghiên cứu chuyên sâu đề tài sống chung trước hôn nhân nước phương Tây số quốc gia khác giới trở thành vấn đề nhà nghiên cứu quan tâm gia tăng nhanh số cặp đôi sống chung trước hôn nhân Các nghiên cứu không đưa khái niệm mà thống kê tỉ lệ sống chung trước hôn nhân báo đời sống gia đình nhằm giải thích lý dẫn đến định sống chung đánh giá kết việc sống chung trước hôn nhân cặp đôi Trong xã hội phương Tây đại diện Mỹ Anh việc nghiên cứu vấn đề sống chung trước hôn nhân chủ yếu tập trung vào tỉ lệ số cặp đôi sống chung qua thời kỳ, theo số liệu thống kê tỉ lệ sống chung không kết ngày cao điều cho thấy tỉ lệ kết ngày giảm xuống Ví dụ Mỹ từ năm 1995 đến năm 2005 tỉ lệ cặp sống chung không đăng ký kết hôn tăng từ 13% lên 53% Tại Trung Quốc, tranh luận sinh viên số báo điện tử quyền quan hệ tình dục, quyền sống chung trước hôn nhân dấy lên phong trào sống chung trở thành mốt giới trẻ Trung Quốc, đặc biệt sinh viên Tỉ lệ niên có quan hệ tình dục trước nhân tăng đáng kể vấn đề trở thành chủ đề cho tranh luận Các chuyên gia giới lãnh đạo đau đầu tượng cho tượng không lành mạnh Từ cách nhìn nhận ta thấy tượng xã hội mà nhà nghiên cứu giới lãnh đạo nước quan tâm nghiên cứu cho nhà hoạch định có sở xây dựng chiến lược nhằm phát triển ổn định xã hội 1.2 Các nghiên cứu nƣớc sống thử Sống thử tượng nảy sinh trình kinh tế thị trường, nhu nhập văn hóa phương Tây tác động đến quan niệm sống, đến giá trị xã hội đại Vấn đề sống thử, sống chung trước nhân khơng cịn tượng sống giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng Đã từ lâu tượng nhắc tới số báo viết như: Phụ nữ Việt Nam, Gia đình, Thanh niên, Tuổi trẻ… Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] báo điện tử như: Dân trí, Vnexpress, Vietnamnet, tienphong, thanhnien…và số trang web khác Có thể nói phần lớn viết cung cấp cho chứng sinh động mô tả tượng sống thử, sống chung trước hôn nhân lan tràn giới sinh viên ngoại tỉnh sống học tập thành phố lớn nước ta Các gia đình sinh viên tỉnh xa, họ cơng khai sống chung phòng trọ gần trường cao đẳng đại học, khơng chịu kiểm sốt nhà trường gia đình Các viết nêu lên nguyên nhân xã hội dẫn đến sống chung như: để tiết kiệm chi tiêu, để chia sẻ tình cảm, chia sẻ công việc nội trợ để thỏa mãn nhu cầu tình dục, khơng có bố mẹ kiểm sốt, để trải nghiệm nhân… Các viết tham gia sống chung ảnh hưởng đến sức khỏe học tập Nhưng bên cạnh có số viết cho sống chung giúp cho họ trưởng thành hơn, biết cách chia sẻ niềm vui, nỗi buồn sống, giúp học tập sinh hoạt hàng ngày Một số khái niệm 2.1 Khái niệm 2.1.1 “Sống thử” Sống thử tượng xã hội, theo cặp nam nữ sống chung với vợ chồng khơng tổ chức lễ, khơng đăng kí kết Dưới góc độ nghiên cứu hiểu sống thử trình sống chung cặp đôi nam nữ sinh viên chưa đăng kí kết chưa tổ chức đám cưới Trên phương diện pháp lý cặp đôi chưa công nhận vợ chồng thực tế học chung, ăn chung, ngủ chung sinh hoạt đôi vợ chồng thật Đề tài muốn dùng khái niệm sống thử để khu biệt nhóm đối tượng sinh viên , thực tế cịn có tượng sống chung thuộc nhiều đối tượng độ tuổi khác Có thể so sánh sống thử nhân thực tế có điểm giống khác sau: Sống thử Giống Hôn nhân thực tế Chung sống với vợ chồng Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Được đồng ý gia đình, dịng họ, cộng đồng Một nhân thức, phải thực nghĩa vụ gia đình thực sự Khác Xuất xã hội đại, nơi Xuất xã hội truyền thống, tồn nhiều vùng miền tập trung nhiều niên (sinh viên) Khơng có chứng kiến gia Khi có mâu thuẫn xảy khơng đình, họ hàng nên chia tay dễ dàng, giải có can thiệp gia đình, họ hàng có mâu thuẫn xảy tự giải quyết, khơng có can thiệp gia đình, người thân Khơng đồng ý gia đình, dịng họ, cộng đồng nơi họ sống Mang tính chất thử nghiệm trước đến định sống chung lâu dài Từ so sánh ta thấy sống thử xuất xã hội đại Hiện tượng xem xét ba khía cạnh: thực trạng, nguyên nhân yếu tố tác động đến nhận thức vấn đề sống thử 2.1.2 Sinh viên tham gia sống thử Trong nghiên cứu nói đến tượng sinh viên tham gia sống thử có nghĩa cặp nam nữ sinh viên tham gia sống chung với nhau, ăn, ở, ngủ chung với trọng phịng trọ Họ chia sẻ tài chính, việc nội trợ, học tập có quan hệ tình dục hình thức sống chung họ chưa gia đình biết, cộng đồng pháp luật khơng thừa nhận 2.1.3 Nhận thức Nhân thức hiểu trình, kết phản ánh Nhận thức trình người nhận biết giới, kết q trình nhận thức Trong nghiên cứu hiểu khái niệm nhận thức cách nhìn nhận, đánh giá sinh viên sống thử Là trình phản ánh tượng xã hội thông qua số đối tượng mà cụ thể nghiên cứu nhìn nhận, việc đánh giá, thể thái độ sinh viên với vấn đề sống thử 2.1.4 “Kết thúc có hậu” Khái niệm “kết thúc có hậu” nghiên cứu hiểu đến cuối tình u, nhân, hạnh phúc 2.1.5 Thời kỳ giải phóng tình dục 10 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Nền văn minh phương Tây qua thời kì cách mạng tình dục vào thập niên 19601970, thời kì mà người ta phản ứng ngược lại với giá trị đạo đức, xã hội, quan hệ tình dục dự do, phóng khốn 2.1.6 Cái tuổi “chẳng thể dừng đƣợc” Lứa tuổi mà ham muốn tình cảm lạ, tị mị kích thích địi hỏi tìm hiểu lẫn 2.2 Quan niệm sống thử xã hội 2.2.1 Tình u nhân xã hội Việt Nam Trong xã hội truyền thống Trong giai đoạn từ trước năm 1945 trở trước, theo tư liệu văn hóa dân tộc học cho thấy truyền thống người Việt (người Kinh) coi quan hệ tình u, tình dục trước nhân hoạt động cấm kị Thể gia huấn nhà nho soạn cho họ tộc việc răn dạy gái phụ nữ phải đứng đắn, đoan trang, giữ gìn tiết hạnh Tình u nam nữ trước nhân hầu hết khơng có, tình u xuất sau hôn nhân Về quyền định hôn nhân thời kỳ khơng coi trọng tình u nam nữ mà đề cao vai trị cha mẹ, ơng bà Hơn nhân cá nhân có vị trí quan trọng gia đình dịng họ Chính vậy, nhân khơng coi vấn đề riêng đôi niên nam nữ mà chủ yếu kết xếp bàn bạc hai gia đình Trong nhân lợi ích người thường không coi trọng mục tiêu riêng bậc cha mẹ thường đưa lên hàng đầu Giai đoạn từ năm 1945 đến 1985, giai đoạn hình thành nhà nước Việt Nam – Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, mở đầu kỉ nguyên lịch sử dân tộc Việt Nam Sau chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954, chấm dứt 80 năm đô hộ thực dân Pháp, Việt Nam bước vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc bắt đầu công kháng chiến chống Mỹ miền Nam Bối cảnh xã hội tạo điều kiện cho quan hệ tình u nhân người Việt phát triển theo hướng Bối cảnh xã hội thời kì thuận lợi cho quan hệ tình u nhân tự Xuất phong trào phản đối quan niệm cũ phân biệt nam nữ, hôn nhân đặt, quyền uy tuyệt đối quyền gia trưởng Hiến pháp Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa ban hành năm 1946 nhấn mạnh quyền bình đẳng nam nữ, khuyến khích người phụ nữ tham gia tích cực vào hoạt động xã hội Tiếp Luật Hơn nhân gia đình năm 1960 cơng nhận quyền tự yêu đương lựa chọn có ý nghĩa quan trọng biến đổi tình u, nhân 11 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Nhưng thức tế quan hệ tình u, nhân giai đoạn phát triển theo hướng cá nhân Người ta cho khơng phải lúc để nghĩ đến tình cảm cá nhân mềm yếu mà cần phải tập trung đóng góp sức vào cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhiều tác phẩm văn học thời kỳ viết tình yêu lãng mạn khơng cổ vũ mà chí cịn phê phán, lên án mạnh mẽ Trong xã hội đấu tranh cho tình yêu nam nữ tự đồng thời phải lên án gay gắt quan hệ tình dục ngồi nhân, coi tội lỗi nghiêm trọng Những người vi phạm bị phát phải chịu hình thức kỉ luật nặng nề mà từ địa vị nhân phẩm họ mắt người khác khơng phục hồi Cịn bậc cha mẹ, quan hệ tình u mà có quan hệ tình dục trước nhân gái việc làm khơng thể tha thứ nhục dịng họ Vì vậy, gia đình phải giám sát mối quan hệ bạn bè khác giới cô gái chặt chẽ Mặc dù có kiểm sốt nghiêm ngặt gia đình xã hội quan hệ tình yêu quan hệ tình dục xảy khơng nhiều, chủ yếu tập trung vào đối tượng công nhân ngoại tỉnh sống xa nhà nhóm sinh viên học trường đại học, cao đẳng Do sống xa nhà tự yêu đương nên số người vượt giới hạn Những vi phạm bị phát bị buộc học, việc phải cưới sớm Nhìn chung thời kì này, quan hệ tình dục trước nhân có khơng nhiều Trong xã hội đại Việc mở rộng đa dạng hóa thành phần kinh tế, cơng nghiệp hóa, đại hóa tiền đề thúc đẩy sản xuất phát triển đặt nhu cầu đạo tạo nguồn nhân lực lớn phục vụ cho việc xây dựng đất nước Chính sách đổi mới, mở cửa hội nhập quốc tế Việt Nam tạo tiền đề phát triển lĩnh vực kinh tế, văn hóa xã hội Bên cạnh đổi trình hội nhập kinh tế văn hóa quốc tế diễn ngày mạnh mẽ sâu rộng Thực tế tất yếu dẫn đến biến đổi xã hội quan niệm tình u nhân Quyền tự cá nhân quan hệ tình yêu khẳng định, địa vị người phụ nữ cải thiện rõ rệt có hội nâng cao thu nhập độc lập kinh tế Những biến đổi văn hóa xã hội hội để người dân, điển hình giới trẻ có điều kiện tiếp xúc với văn hóa phương Tây qua phương tiện truyền thơng đại chúng phim ảnh, sách báo internet Những biến đổi quan hệ tình yêu giới trẻ diễn mạnh mẽ thành phố lớn 2.2.2 Quan hệ tình u, nhân tình dục giới trẻ Quan hệ tình u nhân giai đoạn bắt đầu có biến đổi rõ rệt Tình bạn, tình yêu giới trẻ thể cơng khai với gia đình, bạn bè chí phương tiện thơng tin đại chúng báo giấy, báo mạng có riêng chuyên mục viết tình bạn, tình yêu dành cho giới trẻ 12 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Sự tràn ngập chủ đề phương tiện thơng tin ảnh hưởng đến thiếu niên báo hay phim ảnh cịn có tác dụng phụ kích thích khuyến khích lớp trẻ sống thoải mái, bất chấp hậu 2.2.3 Sự xuất hiện tƣợng sống thử Qua thơng tin báo chí năm gần thấy quan niệm người Việt Nam, đặc biệt giới trẻ với vấn đề tình u, tinh dục nhân thay đổi nhiều Nếu năm 90 kỉ trước dư luận xã hội sôi đề cập đến vấn đề quan hệ tình dục trước nhân biểu đạo đức bị xuống ngày người ta xem chuyện bình thường Từ phân tích ta thấy tượng sống thử xuất xã hội đại Hiện tượng sống chung, sống thử không xuất thị lớn mà xuất trường đại học, cao đẳng khắp nước Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Chƣơng II: Những yếu tố tác động đến nhận thức sinh viên sống thử xu hƣớng sống thử Những yếu tố tác động đến nhận thức sinh viên sống thử 1.1 Yếu tố cá nhân Sinh viên Số lượng % Tốt 23,3 Bình thường 10 33,3 Xấu 13 43,3 Mức độ Theo kết đánh giá, tổng số bạn cho sống thử xấu tổng số 30 trường hợp có đến 13 trường hợp (tỉ lệ 43,3%), đánh giá mức độ bình thường có 10 trường hợp (tỉ lệ 33,3%) trường hợp lại cho tốt (tỉ lệ 23,3%) Qua ta thấy bạn có nhận thức đa dạng sống thử, đa phần bạn cho xấu có số bạn có nhận thức thống vấn đề sống thử nói chung quan hệ tình dục trước nhân nói riêng 13 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] 1.2 Yếu tố xã hội Truyền thơng đại chúng ngày có vai trị quan trọng đóng góp vào phát triển xã hội Đối tượng truyền thông đại chúng bao gồm tất tầng lớp xã hội, từ tầng lớp tri thức đến người nông dân, từ già đến trẻ đối tượng truyền thông đại chúng Một lực lượng xã hội chịu tác động lớn truyền thông đại chúng sinh viên, người chủ tương lai đất nước Truyền thông đại chúng xu tồn cầu có ảnh hưởng, tác động lớn đến nhận thức, đến lối sống sinh viên Các thông tin phương tiện truyền thơng đại chúng tác động vào sinh viên, hình thành nên thái độ nhận thức, cách nhìn nhận Sự thay đổi nhận thức tất yếu dẫn đến thay đổi hành vi, lối sống Trong nghiên cứu muốn xem xét tác động truyền thông đại chúng tác động đến sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh vấn đề sống thử để biết nhận thức sinh viên vấn đề sống thử Để tìm hiểu tiếp cận sinh viên tới nguồn thông tin sống thử, sinh viên tham gia điều tra hỏi nguồn thông tin họ tiếp cận theo danh sách gồm kênh cung cấp thông tin lĩnh vực này, gồm: qua sách báo, tivi, Internet; qua bạn bè; qua quan sát sống xung quanh Số lượng % 26 86,7 22 73,3 28 93,3 Qua sách báo, tivi, internet Qua bạn bè Qua quan sát sống xung quanh Kết cho thấy truyền thơng trực tiếp đóng vai trị quan trọng sinh viên việc tiếp nhận thông tin vấn đề sống thử, số liệu bảng cho thấy hầu hết đa số sinh viên sống thử qua quan sát sống xung quanh với 93,3% thông qua bạn bè với 73,3% Đối với sách báo, tivi, internet góp phần nâng cao nhận thức sinh viên với 86,7% 1.3 Yếu tố gia đình Gia đình mơi trường giáo dục cá nhân, tất vấn đề xã hội cá nhân tiếp nhận thông qua chất xúc tác gia đình Trong hệ thống cấu trúc xã hội, gia đình phận, có chức riêng, thỏa mãn nhu 14 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] cầu định xã hội thực chức kinh tế, sinh sản, xã hội hóa cá nhân thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý Gia đình tập hợp nhiều cá nhân Mỗi cá nhân yếu tố cấu thành nên gia đình có vai trị chức riêng vai trò người cha, người mẹ người gia đình Trong xã hội truyền thống hay đại gia đình có ngun tắc tồn độc lập, riêng biệt thông qua quy định gọi gia phong hay nề nếp, truyền thống gia đình Giữa loại gia đình khác (gia đình hai hệ, gia đình nhiều hệ ) có khác biệt, điều tác động đến cá nhân Do vậy, gia đình ln có ảnh hưởng định đến nhận thức sinh viên vấn đề xã hội, có sống thử Xu hƣớng sống thử sinh viên thông qua nhận thức họ sống thử Ngày nói sống thử bắt đầu trở thành tượng tương đối phổ biến giới trẻ Việt Nam nói chung giới sinh viên nói riêng Về khía cạnh nhân học, sống thử nói riêng đời sống tình dục nói chung phần kết nam, nữ kết hôn muộn, tuổi kết hôn trung bình dân số cao so với tuổi trưởng thành giới tính Trong vấn, bạn cho sống thử ngày trở nên phổ biến đa dạng hóa Nếu sống thử ban đầu xuất nhóm sinh viên năm cuối năm thứ ba bạn sinh viên năm tha giam sống thử Xét theo thuyết lựa chọn hợpp lý, sinh viên tìm đến sống thử kết hợp hợp lý kinh tế (thử nghiệm đời sống vật chất gia đình, cân đối chi phí sống chung) hợp lý văn hóa (thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý cá nhân chuẩn mực xã hội thay đổi) Quan niệm sinh viên nói riêng giới trẻ nói chung sống thử chia làm ba nhóm đồng tình (tốt), phản đối (khơng tốt) khơng đồng tình khơng phản đối (bình thường) Tuy nhiên nghiên cứu cho thấy ủng hộ có hai khía cạnh đối lập Một nhóm hùa theo xu hướng cho sống thử để sau khỏi nhầm sống thật nhóm thứ hai cho sống thử để trải nghiệm sống gia đình, trải nghiệm học cách hòa nhập mối quan hệ… trinh tiết người phụ nữ tuyệt đối, thang đo để đánh giá phẩm chất người gái Chính tương phản dẫn đến hệ khác làm cho quan niệm xã hội sống thử dao động theo lắc đồng tình phản đối Hiện nay, theo bạn sinh viên cho biết nhiều lối sống thử theo kiểu “biến hóa” để tránh dư luận xã hội, không bị mang tiếng không bị phê phán Ví dụ, th phịng cạnh nhau, nam đến phòng nữ vài ngày ngược lại Có trường hợp th phịng nghỉ nhằm ngày nghỉ lễ cuối tuần sống “như vợ chồng” hết thời gian nghỉ lại nhà 15 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Với chất sinh viên tìm hiểu, áp dụng kiểu sống để cho phù hợp với hồn cảnh, thời gian khơng gian lối sống họ vơ đa dạng Để có thay đổi, yếu tố quan trọng tự thân sinh viên bắt nguồn từ nhận thức cá nhân người Gia đình, nhà trường cộng đồng có ảnh hưởng định đến nhận thức sinh viên vấn đề để tác động cách tích cực đến nhận thức sinh viên, để cho sinh viên nhận thức cách đắn định tham gia sống chung, sống thử Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Chƣơng III: Thực trạng nguyên nhân sống thử sinh viên Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Giới thiệu vài nét địa bàn nghiên cứu Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh hình thành phát triển sở Ban Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật - thành lập ngày 05/10/1962 Ngày 21/09/1972, Trường đổi tên thành Trung tâm Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật Nguyễn Trường Tộ Thủ Đức nâng cấp thành Trường đại học Giáo dục Thủ Đức vào năm 1974 Năm 1984, Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Thủ Đức hợp với Trường trung học Công nghiệp Thủ Đức đổi tên thành Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh Năm 1991, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh sát nhập thêm Trường Sư phạm Kỹ thuật phát triển ngày Nằm cửa ngõ phía bắc Tp.Hồ Chí Minh, cách trung tâm thành phố khoảng 10 km, tọa lạc số Võ Văn Ngân, quận Thủ Đức, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh tập hợp ưu điểm sở học tập rộng rãi, khang trang, an toàn, nằm ngoại ô giao thông xe buyết vào khu vực thành phố, đến sân bay vùng lân cận thuận tiện Chức nhiệm vụ: Đào tạo bồi dưỡng giáo viên kỹ thuật cho trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề, trường phổ thông trung học. Đào tạo đội ngũ kỹ sư công nghệ bồi dưỡng nguồn nhân lực lao động kỹ thuật thích ứng với thị trường lao động. Nghiên cứu khoa học phục vụ sản xuất lĩnh vực giáo dục chuyên nghiệp khoa học công nghệ. Quan hệ hợp tác với sở khoa học đào tạo giáo viên kỹ thuật nước ngoài. Đặc điểm khách thể nghiên cứu 16 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu toán học, với tổng mẫu nghiên cứu 30 sinh viên thuộc khối sư phạm Tỉ lệ sinh viên theo năm học: 30,8% năm thứ hai, 50,2% năm thứ ba, 19% năm thứ tư Trong nhóm sinh viên nghiên cứu, có 63,5% sinh viên có người yêu, số thời gian quen duới tháng 7,4%, từ tháng đến tháng 11,2%, từ tháng đến năm 16,0% từ năm trở lên chiếm 65,4% Nơi sinh viên đa dạng Số sinh viên th bên ngồi chiếm tỷ lệ cao 30,3% Tiếp theo ký túc xá 28,3%, trọ với bạn bè 16,7%, với bố mẹ 12,3% với họ hàng 2,7%.Và có 0% sinh viên thuê với người yêu Quan niệm sinh viên vấn đề sống thử Ngày tượng sống thử giới trẻ nói chung giới sinh viên nói riêng khơng cịn vấn đề mẻ nữa, tượng xảy hầu hết trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp nước, tượng diễn khu nhà trọ sinh viên trường đóng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nói chung, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh nói riêng Vậy thực trạng nhận thức sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh vấn đề sống thử thông qua việc nhận biết, đánh giá sinh viên tượng sống thử, lợi ích bất cập trình tham gia sống thử Khi hỏi bạn có biết tượng sống thử tượng có xảy Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh khơng, điều đáng ngạc nhiên 100% số sinh viên hỏi biết tượng 99,7% thừa nhận trường có tượng sinh viên sống thử Khi hỏi suy nghĩ họ hiện tượng sống thử sinh viên, có 23,3% sinh viên cho sống thử tốt, 33,3% bình thường 43,3% không tốt Từ kết ta thấy rằng, sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh có nhìn thống việc đánh giá sống thử Với số sinh viên cho sống thử tốt chiếm tỉ lệ khơng nhiều (23,3%) ta thấy có vấn đề cần ý cách nhìn nhận, đánh giá lối sống họ liệu có q dễ dãi, thống khơng? Ở cần đánh giá theo hai chiều hướng tích cực tiêu cực Nếu bạn cho sống thử bạn tò mò, muốn thử để biết, để “thể hiện” thả theo kiểu sống “Tây hóa”… cách nhìn nhận, cách sống theo chiều hướng tiêu cực Nhưng xuất phát từ nhận thức chín chắn, số sinh viên cho “sống chung thử nghiệm hội nhập vợ chồng, trải nghiệm học cách hòa nhập mối quan hệ nhau, định chi tiêu, nhượng bộ, chấp nhận lẫn bày tỏ mong muốn trình sống chung” hiểu theo chiều cạnh sống thử khơng phải vấn đề đáng chê trách mà cịn có khía 17 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] cạnh tốt tình dục phần nhỏ đời sống tâm lý, tình cảm dù quan trọng tất lựa chọn cách sống thử, điều có ý nghĩa ta nhìn nhận hành động có ý thức, bao hàm việc giữ gìn vơ giá tình yêu - hi sinh tự chủ thân không thỏa mãn lợi dụng trình sống thử Với 33,3% số sinh viên hỏi cho tượng sống thử tượng xã hội bình thường xã hội đại, điều cho thấy quan niệm tình bạn, tình yêu hôn nhân sinh viên – đại diện cho hệ trẻ khác nhiều so với quan niệm trước Họ không phản đối không đồng tình Nếu trước quan hệ tình yêu vượt giới hạn cho phép bị tổ chức đồn thể phê bình, lên án, chí kỉ luật, bạn bè khinh bỉ, tẩy chay… xã hội tất việc thuộc cá nhân họ phải tự chịu trách nhiệm định thân Từ suy nghĩ tạo cách đánh giá, nhìn nhận tượng sống thử cách chung chung, khơng phản đối khơng đồng tình, số khía cạnh họ ủng hộ lối sống tâm lý người Việt Nam nhiều ngại nói thật, tạo cách đánh giá chung chung Mặc dù 100% số sinh viên hỏi cho biết có tượng sống thử 99,7% biết tượng có xảy trường số có 43,3% cho sống thử khơng tốt, điều cho thấy phận khơng nhỏ sinh Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh có cách nhìn tình bạn, tình yêu nghiêng truyền thống Họ cho rằng, nên giữ cho tình bạn, tình yêu khoảng cách tình yêu sinh viên thường tình cảm đầu đời, khơng tiến đến nhân có nhìn sáng nhau, khơng phải hối hận người bạn tâm tình, người yêu thời quãng đời sinh viên tươi đẹp Với câu hỏi theo bạn sống thử hầu hết bạn sinh viên trả lời sống thử sống chung vợ chồng khơng có đăng ký kết hơn, khơng có chứng kiến hai bên gia đình chiếm 91%, 35,3% trả lời câu hỏi sống chung với có quan hệ tình dục 3,3% trả lời sống chung với quan hệ tình dục 7,3% trả lời có quan hệ tình dục khơng sống chung với Hầu hết sinh viên mẫu điều tra nhận thức đầy đủ tượng sống thử Các nguyên nhân dẫn đến sống thử 4.1.1 Lý cá nhân Trong nghiên cứu nguyên nhân qua đánh giá bạn sinh viên vấn đề sống thử nhằm thỏa mãn tân lý, tình u, tình dục Có thể giải thích điều sau 18 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Nếu như, xã hội Việt Nam ngày xưa, việc dựng vợ ngả chồng sớm , cịn có câu thành ngữ “gái thập tam, nam thập lục”, có nghĩa gái đến mười ba tuổi bắt đầu “dậy thì” lúc bắt đầu gả chồng được, nam giới “dậy thì” nuộn hơn, bước vào tuổi mười sáu độ tuổi trưởng thành mặt thể chất tâm sinh lý Gia đình có trai độ tuổi bắt đầu nhờ mai mối để cưới vợ cho Từ việc lấy vợ, gả chồng cho trước tiên để có người làm, có người sinh để trì nịi giống nhìn khía cạnh khác thấy nam nữ đến tuổi trưởng thành (trong độ tuổi 13 nữ, 16 nam) giải vấn đề thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, quan hệ tình dục Ngày nay, xã hội ngày phát triển, điều kiện kinh tế, đời sống người dân ngày tăng cao, việc chăm lo sức khỏe đời sống tinh thần vật chất cho người trẻ em gia đình xã hội ngày quan tâm Do ăn uống đủ chất nên thể trẻ em ngày phát triển sớm trẻ em Về mặt sinh học, trẻ em ngày dậy sớm hơn, bên cạnh tác động số phương tiện truyền thông đại chúng phi ảnh đề tài tình yêu, số trang mạng xã hội Internet nói chủ đề tình u, tình dục biến em tị mị tìm hiểu Ở phía cạnh khác, độ tuổi xây dựng gia đình kéo dài so với trước đây, việc học phổ thông kéo dài 12 năm cộng với số năm học ngành nghề quan trọng quan niệm xã hội khơng cịn có cách nhìn khắt khe ngày trước nữa, định tự cá nhân cá nhân Như phần trình bày phần tổng quan, nghiên cứu số nước phương Tây việc cá nhân đến định tham gia sống thử với người bạn tình khác giới phòng riêng thường bị chi phối lý kinh tế, chia sẻ cơng việc nội trợ có quan hệ tình dục dễ dàng Việc lựa chọn sống thử hay sống chung số nam nữ sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh xuất phát từ thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, có nhiều thời gian bên hơn, chia sẻ tình cảm, có thời gian chăm sóc nhau, lý thứ yếu sống chung để tiết kiệm Những lý phản ánh lựa chọn “được” hay “lợi” sống thử Đây lý việc vận dụng lý thuyết trao đổi lựa chọn hợp lý, tác giả muốn lý giải tượng nhóm sinh viên định lựa chọn cách sống chung, sống thử Kết hợp với câu hỏi “nguyên nhân dẫn đến tượng sống thử đâu?” hầu hết bạn sinh viên tham gia mẫu điều tra tích vào câu “sống thử để trải nghiệm sống gia đình” (19/30 phiếu) chiếm 64% sau đến nguyên nhân khác tác động từ phiá người yêu (13/30 phiếu) chiếm 43,7%, thiếu thốn tình cảm, sống thử để có nhiều điều kiện quan tâm chăm sóc nhiều (8/30 phiếu) chiếm 26,7% 19 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Những lý dẫn đến định sống chung, sống thử: Lý tình cảm chính, u muốn có nhiều thời gian bên để quan tâm chăm sóc nhiều Đặc biệt yêu người gái người nam ln muốn người gái ln bên để thường xun nghe giọng nói, nhìn thấy nụ cười họ Lý kinh tế phụ thơi học hai gia đình chu cấp tiền cho đầy đủ Lý định chung sống với bạn trai để có người chia sẻ học tập đặc biệt chia sẻ tình cảm với người bạn trai mình. Qua thông tin vấn sâu biết lý chi phối động tham gia sống thử nam, nữ sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.Hồ Chí Minh Chúng tơi nhận thấy trường hợp, hồn cảnh động đến sống thử, sống chung họ khơng hồn tồn giống Nhưng đa số trường hợp tham sinh viên gia sống chung, sống thử để “được” chia sẻ tình cảm, chăm sóc cho nhau, thỏa mãn nhu cầu sinh lý Trong số sinh viên chọn sống thử để người sống che chở, bảo vệ an tồn, có người gíup đỡ, phục vụ việc nội trợ hàng ngày; có trường hợp để “được” chia sẻ học tập, hỗ trợ kinh tế Qua câu hỏi lợi ích sống thử ta thấy nhóm ý kiến cho để thỏa mãn nhu cầu tình cảm , tình yêu, tình dục chiếm 70,3%, sau đến lựa chọn khác sống thử để có thời gian bên nhiều (66%) sống thử trước hôn nhân giúp tiết kiệm (50,3%) Theo số nghiên cứu trước cho sống chung giúp bạn tiết kiệm trước phải trả tiền phịng trọ phải trả phịng,khơng thời gian lại,được sinh hoạt nhau… nghiên cứu lý tiết kiệm lý bạn chọn cịn lý bạn chọn nhiều thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, tình yêu, tình dục Qua số dẫn chứng phân tích thấy sinh viên với hồn cảnh lý người khác nhau.Chúng cho định tham gia sống thử sinh viên phản ánh tính tốn, lựa chọn bên tham gia Có khác biệt giới rõ rệt lý sống chung, sống thử Sinh viên nam tìm đến hình thức sống chung mong muốn có người chăm sóc phục vụ hàng ngày, có mong muốn thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý khơng phải lợi ích hai Trong sinh viên nữ tham gia sống thử muốn động viên, an ủi, che chở, bảo vệ chí có việc hỗ trợ mặt kinh tế Trong quan hệ sinh viên nam đảm nhận che chở, bảo đảm an toàn, chu cấp kinh tế, tiền bạc cho khoản chi tiêu riêng tư hai để đổi lấy việc sinh viên nữ chấp nhận việc chấp nhận vai trò nguời phục vụ, việc nội trợ ,cơm nước, giặt giũ hay nói cách khác chăm sóc bạn trai Điều cho thấy cá nhân có lựa chọn mong đợi khác từ việc lựa chọn sống thử 4.1.2 Lý xã hội 20 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Trong nguyên nhân dẫn đến sống thử qua mẫu điều tra thấy nguyên nhân dẫn đến định sống thử nam nữ sinh viên thấy bạn bè sống thử nên muốn thử cho biết chiếm đến 64% Tỉ lệ nói lên tượng thể hiện, đua đòi theo bè bạn, thấy bạn sống thử muốn thử theo Có thể thấy khái niệm sống thử khơng cịn xa lạ với sinh viên Do ảnh hưởng văn hóa phương Tây, điều kiện, hoàn cảnh… sinh viên đối tượng dễ bị tác động bạn bè phần đơng bạn tỉnh khác, huyện trọ học, sống xa gia đình, chịu kiểm sốt bố mẹ, người thân Từ dẫn chứng thấy sinh viên sống xa nhà không chịu kiểm soát bố mẹ, người thân nên bạn sinh viên tự định sống Điều tạo hội cho sinh viên lựa chọn sống cho riêng mình, thể quan hệ tình yêu theo ý muốn thân trái với mong đợi gia đình Nhiều bạn sinh viên có quan niệm đơn giản yêu phải dành trọn tình yêu cho người yêu họ quan niệm yêu phải lấy họ chung sống với Tóm lại, từ dẫn chứng phân tích trên, chúng tơi cho việc nhận thức sống thử sinh viên bị chi phối lý xã hội hay nói cách khác chế kiểm sốt bên ngồi cá nhân Cụ thể suy yếu thiết chế hôn nhân, gia đình truyền thống, nhà trường cộng đồng Mặc dù sống thử không hệ cha mẹ chấp nhận hệ cho bình thường Sự kiện li gia đình đến trường chun nghiệp để học tập khiến cha mẹ khơng thể kiểm sốt suy nghĩ, lối sống quan hệ xã hội mới, có quan hệ tình u sinh viên Do sinh viên có quyền lựa chọn nơi sống mình, sinh viên lựa chọn sống nhà trọ bên ngồi nhà trường nhà trường khơng thể bao quát kiểm soát sinh hoạt cá nhân Cơ chế kiểm soát cộng đồng, đặc biệt dư luận xã hội sống thử người khác giới chưa vợ chồng suy yếu Chính điều hội cho nam, nữ sinh viên dễ dàng định tham gia chung sống Hiện tượng ngày trở nên phổ biến trường đại học, cao đẳng nước Cơ chế biện pháp kiểm soát thiết chế phi thức gia đình, bạn bè, cộng đồng, chủ nhà trọ thiết chế thức nhà trường, cán quản lý sinh viên , quyền sở tượng sống thử sinh viên lỏng lẻo, thực tế chi phối gián tiếp đến trình nhận thức định lựa chọn hình thức sống sinh viên Điều hoàn toàn phù hợp với luận điểm thuyết kiểm soát xã hội Đánh giá lợi ích bất lợi sống thử Qua đánh giá lợi ích sống thử trước nhân 50,3% ý kiến cho sống thử trước hôn nhân giúp tiết kiệm; 66,0% ý kiến cho sống thử để có thời gian bên 21 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] nhiều hơn, giúp đỡ học tập; 70,3% ý kiến cho sống thử để thỏa mãn nhu cầu, tình u tình dục Về đánh giá lợi ích sống thử đa số sinh viên cho sống thử là để thỏa mãn nhu cầu, tình yêu tình dục Khi có tình cảm với nhu cầu bên điều dễ hiểu Số sinh viên cho sống thử giúp cho họ có nhiều thời gian bên nhau, giúp đỡ học tập chiếm 66,0% Tuy nhiều cặp đôi dành cho nhiều thời gian họ lại có đồng cảm với chia sẻ tình cảm cho nhu cầu tâm sinh lý nảy sinh Điều hoàn toàn phù hợp với tỉ lệ đánh giá sinh viên vấn đề sống thử phần lớn để nhằm thỏa mãn tình dục cao (70,3%) Bên cạnh việc sống thử giúp cho họ tiết kiệm tiền (50,3%) tiết kiệm tiền phịng, tiết kiệm chi phí lại, q cáp… Nếu nghiên cứu tác giả Nguyễn Đức Chiện nghiên cứu chung sống trước hôn nhân nam nữ sinh viên trường Đại học Nông nghiệp I Hà Nội khơng nhằm mục đích tiết kiệm chi tiêu, tác giả so sánh cặp sinh viên nam, sinh viên nữ cặp đôi nam nữ chung sống với cho thấy kết cặp đôi nam nữ chi phối cho sống chung cao (13 khoản) so với cặp sinh viên nam cặp sinh viên nữ sống (11 khoản) Điều cho thấy việc sống chung trước hôn nhân cặp đôi nam nữ sinh viên trường Đại học nơng nghiệp I Hà Nội khơng nhằm mục đích tiết kiệm chi phí sinh hoạt hàng ngày mà ngược lại chi phí cịn tốn so với việc khơng sống chung Điều phù hợp sinh viên sống học tập thủ đô thành phố lớn nơi có nhiều địa điểm du lịch, khu vui chơi giả trí tham gia sống chung với nhu cầu giải trí nhiều Chính việc sống chung cặp đôi nam nữ sinh viên tất yếu tốn sinh viên không tham gia sống chung Đánh giá bất cập tham gia sống thử, bạn lại cho sống thử khơng có thời gian cho học tập tham gia hoạt động trường chiếm 69%, bất cập bị ràng buộc, ảnh hưởng đến sức khỏe chiếm 50,3%, số sinh viên cho sống thử khơng có bất cập chiếm 5,6% Nhìn chung hỏi bất cập tham gia sống thử phần lớn cho tha gia sống thử thời gian giành cho học tập nghiên cứu khơng có nhiều thời gian dành cho việc chợ , nấu nướng, giặt giũ… chiếm thời gian nhiều Còn ảnh hưởng khác khơng có thời gian cho hoạt động tập thể, bị ràng buộc, hạn chế giao tiếp với bạn bè… Trong số có 5,6% cho khơng có bất cập Khi kiểm định lại số sinh viên cho số thử khơng có bất cập gì, nhận thấy phần lớn sinh viên người đánh giá , nhìn nhận cho tượng sống thử tốt 22 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Kết luận khuyến nghị Kết luận Trong nhận thức sinh viên sống thử không tượng xấu, đáng lên án Các cặp đôi sống thử họ chọn cách sống lựa chọn hợp lý với yếu tố tình cảm, tâm sinh lý chứa đựng vấn đề kinh tế Khi xem xét phía cạnh ta thấy nhận thức sinh viên vấn đề sống thử toàn diện Qua điều tra, khảo sát phân tích, nhóm xin đưa vài kết luận sau: 1.1 Phần lớn sinh viên có suy nghĩ chấp nhận sống thử cho lối sống mới, hệ tất yếu trình xã hội Việt Nam giao thoa với văn hóa phương Tây Ảnh hưởng tác động đến xã hội Việt Nam từ nước Châu chịu ảnh hưởng từ trước 1.2 Trong nguyên nhân dẫn đến sống thử, sinh viên cho yếu tố thỏa mãn nhu cầu tâm sinh lý, tình yêu, tình dục nguyên nhân lớn ảnh hưởng đến định tham gia sống thử Sự khác biệt xã hội truyền thống xã hội đại nhóm bạn trẻ dám bước qua ngăn chuẩn mực đạo đức xã hội họ muốn tạo dựng lên lối sống 1.3 Yếu tố phong tục tập qn, quan niệm cởi mở, phóng khống tình yêu bạn trẻ nhân tố tác động dẫn đến định tham gia sống thử sinh viên Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM 1.4 Sự biến đổi tồn diện mơi trường kinh tế - văn hóa – xã hội tác động vào mặt đời sống xã hội Trong yếu tố đó, cạnh tranh văn hóa phương Tây đại phương Đông truyền thống tạo nên khác biệt nhận thức nhóm sinh viên Sự can thiệp sâu sắc thể gián tiếp thông qua phương tiện truyền thông đại chúng tác động qua thực tế sống nhóm sinh viên tham gia sống thử đến trình nhận thức sinh viên nói chung 1.5 Một số vấn đề đặt cho nghiên cứu sau này: Do hạn chế nghiên cứu đánh giá, nhìn nhận thực trạng nhận thức sinh viên nguyên nhân dẫn đến sống thử Các yếu tố tác động xem xét vài khía cạnh nhỏ cá nhân, gia đình xã hội (truyền thống, phong tục tập quán) Qua gợi mở số vấn đề nghiên cứu sâu hơn: Ảnh hưởng phong tục tập quán đến hôn nhân giới trẻ sinh viên thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa. 23 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Nhận thức sinh viên giá trị văn hóa truyền thống tình u, nhân sống đại. Hiểu biết sức khỏe sinh sản với sống thử sinh viên. Khuyến nghị 2.1 Cần coi sống thử tượng xã hội xã hội Việt Nam Vì cần phải có định hướng cho giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng có cách đánh giá, nhìn nhận đắn để từ sinh viên tham gia vào phải tự chịu trách nhiệm với hậu để lại 2.2 Trong chương trình giáo dục sức khỏe giới tính trường phổ thơng trường đại học, cao đẳng cần thường xuyên tổ chức buổi thảo luận, ngoại khóa giáo dục sức khỏe giới tính, an tồn tình dục, riêng với trường đại học, cao đẳng trường chuyên nghiệp Đoàn trường kết hợp với Hội sinh viên tổ chức hội nghị, hội thảo, ngoại khóa… tuyên truyền đài phát thanh, mạng nội trường chương trình, viết bàn sống thử, sống chung trước hôn nhân để sinh viên có nhận thức đắn tượng xã hội giúp cho đơi có định tham gia sống thử chuẩn bị tâm lý, biết cách phòng tránh hậu sống thử để lại có thai ngồi ý muốn, bệnh lây truyền qua đường tình dục, bạo lực… 2.3 Cần có gắn kết gia đình, nhà trường địa phương nơi cư trú để kiểm tra, giám sát tình hình em trình học tập mối quan hệ xã hội khác 2.4 Cần có nghiên cứu, điều tra sống thử sâu rộng không gian, thời gian để thấy kết trình sống thử để lại Để từ có dẫn chứng cần thiết công tác tuyên truyền hiểu biết vấn đề sống thử làm cho sinh viên nhận thức đắn đến định riêng cho nên hay khơng nên sống thử 2.5 Về phía Nhà nước nên có quy định sở pháp lý cho sống thử nói riêng chung sống trước nhân nói chung để xử lý trường hợp có xung đột, bạo lực, tranh chấp tài sản, cái… 2.6 Để thực giải pháp cần có đồng thuận, quan tâm cách có hệ thống mang tính chiến lược cấp, ngành, tổ chức xã hội tự thân người 24 Hỗ trợ ơn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] Tài liệu tham khảo phụ lục Tài liệu tham khảo Báo tuổi trẻ,sức khỏe đời sống Website: www.dantri.com Website: www.vnexpress.net Các sách báo nói sức khỏe giới tính nhân. Sách Chung , Nguyễn Đình Tấn Nghiên cứu xã hội học NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách Vũ Tuấn Huy (chủ biên) Xu hướng gia đình ngày (Một vài đặc điểm từ nghiên cứu thực nghiệp Hải Dương) NXB Khoa học xã hội, 2004. Sách Lê Ngọc Văn Gia đình biến đổi gia đình Việt Nam ngày NXB Khoa học xã hội, 2012. Sách Nguyễn Thu Nguyệt Vấn đề nhân – gia đình trẻ em qua góc nhìn báo chí NXB Khoa học xã hội, 2007. Bùi Vân Anh (2006) “Bước đầu tìm hiểu thái độ nữ sinh viên sống thử” Tạp chí Tâm lý học số 2. Nguyễn Đức Chiện (2011) “Sống chung trước hôn nhân nam nữ sinh viên (nghiên cứu trường hợp trường đại học Nông nghiệp Hà Nội)”, Luận án tiến sĩ xã hội học, Thư viện Xã hội học. Nguyễn Đức Chiện (2004), “Lựa chọn bạn đời niên nơng thơn nay”, tạp chí nghiên cứu Phụ nữ, số 2. Thu Hịe “Giật với tỉ lệ nạo phá thai học sinh, sinh viên ”, nguồn: http://giaoduc.net.vn , ngày 26/12/2011. Vương Linh “Các đôi sống thử dễ li hôn sau cưới”, nguồn: http://www.baomoi.com ngày 27/6/2012. Đào Thị Tuyết Mai (2009) “Nhận thức sinh viên đại học sống thử”, luận văn thạc sĩ xã hội học, trường đại học Khoa học xã hội Nhân văn Hà Nội. Phương Thảo “Chung sống vợ chồng luật hóa” Nguồn:www.baomoi.com ngày 29/7/2012. Linh Vũ Indonesia bỏ tù cặp đơi sống thử Nguồn: http://Vietnamplus.vn, ngày 09/3/2013. 25 Hỗ trợ ôn tập [ĐỀ CƯƠNG CHƯƠNG TRÌNH ĐẠI HỌC] ... niên sinh viên Đối tượng nghiên cứu: Nhận thức sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn đề sống thử. Khách thể nghiên cứu: sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh. .. viên trường đóng địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nói chung, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh nói riêng Vậy thực trạng nhận thức sinh viên Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn đề sống. .. từ vấn đề nên nhóm tơi chọn đề tài ? ?Đánh giá nhận thức sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp .Hồ Chí Minh vấn đề sống thử? ?? để phần khái quát nhận thức sinh viên ngày sống thử Vậy nhìn nhận