ĐẠO ĐỨC (Tiết 17) KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động . 2 - Kó năng : - HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . .3 - Thái độ : - HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK - Giấy viết vẽ của HS. III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Yêu lao động - Thế nào là yêu lao động ? - Vì sao cần phải yêu lao động ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp ( truyện Buổi học đầu tiên SGK ) - Kể truyện . => Kết luận : Cần phải kính trọng mọi người lao động , dù là những người lao động bình thường nhất . c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) - Nêu yêu cầu bài tập . - HS nêu . - HS kể lại truyện . - Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK . - Các nhóm thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày k quả . Cả lớp trao đổi , tranh luận . => Kết luận : - Nông dân , bác só , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc công ti , nhà khoa học , người đạp xích lô , kó sư tin học , nhà văn , nhà thơ đều là những người lao động ( trí óc hoặc chân tay ) - Những người ăn xin , những kẻ buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích , thjậm chí còn có hại cho xã hội . d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tranh . - Ghi lại trên bảng theo 3 cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội . => Kết luận : Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân , gia đình và xã hội . e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 5 ) - Nêu yêu cầu bài tập . - Kết luận : + các việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) là thể hiện sự kính trọng , biết ơn người lao động . + Các việc (b) , (h) là thiếu kính trọng người lao động . - Các nhóm làm việc . - Đại diện nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , nhận xét . - Làm bài tập . - HS trình bày ý kiến .Cả lớp trao đổi , bổ sung . 4 - Củng cố – dặn dò - 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK . - Chuẩn bò bài tập 5 , 6 SGK . - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ĐẠO ĐỨC KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2 - Kó năng : - HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . .3 - Thái độ : - HS biết kính trọng và biết ơn đối với những người lao động . II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng, biết ơn người lao động. - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động. - Cần thể hiện lòng kính trọng và biết ơn người lao động như thế nào ? 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Đóng vai ( Bài tập 4 ) - Chia lớp thành 4 nhóm, giao mỗi nhóm thảo luận và chuẩn bò đóng vai một tình huống trong bài tập ở SGK. - GV phỏng vấn các HS đóng vai . + Thảo luận lớp : - Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ? - Em thấy như thế nào khi ứng xử như vậy ? => Kết luận về cách ứng xử phù hợp cho mỗi tình huống . - HS thảo luận nhóm và chuẩn bò đóng vai. - Đại diện từng nhóm lên đóng vai . Cả lớp trao đổi , nhận xét . - HS trình bày sản phẩm của c - Hoạt động 3 : Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5 , 6 SGK ) - GV nhận xét chung . => Kết luận chung mình. - Cả lớp nhận xét. 4 - Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ - Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò : Lòch sự với mọi người . MÔN ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT1 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : Giúp HS hiểu - Thế nào là lòch sự với mọi người ? - Vì sao cần lòch sự với mọi người ? 2 - Kó năng : - HS biết cư sử lòch sự với những người xung quanh. 3 - Thái độ : - Tự trọng , tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lòch sự. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Phiếu thảo luận nhóm HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Kính trọng , biết ơn người lao động - Vì sao cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? - Kể về một người lao động mà em tôn trọng nhất HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3 - Dạy bài mới : a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - Nêu yêu cầu . - > GV rút ra kết luận + Trang là người lòch sự vì bạn ấy biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may. + Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lòch sự. - Đọc và kể chuyện “ Chuyện ở tiệm may “ , thảo luận câu hỏi 1, 2 . - Các nhóm làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS thảo luận nhóm . + Biết cư xử lòch sự sẽ được mọi người tôn trọng , quý mến . c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1 trong SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. => Kết luận : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng . - các hành vi , việc làm (a) , (c) , (đ) là sai. d - Hoạt động 4 : - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm. -> GV kết luận : Phép lòch sự khi giao tiếp thể hiện ở : + Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi bậy. + Biết lắng nghe khi người khác đang nói. + Chào hỏi khi gặp gỡ. + Cảm ơn khi được giúp đỡ. + Xin lỗi khi làm phiền người khác. + Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghò khi muốn nhờ người khác giúp đỡ. + Gõ cửa, bấm chuông khi muốn vào nhà người khác. + Ăn uống từ tốn , không rơi vãi , không vừa nhai , vừa nói - Đại diện từng nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. - HS thảo luận nhóm . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. 4 - Củng cố – dặn dò : - Đọc ghi nhớ trong SGK . - Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lòch sự với bạn bè và mọi người . - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1. 2 - Kó năng : - HS biết cư sử lòch sự với những người xung quanh. 3 - Thái độ : - Tự trọng; tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh. - Đồng tình với những người biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những người cư xử thiếu lòch sự. II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi sắm vai. HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Lòch sự với mọi người - Như thế nào là lòch sự ? - Người biết cư xử lòch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) là đúng . + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) là sai . c - Hoạt động 3 : Đóng vai (Bài tập 4 SGK) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . - Các nhóm chuẩn bò lên đóng vai . - Một nhóm lên đóng vai , các nhóm khác lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác . và chuẩn bò đóng vai tình huống (a) bài tập 4 . - GV nhận xét chung. => Kết luận chung : + Đọc câu ca dao sao và giải thích ý nghóa : Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải quyết . 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Thực hiện cư xử lòch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày . - Chuẩn bò : Giữ gìn các công trình công cộng. ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (TIẾT 1 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : Giúp HS hiểu - các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội . - Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ , giữ gìn . - Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng . 2 - Kó năng : - HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng . 3 - Thái độ : - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng . II - Đồ dùng học tập GV : - SGK HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : : Lòch sự với mọi người - Như thế nào là lòch sự ? - Người biết cư xử lòch sự được mọi người nhìn nhận, đánh giá như thế nào ? 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Tình tuống trang 34 SGK ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm . - > GV rút ra kết luận ngắn gọn : Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức , tiền của. Vì vậy, Thắng cần phải khuyên Hng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó. c - Hoạt động 3 : : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 , - Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày. - các nhóm khác trao đổi , bổ sung . SGK ) - Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1. - GV kết luận ngắn gọn về từng tranh : + Tranh I : Sai + Tranh 2 : Đúng + Tranh 3 : Sai + Tranh 4 : Đúng d - Hoạt động 4 : Xử lí tính huống ( Bài tập 2 , SGK ) - Yêu cầu các nhóm thảo luận , xử lí tình huống . => Kết luận về từng tình huống : a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này ( công an , nhân viên đương sắt … ) b) Cần phân tích của biển báo giao thông , giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hcò của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ . - Từng cặp HS làm việc. - Đại diện từng nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . - Đại diện từng nhóm trình bày . - Cả lớp trao đổi , bổ sung . 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở đòa phương ( Theo mẫu bài tập 4 ) và có bổ sung thêm cột lợi ích của công trình công cộng . [...]... do d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) - Thảo luận chung cả lớp + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự -> GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Tổ chức... hiểu - Thế nào là hoạt động nhân đạo - Vì sao cần phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 2 - Kó năng : - HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng .3 - Thái độ : - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : HS : - SGK - SGK - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi...ĐẠO ĐỨC GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS có những hành vi , việc làm tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn những công trình công cộng 3 - Thái độ : - Biết tôn trọng , giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng II - Đồ dùng học tập GV : HS : - SGK - Phiếu điều tra dành cho HS - SGK - Mỗi HS có... nhân đạo - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng .3 - Thái... (e) , (h) 4 - Củng cố – dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK - Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1 2 - Kó năng : - HS biết bảo vệ , giữ gìn môi trường trong sạch 3 - Thái độ : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng... thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự => Kết luận : + Các ý kiến (a) là đúng + Các ý kiến (b) , (c) là sai 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK - Chuẩn bò : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến... hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? - Kể các hoạt động nhân đạo mà các em đã làm trong tuần qua ? 3 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin tranh 40 - Các nhóm thảo luận SGK ) - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Chia nhóm và... Thái độ : - Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn II - Đồ dùng học tập GV : HS : - SGK -Giấy khổ lớn ghi kết quả thảo luận nhóm từ bài tập 5 , SGK - SGK III – Các hoạt động dạy học 1- Khởi động : 2 – Kiểm tra bài cũ : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ? - Các em có thể và cần tham gia những hoạt động nhân đạo nào ? 3 - Dạy bài... ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 4 , Các nhóm HS thảo luận SGK ) - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến - Nêu yêu cầu bài tập trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung - GV kết luận : + (b) , (c) , ( e) là việc làm nhân đạo + (a), (d) không phải là hoạt động nhân đạo - Các nhóm HS thảo luận c - Hoạt động 3 : Xử... những - Đọc ghi nhớ trong SGK việc làm dễ gây tai nạn giao thông , nguy hiểm đến tính mạng và sức khoẻ con người + Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi nơi và mọi lúc 4 - Củng cố – dặn dò - Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em thường qua lại , ý nghóa và tác dụng của các biển báo - Các nhóm chuẩn bò bài tập 4 , SGK ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT 2 ) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : - . nhân đạo ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu 1 - Kiến thức : Giúp cho HS hiểu - Thế nào là hoạt động nhân đạo. . ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . 4 - Củng cố – dặn dò - Đọc ghi nhớ trong SGK - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. - Sưu