Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC TIÊU: 1. Khẳng định được rằng ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. 2. Phân biệt được nguồn sáng và vật sáng. II. CHUẨN BỊ: Đối với mỗi nhóm học sinh: Một hộp kín trong đó có dán sẵn một mảnh giấy trắng; bóng đèn pin được gắn trong hộp như hình 1.2a SGK; pin; dây nối; công tắc. Nhóm trưởng nhận dụng cụ và giao lại cho giáo viên cuối tiết học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: ( Không ) 3. Giảng bài mới: Giáo viên tổ chức các hoạt động Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: (3’) Tổ chức tình huống học tập. Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát ra không ? Có khi nào mở mắt mà ta không nhìn thấy vật để trước mắt không ? Khi nào ta mới nhìn thấy một vật ? Để có câu trả lời đúng, chúng ta cùng nghiên cứu nội dung bài học 1. Giáo viên ghi bảng. HĐ2: (3’) Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? Giáo viên bật đèn pin và để ở 2 vị trí: để ngang trước mặt giáo viên và để chiếu về phía học sinh. HĐ3: ( 10’) Khi nào mắt ta nhận biết được ánh sáng ? Trong các câu hỏi sau đây, trường hợp nào mắt ta nhận biết có ánh sáng ? Ban đêm đứng trong phòng có cửa sổ đóng kín,không bật đèn, mở mắt. Ban đêm đứng trong phòng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt. Ban ngày, đứng ngoài trời, mở mắt. Ban ngày,đứng ngoài trời, mở mắt, lấy tay che kín mắt. C1. Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng , có điều kiện gì giống nhau ? Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ? Giáo viên ghi bảng. HĐ4: ( 10’) Điều kiện nào ta nhìn thấy một vật ? Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận và trả lời câu hỏi C2. Sau đó thảo luận chung để rút ra kết luận. C2: Cho học sinh thí nghiệm như hình 1.2a; 1.2b. a. Đèn sáng. b. Đèn tắt. Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì sao lại nhìn thấy mảnh giấy trong hộp khi bật đèn ? Cho học sinh nêu kết luận và giáo viên ghi bảng. Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III HĐ5: (15’) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng. Yêu cầu học sinh nhận xét sự khác nhau giữa dây tóc bóng đèn đang sáng và mảnh giấy trắng. Thông báo từ mới: Nguồn sáng, vật sáng. C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b vật nào tự phát ra ánh sáng, vật nào hắt lại ánh sáng do vật khác chiếu tới ? HĐ6: (2’) Vận dụng. C4: Tranh luận phần mở bài, bạn nào đúng? Vì sao ? C5:Trong thí nghiệm ở hình 1.1, nếu ta thắp một nắm hương để cho khói bay lên ở phía trước đèn pin, ta sẽ nhìn thấy một vệt sáng từ đèn phát ra xuyên qua khói. Giải thích vì sao ? Biết rằng khói gồm các hạt nhỏ li ti bay lơ lửng. Tùy câu trả lời của học s Học sinh nhận xét và trả lời. ( Thí nghiệm cho thấy: Kể cả khi đèn pin bật sáng có khi ta cũng không nhìn thấy được ánh sáng từ bóng đèn pin phát ra ) ( Không có ánh sáng truyền vào mắt ) (Có ánh sáng truyền vào mắt ) // ( Không có ánh sáng truyền vào mắt ) C1: Học sinh tự đọc SGK, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C1. Cả lớp thảo luận chung và rút ra kết luận. (H 1.2a) (H 1.2b) C3: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng. Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào nó gọi là vật sáng. C4: Bạn Thanh đúng. Vì tuy đèn có bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta, không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn. C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti . Các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. Bài 1: Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng và vật sáng. I.Nhận biết ánh sáng. Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. II.Nhìn thấy một vật. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền từ vật đó đến mắt ta. III.Nguồn sáng và vật sáng. Nguồn sáng là vật tự nó phát ra ánh sáng. Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó.
Tuần: Tiết: Ngày dạy BÀI NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I.MỤC TIÊU: Khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng vật sáng II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một hộp kín có dán sẵn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin gắn hộp hình 1.2a SGK; pin; dây nối; cơng tắc Nhóm trưởng nhận dụng cụ giao lại cho giáo viên cuối tiết học III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: ( Không ) Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học Ghi bảng sinh HĐ1: (3’) Tổ chức tình Bài 1: Nhận biết học tập ánh sáng – Nguồn Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn sáng vật sáng thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng Tùy câu trả lời I.Nhận biết ánh đèn pin phát không ? học s sáng Có mở mắt mà ta khơng nhìn thấy vật để trước mắt không ? Khi ta nhìn thấy vật ? Học sinh nhận xét Để có câu trả lời đúng, trả lời nghiên cứu nội dung ( Thí nghiệm cho học Giáo viên ghi bảng thấy: Kể đèn HĐ2: (3’) Khi ta nhận biết pin bật sáng có ta ánh sáng ? khơng nhìn thấy Giáo viên bật đèn pin để ánh sáng từ vị trí: để ngang trước mặt giáo bóng đèn pin phát ) viên để chiếu phía học sinh HĐ3: ( 10’) Khi mắt ta nhận biết ánh sáng ? Trong câu hỏi sau đây, trường hợp mắt ta nhận biết có ánh sáng ? Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín,khơng bật đèn, mở mắt Ban đêm đứng phịng có cửa sổ đóng kín, bật đèn, mở mắt Ban ngày, đứng trời, mở mắt Ban ngày,đứng trời, mở mắt, lấy tay che kín mắt C1 Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng , có điều kiện giống ? Vậy ta nhìn thấy vật ? Giáo viên ghi bảng HĐ4: ( 10’) Điều kiện ta nhìn thấy vật ? Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo luận chung để rút kết luận C2: Cho học sinh thí nghiệm hình 1.2a; 1.2b a Đèn sáng b Đèn tắt Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn ? Cho học sinh nêu kết luận giáo viên ghi bảng Chúng ta nghiên cứu tiếp nội ( Khơng có ánh sáng truyền vào mắt ) (Có ánh sáng truyền vào mắt ) // ( Khơng có ánh sáng truyền vào mắt ) C1: Học sinh tự đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 Cả lớp thảo luận chung rút kết luận (H 1.2a) (H 1.2b) C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh sáng gọi nguồn sáng Mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ đèn chiếu vào gọi vật sáng Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta II.Nhìn thấy vật Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta III.Nguồn sáng vật sáng Nguồn sáng vật tự phát ánh sáng Vật sáng gồm nguồn sáng vật hắt lại ánh sáng chiếu dung III C4: Bạn Thanh vào HĐ5: (15’) Phân biệt nguồn Vì đèn có bật sáng vật sáng sáng không Yêu cầu học sinh nhận xét chiếu thẳng vào mắt khác dây tóc bóng ta, khơng có ánh sáng đèn sáng mảnh giấy từ đèn truyền vào mắt trắng ta nên ta khơng nhìn Thông báo từ mới: Nguồn sáng, thấy ánh sáng trực vật sáng tiếp từ đèn C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; C5: Khói gồm nhiều 1.2b vật tự phát ánh sáng, hạt nhỏ li ti Các hạt vật hắt lại ánh sáng vật khói đèn chiếu khác chiếu tới ? sáng trở thành vật HĐ6: (2’) Vận dụng sáng Các vật sáng C4: Tranh luận phần mở bài, nhỏ li ti xếp gần bạn đúng? Vì ? tạo thành vệt C5:Trong thí nghiệm hình 1.1, sáng mà ta nhìn thấy ta thắp nắm hương để cho khói bay lên phía trước đèn pin, ta nhìn thấy vệt sáng từ đèn phát xun qua khói Giải thích ? Biết khói gồm hạt nhỏ li ti bay lơ lửng 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau Tuần: Tiết: Ngày dạy : BÀI SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: 1.Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng 2.Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng 3.Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm vật thẳng hàng 4.Nhận biết ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kì) II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong khơng suốt, chắn có đục lỗ, đinh ghim ( kim khâu ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật ? Nguồn sáng ? Vật sáng ? 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động HĐ1: (3’) Tổ chức tình học tập Ở trước ta biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền từ vật đến mắt ta ( lọt qua lỗ vào mắt ) Cho học sinh vẽ giấy đường ánh sáng truyền đến mắt ( kể đường thẳng, đường cong đường ngoằn ngoèo ) Có đường đến mắt ? Vậy ánh sáng theo đường đường để truyền đến mắt ? Cho học sinh sơ trao đổi thắc mắc Hải nêu đầu HĐ2: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền ánh sáng (mục 1) Cho học sinh dự đoán xem ánh sáng theo đường ? Đường thẳng, đường cong hay đường gấp khúc ? Giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 Cho học sinh tiến hành thí nghiệm sau cho nhận xét Yêu cầu học sinh nghĩ thí nghiệm khác để kiểm tra lại kết Cho học sinh điền vào chỗ trống phần kết luận đọc lên cho lớp nghe nhận xét HĐ3: Khái quát hóa kết Hoạt động học sinh Ghi bảng Bài 2: Sự truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng Đường truyền ánh sáng khơng khí đường thẳng Có vô số đường Học sinh trao đổi Tùy câu trả lời học sinh Học sinh tiến hành thí nghiệm rút nhận xét Tuỳ câu trả lời học sinh Học sinh điền vào chỗ trống đọc cho lớp nghe Lớp nhận xét II.Tia sáng chùm sáng Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng nghiên cứu, phát biểu định luật giao Giới thiệu thêm cho học sinh đường truyền khơng khí mơi trường chúng suốt, đồng tính Nghiên cứu Học sinh trả lời Chùm sáng phân truyền ánh sáng môi kì gồm tia trường suốt đồng tính khác sáng loe rộng thu kết tương tự, đường truyền xem kết luận chúng định luật gọi định Học sinh mô tả III.Ghi nhớ luật truyền thẳng ánh sáng Định luật HĐ4: Giáo viên thông báo từ truyền thẳng ngữ mới: tia sáng chùm sáng Học sinh thảo luận ánh Qui ước biểu diễn đường truyền câu hỏi trả sáng: Trong ánh sáng đường lời môi trường thẳng gọi tia sáng Học sinh đọc phần suốt Yêu cầu học sinh quan sát hình ghi nhớ chép vào đồng 2.3 cho tia sáng tập tính, ánh HHĐ5: Giáo viên làm thí nghiệm sáng truyền cho học sinh quan sát, nhận biết theo ba dạng chùm tia sáng : song đường song, hội tụ, phân kì thẳng Cho học sinh mơ tả Đường chùm sáng song song, hội tụ , truyền phân kì ? ánh sáng HĐ6: Vận dụng biểu Hướng dẫn học sinh thảo luận diễn câu hỏi C4, C5 đường Cho học sinh đọc phần ghi nhớ thẳng có chép phần ghi nhớ vào tập hướng gọi Yêu cầu học sinh đọc phần có tia sáng thể em chưa biết cho lớp nghe 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò: Về học nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 2.1; 2.2; 2.4; trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học kế chuẩn bị cho tiết học sau DUYỆT THÁNG 09 /2007 Kiểm tra tổ trưởng Duyệt P.HT Tuần: Tiết: Ngày dạy : BÀI ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I.MỤC TIÊU: 1.Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối giải thích 2.Giải thích có nhật thực, nguyệt thực II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: đèn pin, bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, vật cản bìa, chắn sáng, hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Đọc nội dung ghi nhớ Giải tập 2.1 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học Ghi bảng sinh HĐ1: Tổ chức tình học Bài 3: Ứng dụng tập định luật truyền Nêu tượng phần mở đầu thẳng ánh học sáng HĐ2: Tổ chức cho học sinh làm I.Bóng tối – bóng thí nghiệm, quan sát hình nửa tối thành khái niệm bóng tối Bóng tối nằm phía sau vật cản, C1: Phần màu đen khơng nhận hồn tồn không ánh sáng từ nguồn C1: Hãy chắn nhận ánh sáng sáng truyền tới vùng sáng, vùng tối Giải thích từ nguồn sáng tới Bóng nửa tối nằm vùng lại tối ánh sáng truyền phía sau vật cản, sáng ? theo đường thẳng, nhận ánh bị vật chắn cản lại sáng từ phần gọi bóng tối nguồn sáng HĐ3: Quan sát hình thành khái C2: Trên chắn truyền tới niệm bóng nửa tối sau vật cản : vùng C2: Hãy chắn bóng tối, vùng vùng bóng tối, vùng nhận ánh chiếu sáng đầy đủ ? Nhận sáng từ phần xét độ sáng vùng lại so nguồn sáng nên với hai vùng giải thích khơng sáng bằn có khác ? HĐ4: Hình thành khái niệm nhật thực Cho học sinh đọc thơng báo mục II C3: Giải thích đứng nơi có nhật thực tồn phần lại khơng nhìn thấy mặt trời trời tối lại ? HĐ5: Hình thành khái niệm nguyệt thực C4: Hãy hình 3.4, Mặt Trăng vị trí người đứng điểm A Trái Đất thấy trăng sáng, thấy có nguyệt thực ? HĐ6: Hướng dẫn học sinh làm tập vận dụng C5, C6 C5: Làm lại thí nghiệm hình 3.2 Di chuyển miếng bìa từ từ lại chắn Quan sát bóng tối bóng nửa tối màn, xem chúng thay đổi ? C6: Ban đêm, dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn tối, có khơng thể đọc sách Nhưng dùng che đèn ống ta đọc sách Giải thích vùng vùng chiếu sáng đầy đủ Đọc mục II nghiên cứu câu C3 hình 3.3, vùng mặt đất có nhật thực tồn phần vùng có nhật thực phần C3: Nơi có nhật thực tồn phần nằm vùng bóng tối Mặt Trăng, bị Mặt Trăng che khuất khơng cho ánh sáng Mặt Trời chiếu đến, đứng đó, ta khơng nhìn thấy Mặt Trời trời tối lại C4: Vị trí 1: có nguyệt thực Vị trí : trăng sáng C5: Khi miếng bìa lại gần chắn bóng tối bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn khơng cịn bóng nửa tối nữa, cịn bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng II.Nhật thực – Nguyệt thực Nhật thực toàn phần (hay phần) quan sát chỗ có bóng tối ( hay bóng nửa tối ) Mặt Trăng Trái Đất Nguyệt thực xảy Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không Mặt Trời chiếu sáng học trước Lưu mẫu báo cáo ý học sinh tự xác định lấy HĐ3: Giáo viên hướng dẫn cho A A’ học sinh cách đánh dấu vùng nhìn thấy gương Khi làm thực hành học sinh B B’ vào tài liệu hướng dẫn, cách để rèn luyện cho học sinh kỹ thu thập thông tin qua tài liệu B B’ HĐ4: Giáo viên yêu cầu học sinh A tự làm theo tài liệu, trả lời câu hỏi vào mẫu báo cáo chuẩn bị trước nhà Giáo viên theo dõi, giúp đỡ riêng cho nhóm gặp khó khăn, làm chậm so với nhóm khác HĐ5: Giáo viên thu báo cáo yêu cầu nhóm học sinh thu dọn dọn dụng cụ thí nghiệm nhóm C1: Cho gương phẳng bút chì Hãy tìm cách đặt bút chì trước gương để ảnh tạo gương có tính chất sau đây; Song song, chiều với vật Cùng phương, ngược chiều với vật C2, C3: Vùng nhìn thấy gương giảm C4: Ta nhìn thấy ảnh M M có tia phản xạ gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ Vẽ M’: Đường M’O cắt gương, tia sáng từ điểm M cho tia phản xạ qua gương truyền vào mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ ảnh vật tạo gương phẳng 2.Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng A’ N’ N M M Gương phẳng tường ... 2.4; trang sách tập Vật lý Xem trước nội dung học kế chuẩn bị cho tiết học sau DUYỆT THÁNG 09 /20 07 Kiểm tra tổ trưởng Duyệt P.HT Tuần: Tiết: Ngày dạy : BÀI ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH... phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ góc tới tia sáng H? ?7: Vận dụng C3: Vẽ tia phản xạ IR C4: Cách đặt vị trí gương ? ( hình 4.4 ) 4.Củng cố: Cho học sinh... góc với mặt gương lấy AH = HA’ BK = KB’ R1 Nối A’B’, A’B’ ảnhBcủa mũi tên A K I K H A’ S’ B’ H? ?7: Vận dụng C5: Hãy vận dụng tính chất ảnh tạo gương phẳng để vẽ C6: Chân tháp sát ảnh mũi tên đặt
