BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHAN THANH NGUYÊN PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH Ở VIỆT NAM NĂM 2014 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ HỌC Tp Hồ Chí Minh, Năm 2016 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn “Phân tích yếu tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam năm 2014” nghiên cứu tơi Ngoại trừ tài liệu tham khảo trích dẫn luận văn này, tơi cam đoan tồn phần hay phần nhỏ luận văn chưa công bố sử dụng để nhận cấp nơi khác Khơng có sản phẩm nghiên cứu người khác sử dụng luận văn mà khơng trích dẫn theo quy định Luận văn chưa nộp để nhận cấp trường đại học sở đào tạo khác TP Hồ Chí Minh, năm 2016 PHAN THANH NGUYÊN i LỜI CẢM ƠN Trước tiên, em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Khoa Sau Đại - Trường Đại Mở TP HCM tận tình giảng dạy, truyền đạt cho em kiến thức vô quý giá suốt thời gian học trường để làm hành trang giúp em vững bước sống Em xin chân thành cảm ơn thầy Lê Bảo Lâm, Thầy Nguyễn Minh Hà, Cô Nguyễn Kim Phước, giáo viên trực tiếp hướng dẫn nhiệt tình giúp đỡ em trình thực luận văn tốt nghiệp Kế đến, gửi lời cảm ơn đến bạn lớp Cao học Kinh tế học khóa người bạn thân thiết động viên giúp đỡ suốt trình học tập Cuối em xin chúc quý thầy, cô dồi sức khỏe, gặt hái nhiều thành công công tác giảng dạy, nghiên cứu ii TÓM TẮT Luận văn thực để phân tích nhân tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam năm 2014 Từ đó, kiến nghị số sách để nâng cao chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam Số liệu thứ cấp lấy từ liệu Khảo sát mức sống hộ gia đình năm 2014 Luận văn tiến hành trích lọc số liệu riêng hai nhóm hộ cho năm tiến hành hồi quy theo phương pháp OLS Các mơ hình nghiên cứu có ý nghĩa thống kê kết cho thấy nhân tố tác động mức độ tác động nhân tố đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam Các nhân tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam 2014, bao gồm: tổng số làm việc trẻ, hộ thuộc diện nghèo, dân tộc Kinh, trình độ học vấn chủ hộ, … Với kết phân tích, để nâng cao chi tiêu cho giáo dục nhóm hộ gia đình Việt Nam, luận văn kiến nghị Chính phủ cần ưu tiên nguồn lực ngân sách đầu tư cho giáo dục đào tạo vùng sâu, vùng xa, vùng miền núi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế-xã hội khó khăn Bên cạnh đó, quyền địa phương tỉnh cần đẩy mạnh đầu tư sở hạ tầng, thiết bị dạy học địa bàn khó khăn tỉnh Đồng thời, đẩy mạnh phát triển kinh tế, giải cơng ăn việc làm, xóa đói giảm nghèo, nâng cao trợ cấp giáo dục cho hộ nghèo Tuy tồn nhiều hạn chế định, kết nghiên cứu tài liệu có giá trị tham khảo cho người quan tâm đến vấn đề giáo dục, nhà hoạch định sách người làm cơng tác nghiên cứu iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN .i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT iii MỤC LỤC iv DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT vi DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ viii CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 1.1 Vấn đề nghiên cứu 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Bố cục đề tài CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Các khái niệm 2.1.1 Hộ gia đình 2.1.2 Giáo dục 2.1.3 Chi tiêu cho giáo dục hộ 2.2 Các lý thuyết có liên quan 2.2.1 Kinh tế học hộ gia đình 2.2.2 Mơ hình kinh tế chi tiêu hộ gia đình 2.2.3 Mơ hình Working’s Engel 2.2.4 Lý thuyết hành vi người tiêu dùng 2.3 Các yếu tố anh hưởng đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Các nghiên cứu trước 11 Nghiên cứu Glewwe Patrinos (1999) 11 Nghiên cứu Tilak (2002) 13 Nghiên cứu Aysit Tansel (2005) 15 Nghiên cứu Đặng Hải Anh (2007) 15 Nghiên cứu Qian Smyth (2010) 17 Nghiên cứu Donkoh Amikuzuno (2011) 18 Nghiên cứu Vũ Quang Huy (2012): 18 iv Nghiên cứu Trần Thanh Sơn (2012) 19 Tóm tắt chương 23 CHƯƠNG 24 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 3.1 Mơ hình nghiên cứu 24 3.1.1 Mô hình nghiên cứu đề xuất 24 3.1.2 Giải thích biến mơ hình 25 Đặc điểm Hộ gia đình 28 3.2 Dữ liệu nghiên cứu 31 Dữ liệu 31 Phương pháp trích thơng tin từ liệu VHLSS 31 3.3 Phương pháp nghiên cứu 32 Tóm tắt chương 33 CHƯƠNG 34 KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU 34 4.1 Tổng quan chi tiêu giáo dục hộ gia đình 34 4.2 Thống kê mô tả 36 4.2.1 Thống kê mô tả chi tiết yếu tố 36 4.2.2 Thống kê mô tả biến độc lập với biến phụ thuộc 41 4.3 Phân tích tương quan 45 4.4 Phân tích mơ hình nghiên cứu phương pháp OLS 48 4.5 Kiểm định mơ hình 48 4.5.1 Kiểm định độ phù hợp mơ hình 48 4.5.2 Kiểm định phần dư 49 4.5.3 Kiểm định phân phối chuẩn phần dư 49 4.5.4 Phương sai đồng 51 4.6 Thảo luận kết nghiên cứu 51 4.6.1 Các biến có tác động đến chi tiêu giáo dục hộ gia đình 51 4.6.2 Các biến khơng tác động đến chi tiêu giáo hộ gia đình 54 Tóm tắt chương 54 CHƯƠNG 55 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 55 Kết luận 55 Gợi ý sách 58 Hạn chế đề tài hướng nghiên cứu 601 TÀI LIỆU THAM KHẢO 622 PHỤ LỤC 65 v DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT GDP : Tổng sản phẩm nội địa, tức tổng sản phẩm quốc nội KSMS : Khảo sát mức sống OECD : Tổ chức Hợp tác Phát triển Kinh tế OLS : Bình phương bé (Ordinary Least Squares) VHLSS : Dữ liệu khảo sát mức sống hộ gia đình vi DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 1.1 Tỷ lệ chi tiêu giáo dục công GDP Việt Nam nước Bảng 2.1 Tóm tắt nghiên cứu trước 21 Bảng 3.1 Các yếu tố tác động đến chi tiêu cho giáo dục hộ 28 Bảng 3.2 Mơ tả tóm tắt đặc điểm yếu tố có khả ảnh hưởng đến chi tiêu cho giáo dục nhóm hộ gia đình Việt Nam 30 Bảng 3.3 Cách trích lọc số liệu từ liệu VHLSS 32 Bảng 4.1 Thống kê mô tả tổng chi tiêu chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình 36 Bảng 4.2 Thống kê mô tả khu vực sinh sống hộ gia đình 37 Bảng 4.3 Thống kê mơ tả dân tộc hộ gia đình 37 Bảng 4.4 Thống kê mơ tả giới tính chủ hộ gia đình 38 Bảng 4.5 Thống kê mơ tả trình độ học vấn chủ hộ gia đình 38 Bảng 4.6 Thống kê mơ tả tuổi chủ hộ gia đình mã hóa 39 Bảng 4.7 Thống kê mơ tả tình trạng nhân chủ hộ gia đình 39 Bảng 4.8 Thống kê mô tả hộ thuộc diện hộ nghèo năm 2014 39 Bảng 4.9 Thống kê mô tả số lao động trẻ em hộ 40 Bảng 4.10 Mô tả số người độ tuổi từ 1-5 40 Bảng 4.11 Mô tả số người độ tuổi từ 6-10 40 Bảng 4.12 Mô tả số người độ tuổi từ 11-17 41 Bảng 4.13 Mô tả số người độ tuổi từ 18-22 41 Bảng 4.14 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo nơi sinh sổng hộ gia đình 41 Bảng 4.15 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo dân tộc chủ hộ gia đình 42 Bảng 4.16 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo giới tính chủ hộ gia đình 42 Bảng 4.17 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo trình độ học vấn chủ hộ gia đình (cấp học) 42 Bảng 4.18 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo nhóm tuổi chủ hộ gia đình 43 vii Bảng 4.19 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo tình trạng nhân chủ hộ gia đình 43 Bảng 4.20 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo diện hộ nghèo năm 2014 44 Bảng 4.21 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo số người phụ thuộc độ tuổi từ 1-5 44 Bảng 4.22 Thống kê mô tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo số người phụ thuộc độ tuổi từ 6-10 44 Bảng 4.23 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo số người phụ thuộc độ tuổi từ 11-17 45 Bảng 4.24 Thống kê mơ tả chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục theo số người phụ thuộc độ tuổi từ 18-22 45 Bảng 4.25 Phân tích mối tương quan biến 46 Bảng 4.26 Kết hồi quy 48 Bảng 4.27 Mơ hình tóm tắt kiểm định độ phù hợp mơ hình 48 Bảng 4.28 Phân tích phương sai (Anova) 49 Bảng 4.29 Mô tả phương sai đồng 51 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Trang Hình 4.1 Biểu đồ phân phối chuẩn phần dư 50 Hình 4.2 Đồ thị Normal P-P Plot để quan sát 50 viii CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU Nội dung chương tổng quan nghiên cứu giới thiệu vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu, đối tượng, phạm vi nghiên cứu, đồng thời bố cục luận văn trình bày cuối chương 1.1 Vấn đề nghiên cứu Phát triển giáo dục đầu tư vào vốn người ln đòn bẩy quan trọng cho phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Ở góc độ vĩ mô, đầu tư cho giáo dục giúp nâng cao hiệu khai thác sử dụng nguồn lực kinh tế Đây tiền đề quan trọng cho phát triển ổn định quốc gia Ở góc độ vi mơ, đầu tư cho giáo dục đường quan trọng để khỏi đói nghèo, lạc hậu Giáo dục giúp hộ gia đình nâng cao chất lượng sống địa vị xã hội Vì lẽ đó, đầu tư cho giáo dục có ý nghĩa quan trọng phát triển bền vững quốc gia, đặc biệt quốc gia phát triển Việt Nam Những nước phát triển Việt Nam bên cạnh nguồn tài nguyên dần cạn kiệt nguồn vốn người giữ vai trò quan trọng sáng tạo, phát minh phát triển kinh tế bền vững Để vốn người hình thành nhà đầu tư thường sử dụng giáo dục đào tạo công cụ để tạo kiến thức kinh nghiệm sống lao động Mỗi năm phủ thường đầu tư lớn vào giáo dục công qua bảng 1.1 ta thấy tỷ lệ chi tiêu giáo dục công GDP Việt Nam cao vào năm 2013 tỷ lệ cao Hoa Kỳ, vào năm 2011 nước thuộc OECD có trung bình tỷ lệ chi tiêu giáo dục công tổng chi tiêu công 12,9% (OECD, 2014) Việt Nam tỷ lệ 12,63% (Tổng cục thống kê Việt Nam, 2014) nên cho thấy phát triển giáo dục sách quan trọng hàng đầu Chính phủ nhằm nâng cao chất lượng vốn người để cạnh tranh với quốc tế nhằm tăng thu nhập tương lai cho người dân Tuy nhiên để sách phát huy hiệu cần phải có tham gia tích cực hộ gia đình cho đầu tư giáo dục nước Với GDP năm 2014 Việt Nam 186,2 tỷ la, thu nhập bình qn đầu người Việt Nam 2.028 đô la, tỷ lệ tăng trưởng GDP 6,0, Việt Nam chi khoảng 20% ngân sách cho giáo dục, kinh tế Việt Nam nhỏ bé số lượng Kingdon, GG, 2005, “Where Has All the Bias Gone? Detecting Gender -Bias in the Household Allocation of Educational Expenditure”, Economic Development and Cultural Change, No 53(2), pp: 409-451 Liilard, LA and Willis, RJ, 1994, “Intergenerational effects of family and state in Malaysia”, Journal of Human Resources, No 29, pp 1126-1166 Mas-Colell, A, Whinston, MD and Green, JR, 1995, Microeconomic Theory, New York: Oxford Unversity Press Mauldin, T, Mimura, Y and Lino, M, 2001, “Parental Expenditures on Children’s Education”, Journal of Family and Economic Issues, No 22, pp 221-241 Parish, WL and Willis, RJ, 1993 “Daughters, edcation, and family budgets: Taiwan experiences, Journal of Human Resources, No 28, pp 863-898 Pasqua, S, 2005, “Gender Bias in Parental Investments in Children’s Education: A Theoretical Analysis”, Review of Economics of the Household, No 3, pp 291314 Qian, J and Smyth, R, 2010, “Educational expenditure in urban China: income effects, family characteristics and the demand for domestic and overseas education”, Applied Economics, p 1-16 Ribar, DC, 1993, “ A multinomial logit analysis of teenage fertility and high school completions”, Economics of Education Review, No 12, pp 153-164 Samuelson, P, 1956, “Social indifference curves”, Quarterly Journal of Economics, No 70, pp 1-22 Schultz, PT, 1993, “Investments in the schooling and health of women and men: quantity and returns”, Journal of Human Resources, No 28, pp 694-734 Tansel, A and Bircan, F, 2006, “Demand for Education in Turkey: A Tobit Analysis of Private Tutoring Expenditures, Economics of Education Review, No 25(3), pp 303-313 Tilak, JBG, 2002, “Determinants of household expenditure on education in rural India”, NCAER Working paper Series, No.88 Download từ: ngày truy cập 15/8/2016 Vu, QH, 2012, “Determinants of Educational Expenditure in Vietnam”, International 63 Journal of Applied Economics, No 9(1), pp 59-72 World bank, 2014, Wolrd Development Indicators 2014 Available at worldbank.org database (15/8/2016) Danh mục tài liệu tiếng Việt Báo cáo quốc gia phát triển người, 2011, “Dịch vụ xã hội phục vụ phát triển người”, Download từ: ngày truy cập 15/8/2016 Nguyễn Minh Hà, 2012, Bài giảng môn phương pháp nghiên cứu khoa học, Đại học Mở thành phố Hồ Chí Minh Đào Thị Yến Nhi, 2013, Đánh giá tác động đặc điểm hộ gia đình đến chi tiêu giáo dục trung học hộ gia đình Việt Nam Luận Văn thạc sĩ kinh tế - Trường đại học Kinh tế Tp HCM Phạm Lê Thông (2011) “Ảnh hưởng học vấn đến thu nhập người lao động Đồng sông Cửu Long”, tạp chí Nghiên cứu kinh tế, Số 9(412), trang 63-69 Tổng cục thống kê Việt Nam, 2014, Kết số liệu tổng hợp khảo sát mức sống hộ gia đình năm 2012 Download từ: gso.gov.vn ngày truy 15/8/2016 Quốc hội, 2005, Luật người cao tuổi 39/2009/QH 12 ngày 23/11/2009 Tổng cục thống kê Việt Nam (2010, 2012,2014), Sổ tay khảo sát mức sống hộ gia đình Download từ: gso.gov.vn ngày truy 15/8/2016 Trần Thanh Sơn, 2012, Các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu hộ gia đình cho giáo dục: Nghiên cứu vùng Đông Nam Bộ, Luận văn thạc sĩ kinh tế, Trường đại học Kinh tế TP.HCM 64 PHỤ LỤC Số lao động trẻ em N Valid Missing Mean Minimum Maximum 5087 3,6844 0,00 48,76 Số lao động trẻ em Valid 00 33 53 85 92 95 99 1.02 1.05 1.15 1.18 1.25 1.28 1.32 1.38 1.45 1.48 1.51 1.58 1.64 1.68 1.74 1.78 1.84 1.94 1.97 2.01 2.04 2.07 2.14 Frequency Percent 2851 56,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 65 Valid Percent 56,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 Cumulative Percent 56,0 56,1 56,1 56,1 56,2 56,2 56,2 56,2 56,3 56,3 56,3 56,4 56,4 56,4 56,5 56,5 56,5 56,5 56,6 56,6 56,6 56,7 56,7 56,8 56,8 56,9 56,9 56,9 57,0 57,0 2.17 2.20 2.24 2.30 2.33 2.37 2.40 2.43 2.50 2.53 2.56 2.60 2.63 2.66 2.70 2.76 2.79 2.83 2.86 2.89 2.93 2.96 2.99 3.02 3.06 3.09 3.12 3.16 3.19 3.22 3.25 3.29 3.32 3.35 3.39 3.42 3.45 3.48 3.55 3.58 3.62 3.68 1 10 3 11 3 2 12 1 17 8 3 12 ,1 ,0 ,0 ,2 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,2 ,0 ,1 ,0 ,3 ,0 ,2 ,0 ,2 ,2 ,1 ,1 ,0 ,2 ,1 66 ,1 ,0 ,0 ,2 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,2 ,0 ,1 ,0 ,3 ,0 ,2 ,0 ,2 ,2 ,1 ,1 ,0 ,2 ,1 57,1 57,1 57,1 57,3 57,4 57,5 57,6 57,6 57,6 57,7 57,8 57,8 58,0 58,0 58,1 58,2 58,2 58,2 58,3 58,3 58,3 58,6 58,6 58,7 58,7 58,7 58,8 59,0 59,0 59,1 59,1 59,4 59,4 59,6 59,7 59,8 60,0 60,0 60,1 60,1 60,3 60,5 3.75 3.78 3.81 3.88 3.91 3.95 3.98 4.04 4.08 4.11 4.14 4.18 4.21 4.24 4.27 4.31 4.34 4.41 4.44 4.47 4.50 4.54 4.60 4.64 4.67 4.73 4.77 4.80 4.83 4.87 4.90 4.93 4.96 5.00 5.03 5.06 5.10 5.13 5.16 5.19 5.23 5.26 7 26 6 20 10 24 10 11 11 23 12 9 4 30 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,5 ,0 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,4 ,0 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,2 ,5 ,0 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,5 ,0 ,2 ,0 ,1 ,2 ,2 ,0 ,1 ,1 ,6 67 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,5 ,0 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,4 ,0 ,1 ,1 ,1 ,1 ,0 ,2 ,5 ,0 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,5 ,0 ,2 ,0 ,1 ,2 ,2 ,0 ,1 ,1 ,6 60,6 60,8 60,9 60,9 61,0 61,5 61,5 61,6 61,6 61,8 61,9 61,9 62,0 62,0 62,4 62,5 62,6 62,6 62,7 62,8 62,9 63,1 63,5 63,6 63,7 63,9 64,0 64,2 64,2 64,4 64,4 64,9 64,9 65,1 65,2 65,2 65,4 65,6 65,6 65,7 65,8 66,4 5.29 5.33 5.36 5.39 5.42 5.46 5.49 5.52 5.56 5.59 5.62 5.65 5.69 5.72 5.75 5.79 5.82 5.85 5.88 5.92 5.95 5.98 6.02 6.05 6.08 6.12 6.15 6.18 6.21 6.25 6.28 6.31 6.35 6.38 6.41 6.44 6.48 6.51 6.54 6.58 6.61 6.64 12 10 11 3 17 27 9 9 51 15 10 11 21 28 3 10 49 ,1 ,2 ,1 ,2 ,2 ,1 ,1 ,3 ,1 ,5 ,1 ,2 ,0 ,2 ,2 ,2 ,1 ,1 ,0 1,0 ,0 ,1 ,0 ,3 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,4 ,1 ,6 ,1 ,1 ,2 ,2 ,1 ,2 ,0 1,0 ,1 ,1 68 ,1 ,2 ,1 ,2 ,2 ,1 ,1 ,3 ,1 ,5 ,1 ,2 ,0 ,2 ,2 ,2 ,1 ,1 ,0 1,0 ,0 ,1 ,0 ,3 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,4 ,1 ,6 ,1 ,1 ,2 ,2 ,1 ,2 ,0 1,0 ,1 ,1 66,5 66,7 66,8 67,0 67,2 67,2 67,3 67,6 67,7 68,2 68,3 68,5 68,5 68,7 68,8 69,0 69,1 69,2 69,2 70,2 70,2 70,3 70,4 70,7 70,8 71,0 71,0 71,2 71,3 71,7 71,8 72,3 72,4 72,4 72,6 72,8 72,9 73,0 73,0 74,0 74,1 74,2 6.71 6.74 6.77 6.81 6.84 6.87 6.90 6.94 6.97 7.00 7.04 7.07 7.10 7.13 7.17 7.20 7.23 7.27 7.30 7.33 7.36 7.40 7.43 7.50 7.53 7.56 7.59 7.63 7.66 7.69 7.73 7.76 7.79 7.82 7.86 7.89 7.96 7.99 8.02 8.05 8.09 8.15 12 13 14 19 10 10 23 10 32 23 8 26 20 27 6 11 48 12 23 ,2 ,1 ,3 ,0 ,3 ,0 ,4 ,0 ,2 ,0 ,1 ,2 ,5 ,0 ,2 ,1 ,6 ,0 ,2 ,0 ,5 ,2 ,2 ,5 ,0 ,4 ,0 ,5 ,0 ,1 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,9 ,0 ,1 ,2 ,1 ,1 ,5 69 ,2 ,1 ,3 ,0 ,3 ,0 ,4 ,0 ,2 ,0 ,1 ,2 ,5 ,0 ,2 ,1 ,6 ,0 ,2 ,0 ,5 ,2 ,2 ,5 ,0 ,4 ,0 ,5 ,0 ,1 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,9 ,0 ,1 ,2 ,1 ,1 ,5 74,4 74,5 74,8 74,8 75,1 75,1 75,5 75,5 75,7 75,8 75,9 76,1 76,5 76,6 76,8 76,8 77,5 77,5 77,7 77,7 78,2 78,3 78,5 79,0 79,0 79,4 79,4 80,0 80,0 80,1 80,2 80,4 80,4 80,7 80,7 81,6 81,7 81,8 82,0 82,1 82,2 82,7 8.19 8.22 8.25 8.28 8.32 8.35 8.38 8.42 8.48 8.52 8.55 8.58 8.61 8.65 8.68 8.71 8.75 8.78 8.81 8.84 8.88 8.94 8.98 9.01 9.04 9.07 9.11 9.14 9.17 9.21 9.24 9.27 9.30 9.34 9.37 9.40 9.44 9.47 9.50 9.53 9.60 9.67 14 10 21 10 14 11 22 12 2 14 10 3 14 ,1 ,3 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,2 ,1 ,0 ,4 ,1 ,2 ,0 ,3 ,1 ,1 ,0 ,2 ,0 ,4 ,1 ,0 ,2 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,3 ,0 ,0 ,1 ,2 ,1 ,0 ,1 ,1 ,0 ,3 ,2 ,1 70 ,1 ,3 ,1 ,1 ,1 ,1 ,1 ,2 ,1 ,0 ,4 ,1 ,2 ,0 ,3 ,1 ,1 ,0 ,2 ,0 ,4 ,1 ,0 ,2 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,3 ,0 ,0 ,1 ,2 ,1 ,0 ,1 ,1 ,0 ,3 ,2 ,1 82,8 83,0 83,1 83,3 83,3 83,4 83,5 83,7 83,8 83,9 84,3 84,3 84,5 84,6 84,8 85,0 85,1 85,1 85,3 85,4 85,8 85,9 85,9 86,1 86,3 86,4 86,4 86,5 86,5 86,8 86,8 86,8 86,9 87,1 87,1 87,2 87,2 87,3 87,4 87,6 87,8 87,9 9.70 9.73 9.80 9.86 9.90 9.93 9.99 10.03 10.06 10.09 10.13 10.16 10.19 10.22 10.26 10.32 10.36 10.39 10.45 10.52 10.59 10.62 10.65 10.72 10.75 10.78 10.82 10.85 10.88 10.92 10.98 11.01 11.05 11.08 11.11 11.15 11.18 11.21 11.24 11.28 11.31 11.34 4 18 10 10 2 19 2 10 10 4 ,1 ,1 ,1 ,4 ,0 ,0 ,2 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,2 ,1 ,1 ,0 ,0 ,4 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,2 ,0 ,1 ,0 ,1 ,2 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 71 ,1 ,1 ,1 ,4 ,0 ,0 ,2 ,1 ,2 ,1 ,2 ,0 ,2 ,0 ,2 ,1 ,1 ,0 ,0 ,4 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,2 ,0 ,1 ,0 ,1 ,2 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 88,0 88,1 88,1 88,5 88,5 88,6 88,7 88,8 89,0 89,1 89,2 89,3 89,5 89,5 89,7 89,7 89,8 89,9 89,9 90,3 90,3 90,3 90,4 90,4 90,5 90,7 90,7 90,9 90,9 91,0 91,0 91,1 91,3 91,3 91,4 91,4 91,5 91,5 91,6 91,6 91,6 91,6 11.38 11.44 11.51 11.57 11.61 11.64 11.67 11.70 11.77 11.84 11.87 11.90 11.93 11.97 12.00 12.03 12.07 12.10 12.16 12.20 12.23 12.26 12.33 12.36 12.39 12.43 12.49 12.53 12.56 12.62 12.66 12.69 12.76 12.79 12.82 12.89 12.92 12.95 12.99 13.02 13.05 13.08 1 15 3 2 2 5 2 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,3 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,2 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 72 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,3 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,2 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 91,7 91,7 91,8 91,8 91,9 91,9 91,9 92,0 92,0 92,3 92,3 92,4 92,4 92,5 92,5 92,6 92,6 92,6 92,7 92,7 92,8 92,8 92,8 92,9 92,9 93,0 93,1 93,1 93,2 93,4 93,5 93,5 93,5 93,5 93,6 93,7 93,7 93,8 93,8 93,8 93,9 93,9 13.15 13.18 13.22 13.28 13.32 13.35 13.38 13.41 13.48 13.51 13.55 13.58 13.61 13.64 13.68 13.71 13.81 13.84 13.87 14.01 14.04 14.07 14.10 14.14 14.17 14.20 14.24 14.27 14.30 14.33 14.37 14.43 14.47 14.50 14.53 14.60 14.63 14.73 14.79 14.86 14.89 14.93 14 3 1 1 2 3 1 1 3 ,3 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 73 ,3 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 94,2 94,2 94,3 94,3 94,4 94,4 94,5 94,5 94,6 94,6 94,7 94,7 94,8 94,8 94,9 95,0 95,1 95,1 95,2 95,3 95,3 95,3 95,3 95,5 95,5 95,5 95,6 95,6 95,6 95,7 95,7 95,7 95,8 95,8 95,9 95,9 95,9 96,0 96,0 96,1 96,1 96,2 14.96 14.99 15.06 15.12 15.16 15.22 15.25 15.32 15.39 15.45 15.48 15.52 15.58 15.62 15.65 15.78 15.81 15.88 15.91 15.98 16.04 16.11 16.18 16.37 16.44 16.50 16.57 16.60 16.70 16.77 16.80 16.83 16.90 16.93 16.96 17.03 17.16 17.23 17.29 17.36 17.42 17.46 1 1 1 5 1 1 1 1 1 1 2 2 2 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 74 ,0 ,1 ,0 ,2 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,0 ,1 ,1 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 96,2 96,3 96,4 96,5 96,5 96,6 96,6 96,6 96,7 96,7 96,8 96,8 96,9 96,9 97,0 97,1 97,1 97,1 97,1 97,1 97,2 97,2 97,2 97,2 97,2 97,3 97,3 97,3 97,3 97,4 97,4 97,4 97,5 97,5 97,5 97,6 97,6 97,6 97,7 97,7 97,8 97,8 17.49 17.52 17.56 17.59 17.62 17.69 17.75 17.85 17.95 18.08 18.12 18.25 18.28 18.35 18.38 18.54 18.58 18.61 18.67 18.71 18.74 18.84 18.87 18.94 18.97 19.00 19.13 19.27 19.33 19.36 19.46 19.50 19.73 19.79 19.86 19.92 19.99 20.05 20.22 20.38 20.75 20.78 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 75 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 97,9 97,9 97,9 97,9 98,0 98,0 98,1 98,1 98,1 98,1 98,2 98,2 98,2 98,2 98,3 98,3 98,3 98,3 98,4 98,4 98,4 98,4 98,4 98,5 98,5 98,5 98,5 98,6 98,6 98,6 98,6 98,7 98,7 98,8 98,8 98,8 98,8 98,8 98,9 98,9 98,9 98,9 21.01 21.04 21.07 21.11 21.17 21.24 21.30 21.67 21.70 22.03 22.29 22.36 22.42 22.52 22.65 23.15 23.21 23.41 23.67 23.97 24.30 24.59 24.66 25.25 25.32 25.35 25.41 25.48 25.51 25.64 25.84 26.14 26.30 26.50 26.56 27.02 27.09 27.62 27.88 28.01 29.19 29.59 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 76 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,1 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 98,9 99,0 99,0 99,0 99,0 99,1 99,1 99,1 99,1 99,2 99,2 99,2 99,2 99,3 99,3 99,3 99,3 99,4 99,4 99,4 99,4 99,5 99,5 99,5 99,5 99,5 99,6 99,6 99,6 99,6 99,6 99,7 99,7 99,7 99,7 99,7 99,8 99,8 99,8 99,8 99,9 99,9 34.32 36.46 37.38 37.78 38.73 48.76 Total 1 1 1 5087 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 100,0 77 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 ,0 100,0 99,9 99,9 99,9 100,0 100,0 100,0 ... Bank, 2014 1.2 Mục tiêu nghiên cứu Đề tài thực nhằm phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam năm 2014 Phân tích thực trạng chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam. .. độ giáo dục nước Chính vậy, đề tài Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình Việt Nam năm 2014 thực Bảng 1.1: Tỷ lệ chi tiêu giáo dục công GDP Việt Nam nước Tên nước Năm. .. chủ hộ, chi tiêu cho giáo dục hộ Cơ sở lý thuyết gồm có: giáo dục, chi tiêu cho giáo dục hộ gia đình, mối quan hệ nguồn lực gia đình chi tiêu cho giáo dục hộ, kinh tế học hộ gia đình Các nghiên