CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 8: Mùa Tết yêu thương Tiết PPCT 19: Ngày Tết tờ lịch I/ MỤC TIÊU Khám phá đặc trưng thú vị Tết quê hương em Có ý thức, biết tư làm làm sản phẩm ý nghĩa để đón Tết Chia sẻ u thương đến gia đình người khác qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá, lịch, SGK - HS: SGK, tranh ảnh ngày Tết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động - Hát Bài (Giới thiệu bài) - GV nêu mục tiêu Giới thiệu chủ đề: - HS lắng nghe Mùa Tết yêu thương - HS nhắc tựa A - Ngày Tết tờ lịch  Bài 1: - Yêu cầu HS nêu: Tết cổ truyền - Nêu yêu cầu nước ta có tên gọi khác? - HS trả lời - Em tìm hiểu đánh dấu chọn Tết Âm lịch, Tết Nguyên đán, Tết ta Tết tên khác Tết cổ truyền: Cả, Tết Nguyên Tiêu - Em tìm hiểu xem Tết lại có Tết hay gọi Tiết (theo tiếng Hán), tên gọi thế? ngày bắt đầu năm - Nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS nêu: Một số ngày lễ Tết phổ biến em - Ngoài Tết cổ truyền, Việt Nam lễ Tết khác Em đánh dấu lễ Tết phổ biến mà em biết - Em hỏi ba mẹ, thầy cô để biết Tết Dương lịch có phải lễ Tết cổ truyền Việt Nam hay không?  - Nêu yêu cầu Tết Đoan Ngọ, Tết Dương lịch, Tết Trung Thu - Không - Nhận xét  Bài 3: - Yêu cầu HS nêu: Em xem lịch để thấy: có số (cỡ lớn) ngày (hiện tại) cỡ nhỏ kèm Em tìm hiểu cho biết - Nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS nêu: Tết Dương lịch Tết Âm lịch - GV hỏi: Em xem lịch để biết năm học này, Tết Dương lịch Tết Âm lịch thứ, ngày, tháng nào? - Em tìm lại lịch năm trước cho biết Tết Dương lịch, Tết Âm lịch năm trước khác hay giống ngày tháng - Nhận xét  Củng cố - dặn dò: - Hỏi lại tựa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau: - Nêu yêu cầu - HS thực hành - Chữ lớn thể ngày Tây (theo Công giáo), ngày chữ nhỏ ngày ta theo âm lịch - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm - Tết Dương lịch: thứ bảy ngày 1/1/2019 - Tết Âm lịch: thứ ba ngày 5/2/2019 - Năm 2019 khác với năm 2018 CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 8: Mùa Tết yêu thương Tiết PPCT 20: Phong tục truyền thống ngày Tết I/ MỤC TIÊU Khám phá đặc trưng thú vị Tết quê hương em Có ý thức, biết tư làm làm sản phẩm ý nghĩa để đón Tết Chia sẻ u thương đến gia đình người khác qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, vật liệu làm bao lì xì, thiệp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động - Hát Bài (Giới thiệu bài) - HS lắng nghe - GV nêu mục tiêu - HS nhắc tựa B - Phong tục truyền thống ngày Tết  Bài 1: - Yêu cầu HS nêu: Ẩm thực Tết - Gv hỏi: Em tìm hiểu kể ba ăn đặc trứng ngày Tết địa phương em - Món ăn đặc trứng trogn ngày Tết gia đình em có khác trên? - Em vẽ dán hình (từ báo, tạp chí, internet, hình chụp) để minh họa đăc trưng - Nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS nêu: Trang trí nhà Tết - GV hướng dẫn, phân công - Hoa, cảnh: Em đánh dấu chọn viết tên hoai loại hoa (cây cảnh) đặc trưng ngày Tết địa phương em Hãy tìm hiểu ý nghĩa lồi cho ngày Tết - Nêu yêu cầu - HS trả lời - HS trả lời - HS dán hình ảnh chuẩn bị  - Nêu yêu cầu - Thảo luận nhóm 4: Tổ 1&2 làm hoa (cây cảnh), Tổ 3&4 làm trái Hoa mai: tượng trưng cho phú quý, giàu sang Hoa đào: đem đến nguồn sinh khí mới, tượng trưng cho sinh sôi nảy nở Quất (tắc): tượng trưng cho thu hoạch khởi đầu tốt đẹp cho năm - Mâm ngũ quả: Tại địa phương em, loại trái thường chọn bày mâm ngũ ngày Tết Hãy tìm hiểu xem loại có ý nghĩa cho ngày Tết Nụ tầm xuân: mang ý nghĩa may mắn, thịnh vượn, niềm tin nghị lực mạnh mẽ Phật thủ: Bàn tay phật che chở cho gia đình Bưởi: Mong muốn an khang, thịnh vượng Cam, quýt: Tượng trưng cho thành đạt Lê: Vị thanh, ngụ ý việc trơn tru, sn sẻ Lựu: Nhiều hạt, tượng trưng cho đàn cháu đống Táo: Phú quý, giàu sang - Gợi ý HS vẽ cắt dán hình (từ báo chí, internet, hình chụp) để minh họa số mâm ngũ mà em thấy đẹp ý nghĩa - GV hỏi: Gia đình em có trưng bày mâm ngũ ngày Tết khơng? - Mâm ngũ thường đặt vị trí nào? - Nhận xét - GV hỏi: Ngoài cách trang trí trên, ngày Tết, gia đình em người địa phương em trang trí, trưng bày thứ (bánh, mứt, câu đối, thiệp,…)? Thanh long : Rồng mây hội tụ, thể phát tài phát lộc Dưa hấu: Căng tròn, mát lành, hứa hẹn ngào, may mắn Sung: Gắn với biểu tượng sung mãn, sức khỏe tiền bạc Đu đủ: Thịnh vượng, đủ đầy Xoài (phát âm giống “xài”): Cầu mong cho việc tiêu xài khơng thiếu thốn - Các nhóm trình bày - NX Bài 3: - HS trả lời - Yêu cầu HS nêu: Phong tục ngày Tết - GV hướng dẫn: Em tìm hiểu, đánh dấu x viết thêm phong tục phổ  biến quê em ngày Tết - GV hỏi: Hãy tô đỏ phong tục em yêu thích cho biết - GV giải thích thêm (nếu cần) - Câu đối đỏ: treo phòng khách - Cây nêu: trước nhà - Bánh, mứt: bàn tiệc đãi khách Củng cố - dặn dò: - Hỏi lại tựa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau: - Nêu yêu cầu - HS trả lời - NX - Chơi hoa Tết: nhà thêm đẹp, mang ý nghĩa riêng đem đến bình an, hạnh phúc cho gia đình - Đón giao thừa: thời điểm chuyển giao năm năm cũ, thời gian quan trọng đất trời giao hòa Lễ cúng giao thừa gọi lễ trừ tịch diễn vào phút cuối năm với ý nghĩa đem bỏ hết điều xấu năm cũ để đón điều tốt đẹp năm Lễ cúng giao thừa thực trời - Xông đất: Sau thời điểm giao thừa, bước sang năm mới, người bước vào nhà với lời chúc mừng năm người xông đất CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 8: Mùa Tết yêu thương Tiết PPCT 21: Giúp đỡ gia đình chuẩn bị đón Tết Em chuẩn bị đón Tết I/ MỤC TIÊU Khám phá đặc trưng thú vị Tết quê hương em Có ý thức, biết tư làm làm sản phẩm ý nghĩa để đón Tết Chia sẻ yêu thương đến gia đình người khác qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, vật liệu làm bao lì xì, thiệp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động - Hát Bài (Giới thiệu bài) - HS lắng nghe - GV nêu mục tiêu - HS nhắc tựa C - Giúp đỡ gia đình chuẩn bị đón Tết  Bài 1: - Yêu cầu HS nêu: Em phụ giúp ba mẹ (người thân) chuẩn bị cho ngày - Nêu yêu cầu - HS trả lời Tết? - Nhận xét Bài 2: - u cầu HS nêu: Em làm để em người thân yêu đón Tết đến? - Gv hỏi: Em làm việc khác? - Nhận xét  - Nêu yêu cầu - HS trả lời - Cùng gói bánh, trồng hoa, thăm mộ tổ tiên D - Em chuẩn bị đón Tết  Bài 1: - Yêu cầu HS nêu: Những việc em làm để phụ giúp ba mẹ (người thân) chuẩn bị đón Tết - Nêu yêu cầu - GV hướng dẫn: Từ mục phần C, em - HS làm việc nhóm đơi liệt kê theo mẫu chọn cộng việc em phụ tr.32 giúp ba mẹ (người thân) Sau làm xong, em tự đánh giá nỗ lực làm - Nhận xét Bài 2: - Yêu cầu HS nêu: Em nhóm chọn làm việc sau theo đề nghị thầy cô: - Nêu yêu cầu + Hãy đánh dấu chọn mục tiêu nhóm + Xác định số lượng cần làm; + Liệt kê nguyên liệu, dụng cụ cần - HS xác định rõ mục tiêu thực hành có; + Phân công, thực đánh giá mức - Phân cơng thực theo mẫu SGK độ hồn thành (tốt, đạt, chưa đạt) - Thực hành nhóm làm thiệp xuân, bao lì xì, viết thư pháp - Nhận xét - Em tự dánh giá sau làm việc nhóm - Mỗi tổ thực hành nội dung theo để lần sau làm tốt yêu cầu GV  - Trình bày - NX - HS đánh giá mức độ hồn thành theo tiêu chí: + Giúp đỡ bạn nhóm + Lắng nghe ý kiến bạn + Chia sẻ ý kiến với bạn nhóm Bài 3: - Yêu cầu HS nêu: Cảm nhận em làm việc để chuẩn bị đón Tết - Gv hỏi: Em làm việc khác? Nếu làm lại việc trên, em làm nào? - Nhận xét  + Tôn trọng bạn nhóm + Nỗ lực hồn thành tốt việc nhận + Đóng góp nguyên vật liệu sẵn có + Tiết kiệm nguyên vật liệu - Nêu yêu cầu Bài 4: - HS đánh dấu vào ý kiến - Yêu cầu HS nêu: Còn nhiều bạn nhỏ - 1-2 HS trình bày lại trình thực gặp khó khăn, thiếu thốn, đói ăn, - Nhận xét đau bệnh… nên khó có ngày Tết no  ấm, an vui Em làm để chia sẻ với bạn? - GV cho HS xem hình ảnh, video cảnh - Nêu yêu cầu trẻ em khó khăn thiếu quần áo, nhà cửa - Nhận xét - HS trả lời Củng cố - dặn dò: - Hỏi lại tựa - Nhận xét tiết học, tuyên dương - Chuẩn bị sau: - HS quyên góp ủng hộ gây quỹ CÙNG EM HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Chủ đề 8: Mùa Tết yêu thương Tiết PPCT 22: Em vui đón Tết Em học làm gì? I/ MỤC TIÊU Khám phá đặc trưng thú vị Tết quê hương em Có ý thức, biết tư làm làm sản phẩm ý nghĩa để đón Tết Chia sẻ yêu thương đến gia đình người khác qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, giấy vẽ, màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát Bài - Giới thiệu E - Em vui đón Tết  Bài 1: - Yêu cầu HS nêu: Ứng xử ngày Tết - GV hướng dẫn: Em viết cách ứng xử để có ngày Tết hạnh phúc vui tươi Mỗi ngày em tự nhìn lại để đánh giá hành vi Hãy vẽ mặt cười em làm tốt - Nhận xét Bài 2, - Yêu cầu HS nêu: + Em viết lời chúc Tết dành cho ba mẹ (người thân) + Em viết lời chúc Tết mong ước năm cho (trong học tập, gia đình, nơi trường lớp,…) - Nhận xét   Bài 4: - Nhắc tựa - Nêu yêu cầu - HS nêu cách ứng xử đánh giá cho phần ứng xử theo mẫu SGK - Chúc Tết người thân - Lịch nhận quà lì xì - Ứng xử lúc ăn uống - Hiểu ý nghĩa ngày Tết - Nêu yêu cầu Con kính chúc mẹ sống lâu trăm tuổi người mẹ tốt chúng con! Con yêu mẹ! - HS viết lời chúc, mong ước giấy - Yêu cầu HS nêu: Lời chúc Tết dành cho bạn gặp khó khăn - GV hướng dẫn: Em nghĩ đến cảnh người bạn may mắn mà em gặp, nhìn thấy đường đi, truyền hình, qua báo chí,…Hãy dành cho người bạn lời chúc Tết - Nhận xét Bài 5: - Yêu cầu HS nêu: Em viết vẽ để diễn tả cảm nhận em ngày Tết qua - GV hướng dẫn - Nhận xét  - Nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - HS đóng vai chúc bạn may mắn Mình thấy bạn Hoa ti vi, nhà bạn vừa bị bão làm ngã, đồng cảm với bạn Mình chúc bạn thêm nhiều nghị lực để vượt qua khó khăn mong điều tốt lành đến với bạn - Nêu yêu cầu - HS vẽ vào SGK F - Em học làm gì? - GV yêu cầu HS đánh giá theo mục bảng đánh giá Sau đó, tổ chức cho HS trình bày trước lớp - HS nhắc lại việc làm tương ứng với đánh giá bảng mẫu - Nếu HS chọn cần cố gắng, HS cần đưa biện pháp thực hiệu - GV nhận xét - Trình bày sản phẩm - HS thuyết trình vẽ mình- Em nhìn lại hoạt động em trải nghiệm chủ đề Hãy đánh dấu x vào cột hợp với nhận xét em Trong điều em làm, em vui (một) điều nào? Hãy đánh thêm dấu x vào ô thích hợp cột “Em vui nhất” - 2-3 HS trình bày trước lớp tổng hợp đánh giá - Nhận xét Điều em Tốt Đạt Cần cố gắng Em vui Nhận biết Tết cổ truyền, tên gọi Tết; phân biệt lễ Tết năm Nhận biết phong tục, cách trang trí, ẩm thực,… ngày Tất cổ truyền Biết phụ giúp, biết cách chuẩ bị Tết Tự làm số việc, sản phẩm phù hợp để đón Tết Ý thức ứng xử để đón tết vui hạnh phúc Biết quan tâm đến gai đình nhwunxg người bạn may mắn Củng cố - Dặn dò - Nhắc tựa - Nhận xét, tuyên dương - Về nhà: Xin ý kiến ba mẹ nỗ lực niềm vui bé dịp Tết năm  ... qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, vật liệu làm bao lì xì, thiệp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động. .. qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, vật liệu làm bao lì xì, thiệp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động. .. gia đình người khác qua hoạt động đón Tết II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng đánh giá - HS: SGK, giấy vẽ, màu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC - HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Bài cũ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát Bài - Giới