Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 6 HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2018 – 2019Ngày soạn: 07012019 CHƯƠNG II: GÓC TIẾT 15: §1. NỬA MẶT PHẲNG.I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng, tia nằm giữa 2 tia khác.2. Kỹ năng: HS nhận biết được nửa mặt phẳng. HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm giữa hai tia.3. Thái độ: Phát huy óc tư duy, trừu tượng của học sinh, ý thức liên hệ thực tế.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Phương pháp và kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu và giải quyết vấn đề, PP nhóm, thực hành. Thiết bị dạy học và học liệu : Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu.2. Học sinh: Thước thẳng, giấy nhápIII. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu chương trình học kì II : Góc3. Tiến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒNỘI DUNG CHÍNHGV: Giới thiệu về mặt phẳng HS: Chú ý và lấy ví dụ về mặt phẳng.GV : Dùng một trang giấy minh họa:Nếu ta dùng kéo để cắt đôi trang giấy ra thì điều gì xảy ra ?. HS: Trả lời. GV: Khi đó ta được hai phần riêng biệt của mặt phẳng: các nửa mặt phẳng có bờ a.HS: Chú ý và lấy ví dụ minh họaGV : Thế nào là hai nửa mặt phẳng bờ a ?.HS: Trả lời. GV : Nhận xét và khẳng địnhHS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. GV : Cho biết hai nửa mặt phẳng có chung bờ a có mối quan hệ gì ?.HS: Trả lời. GV : Nhận xét HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. GV : Quan sát hình 2 SGK trang 72 Hai mặt phẳng (I) và ( II ) có quan hệ gì ? Vị trí của hai điểm M,N so với đường thẳng a ?. Vị trí của ba điểm M, N, P so với đường thẳng a ?.HS: Trả lời. GV : Nhận xét và yêu cầu học sinh làm ?1.HS: Hai học sinh lên bảng.GV : Yêu cầu học sinh nhận xét. Nhận xét HS: Nhận xét và ghi bài.GV : Tia là gì ?Đưa hình 3 (SGK trang 72) lên bảng phụ: ở mỗi hình vẽ trên, hãy cho biết:Vị trí tương đối của tia Oz và đoạn thẳng MN ?.HS: Trả lời. GV : Chốt lại.HS: Chú ý nghe giảng.GV : Yêu cầu học sinh làm ?2. ở hình 3b, tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và tia Oy ? ở hình 3c, tia Oz có cắt đoạn thẳng MN không ? Tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và tia Oy ?HS:Trả lời. GV : Nhận xét . Yêu cầu học sinh lên bảng lấy một ví dụ bất kì về tia nằm giữa hai tia 1. Nửa mặt phẳng bờ a.Ví dụ:Dùng kéo cắt đôi trang giấy ta đượchai nửa mặt phẳng.Vậy:Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là một nửa mặt phẳng bờ a.Chú ý: Hai nửa mặt phẳng có chung bờ được gọi là hai nửa mặt phẳng đối nhau. Bất kì một đường thẳng nào nằm trên mặt phẳng cũng là bờ chung của hai nửa mặt phẳng đối nhau.Ví dụ: PNhận xét: Hai mặt phẳng (I) và (II) là hai nửa mặt phẳng đối nhau. Hai điểm M, N nằm cùng phía với đường thẳng a. Hai điểm M, P nằm khác phía với đường thẳng a .?1a, Nửa mặt phẳng chứa điểm M, N. Nửa mặt phẳng chứa điểm Pb, MN a= MP a= I2. Tia nằm giữa hai tia.Ví dụ: Hình 3 (SGK trang 72) . Nhận xét: ở hình a ta thấy tia Oz MN tại điểm nằm giữa đoạn thẳng MN, khi đó ta nói: Tia Oz nằm giữa hai tia Ox và tia Oy?2 ở hình 3b, tia Oz có nằm giữa hai tia Ox và tia Oy. ở hình 3c, tia Oz không cắt đoạn thẳng MN. Tia Oz có không nằm giữa hai tia Ox và tia Oy. IV. CỦNG CỐ : ? Trong các hình sau chỉ ra tia nằm giữa 2 tia còn lại ? giải thích ?V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học kỹ lại lý thuyết :+ Nhận biết được nửa mặt phẳng+ Nhận biết được tia nằm giữa 2 tia khác Làm bài tập: 4 , 5 (SGK T73); Bài 1 ® 5 (SBT T52)Hướng dẫn bài 5 (T52 SBT) VI. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY :..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn : 07012019 TIẾT 16 §2. GÓC I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì?2. Kĩ năng: Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc. Nhận biết điểm nào nằm trong góc.3. Thái độ: HS tích cực học tập, vẽ hình cẩn thận.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Phương pháp và kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu và giải quyết vấn đề, PP nhóm, thực hành. Thiết bị dạy học và học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu.2. Học sinh: Đọc trước bài, thước đo góc, giấy nháp.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ. Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ? Hai nửa mặt phẳng đối nhau ? 3. Tiến trình dạy học.HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒNỘI DUNG CHÍNHGV: Hãy vẽ hai tia chung gốc Ox và Oy ?HS: Một học sinh lên bảng vẽGV : Giới thiệu: Hình vẽ trên gọi là góc.HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài. GV : Quan sat hình vẽ ở hình 4b, hình 4c và trả lời câu hỏi ở SGK.HS : Trả lời. GV : Chốt lại.HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài và lấy một số ví dụ.GV: Hãy đọc và kí hiệu góc trên hình vẽ sau ?. Có nhận xét gì về hai tia Ox và Oy ?HS: Thực hiện.GV : giới thiệu:Người ta nói gọi là góc bẹt.Vậy : Góc bẹt là gì ?HS : Trả lời. GV : Nhận xét và khẳng định :Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.Hãy nêu một số hình ảnh thực tế của góc, góc bẹt ?.GV : Hướng dẫn học sinh vẽ góc. Những yếu tố nào để tạo lên một góc ?.Để vẽ được góc bất kì thì ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh của góc.HS : Chú ý và vẽ theo giáo viên.GV : Trong trường hợp có nhiều góc, để phân biệt các góc người ta vẽ thêm một hay nhiều vòng cung nhỏ để nối hai cạnh của góc.Ví dụ : và HS : Chú ý nghe giảng và ghi bài và lấy các ví dụ.GV: Yc HS quan sát hình 6 (SGK–tr 74)Cho biết :Góc jOi có phải là góc bẹt không? Tia OM có vị trí như thế nào so với hai tia Oj và Oi ?.HS : Trả lời. GV : Nhận xét,HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.GV : Trong một góc bất kì, có bao nhiêu điểm nằm trong góc ? Điều kiện gì để một hay nhiều điểm nằm bên trong góc ?HS: Trả lời. 1. Góc:a) Khái niệmGóc là hình gồm 2 tia chung gốcGóc: Đỉnh: Gốc chung của 2 tia Cạnh: 2 tia Ox, Oy: hai cạnh của gócO: Đỉnh gócĐọc là: Góc xOy hoặc góc yOxKý hiệu: ( ; ) Hoặc Chú ý:Nếu M Ox ; N Oy khi đó ta có thể đọc thay góc xOy là : Góc MON hoặc góc NOM.2. Góc bẹtVí dụ:Ta nói: hình vẽ trên là góc bẹt.Vậy: Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.? Ví dụ: Độ mở của compa, chùm ánh sáng, bàn đạp chạy,...3. Vẽ gócĐể vẽ được góc bất kì thì ta cần vẽ đỉnh và hai cạnh của góc.Chú ý: Trong trường hợp có nhiều góc, để phân biệt các góc, người ta vẽ thêm một hay nhiều vòng cung nhỏ để nối hai cạnh của góc.Ví dụ : và 4. Điểm nằm bên trong gócVí dụ: Nhận xét: Hai tia Oj và Oi không phải là hai tia đối nhau và tia OM nằm giữa hai tia Oj và Oi . Khi đó ta gọi điểm M là điểm nằm bên trong góc jOi. Và tia OM là tia nằm bên trong góc jOi.IV. CỦNG CỐ Củng cố kiến thức từng phần. Làm bài tập: 6; 7, 8 SGKV. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: Học bài theo SGK + Vở ghi. BTVN: Làm bt trong SGK Đọc trước bài: Số đo góc. (Chuẩn bị: Thước đo góc)VI. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY :...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 21012019TIẾT 17 §3. SỐ ĐO GÓCI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800. HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.2. Kỹ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc. Biết so sánh hai góc.3. Thái độ: Đo góc cận thẩn, chính xác.II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên: Phương pháp và kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu và giải quyết vấn đề, PP nhóm, thực hành. Thiết bị dạy học và học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu 2. Học sinh: Đọc trước bài, thước đo góc, giấy nháp.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ. HS1: Vẽ 1 góc, đặt tên cho góc đó, chỉ rõ đỉnh, cạnh của góc.HS2: Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của 1 góc, đặt tên tia đó ? Hình vẽ có mấy góc ? Viết tên các góc đó 3. Tiến trình dạy học. Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề để vào bài.HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒNỘI DUNG CHÍNHKhi có một góc, ta có thể xác định được số đo góc của nó bằng thước đo góc. Ngược lai, nếu biết số đo của một góc, ta làm thế nào để vẽ được góc đó.GV cho HS quan sát thước đo góc? Cấu tạo của thước đo gócGV hướng dẫn cách sử dụng HS nêu lại cách đo 1 gócHS tự đo 1 góc ở vở của mình? Mỗi góc có mấy số đo ?? Số đo góc bẹt ? GV giới thiệu chú ý (SGKT77)? HS làm ?1 : Gọi một vài đọc kết quảChốt: Cách đo, đơn vị đo HS đo góc ở hình 14, 15 (SGKT78)? So sánhgóc xOy và góc uIv góc sOt và góc qIp? Để so sánh 2 góc ta căn cứ vào điều gì ?Chốt: Cách so sánh các góc dựa vào số đo của góc để so sánh.Vẽ góc xOy = 900C1: Dùng thước đo góc và thước thẳng để vẽ.C2: Dùng eke để vẽ.Góc có số đo bằng 900 => gọi góc vuông? Vẽ góc xOy = 500 => góc nhọn? HS làm miệng bài tập 11 (SGKT79)HS ước lượng bằng mắt và điền tên góc vào các hình vẽ.HS đo, kiểm tra lại.1. Số đo góca) Cấu tạo của thước: (SGK) Đơn vị đo góc là độ đơn vị nhỏ hơn độ là phút ; giây (Ngoài ra còn có một số đơn vị khác như rađian, gorát.)1độ: KH 10; 1 phút : KH 1; 1 giây KH 110 = 60 ; 1 = 60 b) Cách đo góc xOy ( xOy) SGKKý hiệu: xOy = 1050c) Nhận xét Mỗi góc có 1 số đo Số đo của góc bẹt là 1800 Số đo của mỗi góc không vượt quá 1800d) áp dụng: ?1 Độ mở của cái kéo: 600. Độ mở của compa: 520.Chú ý: SGK + Độ ra phút: 10 = 60. + Phút ra giây: 1 = 60.2. So sánh hai góc Ta so sánh hai góc bằng cách so sánh số đo của chúng. Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau. Hai góc không nhau: góc nào có số đo lớn hơn thì góc đó lớn hơn.VD: H14: góc xOy = góc uIv góc sOt > góc qIp ?2Đo: 3. áp dụng: Bài 11 (SGKT79)Góc xOy = 500Góc xOz = 1000Góc xOt = 1300IV. CỦNG CỐ ? Nêu cách đo 1 góc.? Nêu cách so sánh 2 góc.Bài tập 12,13V. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ Học kỹ phần lý thuyết Đọc trước phân 3 Góc vuông, góc nhọn, góc tù (SGK)VI. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY :.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 21012019TIẾT 18: §3. Sè ®o gãcI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Kiến thức: HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800; HS biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.2. Kỹ năng: HS biết đo góc bằng thước đo góc HS biết so sánh hai góc.3. Thái độ: Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn thận, chính xác.II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: Phương pháp và kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu và giải quyết vấn đề, PP nhóm, thực hành. Thiết bị dạy học và học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu 2. Học sinh: Bảng nhóm, thước đo góc, giấy nháp.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. ổn định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ. HS1: Nêu cách đo góc xÔy ? Bài tập 13HS2: Muốn so sánh 2 góc ta làm ntn? Bài tập 123. Tiến trình dạy họcHOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒNỘI DUNG CHÍNHGV: Yêu cầu học sinh làm ?2. HS : Hoạt động theo nhóm nhỏ.GV: Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo.GV : Cho các hình vẽ sau:Hãy tìm số đo các góc trong mỗi hình vẽ trên và điền vào “ ? ” 0o < ? < 90o. ? = 90o. 90o < ? < 180o. ? = 180oThế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù ?Suy nghĩ Trả lời.Đọc các định nghĩa (SGK 78). Hướng dẫn HS vẽ góc vuông bằng eke. Chốt lại: các góc đã học bằng hình 17. + Góc vuông. + Góc tù. + Góc nhọn. + Góc bẹt.Làm BT 14 (79 SGK).Thực hành đo các góc (hình 21) (chia nhóm)?2 ACB = 900 ACB gọi là góc vuông.AIB = 1320 AIB > 900 gọi là góc tù.BAI = 200 BAI < 900 gọi là góc nhọn.3. Góc vuông. Góc nhọn. Góc tù Góc vuông là góc có số đo bằng 900 (1v) Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn 900 Góc tù là góc có số đo lớn hơn 900 và nhỏ hơn 1800Hình 17(sgk79) Kiểm tra kết quả. BT 14 (79 SGK) + Góc 2: góc bẹt + Góc 4: góc tù + Góc 1: góc vuông. +Góc 5:Góc vuông.+ Góc 3, góc 6: góc nhọn.Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350Góc 2: 1800 Góc 6: 340Góc 3: 680
Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2018 – 2019 -Ngày soạn: 07/01/2019 CHƯƠNG II: GĨC §1 NỬA MẶT PHẲNG TIẾT 15: I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS hiểu nửa mặt phẳng, tia nằm tia khác Kỹ năng: HS nhận biết nửa mặt phẳng HS biết cách vẽ, nhận biết tia nằm hai tia Thái độ: Phát huy óc tư duy, trừu tượng học sinh, ý thức liên hệ thực tế II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu : Bảng phụ, thước thẳng, phấn màu Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Giới thiệu chương trình học kì II : Góc Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Nửa mặt phẳng bờ a *GV: Giới thiệu mặt phẳng Ví dụ: *HS: Chú ý lấy ví dụ mặt phẳng Dùng kéo cắt đôi trang giấy ta hai nửa mặt phẳng *GV : Dùng trang giấy minh họa: Nếu ta dùng kéo để cắt đơi trang giấy điều xảy ? Vậy: Hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a *HS: Trả lời *GV: Khi ta hai phần riêng biệt Chú ý: mặt phẳng: nửa mặt phẳng có - Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối bờ a - Bất kì đường thẳng nằm mặt *HS: Chú ý lấy ví dụ minh họa *GV : Thế hai nửa mặt phẳng bờ phẳng bờ chung hai nửa mặt phẳng đối a ? Ví dụ: *HS: Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Cho biết hai nửa mặt phẳng có chung bờ a có mối quan hệ ? *HS: Trả lời https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm P Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 *GV : Nhận xét *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Quan sát hình SGK -trang 72 - Hai mặt phẳng (I) ( II ) có quan hệ ? - Vị trí hai điểm M,N so với đường thẳng a ? - Vị trí ba điểm M, N, P so với đường thẳng a ? *HS: Trả lời *GV : Nhận xét yêu cầu học sinh làm ?1 *HS: Hai học sinh lên bảng *GV : - Yêu cầu học sinh nhận xét - Nhận xét *HS: Nhận xét ghi *GV : Tia ? Đưa hình (SGK- trang 72) lên bảng phụ: hình vẽ trên, cho biết: Vị trí tương đối tia Oz đoạn thẳng MN ?.*HS: Trả lời *GV : Chốt lại *HS: Chú ý nghe giảng Nhận xét: - Hai mặt phẳng (I) (II) hai nửa mặt phẳng đối - Hai điểm M, N nằm phía với đường thẳng a - Hai điểm M, P nằm khác phía với đường thẳng a ?1 a, - Nửa mặt phẳng chứa điểm M, N - Nửa mặt phẳng chứa điểm P b, - MN ∩ a= ∅ - MP ∩ a= I Tia nằm hai tia Ví dụ: Hình (SGK- trang 72) Nhận xét: hình a ta thấy tia Oz ∩ MN điểm nằm đoạn thẳng MN, *GV : Yêu cầu học sinh làm ?2 - hình 3b, tia Oz có nằm hai tia ta nói: Tia Oz nằm hai tia Ox tia Oy Ox tia Oy ? - hình 3c, tia Oz có cắt đoạn thẳng MN ?2- hình 3b, tia Oz có nằm hai tia khơng ? Tia Oz có nằm hai tia Ox Ox tia Oy - hình 3c, tia Oz khơng cắt đoạn thẳng tia Oy ? MN Tia Oz có khơng nằm hai tia Ox *HS:Trả lời tia Oy *GV : - Nhận xét - Yêu cầu học sinh lên bảng lấy ví dụ tia nằm hai tia IV CỦNG CỐ : ? Trong hình sau tia nằm tia lại ? giải thích ? a x A a' O B O x'' x' O C a'' V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học kỹ lại lý thuyết : + Nhận biết nửa mặt phẳng + Nhận biết tia nằm tia khác https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 - Làm tập: , (SGK- T73) ; Bài → (SBT - T52) Hướng dẫn (T52 - SBT) VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : Ngày soạn : 07/01/2019 TIẾT 16 §2 GĨC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết góc ? Góc bẹt gì? Kĩ năng: - Biết vẽ góc, đọc tên góc, kí hiệu góc - Nhận biết điểm nằm góc Thái độ: HS tích cực học tập, vẽ hình cẩn thận II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Đọc trước bài, thước đo góc, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Thế nửa mặt phẳng bờ a ? Hai nửa mặt phẳng đối ? Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH *GV: Hãy vẽ hai tia chung gốc Ox Oy ? Góc: *HS: Một học sinh lên bảng vẽ *GV : Giới thiệu: Hình vẽ gọi góc *HS: Chú ý nghe giảng ghi *GV : Quan sat hình vẽ hình 4b, hình 4c trả lời câu hỏi SGK a) Khái niệm *HS : Trả lời Góc hình gồm tia chung gốc *GV : Chốt lại Góc: Đỉnh: Gốc chung tia *HS : Chú ý nghe giảng ghi lấy Cạnh: tia Ox, Oy: hai cạnh số ví dụ góc O: Đỉnh góc Đọc là: Góc xOy góc yOx · µ ) -Ký hiệu: xOy ( ·yOx ; O Hoặc ∠xOy; ∠yOx, ∠O *GV: Hãy đọc kí hiệu góc hình vẽ Chú sau ? Có nhận xét hai tia Ox Oy ? *HS: Thực *GV : giới thiệu: ˆ gọi góc bẹt Người ta nói xOy https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm ý: Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Vậy : Góc bẹt ? *HS : Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối Hãy nêu số hình ảnh thực tế góc, góc bẹt ? *GV : Hướng dẫn học sinh vẽ góc - Những yếu tố để tạo lên góc ? Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh hai cạnh góc *HS : Chú ý vẽ theo giáo viên *GV : Trong trường hợp có nhiều góc, để phân biệt góc người ta vẽ thêm hay nhiều vòng cung nhỏ để nối hai cạnh góc Ví dụ : ∠O1 ∠O *HS : Chú ý nghe giảng ghi lấy ví dụ Nếu M ∈ Ox ; N∈ Oy ta đọc thay góc xOy : Góc MON góc NOM Góc bẹt Ví dụ: Ta nói: hình vẽ góc bẹt Vậy: Góc bẹt góc có hai cạnh hai tia đối ? Ví dụ: Độ mở compa, chùm ánh sáng, bàn đạp chạy, Vẽ góc Để vẽ góc ta cần vẽ đỉnh hai cạnh góc Chú ý: Trong trường hợp có nhiều góc, để phân biệt góc, người ta vẽ thêm hay nhiều vòng cung nhỏ để nối hai cạnh góc Ví dụ : ∠O1 ∠O Điểm nằm bên góc *GV: Y/c HS quan sát hình (SGK–tr 74) Ví dụ: Cho biết :Góc jOi có phải góc bẹt khơng? Tia OM có vị trí so với hai tia Oj Oi ? *HS : Trả lời *GV : Nhận xét, *HS: Chú ý nghe giảng ghi Nhận xét: Hai tia Oj Oi *GV : - Trong góc bất kì, có bao hai tia đối tia OM nằm hai nhiêu điểm nằm góc ? - Điều kiện để hay nhiều điểm nằm tia Oj Oi Khi ta gọi điểm M điểm nằm bên góc jOi Và tia OM bên góc ? tia nằm bên góc jOi *HS: Trả lời IV CỦNG CỐ Củng cố kiến thức phần Làm tập: 6; 7, SGK V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Học theo SGK + Vở ghi - BTVN: Làm bt SGK Đọc trước bài: Số đo góc (Chuẩn bị: Thước đo góc) VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : Ngày soạn: 21/01/2019 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 TIẾT 17 §3 SỐ ĐO GĨC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS công nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180 HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù Kỹ năng: Biết đo góc thước đo góc Biết so sánh hai góc Thái độ: Đo góc cận thẩn, xác II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Đọc trước bài, thước đo góc, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS1: Vẽ góc, đặt tên cho góc đó, rõ đỉnh, cạnh góc HS2: Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt tên tia ? Hình vẽ có góc ? Viết tên góc Tiến trình dạy học Đặt vấn đề: GV đặt vấn đề để vào HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Số đo góc Khi có góc, ta xác định a) Cấu tạo thước: (SGK) số đo góc thước đo góc - Đơn vị đo góc độ đơn vị nhỏ độ Ngược lai, biết số đo góc, ta phút ; giây (Ngồi có số đơn làm để vẽ góc vị khác rađian, gorát.) GV cho HS quan sát thước đo góc 1độ: KH 10; phút : KH 1'; giây KH 1'' ? Cấu tạo thước đo góc 10 = 60' ; 1' = 60'' b) Cách đo góc xOy ( ∠ xOy) *GV hướng dẫn cách sử dụng SGK -HS nêu lại cách đo góc Ký hiệu: ∠ xOy = 1050 -HS tự đo góc c) Nhận xét ? Mỗi góc có số đo ? - Mỗi góc có số đo ? Số đo góc bẹt ? - Số đo góc bẹt 1800 - GV giới thiệu ý (SGK-T77) - Số đo góc khơng vượt q 1800 ? HS làm ?1 : Gọi vài đọc kết d) áp dụng: *Chốt: Cách đo, đơn vị đo ?1 Độ mở kéo: 600 Độ mở compa: 520 *Chú ý: SGK + Độ phút: 10 = 60' + Phút giây: 1' = 60'' So sánh hai góc - HS đo góc hình 14, 15 (SGK-T78) Ta so sánh hai góc cách so sánh số đo chúng ? So sánh góc xOy góc uIv - Hai góc số đo chúng https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 góc sOt góc qIp ? Để so sánh góc ta vào điều ? *Chốt: Cách so sánh góc dựa vào số đo góc để so sánh Vẽ góc xOy = 900 C1: Dùng thước đo góc thước thẳng để vẽ C2: Dùng eke để vẽ Góc có số đo 900 => gọi góc vng ? Vẽ góc xOy = 500 => góc nhọn - Hai góc khơng nhau: góc có số đo lớn góc lớn VD: H14: góc xOy = góc uIv góc sOt > góc qIp ?2 Đo: BAI= 200 IAC = 430 }=> IAC > BAI áp dụng: Bài 11 (SGK-T79) Góc xOy = 500 ? HS làm miệng tập 11 (SGK-T79) Góc xOz = 1000 -HS ước lượng mắt điền tên góc Góc xOt = 1300 vào hình vẽ -HS đo, kiểm tra lại IV CỦNG CỐ ? Nêu cách đo góc ? Nêu cách so sánh góc Bài tập 12,13 V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học kỹ phần lý thuyết - Đọc trước phân Góc vng, góc nhọn, góc tù (SGK) VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : Ngày soạn: 21/01/2019 Đ3 Số đo góc TIT 18: I MC TIấU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180 HS biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù Kỹ năng: - HS biết đo góc thước đo góc - HS biết so sánh hai góc Thái độ: Giáo dục cho HS cách đo góc cẩn thận, xác 0; II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 - Thiết bị dạy học học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Bảng nhóm, thước đo góc, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS1: - Nêu cách đo góc xƠy ? - Bài tập 13 HS2: - Muốn so sánh góc ta làm ntn? - Bài tập 12 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH ?2 GV: Yêu cầu học sinh làm ?2 ACB = 900 ACB gọi góc vng *HS : Hoạt động theo nhóm nhỏ AIB = 1320 AIB > 900 gọi góc tù *GV: Yêu cầu nhóm nhận xét chéo BAI = 200 BAI < 900 gọi góc nhọn *GV : Cho hình vẽ sau: Hãy tìm số đo góc hình vẽ điền vào “ ? ” - 0o < ? < 90o Góc vng Góc nhọn Góc tù o - ? = 90 - Góc vng góc có số đo 900 (1v) - 90o < ? < 180o - Góc nhọn góc có số đo nhỏ 900 - ? = 180o - Góc tù góc có số đo lớn 900 nhỏ Thế góc vng, góc nhọn, góc tù 1800 ? Hình 17(sgk/79) Suy nghĩ - Trả lời Đọc định nghĩa (SGK - 78) - Hướng dẫn HS vẽ góc vng eke - Chốt lại: góc học hình 17 + Góc vng + Góc tù + Góc nhọn + Góc bẹt Làm BT 14 (79 - SGK) Thực hành đo góc (hình 21) (chia nhóm) Kiểm tra kết * BT 14 (79 - SGK) + Góc 2: góc bẹt + Góc 4: góc tù + Góc 1: góc vng +Góc 5:Góc vng + Góc 3, góc 6: góc nhọn Góc 1, góc 5: 900 Góc 4: 1350 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Góc 2: 1800 Góc 3: 680 Góc 6: 340 IV CỦNG CỐ - Nêu cách đo góc xƠy ? - Có kết luận số đo góc ? - Muốn so sánh góc ta làm ntn? - Có loại góc ? V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học làm BT đầy đủ - Làm BT : 15; 16; 17 (SGK) - Nghiên cứu VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : Ngày soạn: §5 VẼ GĨC CHO BIẾT SỐ ĐO TIẾT 19 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - HS hiểu nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Oy cho xOy = m0 ( < m < 180) - HS hiểu nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox tia Oy nằm hai tia Ox Oz xÔy < xƠz Kỹ năng: Biết sử dụng thước đo góc thước thẳng để vẽ góc có số đo cho trước Thái độ: Có ý thức đo, vẽ cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu : Bảng phụ, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Thước đo góc, giấy nháp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS1: Cho hình vẽ: Viết tên góc cho biết số đo chúng ? C B 1350 900 450 O A HS2: Vẽ góc xOy, đo cho biết số đo góc xOy vừa vẽ độ ? Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Vẽ góc nửa mặt phẳng *GV: Cùng học sinh xét ví dụ Ví dụ 1: Cho tia Ox Vẽ góc xOy o Cho tia Ox.Vẽ góc xOy cho ∠xOy = 40 cho ∠xOy = 40o https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Hướng dẫn học sinh vẽ *HS: Chú ý làm theo giáo viên *GV : Tương tự Vẽ góc xOy cho ∠xOy = 60o *HS: Một học sinh lên bẳng thực *GV : nửa mặt phẳng có bờ tia Ox, ta vẽ góc xOy ˆ y = mo ? cho xO *HS: Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định: *HS: Chú ý nghe giảng ghi Cách vẽ : Đặt thước đo góc nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho: + Tâm thước trùng với gốc O tia Ox tia Ox qua vạch số thước + Kẻ tia Oy qua vạch 500 thước đo góc Góc xOy góc cần vẽ Nhận xét: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox còng xác định tia Oy cho góc xOy *GV : Yêu cầu học sinh làm ví dụ = m0 SGK – trang 83 – 84 Ví dụ 2: Để vẽ góc ABC em tiến hành ? Hãy vẽ góc ABC biết ∠ABC = 30o *HS: Thực *GV : Nhận xét A Giải 30 *GV : Yêu cầu học sinh làm ví dụ *HS: Hai học sinh lên bảng vẽ *GV : Nhận xét Có cách ta vẽ góc ∠xOz thơng qua góc ∠xOy ? *HS: Chú ý trả lời *GV : Nhận xét Nếu ∠xOy = mo ∠xOz = no (mo < no) tia Oy có vị trí so với hai tia Ox tia Oz ? *HS: Trả lời B C - Vẽ tia BC - Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 30o ∠ABC góc phải vẽ : Vẽ hai góc nửa mặt phẳng Ví dụ 3: Cho tia Ox hai góc xOy yOz nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox cho ∠xOy = 30o ∠xOz = 45o Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại ? Ta có: tia Oy nằm hai tia Ox tia z Oz Nhận xét: y n mo x 10 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 sau yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo giác kế - HS lên bảng , vào giác kế mô tả cấu Cách đo góc mặt đất tạo Đo góc ACB mặt đất - GV sử dụng hình 41 42 SGK để hướng dẫn HS - GV gọi HS đọc SGK(88) Bước 1: Lưu ý : Khi móc đầu dây dọi vào tâm mặt đĩa đầu dọi trùng với điểm C - GV thực hành trước lớp để HS quan sát - Gọi vài HS lên đọc số đo độ ∠ ACB mặt đĩa - GV yêu cầu HS nhắc lại bước làm để đo góc mặt đất - GV yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị TH tổ về: + Dụng cụ + Mỗi tổ phân công bạn ghi biên TH - Bước : Đặt giác kế cho mặt đĩa tròn nằm ngang tâm giác kế nằm đường thẳng đứng qua đỉnh C ∠ ACB - Bước 2: Đưa quay vị trí 00 quay mặt đĩa cho cọc tiêu đóng A khe hở thẳng hàng - Bước 3: Cố định mặt đĩa đưa quay đến vị trí cho cọc tiêu B khe hở thẳng hàng - Bước 4: Đọc số đo độ ∠ ACB mặt đĩa IV CỦNG CỐ -Chỉ nêu cấu tạo giác kế ? cách đo góc mặt đất(4 bước) V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ -Nắm cấu tạo, cách đo góc mặt đất -Mỗi tổ trưởng chuẩn bị biên thực hành nội dung: Thực hành đo góc mặt đất 1.Dụng cụ: Đủ hay thiếu ý thức kỷ luật thực hành……………………… Nhóm 1gồm bạn………………… ·ACB =? Nhóm gồm bạn………………… ·ADB =? Nhóm gồm bạn………………… ·AEB =? 3.Tự đánh giá tổ vào loại ……………………cho điểm người tổ VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 19 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Ngày soạn: TIẾT 24: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT ĐẤT (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Học sinh biết áp dụng lý thuyết vào thực hành Kĩ năng: Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất.Biết cách sử dụng giác kế để đo góc mặt đất Thái độ: Giáo dục ý thức tập thể, kỷ luật biết thực quy định kỹ thuật thực hành cho học sinh II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu: Một thực hành gồm: giác kế, cọc tiêu dài 1,5m có đầu nhọn đế để đứng thẳng được, cọc tiêu ngắn 0,5m, búa đóng cọc - Chuẩn bị địa điểm TH - Huấn luyện trước nhóm cốt cán TH - Các tranh vẽ phóng to hình 40,41,42 Học sinh: Cùng với GV chuẩn bị tổ dụng cụ TH III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Gv kiểm tra việc chuẩn bị dụng cụ TH tổ ? Tiến trình dạy học C- Thực hành : Tiến hành sân - GV cho HS tới địa điểm Th, phân cơng vị trí tổ nói rõ yêu cầu : tổ chia thành nhóm , nhóm bạn làm nhiệm vụ đóng cọc A B , sử dụng giác kế theo bước học - nhóm TH Có thể thay đổi vị trí điểm A, B,C để luyện tập cách đo - Tổ trưởng tập hợp tổ vị trí phân cơng , chia tổ thành nhóm để TH HS cốt cán tổ hướng dẫn bạn TH Những bạn chưa đến lượt ngồi quan sát để rút kinh nghiệm - GV quan sát tổ thực hành , nhắc nhở, điều chỉnh, hướng dẫn thêm cho HS cách đo góc - GV kiểm tra kỹ đo góc mặt đất tổ , lấy sở cho điểm T.H tổ - Mỗi tổ cử bạn nghi lại biên TH Nội dung biên bản: Thực hành đo góc đất: Tổ: Lớp: 1/ Dụng cụ : Đủ hay thiếu (lý do) 2/ ý thức kỷ luật TH (cụ thể cá nhân ) 3/ Kết thực hành: - Nhóm : gồm bạn ∠ ACB = - Nhóm : gồm bạn 20 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 -∠ ADB = - Nhóm : gồm bạn ∠ AEB = 4/ Tự đánh giá tổ TH vào loại : tốt TB Đề nghị cho điểm người tổ D- Nhận xét đánh giá: - GV đánh giá, nhận xét kết TH tổ Cho điểm TH tổ Thu báo cáo TH tổ đẻ cho điểm TH cá nhân HS hỏi lại HS bước làm để đo góc mặt đất - HS tập trung nghe GV nhận xét đánh giá - HS có đề nghị trình bày - HS nêu lại bước tiến hành - HS cất dụng cụ, vệ sinh tay chân chuẩn bị vào học sau IV CỦNG CỐ: Gv thu lại phiếu nhiệm thu, nhận xét V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Xem kỹ lại bước TH đo góc mặt đất - Tiết sau mang đủ compa để học "Đường tròn" VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY: Ngày soạn: TIẾT 25: ĐƯỜNG TRÒN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Hiểu đường tròn ? Hình tròn ? Hiểu cung, dây cung, đường kính, bán kính Kĩ năng: Sử dụng compa thành thạo, Biết vẽ đường tròn, cung tròn, Biết giữ nguyên độ mở compa Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , xác sử dụng compa vẽ hình II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu: Bảng phụ, thước, compa, phấn màu Học sinh: Thước , compa III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Dụng cụ học tập Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ ? Để vẽ đường tròn ta dùng dụng cụ ? GV cho điểm O, vẽ đường tròn tâm O bán kính 2cm NỘI DUNG CHÍNH Đường tròn hình tròn: a Đường tròn: * Dụng cụ vẽ: Com pa https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 21 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 - GV lấy A, B, D, C thuộc đường tròn, điểm cách O ? - HS: 2cm ? Thế đường tròn tâm O bán kính R - YC HS vẽ (O,3cm) Lấy M nằm đường tròn, đoạn thẳng OM dài ? HS: OM= 3cm - Nói OM đường tròn hay sai ? Vì sao? -YC lấy N nằm đường tròn, P nằm ngồi đường tròn So sánh ON OP với R - GV đến kết luận - Hình tròn gì? GV nhấn mạnh khác đường tròn hình tròn - YC HS quan sát sgk Cho biết cung gì? dây cung gì? GV vẽ đường tròn (O,R) - YC HS cung dây cung, vẽ đường kính ? - YC HS đọc SGK phần D OB = 2.00 cm C O 2cm B A * Định nghĩa: sgk/89 * Ký hiệu: đường tròn tâm O bán kính R :(O,R) + M ∈ (O,R) ⇔ OM= R + M nằm đương tròn ⇔ OM R b.Hình tròn: * Định nghĩ: sgk/90 Cung dây cung: a Cung tròn: Sgk/90 Cung MN C B dâ y cung D đ/kính A b Dõy cung: sgk/90 M N - Dây cung CD c Đường kính: AB =2R Một số cơng dụng khác com pa: a So sánh hai đoạn thẳng b Đặt đoạn thẳng tia https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm IV CỦNG CỐ - Đường tròn ? Hình tròn ? Đường kính ? Cung dây cung ? - Bài 39/sgk - GV vẽ hình Bt 39 bảng phụ y/c hs suy nghĩ trả lời phần a CA = DA = cm BC = BD = cm b IB =IA =2cm ⇒ I trung điểm AB c AI + IK =AK ⇒ IK =1cm Bài 40/sgk IV HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ - Nắm vững khái niệm đường tròn , cung , dây cung - Làm tập lại SGK Bài tập 35-38 Sbt - Đọc trước "tam giác" VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : 22 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Ngày soạn: TIẾT 26 TAM GIÁC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: HS định nghĩa tam giác Xác định hiểu yếu tố tam giác: đỉnh, cạnh, góc tam giác Kỹ năng: Biết vẽ tam giác Biết gọi tên ký hiệu tam giác Nhận biết điểm nằm bên bên tam giác 3.Thái độ: Cẩn thận vẽ hình yêu cầu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu: Thước thẳng, compa, thước đo góc, phấn màu, bảng nhóm Bảng phụ ghi 41, 43 (SGK) Học sinh: - Thước , compa III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS1: Thế đường tròn tâm O bán kính R ? Vẽ đường tròn (O; 8cm) Điểm A thuộc đường tròn ? Điểm B nằm đường tròn Điểm C nằm ngồi đường tròn So sánh OA, OB, OC với bán kính HS2: Bài tập 39 SGK/ Tr91 Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Tam giác ABC ? -GV cho HS quan sát trực quan a) Định nghĩa: (SGK-T93) A số hình, đồ vật có hình dạng tam giác (eke ) => giới thiệu mơ hình tam giác C ? Tam giác ABC ? B - Ký hiệu: B C A Tam giác ABC kí hiệu ∆ABC ? Hình gồm đoạn thẳng ∆ BAC; ∆BCA ; ∆CAB có phải tam giác khơng ? Trong đó: + đỉnh: A, B , C Vì ? + cạnh: AB; BC ; CA -GV giới thiệu cách đọc, cách · · + góc : ·ABC , BCA , CAB ghi, ký hiệu tam giác ? Nêu cách đọc khác ∆ ABC đọc theo chiều kim đồng hồ · · , ·ACB, CBA ? Nêu tên đỉnh, cạnh góc : BAC tam giác ABC Chú ý: ∠ BAC = ∠ CAB = ∠ A ? Đọc tên góc ∆ ABC ? Bài 44 (SGK) ·BAC có cách đọc khác ? Tên tam Tên Tên góc Tên cạnh https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 23 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 -GV treo bảng phụ: Bài 44 (SGK) -HS lên bảng điền vào bảng phụ giác ∆ABI đỉnh A;B;I ∆AIC A;I;C · , ·ABI , ·AIB AB; BI; IA BAI · , ·ACI , CIA · IAC IA,IC,AC ∆ABC A;B;C · · AB;BC;CA BAC , ·ACB, ABC ? Nhận xét, bổ sung có ? Xác định điểm nằm nằm tam giác b) Điểm nằm trong, điểm nằm tam giác(sgk) A + M ∈ ∆ABC N + N ∉ ∆ABC M C B - GV hướng dẫn HS cách vẽ tam Cách vẽ tam giác giác - Cách vẽ (SGK-T94) ∆ABC có BC = 4cm; AB = 3cm; AC = 2cm *Lưu ý: cung tròn ∈ nửa mặt phẳng bờ chứa tia BC A B ? HS đọc 47 (SGK) nêu yêu cầu ? Trình bày cách làm -HS trình bày vào vở, bảng -Nhận xét bạn *Chốt: Củng cố bước vẽ tam giác thước compa - Vẽ cạnh - Xác định đỉnh thứ ∆ (dùng compa) C Bài 47: (SGK-T95) IR = 3cm; TI = 2,5cm; TR = 2cm Vẽ ∆TIR - B1: Vẽ IR = 3cm - B2: Vẽ cung tâm I bán kính 2,5 cm - B3: Vẽ cung tròn tâm R bán kính 2cm - B4: Xác định T giao cung tròn tâm I tâm R - B5: Xác định ∆ TIR IV CỦNG CỐ ? ∆ABC ? Nêu yếu tố tam giác ABC V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn kỹ phần lý thuyết - Làm 45, 46 (SGK) - Ôn lý thuyết chương II (Làm đề cương ôn tập chương II) Định nghĩa hình (T95) Các tính chất (T96) Làm câu hỏi tập (T96) VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 24 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Ngày soạn: ÔN TẬP CHƯƠNG II TIẾT 27 I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức góc Kỹ năng: Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác - Bước đầu tập suy luận đơn giản,rèn tư lơgíc tốn học 3.Thái độ: Cẩn thận tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu: Bảng phụ, thước, compa, phấn màu Học sinh: - Thước , compa III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Tiến hành kiểm tra ơn tập Tiến trình dạy học Bài Mỗi hình bảng sau cho ta biết điều ? GV ghi nội dung bảng phụ x x A M M m O N O y y H.1 H.2 H.3 Đường thẳng a bờ chung ∠ xOy nhọn, M nằm ∠ xOy = 900, ∠ xOm; ∠ ∠ xOy hai nửa mp đối yOm hai góc phụ a z t y O x H.4 ∠ xOy tù m x n O O y H.6 H.5 ∠ xOz ∠ zOy hai góc ∠ mOn =1800, Ot tia kề bù phân giác ∠ mOn c B b O O R A C a H.7 Ob tia phân giác ∠ aOc H.8 (O,R) H.9 VABC GV y/c HS quan sát hình ghi nội dung hình chỗ trống,GV hỏi khái niệm liên quan hình ? Ví dụ: Góc ? Góc vng, Góc nhọn, góc tù ? Bài Các câu sau câu câu sai ? giải thích câu sai ?(ghi bảng phụ) a Góc hình tạo hai tia cắt b Góc tù góc lớn góc vng https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 25 y Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 c Nếu Oz tia phân giác ∠ xOy ∠ xOz = ∠ yOz d Nếu ∠ xOz = ∠ yOz Oz tia phân giác ∠ xOy e Góc vng góc có số đo =900 f Hai góc kề hai góc có cạnh chung g VDEF hình gồm ba đoạn thẳng DE, DF, EF k Mọi điểm nằm đường tròn cách tâm khoảng bán kính Đáp án: a S , b S, c Đ, d S, e Đ, f S, g S, k.Đ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CHÍNH Bài (ghi bảng phụ) Bài 3: t Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ z hai tia Oy Oz cho ∠ xOy =300, ∠ xOz =1100 y a Trong ba tia Ox, Oy, Oz tia nằm hai tia lại ? ? b.Tính ∠ yOz O x ∠ a Vì Oy,Oz thuộc nửa mặt phẳng bờ chứa c.Vẽ Ot tia phân giác yOz · · tia Ox mà ∠ xOy < ∠ xOz (300IA>IB (0,5) (0,5) (0,5) (4,5) Hình vẽ: y t 0,5 m O x a) b) c) Ot nằm hai tia Ox, Oy vì: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, ta có: ∠ xOt < ∠ xOy (300 < 600 ) Do Ot nằm hai tia Ox, Oy nên: ∠ xOt + ∠ tOy = ∠ xOy 300 + ∠ tOy = 600 Suy ra: ∠ tOy = 300 Vậy: ∠ xOt = ∠ tOy ( = 300) Tia Ot tia phân giác góc xOy Vì: Ot nằm hai tia Ox, Oy (Câu a) ∠ xOt = ∠ tOy (Câu b) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 29 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 -d) Vì Om tia phân giác góc xOt nên: ∠ mOt = Vậy: ∠ mOy = ∠ mOt + ∠ tOy = 150 + 300 = 450 ∠ xOt = 300 : = 150 0,5 0,5 VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : Ngày soạn: ÔN TẬP CUỐI NĂM TIẾT 29: I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức chương I, chương II Kĩ : Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác Bước đầu tập suy luận đơn giản Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, xác sử dụng thước, compa vẽ hình II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương pháp kĩ thuật dạy học trọng tâm: Vấn đáp gợi mở, PP nêu giải vấn đề, PP nhóm, thực hành - Thiết bị dạy học học liệu: Bảng phụ vẽ số mơ hình hình học, tập Thước kẻ, com pa, thước đo góc, phấn màu Học sinh: Thước kẻ, com pa, thước đo góc Chuẩn bị câu hỏi, ơn tập vào III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ HS1: - Góc ? Vẽ góc xOy khác góc bẹt - Lấy M điểm nằm bên ∠ xOy Vẽ tia OM Giải thích ∠xOM + ∠MOy = ∠xOy HS2: - Tam giác ABC ? - Vẽ tam giác ABC có BC = 5cm; AB = 3cm; AC = 4cm Tiến trình dạy học I) Đọc hình để cố kiến thức Giáo viên treo bảng phụ 30 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Bài 1: Mỗi hình bảng cho ta biết gì? GV hỏi thêm số kiến thức hình Ví dụ: - Thế nửa mặt phẳng bờ a - Thế góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt - Thế góc bù nhau, hai góc phụ nhau, góc kề nhau, góc kề bù - Tia phân giác góc gì? Mỗi góc có tia phân giác (góc bẹt góc khơng phải góc bẹt) - Đọc tên đỉnh, cạnh, góc tam giác ABC - Thế đường tròn tâm O, bán kính R Hãy điền vào chổ ( ) để câu đúng? Giáo viên treo bảng phụ ghi sẳn: Cho học sinh thảo luận theo nhóm để chọn từ sau cử đại diện nhóm lên điển Cả lớp nhận xét bổ sung I Đọc hình để cố kiến thức - H1: hai nửa mặt phẳng có chung bờ a đối H2: Góc nhọn xOy, A điểm nằm bên góc H3: góc vng mIn H4: góc tù aPb H5: góc bẹt xOy có Ot tia phân giác góc H6: góc kề bù H7: góc kề phụ H8: tia phân giác góc H9: tam giác ABC H10: đường tròn tâm O, bán kính R II Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ Bài 2: a) Trong ba điểm thẳng hàng( )nằm hai điểm lại b) Có đường thẳng qua( ) c) Mỗi điểm đường thẳng ( ) Bài tập cho học sinh hoạt động hai tia đối nhau? điền sai cần kèm theo giải d) Nếu ( ) Thì AM+MB=AB thích sai e) Nếu AM=MB =AB/2 a) Sai Bài 3: Dạng sai: b) Đúng a) đoạn thẳng AB hình gồm điểm https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 31 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 c) Sai d) Sai e) Đúng f) Sai h) Đúng Bài 4: a) Vẽ góc phụ b) Vẽ góc kề c) Vẽ góc kề bù d) Vẽ góc 600; 1350, góc vng Bài 5: (bài tập tổng hợp) GV đưa đề lên bảng phụ Gọi HS đọc đề bảng phụ Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Ox cho ∠ xOy = 300; ∠ xOz = 1100 a) Trong ba tia Oz, Oy, Oz tia nằm hai tia lại? Vì sao? b) Tính góc yOz c) Vẽ Ot tia phân giác ∠ yOz, tính ∠ zOt, ∠ tOx (GV làm việc với HS) Câu hỏi gợi ý: Em so sánh ∠ xOy ∠ xOz, từ suy tia nằm hai tia lại Có tia Oy nằm hai tia Ox Oz suy điều gì? nằm A B b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B d) Hai tia phân biệt hai tia điểm chung e) Hai tia đối nằm đường thẳng f) Hai tia nằm đương thẳng đối nhau? h) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song III Luyện tập kỹ vẽ hình tập suy luận HS1: làm câu a b HS2: làm câu c vẽ góc 600 HS3: vẽ góc 1350 góc vng 1HS lên bảng vẽ hình, HS khác vẽ hình vào t z y a) Có ∠xOy = 300 ∠xOz = 110 => ∠xOy < ∠xOz (300 < 1100 ) => Tia Oy nằm hai tia Ox Oz b) Vì tia Oy nằm tia Ox Oz nên: ∠xOy + ∠yOz = ∠xOz => ∠yOz = ∠xOz - ∠xOy ∠yOz = 1100 - 300 ∠yOz = 800 c) Vì Ot phân giác góc yOz nên ∠zOy 800 = = 400 2 Co ∠zOt = 400 ∠zOt = ∠zOx = 1100 => ∠zOt < ∠zOx (400 < 1100 ) 32 https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 2018 -2019 Có Ot tia phân giác ∠ yOz, ∠ => Tia Ot nằm hai tia Oz Ox ⇒ ∠zOt + ∠tOx = ∠zOx zOt tính nào? => ∠tOx = ∠zOx - ∠zOt Làm để tính ∠ tOx? ∠tOx = 1100 - 400 ∠tOx = 700 IV CỦNG CỐ - Giáo viên nhắc lại số kiến thức ôn dạng tập chữa V HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học nắm vững định nghĩa hình (nửa mặt phẳng góc, góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù, tia phân giác góc, tam giác, đường tròn - Học nắm vững tính chất (3 tính chất SGK trang 96) tính chất: nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có ∠ xOy = m0; ∠ xOz = n0; m < n tia Oy nằm tia Ox Oz VI RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY : https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm 33 ... Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP HỌC KỲ II – NĂM HỌC 20 18 – 20 19 -Ngày soạn: 07/01 /20 19 CHƯƠNG II: GÓC §1... https:// 123 doc.org/trang-ca-nhan-340 82 9 6- loc-tin-tai.htm Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 - Làm tập: , (SGK- T73) ; Bài → (SBT - T 52) Hướng dẫn (T 52 - SBT) VI... tOy (Câu b) https:// 123 doc.org/trang-ca-nhan-340 82 9 6- loc-tin-tai.htm 0,5 0,5 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,5 0,5 29 Giáo án Hình học lớp – Học kỳ năm học 20 18 -2 0 19 -d) Vì Om tia phân