GAMES 1/ Passing game: Giáo viên chuẩn bị vài thẻ hình (flashcard) số vật thật chủ đề học từ hôm trước Phát cho bạn dãy tranh đồ vật Bật nhạc yêu cầu bạn chuyền tranh/đồ vật, giáo viên dừng nhạc, bạn cầm tranh/đồ vật đứng lên nói to tên tranh Hoặc giáo viên yêu cầu lớp hỏi to câu hỏi “What is it?” bạn cầm tranh trả lời theo tranh Giáo viên check đáp án khen thưởng học sinh Tiếp tục bật nhạc chơi lượt 2/ Reflex Game: - Giáo viên mời bạn lên trước lớp dùng điệu ngôn ngữ thể để diễn tả từ nội dung học tiết trước Các bạn học sinh phía phải đốn bạn diễn tả từ/ câu/ nội dung Có thể chia lớp thành đội cho thi đoán theo đội 3) Answer and question: Cho học sinh làm việc theo cặp Gọi cặp lên bảng, giáo viên phát cho cặp tranh/vật liên quan đến học cũ Yêu cầu bạn đặt câu hỏi, bạn đưa câu trả lời nhanh Ví dụ: Phát cho cặp sách: Question: Is it big? / Is it red? Is she a/an … ? Answer: Yes, it is / No, it isn’t Yes, she/ he is./ No, she/he isn’t Với câu hỏi trả lời, giáo viên quay xuống lớp để lớp kiểm tra đáp án Nếu cặp đặt câu hỏi đưa câu trả lời giáo viên gợi ý nhiều nhờ trợ giúp bạn lớp Có thể chia thành nhóm lớn gọi cặp nhóm Nhóm hỏi nhiều thắng 4) Bingo: Giáo viên học sinh nhắc lại từ học hôm trước Viết từ lên bảng theo thứ tự viết rõ ràng dễ đọc Chia lớp thành nhóm nhỏ Yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy bút Giáo viên đánh vần chữ từ có học sinh đốn từ Nếu học sinh đốn hơ to Bingo u cầu học sinh đánh vần lại chữ giáo viên đọc Mỗi từ điểm Nhóm nhiều điểm chiến thắng 5) Kim’s Game: Giáo viên dùng tranh/từ nội dung học cũ, giơ cho học sinh đọc to ôn lại lượt Làm tương tự thêm lần Sau đó, yêu cầu học sinh ghi nhớ nhiều từ Mỗi bạn gọi tên từ/tranh nhìn thấy Bạn sau khơng nói trùng với từ bạn trước nói Tương tự học sinh nhớ hết từ giáo viên giới thiệu Giáo viên gài thêm vài từ khuyến khích học sinh nhớ Nếu khơng thể dùng tiếng anh nói tiếng việt, sau đó, dẫn dắt vào 6) Slap the board: Viết từ học sinh vừa học dán tranh lên bảng Gọi nhóm học sinh lên bảng , nhóm 4-5 em đứng thành hai hàng Yêu cầu em đứng cách bảng khoảng cách Nếu từ bảng Tiếng Anh giáo viên hơ to Tiếng Việt ngược lại Nếu dùng tranh vẽ hơ to Tiếng Anh Lần lượt cặp học sinh hai nhóm chạy lên bảng vỗ vào từ gọi Học sinh vỗ vào từ bảng trước điểm Nhóm ghi nhiều điểm người chiến thắng 7) Simon says: Giáo viên hô to câu mệnh lệnh Học sinh làm theo mệnh lệnh giáo viên ,nếu giáo viên bắt đầu đoạn ngữ “ Simon Says” Ví dụ :Giáo viên nói “ Simon says: stand up” học sinh phải đứng dậy Nếu giáo viên nói “ Stand up” học sinh khơng làm theo lệnh Giáo viên tổ chức trò chơi theo nhóm Nhóm có học sinh phạm lỗi người chiến thắng 8) Ring the gold bell/ Gussing game: Trò chơi nhằm giúp học sinh ôn lại từ vựng học Giáo viên lượt đưa số gợi ý từ/ đối tượng/ nội dung học trước Dùng câu miêu tả, gợi ý đơn giản, dễ hiểu Cứ gợi ý học sinh đoán đáp án giáo viên Tương tự ôn lại hết từ Có thể chia thành nhóm để thi Nhóm đốn nhiều chiến thắng 9) Fish eyes: Giáo viên dùng tờ giấy có đục lỗ nhỏ Đặt tờ giấy lên trước tranh nội dung học hôm trước Yêu cầu học sinh nhìn đốn từ Giơ lại tranh để check đáp án Tương tự với tranh khác Có thể tổ chức theo nhóm Khi nhóm có câu trả lời nói Bingo, nhóm nói trước có quyền trả lời trước 10) Missing flashcard/ Lost picture - Giáo viên giơ toàn tranh nội dung học để học sinh nhắc lại đồng Lần lượt gắn tranh vị trí khác bảng lớp Sau ôn tập lại trò chơi, giáo viên yêu cầu học sinh nhắm mắt lại, lúc đó, giáo viên lấy tranh Yêu cầu học sinh mở mắt nhanh chóng gọi tên tranh bị Lật lại tranh lấy kiểm tra đáp án Tiếp tục với tranh khác tranh cuối Có thể tổ chức chơi theo đội, nhóm 11) Number group C1: Giáo viên đọc số yêu cầu học sinh nhanh chóng tạo thành nhóm có số thành viên tương ứng Bạn khơng tìm nhóm bị loại phải đọc từ đặt câu tiếng anh (tùy vào nội dung học) C2: Giáo viên gắn số với từ đọc số để học sinh tạo thành nhóm Sau tạo thành nhóm xong, nhóm phải đọc từ tương ứng với số Thành viên khơng tìm nhóm bị phạt cách đặt câu với từ có sẵn hình phạt (tùy vào giáo) 12) Badminton Giáo viên mời bạn tham gia, bạn hai nhóm Mỗi bạn đọc tên từ học theo yêu cầu cô giáo Đến lượt bạn mà đọc tiếp đọc sai bạn thua Ví dụ: Chủ đề nghề nghiệp Bạn A: Doctor Bạn B: Teacher Bạn A: Singer Bạn B: Cook… Tương tự cho cặp khác 13) Musical chair Giáo viên xếp ghế thành vòng tròn với số ghế phù hợp với khơng gian có sẵn Mời học sinh lên bảng, số học sinh nhiều số ghế Ví dụ: Có 10 ghế mời 11 học sinh Khi giáo viên bật nhạc, 10 học sinh di duyển quanh vòng tròn ghế, vừa vừa vỗ tay theo hát theo Khi giáo viên ngừng nhạc, học sinh nhanh chóng ngồi vào ghế, học sinh khơng ngồi vào ghế bị phạt: Đọc từ vừa học đặt câu với cấu trúc vừa học trả lời câu hỏi cô giáo liên quan đến học (Tùy tiết học mà giáo viên yêu cầu) Mỗi học sinh bị loại mời học sinh khác thay Sau 3, lượt nhóm học sinh khác tham gia để nhiều học sinh tham gia Tương tự với lượt chơi khác Nếu lớp nhiều khơng gian để xếp vòng tròn giáo viên xếp ghế bục giảng theo hàng ngang hay xếp cho phù hợp với không gian trống để tố chức bình thường 14) Hang man Chia lớp thành nhóm khác nhóm nhỏ Giáo viên vẽ cho nhóm hình treo có vòng tròn (tượng trưng cho đầu) Giáo viên đưa câu hỏi cho nhóm, nhóm trả lời sai bị vẽ thêm nét Nhóm bị sai nhiều bị vẽ thành hình sớm nhóm bị thua Có thể tổ chức cho chơi đốn từ, nhóm đón chữ 15) Spy “I spy something with ………” Giáo viên dán tranh học lên bảng Yêu cầu học sinh lưu ý đến đặc điểm tranh Giáo viên đưa gợi ý với câu: “I spy something with….” Ví dụ: “I spy something with orange color/ with letter A ,B, C, D… ”(một đặc điểm tranh) u cầu học sinh nhanh chóng tìm tranh gọi tên tranh (Thích hợp để chơi với từ vựng ) 16) Noughts and crosses Giáo viên vẽ khung vng lớn bên có ô nhỏ Lưu ý ô hàng ngang dọc phải tương ứng tỉ lệ, ví dụ – 3; – 4… Đánh số hàng, viết chữ cho cột (như hình vẽ) Cách 1: Chia lớp thành đội, đội chọn ô, ví dụ 1A, 2A, 2B, 3E … trả lời câu hỏi tương ứng giáo viên Nếu trả lời xác đánh dấu kí hiệu đội X hoăc O Nếu trả lời sai khơng đánh dấu Đội đánh dấu kí hiệu giống theo hàng ngang dọc chéo đội chiến thắng (Có thể áp dụng cho nội dung dạy Tùy thuộc vào cách thiết kế yêu cầu câu hỏi giáo viên.) Cách 2: Giữ nguyên ô vẽ, nhiên, sau ô số điểm q ngơi may mắn ….Giáo viên cần note riêng trước Tổ chức tương tự cho nhóm chọn trả lời câu hỏi Nếu trả lời số điểm/ quà/ may mắn tương ứng (ngôi may mắn tương ứng số điểm cao hơn….) A B C D E 17) Whisper Giáo viên chia lớp thành nhóm xếp thành hàng dọc Dán tranh từ học lên bảng Cô giáo đọc thầm từ vào tai học sinh đứng đầu hàng Khi hồn thành đọc xong cho nhóm giáo viên đếm 1,2,3 bạn hàng đầu nhanh chóng nói thầm vào tai bạn phía sau, tương tự bạn lại tiếp tục nói thầm vào tai bạn khác bạn cuối Bạn cuối nhanh chóng chạy lên chọn tranh tương ứng bảng Đội nhanh xác dành chiến thắng Lưu ý: - Giáo viên cần viết note từ đọc cho nhóm giấy để kiểm chứng kết học sinh - Yêu cầu học sinh nói thầm khơng nói to tránh để lộ đáp án Đội nói to bị trừ điểm bị loại 18) Air drawing Sau học xong từ mới, giáo viên dùng tay để mô hành động tranh (Mơ khơng gian) Các nhóm nhanh chóng đốn xem nội dung tranh gọi tên tranh 19) Back drawing Sau học xong từ mới, giáo viên mời bạn lên bảng, giáo viên dùng tay vẽ vào lưng bạn để gợi ý từ tranh nội dung vừa học Học sinh nhanh chóng tìm từ 20) Quick flashcard Giáo viên cầm tất tranh học thành tệp Lần lượt tranh cho học sinh gọi tên từ Lần đầu làm chậm, từ lần sau làm nhanh dần nhanh dần học sinh luyện phản xạ 21) What and where Giáo viên dán tranh học sinh học vị trí khác lớp học Có thể dán vị trí khó tìm chút để tạo hứng thú cho học sinh Gọi hai bạn lên, đọc từ yêu cầu học sinh nhanh chóng tìm tranh Giơ cao đọc to từ tương ứng tranh Bạn nhanh xác đạt điểm 22) Lips reading Sau học xong từ, giáo viên đọc thầm từ, thể hình miệng cách phát âm từ Yêu cầu học sinh tìm giáo viên đọc từ Có thể chơi theo cá nhân nhóm, đội Nhóm có câu trả lời xác điểm 23) Matching game Dán tranh thành hàng cột, viết từ theo hàng cột Yêu cầu học sinh lên nối từ với tranh tương ứng Nếu có word card tổ chức đa dnag Ví dụ: Dán tranh thẻ từ vị trí lộn xộn, yêu cầu học sinh lên chọn từ tranh cho phù hợp Hoặc dán tranh vị trí lộn xộn, sau phát word card cho em học sinh để gắn vào từ tương ứng 24) Action game Mời học sinh lên bí mật đưa cho học sinh tranh Yêu cầu học sinh dùng hành động để diễn tả lại tranh Các bạn khác lớp phải đoán tên tranh Đội đoán nhanh xác đạt điểm 25) Drawing Mời học sinh lên bảng phát cho em tranh, học sinh nhanh chóng vẽ phác họa tranh tranh (Nên mời học sinh có khiếu vẽ thích vẽ) Các bạn khác lớp nhanh chóng dựa vào tranh gọi tên tranh – từ học 26) Make a song Sau học sinh học xong, giáo viên giới thiệu giai điệu hát quen thuộc ghép từ học cho phù hợp với nhịp điệu hát Nếu học sinh lớn, khuyến khích học sinh tự ghép từ thành giai điệu Cho học sinh luyện tập theo giai điệu để dễ dàng ghi nhớ giai điệu  ... tự cho cặp khác 13 ) Musical chair Giáo viên xếp ghế thành vòng tròn với số ghế phù hợp với khơng gian có sẵn Mời học sinh lên bảng, số học sinh nhiều số ghế Ví dụ: Có 10 ghế mời 11 học sinh Khi... kiểm tra đáp án Tiếp tục với tranh khác tranh cuối Có thể tổ chức chơi theo đội, nhóm 11 ) Number group C1: Giáo viên đọc số yêu cầu học sinh nhanh chóng tạo thành nhóm có số thành viên tương... từ vựng ) 16 ) Noughts and crosses Giáo viên vẽ khung vuông lớn bên có nhỏ Lưu ý hàng ngang dọc phải tương ứng tỉ lệ, ví dụ – 3; – 4… Đánh số hàng, viết chữ cho cột (như hình vẽ) Cách 1: Chia lớp