Ngày soạn Ngày giảng Chơng I: Đoạn Thẳng Tiết 1: Điểm, Đờng Thẳng A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng. - Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng không thuộc đờng thẳng. - Biết vẽ điểm, đờng thẳng. - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng. - Biết kí hiệu điểm , đờng thẳng. - Biết sử dụng các kí hiệu - Quan sát các hình ảnh thực tế. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2.Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. B.Phần thể hiện ở trên lớp: I. Kiểm tra bài cũ:(5 ) Giới thiệu chơng I Gồm :điểm , đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng, đờng thẳng đi qua 2 điểm Tia, đoạn thẳng. độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. II.Bài mới: Đặt vấn đề: Hình học đơn giản nhất đó là điểm, đờng thẳng. Muốn học hình trớc hết phải biết vẽ hình, vậy điểm, đờng thẳng đợc vẽ nh thế nào? 10 GV:Vẽ một điểm ( một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên. GV giới thiệu: Dùng chữ cái in hoa A,B ,C để đặt tên cho điểm. Một tên chỉ dùng cho một điểm( nghĩa là một tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) - Một điểm có thể có nhiều tên. 1.Điểm: - Dấu chấm trên trang giấy là hình ảnh của điểm. - Dùng chữ cái in hoa A,B,C để đặt tên cho điểm. *Quy ớc; Nói hia điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. *Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập 1 12 6 Trên hình vẽ có mấy điểm? A B C Cho hình 2 có mấy điểm? N M GV:ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng cũng là hình cơ bản. không định nghĩa mà chỉ bằng mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, mép bàn . ?Làm thế nào để vẽ đợc một đờng thẳng? ?Hãy dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng. Dùng chữ cái in thờng đặt tên cho nó? Đờng thẳng có bị giới hạn về hai phía không? Mỗi đờng thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó? Cho hình vẽ sau: Cho biết điểm nào nằm trên, không nằm trên đờng thẳng đã cho? B d A Quan sát hình vẽ có nhận xét gì? HS: Với bất kỳ đờng thẳng nào có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm không thuộc đờng thẳng đó. hợp các điểm. 2.Đ ờng thẳng: - Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng cho ta hình ảnh của đờng thẳng. - Đờng thẳng không giới hạn về hai phía. - Dùng chữ cái in thờng a,b,c để đặt tên cho đờng thẳng. Ví dụ : Đờng thẳng a a 3.Điểm thuộc đ ờng thẳng.Điểm không thuộc đ ờng thẳng. B d A -Điểm A thuộc đờng thẳng d Kí hiệu: A d Ta còn nói điểm A nằm trên đờng thẳng d, hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A. hoặc đờng thẳng d chứa A. - Điểm B không thuộc đờng thẳng d Kí hiệu: B d Ta còn nói Điểm B nằm ngoài đờng thẳng d, hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B, hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B. 2 10 Quan sát hình 5: C a E Điểm nào thuộc đờng thẳng? Điểm nào không thuộc đờng thẳng? Dùng kí hiệu ; điền vào ô trống? Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đờng thẳng a và hia điểm không thuộc đờng thẳng a? Yêu cầu học sinh làm bài tập 1: Đặt tên cho các điểm và các đờng thẳng còn lại ở hình 6 M Làm bài 2: Vẽ 3 điểm A,B,C và 3 đờng thẳng a,b,c ? HS: a b c Củng cố: ? Nhìn hình 5: C a E a.Điểm C thuộc đờng thẳng a, Điểm E không thuộc đờng thẳng a b. C a; E a. c. C B a D E 4.Bài tập Bài 1(SGK- 104) M Bài 2: (SGK -104) ba điểm A,B, C là: A B C Ba đờng thẳng a, b, c là: a b c III.H ớng dẫn học và làm bài tập về nhà (3 ) - Xem lại vở ghi , sách giáo khoa o Làm bài tập 3,5,6,7 ( SGK 104) 3 - làm bài tập 6->13 ( SBT ) Hớng dẫn bài 3 ( SGK 104) a.Điểm A thuộc đờng thẳng nào? Điểm B thuộc đờng thẳng nào? b.Những đờng thẳng nào đi qua B? -------------------------------------------------------- Ngày soạn 12/9/2006 Ngày giảng 15/9/2006 Tiết 2:Ba Điểm thẳng hàng A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. - Trong ba điểm thẳng hàng có và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. - Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ:nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. - Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2.Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. B.Phần thể hiện ở trên lớp: I. Kiểm tra bài cũ:(5 ) 1.Vẽ điểm M , đờng thẳng b sao cho M b. 2.Vẽ đờng thẳng a, điểm A sao cho M a; A b ; A a. 3.Vẽ điểm N a và N b . 4.Hình vẽ có đặc điểm gì ? Trả lời: a b Nhận xét đặc điểm: Hình vẽ có hai đờng thẳng a và b cùng đi qua một điểm A . Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đờng thẳng a. II.Bài mới: 4 Đặt vấn đề: Khi nào thì ta nói ba điểm Ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng ? để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài hôm nay. 15 10 GV Khi nào ta có thể nói :Ba điểm A,B, C thẳng hàng? Khi nào nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng? *Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng ? ba điểm không thẳng hàng? *Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm nh thế nào? HS:Vẽ ba điểm thẳng hàng : vẽ đờng thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đờng thẳng đó. -Vẽ 3 điểm không thẳng hàng :vẽ đờng thẳng trớc, rồi lấy hai điểm thuộc đờng thẳng: một điểm không thuộc đờng thẳng đó. *Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm nh thế nào? HS: Để kiểm tra 3 điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta dùng thớc để gióng. 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng : -Khi ba điểm cùng thuộc một đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A C D - Khi ba điểm không cùng thuộc bất kì đờng thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng. B A C 2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: A C B Với ba điểm thẳng hàng A,C ,B nh hình vẽ ta nói: - Hai điểm C và B nằm cùng phía đối với điểm A. - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B. - Hai điểm A và B nàm khác phía đối với điểm C. - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B. Nhận xét: ( SGK 106) 5 12 *Có thể sảy ra nhiều điểm cùng thuộc đờng thẳng không ? Vì sao ? nhiều điểm không cùng thuộc đờng thẳng không ? vì Sao? ?Kể từ trái sang phải vị trí các điểm nh thế nào đối với nhau? Có bao điểm nằm giữa hai điểm A và C? Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? ?Nếu nói Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này có thẳng hàng không? Củng cố: Trả lời miệng bài tập 11? Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: M R N a.Điểm nằm giữa hai điểm M và N. b. Hai điểm R và M nằm đối với điểm M. c.Hai điểm . nằm khác phía đối với . Làm bài tập bổ sung sau: Trong các hình sau đây hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại: a *Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. 3.Bài tập: Bài 11(SGK 107) Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: M R N a.Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. b. Hai điểm R và M nằm cùng phía đối với điểm M. c.Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R. Bài tập bổ sung: Trong các hình sau đây hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại: Hình1: Không có điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Hình 2: Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. 6 K b M R N Hình 3: Không có Hình 4: Không có III.H ớng dẫn học và làm bài tập về nhà (3 ) - Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ là: + Thế nào là ba điểm thẳng hàng + Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nh thế nào + Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng . - Về nhà làm bài tập 13,14( SGK 107) 6-> 13 ( SBT - ) Hớng dẫn bài 13: Vẽ hình theo cách diễn đạt : a.Điểm M nằm giữa hai điểm A và B : A M B Điểm N không nằm giữa hai điểm A và B ( Ba điểm N , A , B thẳng hàng) A B N ------------------------------------------------------ Ngày soạn 20/9/2006 Ngày giảng 23/9/2006 Tiết 3:Đờng thẳng đi qua hai điểm A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt.lu ý học sinh có vô số đờng thẳng không đi qua hai điểm phân biệt. - Học sinh biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song. -Nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên :Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2.Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. B.Phần thể hiện ở trên lớp: I. Kiểm tra bài cũ:(5 ) 7 1.Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng , không thẳng hàng? 2.Cho điểm A, vẽ đờng thẳng đi qua A, Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua A? Trả lời: 1.Khi ba điểm A,B,C cùng nằm trên một đờng thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng. Ba điểm trên không thẳng hàng khi 3 điểm không cùng nằm trên bất kì đờng thẳng nào. 2. A Có vô số đờng thẳng đi qua A. II.Bài mới: Đặt vấn đề: Hai đờng thẳng a,b có cắt nhau không? Cách vẽ đờng thẳng nh thế nào? để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài hôm nay. a b 10 5 Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A và B ta làm nh thế nào? Bài tập: *cho hai điểm P,Q vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm đó.cho biết có mấy đờng thẳngđi qua P, Q? * Có em nào vẽ đợc nhiều đờng thẳng qua hai điểm P và Q không? *Cho hai điểm M và N vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm đó? Số đờng thẳng vẽ đợc? * Cho hai điểm E, F vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm đó? Số đờng thẳng vẽ đợc? Nghiên cứu mục 2 trong 3 phút và cho biết có mấy cách đặt tên cho đờng thẳng ? Đó là những cách nào? 1.Vẽ đ ờng thẳng: Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B ta làm nh sau: - Đặt cạnh thớc đi qua hai điểm A và B. - Dùng đầu chì vạch theo cạnh thớc. A B Nhận xét : Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B .2.Tên đ ờng thẳng: C1; Dùng hai chữ cái in hoa AB (BA ) tên của hai điểm thuộc đờng thẳng đó. A B C2: Dùng một chữ cái in thờng. 8 12 10 Yêu cầu làm ? Hình 18 *Cho 3 điểm A,B,C không thẳgn hàng, vẽ đờng thẳng AB,AC Hai đờng thẳng này có đặc điểm gì? HS Hai đờng thẳng có 1 điểm chung là A . Ngoài điểm A còn điểm chung nào nữa không? Vậy hai đờng thẳng AB,AC gọi là hai đờng thẳng nh thế nào? *Có trờng hợp :Hai đờng thẳng có vô số điểm chung không? GV đó là hai đờng thẳng trùng nhau. GV: Vậy hai đờng thẳng trùng nhau có vô số điểm chung. Hai đờng thẳng cắt nhau có duy nhất một điểm chung. Hai đờng thẳng song song có không có điểm chung nào? Củng cố: Yêu cầu làm bài 15: Quan sát hình 21 cho biết những nhận xét sau đúng hay sai. a. Có nhiều đờng không thẳng đi qua hai điểm A và B . Chỉ có một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B . HS đứng tại chỗ trả lời miệng. Yêu cầu học sinh làm bài17: a C3:Dùng hai chữ cái in thờng . x y ? Nếu đờng thẳng có chứa ba điểm thì gọi tên nh thế nào? A B C Có 6 cách gọi: đờng thẳng AB,AC,BC, BA, . 3.Đ ờng thẳng trùng nhau , cắt nhau: +Hai đờng thẳng trùng nhau: A B C + Hai đờng thẳng cắt nhau: B A +Hai đờng thẳng song song: a b x y *Chú ý: (SGK 108) 4.Bài tập : Bài 15:Quan sát hình 21 cho biết những nhận xét sau đúng hay sai. b. Có nhiều đờng không thẳng đi qua hai điểm A và B .(đúng) c. Chỉ có một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B .(đúng) Bài 17 ( SGK- 109) 9 ?Có tất cả bao nhiêu đờng thẳng? hãy kể tên những đờng thẳng đó? Làm bài 18: Lấy 4 điểm M,N,P,Q trong đó 3 điểm M,N,P thẳng hàng và điểm Q nằm ngoài đờng thẳng trên.Kẻ các đờng thẳng đi qua các cặp điểm ?Có bao nhiêu đờng thẳng phân biệt? Viết tên các đờng thẳng đó ? A B C D Có tất cả 6 đờng thẳng đó là đ- ờngthẳng:AB,BD,DC,CA,CB,AD Bài 18 ( SGK- 109) Có 4 đờng thẳng phân biệt:QM,QN,QP,MN. Q M N P III.H ớng dẫn học và làm bài tập về nhà:( 3 ) - Cần nhớ những nội dung kiến thức cơ bản trong bài. - Làm bài tập 15,18,21( SGK 109) - Bài tập 15,16,17,(SBT) - đợc kỹ nội dung thực hành trang 110. - Mỗi tổ chuẩn bị : 3 cọc tiêu theo quy định của SGK, một dây dọi. --------------------------------------------------- 10 [...]... 24, 26- >32 ( SGK- 113) Ngày soạn 26/ 10/20 06 Ngày giảng29/10/20 06 Tiết 6: Luyện tập A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu bài dạy: - Luyện cho học sinh kĩ năng phát biểu định nghĩa tia , hai tia đối nhau - Luyện cho học sinh kĩ năng nhạn biết tia,hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa , điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình - Luyện kĩ năng vẽ hình II.chuẩn bị: 1 .giáo. .. Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm 10 tính MN, so sánh OM và MN Bài tập: ?Để so sánh OM và ON ta làm nh thế Bài 53(SGK- 124) nào? Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và HS:Cần tính OM , ON rồi so sánh ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm tính MN, so sánh OM và MN Giải: Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N => OM+ MN= ON 3 + MN = 6 => MN = 6 3= 3cm Vậy MN = OM Bài 54(SGK- 124) Trên tia Ox, vẽ... - Bớc đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán II.chuẩn bị: 1 .giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ 2.Học sinh: SGK, thớc thẳng B.Phần thể hiện ở trên lớp: I.Kiểm tra bài cũ:( 8 ) Khi nào thì độ dài AM cộng MB bằng AB Làm bài tập 46( SGK) Trả lời: Bài 46: N là mộ điểm của đoạn thẳng IK => N nằm nằm giữa I và K => IN + NK = IK Mà IN = 3cm; NK = 6cm IK = 3 + 6 = 9(cm) 24 II.Bài mới: 12 Yêu cầu học sinh... mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau - giáo dục tính cẩn thận, chính xác II.chuẩn bị: 16 1 .giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ 2.Học sinh: SGK, thớc thẳng B.Phần thể hiện ở trên lớp: I.Kiểm tra bài cũ:(5 ) Vẽ 2 điểm A và B Đặt mép thớc thẳng đi qua hai điểm A và B Dùng phấn vạch theo mép thớc từ A đến B.T đợc một hình Hình này gồm bao điểm ? là những điểm nh thế nào? Trả lời: A B Hình này... bài Bài 63 (SGK- ) 63 (SGK-) a Sai Treo bảng phụ yêu cầu học sinh tìm b Sai câu nào đúng c đúng d đúng III.Hớng dẫn học sinh học ở nhà: ( 3 ) - Cần thuộc hiểu kiến thức quan trọng trong bài trớc khi làm bài tập - Làm các bài tập 61 ;62 ;65 ;(SGK-118) - Ôn tập , trả lời các câu hỏi , bài tập trang 124SGK để tiết sau ôn tập chơng - Ngày soạn 28/ 11/20 06 Ngày giảng 8 /12/20 06 33 A.Phần... ra số còn lại - giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài II.chuẩn bị: 1 .giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ , thớc cuộn, thớc gấp Thớc chữ A 2.Học sinh: SGK, thớc thẳng B.Phần thể hiện ở trên lớp: I.Kiểm tra bài cũ:(7 ) Để so sánh hai hay nhiều đoạn thẳng ta làm nh thế nào? Hãy so sánh hai đoạn thẳng sau Trả lời: Để so sánh hai hay nhiều đoạn thẳng ta so sánh độ dài của...Ngày soạn 3 /10/20 06 Ngày giảng 6 /10/20 06 Tiết 4:Thực hành A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu: - Học sinh biết trồng cây hoặc trôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niêm ba điểm thẳng hàng - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên:3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc 2.Học sinh: Mỗi nhóm: 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi Từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu nhọn... học thuộc lý thuyết - Tập vẽ hình và ký hiệu cho đúng - Xem lại các bài tập đã chữa làm bài tập 51, 56( SGK) -35 B Ngày soạn 10/ 12/20 06 Ngày giảng 15/12/20 06 Tiết 14:Kiểm tra 1 tiết A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu bài dạy: - Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh phần hình học kiến thức về điểm, đờng thẳng, a, đoạn thẳng, đoạn thẳng kiểm tra kỹ năng vẽ hình -Rèn luyện kỹ năng suy luạn... một vạch nào đó A;B sao cho vạch số O trùng với điểm trên thớc, chẳng hạn 56mm ta nói A - Đọ dài AB bằng 56mm Kí hiệu:AB = + điểm B trùng với một vạch nào đó 56mm trên thớc thì vạch đó chỉ độ dài đoạn - Hoặc khoảng cách giữa hai điểm A và thẳng AB B bằng 56mm - Hoặc A cách B một khoảng bằng ?Khi có một đoạn thẳng thì tơng ứng 56mm với nó sẽ có mấy độ dài ?độ dài đó là Nhận xét:Mỗi đoạn thẳng có một độ... soạn 24/11/20 06 Ngày giảng 26/ 11/20 06 Tiết 11:Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài: A.Phần chuẩn bị: I.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM =m ( đơn vị đo độ dài ) m > 0 - Trên tia Ox , nếu OM = a; ON = b và a . Bất cứ hình nào cũng là tập 1 12 6 Trên hình vẽ có mấy điểm? A B C Cho hình 2 có mấy điểm? N M GV:ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng cũng là hình cơ. - Làm bài tập 24, 26- >32 ( SGK- 113) ----------------------------------------------- Ngày soạn 26/ 10/20 06 Ngày giảng29/10/20 06 Tiết 6: Luyện tập A.Phần