Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 17 tiết Tính Giá Trị Biểu Thức (tiết 3) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Họat động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1:Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tính biểu thức có dấu ngoặc * Cách tiến hành: - Viết lên bảng biểu thức 30 + : - Yêu cầu HS nêu thứ tự phép tính cần làm Hoạt động học - Thực phép chia trước phép cộng sau - Muốn thực phép cộng trước 30 + chia - Thảo luận nhóm 2, trình bày cho ta kí hiệu nào? - GV thống ký hiệu: muốn thực phép cộng 30 + trước thực chia 5, ta viết thêm ký hiệu ( ) - Lắng nghe sau (30 + ) : - GV quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc - GV hướng dẫn cách đọc: mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho - Yêu cầu HS tính cụ thể vào bảng - Hướng dẫn HS nêu vắt tắt cách làm: thực phép tính ngoặc trước - HS làm vào bảng - Cho lớp đọc lại quy tắc b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có dấu - Lớp đọc đồng ngoặc * Cách tiến hành: Bài 1:Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm vào bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS a) 15; 25 b) 145; 402 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - HS đọc yêu cầu đề - Làm vào bảng - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu lớp vào vở, HS thi làm bảng lớp - Nhận xét, chốt lại a) 160; 24 Bài 3: Toán giải - HS đọc yêu cầu đề b)30; - Làm vào vở; HS lên bảng thi làm - Nhận xét - Mời HS đọc đề - Đặt hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh giải - Cho HS học nhóm đơi (giải cách) - HS đọc đề - Cho HS lên bảng làm Mỗi HS giải cách - Trả lời - Nhận xét, chốt lại - Học nhóm đơi Hoạt động nối tiếp (3 phút): - HS lên bảng làm - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 17 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) Áp dụng việc tính giá trị cua biểu thức vào dạng tập điền dấu: “ = ”, “ < ”, “ > ” Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài (dòng 1); Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động1: Làm 1, (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, có dấu ngoặc * Cách tiến hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - HS đọc yêu cầu đề - HS nhắc lại quy tắc - Cho HS làm vào bảng - Chú ý sửa sai kịp thời cho HS a) 218, 125 - Làm vào bảng b) 42, 270 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức (các dạng có BT) - Yêu cầu HS tự làm vào - HS đọc yêu cầu đề - Mỗi HS nêu dạng - Gọi HS lên bảng làm làm - Nhận xét, chốt lại a) 442, 21 b) 91, 11 c) 96, 96 d) 30, 50 - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm làm - Nhận xét b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút) * Mục tiêu: HS biết so sánh giá trị biểu thức với số, biết cách xếp hình theo mẫu cho trước * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm dòng): > < =? - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS nêu cách làm chốt lại cách làm - Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại - HS đọc yêu cầu đề - HS nêu (12 + 11) x > 45 30 < (70 + 23) : 11 + (52 – 22) = 41 120 < 484 : (2 + 2) - Cả lớp làm vào vở; HS lên bảng làm Bài 4: Xếp hình - Cho HS lấy hình tự xếp - Cho HS thi xếp nhanh ttrên bảng - Tự xếp hình - HS lên thi xếp nhanh: Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 17 tiết Luyện Tập Chung I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức dạng Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (dòng 1); Bài (dòng1); Bài 4; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác * Lưu ý: Bài tập tổ chức dạng trò chơi - theo chương trình giảm tải Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Hoạt động học Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1; 2; 3; (22 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức * Cách tiến hành: Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính giá trị biểu thức - HS nhắc lại quy tắc có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - Yêu cầu lớp làm vào bảng - Cả lớp làm vào bảng - Nhận xét, chốt lại a) 365, 150 b) 7, 120 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng thi làm làm - Cả lớp làm vào vở; HS lên bảng thi làm làm - Nhận xét, chốt lại a) 71 - HS đọc yêu cầu đề - Nhận xét b) 104 Bài 3: Tính giá trị biểu thức - Cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc - HS nêu quy tắc - Cho HS làm vào a) 246 b) - Làm vào Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào? - Cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Nêu cách chơi tổ chức cho HS chơi - Chia lớp đội, cho đại diện đội lên bảng thi tiếp sức b Hoạt động 2: Làm (6 phút) * Mục tiêu: HS biết giải toán lời văn hai cách * Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi Bài 5: Tốn giải - Mời HS đọc đề bài: - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi; đặt câu hỏi gợi ý: + Có tất bánh? + Mỗi hộp có bánh? + Mỗi thùng có hộp? - HS đọc đề + Bài toán hỏi gì? - Thảo luận nhóm đơi + Muốn biết có thùng bánh ta phải biết trước điều gì? - Gọi HS lên bảng làm theo cách - Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS lên bảng làm HS làm cách  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 17 tiết Hình Chữ Nhật I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật (10 ph) * Mục tiêu: Giúp HS làm quen với HCN * Cách tiến hành: - Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng yêu cầu HS gọi - HS nêu tên tên hình - Yêu cầu HS lên bảng dùng ê - ke kiểm tra góc - Giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS nêu nhận xét góc cạnh hình chữ nhật - HS lên bảng đo góc - Lắng nghe - HS nhận xét - Chốt lại đặc điểm hình chữ nhật - Gọi HS nhắc lại - HS nhắc lại đặc điểm hình chữ nhật - Quan sát hình chữ nhật bảng - Cho học sinh quan sát số hình chữ nhật bìa b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết biết cách nhận dạng hình chữ nhật * Cách tiến hành: Bài 1: Trong hình đây, hình HCN? - Yêu cầu HS nhận dạng HCN trực giác sau cho HS trả lời miệng, HS dùng ê - ke kiểm tra góc vng HS kiểm tra lại cách dùng ê - ke - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh HCN sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài ghi kết - HS đọc yêu cầu đề - Đo ghi số đo vào SGK - Cho HS nhận xét cạnh dài cạnh ngắn HCN - Nhận xét, chốt lại: - HS nhận xét Bài 3: Tìm chiều dài, rộng HCN có hình - Mời HS đọc u cầu đề - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi: + Tìm hình chữ nhật + Độ dài cạnh hình chữ nhật? - Yêu cầu HS làm vào - HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi - Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để HCN - Mời HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - HS trả lời - Cho HS kẻ vào SGK - Cho HS thi đua làm nhanh - Nhận xét, tuyên dương bạn thắng - HS đọc yêu cầu đề Từ Chỉ Đặc Điểm - Ai Thế Nào ? - Dấu Phẩy (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Tìm từ đặc điểm người vật (Bài tập 1) Kĩ : Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng (Bài tập 2) Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (Bài tập a,b) Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập * MT: Thông qua tập đặt câu, giáo viên giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Ơn từ đặc điểm, câu Ai nào? (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết tìm từ đặc điểm, biết cách đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể * Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc đểm nhân vật tập đọc học Hoạt động học - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Sau HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Mời HS lên bảng làm Bài tập 2: Đặt câu hỏi theo mẫu Ai nào? để miêu tả - Cho HS làm mẫu - 1HS đọc yêu cầu đề - Trao đổi theo cặp Đại diện nhóm trình bày - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng thi làm - KL: nhắc nhở HS đặt câu phải theo mẫu cho, tìm từ đặc điểm phải xác * MT: Thông qua tập đặt câu, giáo viên giáo dục tình cảm người thiên nhiên đất nước - HS làm mẫu - Làm vào - HS thi đặt câu b Hoạt động 2: Ôn dấu phẩy (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết dùng dấu phẩy chỗ * Cách tiến hành: Bài tập 3: Em đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau: - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho học nhóm làm phiếu nhóm - Yêu cầu nhóm nêu kết - Nhận xét chốt lời giải a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa dìu dịu c) Trời xanh ngắt cao, xanh dòng sơng trong, trơi lặng lẽ hè phố - KL: Nhắc nhở HS phải đặt dấu câu cho xác để câu văn có nghĩa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - 1HS đọc yêu cầu đề - Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc - Kể chuyện tuần 17 Mồ Côi Xử Kiện (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh Mồ Côi; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn cũa câu chuyện dựa theo tranh minh họa Thái độ: u thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể toàn câu chuyện phần Kể chuyện * KNS: - Rèn kĩ năng: Tư sáng tạo Ra định: giải VĐ Lắng nghe tích cực - Phương pháp: Đặt câu hỏi Trình bày phút Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn - Cho HS luyện đọc câu - Cho HS chia đoạn (như SGK) - Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ - Mời HS giải thích từ mới: cơng đường, bồi thường - Cho HS đọc đoạn nhóm đơi - Thi đọc nhóm - Đọc đồng toàn - Lắng nghe đọc thầm theo - Đọc tiếp nối câu - Chia đoạn - Tiếp nối đọc đoạn - Giải thích từ khó - Đọc nhóm đơi * Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung - Các nhóm đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn vàTLCH + Câu chuyện có nhân vật nào? + Chủ quán kiện bác nông dân chuyện gì? + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nông dân? + Thái độ bác nông dân nghe lời phán xử? + Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung + Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tòa? + HS thử đặt tên khác cho truyện? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Cho tốp HS (mỗi tốp HS) tự phân vai thi đọc truyện trước lớp - YC lớp nhận xét chọn tốp thắng d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút) * Mục tiêu: HS dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện - Lắng nghe - Thi đọc * Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - Nhận xét - Mời HS kể đoạn - Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh 1, 2, 3, - Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt - Quan sát tranh Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Một HS kể đoạn - Nhắc lại nội dung học - HS tiếp nối kể đoạn - Xem lại bài, chuẩn bị sau - HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập đọc tuần 17 tiết Anh Đom Đóm I MỤC TIÊU: Kiến thức : Hiểu nội dung: Đom đóm chuyên cần sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động; trả lời câu hỏi sách giáo khoa; thuộc 2; khổ thơ Kĩ : Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ, khổ thơ Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ : Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu dòng thơ, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn - Cho HS quan sát tranh - Cho HS luyện đọc câu thơ - Lắng nghe đọc thầm theo - Cho HS chia khổ (6 khổ: khổ cách dòng) - Cho HS luyện đọc khổ trước lớp - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ - Mời HS giải thích từ mới: Đom Đóm, chun cần, cò bợ, vạc - Đọc tiếp nối câu - Chia khổ thơ - Tiếp nối đọc đoạn - Giải thích từ khó - Cho HS đọc khổ nhóm đơi - Thi đọc nhóm - Đọc nhóm đơi - Đọc đồng tồn - Các nhóm đọc tiếp nối b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (12 phút) - Cả lớp đọc đồng * Mục tiêu: Giúp HS hiểu trả lời câu hỏi Sách giáo khoa * Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc thầm2 khổ thơ 1, trả lời câu hỏi: + Anh Đom Đóm lên đèn đâu? - Đọc thầm khổ thơ + Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm? - u cầu HS đọc khổ thơ 3, TLCH: - Học nhóm đơi + Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm - Nêu câu hỏi: + Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ? - HS đọc khổ 3, - Thảo luận nhóm đơi c Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nhớ đọc thuộc thơ - Phát biểu cá nhân * Cách tiến hành: - Mời HS đọc lại tồn thơ - Hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ, thơ theo cách xoá dần bảng - Cho HS thi đua học thuộc lòng khổ thơ thơ - HS đọc lại toàn thơ - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng thơ - Đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhắc lại nội dung học - HS đọc thuộc lòng thơ - Xem lại bài, chuẩn bị sau - Nhận xét  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập làm văn tuần 17 Viết Về Thành Thị - Nông Thôn (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố viết thư kể Thành thị - Nông thôn Kĩ năng: Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn Thái độ: u thích mơn học * MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập Sưu tầm tranh ảnh quê hương, đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết thư (8 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết kể điều biết thành thị, nông thôn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai? - HS đọc trước lớp - Viết thư cho bạn - Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn - Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn - Nghe GV hướng dẫn cách làm em cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho HS đọc - Gọi HS làm miệng trước lớp b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) * Mục tiêu: HS viết thư yêu cầu vào - HS nêu, lớp theo dõi bổ sung * Cách tiến hành: - Yêu cầu lớp làm - Theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc trước lớp - Cả lớp làm vào - HS xung phong đọc trước lớp: Quỳnh Hương xa nhớ! Dạo cậu có khoẻ khơng? Sắp hết học kì I rồi, cậu ôn nhiều chưa? Tớ chúc cậu khoẻ mạnh thi học kì đạt kết cao Quỳnh Hương biết khơng, tớ có chuyện thú vị muốn kể cho cậu nghe Tháng vừa qua, đội văn nghệ trường tớ biểu diễn Hà Nội, tớ Hà Nội đẹp náo nhiệt Nhà cao, to san sát Đường phố có nhiều cổ thụ, bồn hoa trơng thật thích mắt Người, xe lại tấp nập Đêm xuống, thành phố lung linh ánh đèn Mọi người thành phố ngủ muộn q mình, 10 đêm phố xá đơng vui Chuyến thật thú vị, đội văn nghệ tớ ao ước trở lại thủ đô Còn Hương, cậu có dịp thăm thủ đô hay thành phố, làng quê chưa? Cậu kể cho nghe nơi vào thư sau với Tớ thích tìm hiểu miền quê đất nước Tạm biệt cậu Nhớ viết thư sớm cho tớ Chào thân ái! Cu Tèo Nhận xét, cho điểm Hoạt động nối tiếp : - Cả lớp nhận xét * MT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tập viết tuần 17 Ôn Chữ Hoa N I MỤC TIÊU: Kiến thức : Viết chữ hoa Quyền N (2 dòng); Q, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ngơ (1 dòng) câu ứng dụng: Đường vơ tranh hoạ đồ (1 lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ : Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa N, Q Đ Các chữ Ngơ Quyền câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li Học sinh: Vở tập viết tập một, bảng con, phấn, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Viết bảng - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng * Cách tiến hành: Luyện viết chữ hoa - Cho HS tìm chữ hoa có bài: N, Q, Đ - YC HS nêu cách viết chữ hoa vừa tìm - Chốt lại cách viết chữ - Tìm chữ hoa - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ - HS nêu Lăng Ngô Quyền - Yêu cầu HS viết chữ “N, Q, Đ” vào bảng Luyện viết từ ứng dụng - Theo đõi - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền - Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán - Viết chữ vào bảng sông Bạch Đằng, mở đầu thời độc lập tự chủ nước ta - HS đọc - Yêu cầu HS viết vào bảng - Lắng nghe Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng - Cho HS nêu ý nghĩa câu ca dao - KL: Ca ngợi phong cảnh Xứ Nghệ đẹp tranh vẽ b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết - Viết bảng (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành: - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu - Nêu yêu cầu viết theo mẫu - Cho HS viết vào N Q Đ N Ngô Quyền - Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ Xứ Nghệ Đường Đường N Q - Thu để chấm N N Đ Q N N N Đ Q Đ Q Ngô Quyền Ngô Quyền Ngô Quyền Hoạt động nối tiếp (3 phút): Đường vô xứ Nghệ quanh quanh - Nhắc lại nội dung học Non xanh, nước biếc tranh hoạ - Xem lại bài, chuẩn bị sau đồ  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: Thứ , ngày tháng năm 201 Thủ công tuần 17 Cắt, Dán Chữ Vui Vẻ (tiết 1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng, cân đối * Với HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Các nét chữ thẳng Chữ dán phẳng, cân đối 3.Thái độ: u thích cắt, dán hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét (10 phút) * Mục tiêu: HS quan sát nhận xét chữ VUI VẺ * Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ (h.1) + Học sinh quan sát nêu tên chữ mẫu chữ + Nêu nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ + Các chữ cách ô + Chữ VUI VẺ cách ô + Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V, U, I, E + Giáo viên nhận xét củng cố cách k3, cắt chữ (h.1) b Hoạt động Giáo viên hướng dẫn mẫu (15 phút) * Mục tiêu: HS nắm cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ * Cách tiến hành: - Bước Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ + Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu dấu hỏi (?) Thực hie65nt heo Hình 2a, Hình 2b - Bước Dán thành chữ VUI VẺ + Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt dường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô; chữ VUI chữ VẺ cách ô Dấu hỏi (?) dán phía chữ E (h.3) Hình 2a Hình 2b + Bơi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi (?) sau + Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào (h.3) + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi (?) chữ VUI VẺ Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ Hình + Dặn dò tiết học sau thực hành giấy thủ công Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán …  RÚT KINH NGHIỆM: ... ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình SGK trang 62; 63 Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát... ui/i (BT2) Làm BT (3 ) a/b Bài tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học. .. 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: