Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201 Chính Tả tuần 12 tiết Nghe - Viết : Chiều Trên Sông Hương Phân biệt oc/ooc; tr/ch; ac/at (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Làm BT điền tiếng có vần oc/ooc (BT2) Làm BT (3) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường (trực tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp nghe -viết tả vào Chiều sông Hương * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Lắng nghe - Đọc toàn viết tả - HS đọc lại viết - Yêu cầu HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung hệ thống câu hỏi : + Nội dung đoạn văn nói gì? + Đoạn văn tả cảnh gì? - Phát biểu - Lắng nghe - Vài HS trả lời + Bài tả có câu? + Nêu tên riêng bài? Cách viết tên riêng - Yêu cầu HS tìm từ dễ viết sai cho viết bảng - Tìm viết từ khó vào bảng - Đọc cho HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Cho HS đổi kiểm tra chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Viết vào - HS viết vào - Đổi bắt lỗi chéo - Lắng nghe - Chấm từ 5- nhận xét - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm tiếng có vần oc/ooc * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc - Cho HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thi làm bài, nhanh - Cho HS làm vào - HS đọc yêu cầu đề Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải câu đố - HS thi đua làm - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - Cho HS học nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm trình bày - HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét HS làm Hoạt động nối tiếp (3 phút): * MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung hạt cát quanh, có ý thức bảo vệ môi trường - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy : thứ , ngày tháng năm 201 Chính Tả tuần 12 tiết Nghe - Viết : Cảnh Đẹp Non Sông Phân biệt tr/ch; ac/at I MỤC TIÊU: Kiến thức : Nghe - viết tả; trình bày hình thức câu thơ thể lục bát, thể song thất Kĩ năng: Làm BT (2) a/b tập phương ngữ giáo viên soạn Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Yêu cầu học sinh viết bảng số từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu : trực tiếp Các họat động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS chuẩn bị - Đọc tồn viết tả - u cầu HS đọc lại viết - Hướng dẫn HS nhận xét hệ thống câu hỏi: - Lắng nghe - HS đọc lại viết - Học cá nhân + Tìm tên riêng tả + Nêu tên riêng bài? + Nhận xét cách trình bày câu ca dao - Hướng dẫn HS viết bảng chữ dễ viết sai - Đọc cho HS viết vào - Viết bảng chữ dễ viết sai - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn Chấm chữa - Yêu cầu HS đổi bắt lỗi chéo - Yêu cầu HS tự chữa lỗi - Chấm từ - nhận xét - Hướng dẫn HS chữa lỗi b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS tìm từ chứa tiếng có vần at/ac * Cách tiến hành: Bài tập 2: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần at hay ac - Từng cặp HS đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo hướng dẫn - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề - 1HS đọc u cầu đề - Học nhóm đơi - Cho HS học nhóm đơi - Làm vào - Cho HS làm vào - cặp HS trả lời - Gọi cặp HS trả lời khát nước vác thác nước - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Cả lớp nhận xét - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Đạo đức tuần 12 Tích Cực Tham Gia Việc Lớp Việc Trường (tiết 1) (MT + NL) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường Kĩ năng: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa quyền vừa bổn phận học sinh Hành vi: Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân công Biết nhắc nhở bạn bè tham gia việc lớp, việc trường * NL: Các việc lớp, việc trường có liên quan tới GD SDNLTK&HQ: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ); Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành MT lớp, giảm sử dụng điện; Bảo vệ, sử dụng nguồn nước cách hợp lý; Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình (liên hệ) * MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Nội dung công việc tổ (để báo cáo) Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, - Tiết Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra cũ: gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xem xét công việc (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh tự nhận xét tổ * Cách tiến hành: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động đội viên, thành viên tổ - Đại diện tổ báo cáo, nhận xét đội viên, thành viên tổ - Nhận xét tình hình hoạt động chung lớp - Kết luận - Chú ý lắng nghe ghi nhớ b Hoạt động 2: Nhận xét tình (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh tự giải tình * Cách tiến hành: - Đưa tình u cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèm lí giải thích phù hợp - Nhận xét, đưa cách trả lời - Kết luận: Cần phải tích cực tham gia việc lớp, Việc trường để cơng việc chung giải nhanh chóng - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm đưa cách giải - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - đến HS nhắc lại * GV liên hệ GDNL: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lý (sử dụng quạt, đèn điện, ); Tận dụng nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo thoáng mát, lành MT lớp, giảm sử dụng điện; Bảo vệ, sử dụng nguồn nước cách hợp lý; Thực hành biết nhắc nhở bạn tham gia sử dụng lượng tiết kiệm hiệu lớp, trường gia đình c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh tự bày tỏ ý kiến * Cách tiến hành: - Đưa nội dung tình huống, yêu cầu nhóm thảo luận đưa ý kiến - Nhận xét câu trả lời nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Nhận xét, bổ sung ý kiến cho Hoạt động nối tiếp (5 phút) * MT: Tích cực tham gia nhắc nhở bạn tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường nhà trường, lớp tổ chức Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Giáo dục lên lớp tuần 12 CHỦ ĐIỂM THÁNG 11 Kính u Thầy Cơ Giáo VĂN NGHỆ HÁT VỀ THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG I MỤC TIÊU : - Hiểu hiểu thêm nội dung, ý nghĩa hát thầy cô giáo nhà trường - Giáo dục thái độ, tình cảm yêu quý, biết ơn, lời thầy, cô giáo - Rèn luyện kỹ năng, phong cách biểu diễn văn nghệ II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : a Nội dung Hát, múa, đọc thơ, kể chuyển, đóng tiểu phẩm… có nội dung ca ngợi thầy cơ, ca ngợi tình cảm thầy trò b Hình thức hoạt động Tổ chức giao lưu văn nghệ, biểu diễn cá nhân hay tập thể III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG : a Về phương tiện hoạt động - Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân tập thể - Cây "Hoa dân chủ" với phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện b Về tổ chức - Ban tổ chức gồm: Lớp trưởng, lớp phó văn thể mỹ tổ trưởng - Cử người dẫn chương trình - Trang trí - Kê bàn hình chữ U IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : a) Khởi động - Hát tập thể - Giới thiệu chương trình văn nghệ b) Phần giao lưu văn nghệ - Các tiết mục biểu diễn văn nghệ học sinh xen kẻ trò chơi hái hoa dân chủ - Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm yêu cầu vỗ tay hoan hô, không làm bị phạt nặn tượng … V TỔNG KẾT CÁC HOẠT ĐỘNG : - Người điều khiển chương trình cảm ơn bạn tham gia - Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia chương trình văn nghệ tổ cá nhân  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Cách đánh cách đánh giá tiết kiểm tra - Hoàn thành A Tốt hơn, xuất sắc A+ - Chưa hoàn thành B Hoạt động nối tiếp (5 phút): + Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh + Dặn dò học sinh học sau chửan bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”  RÚT KINH NGHIỆM: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Môn Toán tuần 12 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số Biết giải tốn có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 3, 4); Bài 2; Bài 3; Bài 4; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm tập 1, (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS củng cố lại cách nhân số có ba chữ số với số có chữ số Củng cố tìm số bị chia - HS đọc yêu cầu đề * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm cột) : Số? - Mời HS đọc yêu cầu đề - Phát biểu - Kẻ bảng nội dung tập bảng - Đặt câu hỏi: + Bài tập yêu cầu làm gì? - HS thi đua làm Cả lớp làm vào + Muốn tính tích phải làm nào? Sách giáo khoa - Cho HS thi đua lên bảng làm bài, lớp làm vào - Lớp nhận xét Sách giáo khoa - Yêu cầu lớp nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu Bài 2: Tìm x - Phát biểu - Mời HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - Hỏi: Muốn tìm SBC ta làm nào? - HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS lớp làm vào - Nhận xét - Gọi HS lên bảng sửa x : = 212 x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - Theo dõi, giúp đỡ, lưu ý HS tính tốn trình bày cho b Hoạt động 2: Làm tập 3; 4; (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố lại cho HS cách giải tốn có lời văn gấp số lên nhiều lần * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 3: Toán giải - HS đổi kiểm tra chéo - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS lên sửa - Cho học cá nhân đổi kiểm tra chéo - Gọi HS sửa - HS đọc yêu cầu đề Bài 4: Toán giải - Thảo luận nhóm đơi - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cả lớp làm vào - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lớp làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề Bài 5: Viết (theo mẫu) - HS nêu - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS nêu cách gấp số lên nhiều lần, giảm - Làm vào Sách giáo khoa số nhiều lần - nhóm thi đua làm - Cho HS làm vào Sách giáo khoa - Cho nhóm thi làm Yêu cầu: Trong thời gian phút, nhóm làm xong, chiến thắng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 12 tiết So Sánh Số Lớn Gấp Mấy Lần Số Bé I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp lần số bé Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực so sánh số lớn gấp lần số bé (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho HS biết thực so sánh số - Nhắc lại * Cách tiến hành: - Thực hành cắt sợi dây theo yêu cầu - Nêu toán gọi HS đọc lại đề giáo viên - Yêu cầu HS lấy sợi dây dài cm quy định hai đầu A, B Căng dây thước, lấy đoạn thẳng cm tính đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài 2m, thấy cắt đựơc đoạn Vậy 6cm gấp lần so - Học nhóm đơi với cm - u cầu HS suy nghĩ để tìm phép tính số đoạn dây - HS nêu - Lắng nghe dài 2cm cắt từ đoạn dây dài 6cm - Cho HS nêu cách so sánh số lớn gấp lần số bé - Chốt lại: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé b Hoạt động 2: Thực hành (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng để làm toán * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 1: Trả lời câu hỏi - Quan sát học cá nhân - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát hình Sách giáo khoa nêu số hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng - HS trả lời miệng hình - Cho HS trả lời miệng - HS đọc yêu cầu đề Bài 2: Toán giải - Cá nhân phát biểu - Mời HS đọc yêu cầu đề - Hỏi : + Bài tốn thuộc dạng gì? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm - Làm vào nào? - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS học cá nhân, làm vào - Một HS lên bảng làm - HS đọc yêu cầu đề Bài 3: Tốn giải - Học nhóm đổi kiểm tra chéo - Mời HS đọc đề - HS lên bảng làm - Cho HS học nhóm đơi đổi kiểm tra chéo - Gọi HS lên bảng làm - học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu đề Bài (dành cho học sinh khá, giỏi làm thêm) - Mời học sinh khá, giỏi đọc yêu cầu đề - học sinh khá, giỏi nêu - Hỏi: - Làm vào + Nêu cách tính chu vi hình vng? hình tứ giác - HS lên bảng thi đua làm nhanh - Yêu cầu học sinh khá, giỏi tự làm vào - Gọi HS lên bảng thi đua làm nhanh - Chốt kết đúng: a 12 cm ; b 18 cm Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 12 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thực gấp số lên nhiều lần vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: Yêu thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1, (12 phút) * Mục tiêu: Củng cố cho HS toán so sánh số lớn gấp lần số bé * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 1: Trả lời câu hỏi - HS trả lời - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp - Cả lớp làm vào - HS đứng lên trả lời câu hỏi lần số bé - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc câu hỏi trả lời a) lần - Nhận xét b) lần - Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề Bài 2: Toán giải - Học cá nhân - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS học cá nhân - Nhận xét - Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét, chốt kết b Hoạt động 2: Thực hành (12 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có phép tính; biết cách tìm số lớn số bé đơn vị; số lớn gấp lần số bé * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 3: Toán giải - Thảo luận nhóm đơi - u cầu HS đọc u cầu đề bài: - Cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi: + Muốn biết hai ruộng thu hoạch kg rau ta phải biết đựơc điều gì? + Vậy ta phải tìm số kg rau ruộng thứ - Làm vào hai nào? - HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS lớp vào - Nhận xét - Gọi HS lên bảng sửa - Nhận xét - HS đọc nội dung cột Bài 4: Viết số vào ô trống (theo mẫu) bảng - Mời HS đọc nội dung cột bảng - Cá nhân phát biểu + Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nào? + Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta làm nào? - Cho HS làm vào phiếu tập theo cá nhân, em làm vào bảng nhóm - Nhận xét Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - Làm vào phiếu tập Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 12 tiết Bảng Chia I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Hoạt động học Các hoạt động : a Hoạt động1: Lập bảng chia (10 phút) * Mục tiêu: Giúp cho em bước đầu lập bảng chia dựa bảng nhân * Cách tiến hành: - Quan sát hoạt động GV TLCH GV - Gắn bìa có chấm tròn lên bảng cho HS quan sát - Lấy bìa có chấm tròn hỏi: Vậy lấy lần mấy? - Viết bảng x = - Hỏi: lấy chấm tròn chia theo nhóm, nhóm có chấm tròn nhóm? - Học sinh trả lời: nhóm - Nêu: : = - Học sinh nêu - Hãy nêu phép tính để tìm số bìa - Viết lên bảng : = yêu cầu HS đọc phép lại phép chia - Tiếp tục làm để lập phép chia: 16 : =2, 24 : = - Cho HS tự lập phép tính lại theo nhóm đơi - Học nhóm đơi - HS đọc bảng chia học thuộc lòng theo HD GV - Cho HS HTL bảng chia theo cách xoá dần kết b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào để làm toán * Cách tiến hành: Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho chơi trò chơi “Đố bạn” - Nhận xét, chốt kết Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc yêu cầu đề bài: - Chơi trò chơi để nêu kết tính nhẩm - Nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu đề - Tự giải vào - HS lên bảng làm - HS nêu - Gọi HS lên bảng điền kết - Cho HS tự rút kết luận mối quan hệ phép nhân phép chia: “Lấy tích chia cho thừa số thừa số kia” Bài 3: Toán giải - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài: - Cho HS học cá nhân - Gọi HS thi đua giải Bài 4: Toán giải - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc yêu cầu đề - Làm vào - HS thi đua lên bảng giải toán - HS đọc yêu cầu đề - Tự làm đổi kiểm tra chéo - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm đổi kiểm tra chéo - Gọi em lên bảng giải - Nhấn mạnh đơn vị phép tính tốn Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhắc lại nội dung học - Xem lại bài, chuẩn bị sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Mơn Tốn tuần 12 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Thuộc bảng chia vận dụng giải tốn (có phép chia 8) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ : Gọi HS lên làm tập - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu : trực tiếp Các hoạt động : a Hoạt động 1: Làm 1, (12 phút) * Mục tiêu: củng cố phép tính bảng chia * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Học cá nhân - Mời HS đọc yêu cầu đề bài: - HS lên bảng làm - Cho HS học cá nhân làm vào - Gọi HS lên bảng ghi kết - HS đọc yêu cầu đề Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Tính nhẩm - Cả lớp làm vào sách giáo khoa - Mời HS đọc yêu cầu đề - HS nêu kết - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trả lời miệng b Hoạt động 2: Làm 3, (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố cách giải tốn có lời văn, biết tìm 1/8 số * Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu đề Bài 3: Toán giải - Thảo luận nhóm đơi - u cầu HS đọc đề - Cả lớp làm vào - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS thi đua lên bảng giải - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng thi đua giải Bài giải Số thỏ sau bán là: 42 – 10 = 32 (con) Số thỏ chuồng nhốt là: 32 : = (con) Đáp số: thỏ Bài 4: Tìm 1/8 số ô vuông hình - Mời HS đọc yêu cầu bài: - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS đọc yêu cầu - HS nêu - Chốt lại cách làm: Ta phải đếm số ô vuông - Làm vào hình sau tìm 1/ số vng hình - HS trả lời miệng - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng a) ô vuông b) ô vuông Hoạt động nối tiếp (6 phút): - Chia lớp thành nhóm, cho em chơi trò: “Tiếp sức” u cầu: Thực nhanh, xác phép tính: 24 : 8; 64 : ; 48 : ; 72 : ; 40 : ; 16 : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: So sánh số bé phần số lớn  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tự nhiên Xã hội tuần 12 tiết Phòng Cháy Khi Ở Nhà (KNS + NL) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu việc nên khơng nên làm để phòng cháy đun nấu nhà Kĩ năng: Nêu số thiệt hại cháy gây Thái độ: u thích mơn học; rèn tính sáng tạo, tích cực hợp tác * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, xử lí thơng tin vụ cháy Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phóng cháy đun nấu nhà Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn (cháy): tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử cách - Các phương pháp: Quan sát Thảo luận, giải vấn đề Tranh luận Đóng vai * NL: Giáo dục học sinh biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt bếp sử dụng xong, khơng nghịch đèn cầy, que diêm, (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa GV sưu tầm mẩu tin báo vụ hoả hoạn Dặn trước HS xem xét nhà liệt kê vật dễ gây cháy với nơi cất giữ chúng Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Kiểm tra cũ: gọi học sinh lên trả lời câu hỏi em thực - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm việc với tài liệu, sách giáo khoa (12 phút): * Mục tiêu: Xác định vật dễ gây cháy giải thích khơng đặt chúng gần lửa Nói thiệt hại cháy gây * Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp Câu hỏi gợi ý : + Em bé hình gặp tai nạn ? + Chỉ dễ cháy hình + Điều xảy nếy can dầu hoả đống củi bị bắt lửa ? - HS quan sát hình 1, trang 44, 45 SGK để hỏi trả lời theo gợi ý + Theo bạn, bếp hình hay hình an tồn việc phòng cháy ? Vì ? Bước 2: Gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Mỗi HS trả lời rong câu hỏi em thảo luận với nhau, HS khác bổ sung GV giúp HS rút kết luận : bếp hình an tồn việc phòng cháy đồ dùng xếp gọn gàng, ngăn nắp; chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hoả để xa bếp - Một số HS trình bày kết làm việc theo cặp - Các HS khác bổ sung Bước 3: GV HS kể vài câu chuyện thiệt hại cháy gây mà GV hay em chứng kiến biết qua thông tin đại chúng b Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai (15 phút) * Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy - HS kể đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, để xa tầm với trẻ em * Cách tiến hành: Bước Động não: GV đặt vấn đề với lớp: Cái gây cháy bất ngờ nhà bạn ? Bước Thảo luận nhóm đóng vai: Dựa vào ý kiến HS nêu lên hoạt động trên, GV giao cho nhóm sâu tìm biện pháp khắc phục ngun nhân dễ dẫn đến hoả hoạn nhà Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi, nhận xét kết luận Hoạt động nối tiếp (5 phút): * NL: Giáo dục học sinh biết sử dụng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: tắt bếp sử dụng xong, không nghịch đèn cầy, que diêm - Lần lượt HS nêu vật dễ gây cháy có nhà nơi cất giữ chúng, theo em chưa an tồn - Đại diện nhóm trình bày kết thảo lậun nhóm - Các nhóm khác bổ sung Nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM: ... tiến hành: + Giáo viên tổ chức cho học sinh + Giáo viên khen ngợi học sinh có sản phẩm + Học sinh trưng bày sản phẩm nhận xét sản đẹp để khích lệ khả sáng tạo học sinh phẩm + Giáo viên đánh giá sản... bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình + Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, - bước 3: dán chữ I, T + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng... thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt