Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Tiết:57 Đọc văn: Ngày soạn:04.1.2010 (Bạch Đằng giang phú) (Trương Hán Siêu) I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:- Cảm nhận được lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc: Tự hào về truyền thống yêu nước, tự hào về truyền thống đạo lý nhân nghóa, khẳng đònh đề cao con người, đạo lý chính nghóa qua nỗi niềm cảm khái trước cảnh sông Bạch Đằng trong hiện tại. 2. Kó năng: -Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú về các mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật, lời văn, từ đó biết phân tích nột bài phú cụ thể. 3.Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng những đòa danh lòch sử, những danh nhân lòch sử. II.Chuẩn bò: 1. Chuẩn bò của giáo viên: -Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng. 2. Chuẩn bò của học sinh: -Học sinh đọc bài, soạn bài, chuẩn bò tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết. III. Hoạt động d ạ y h ọ c: 1 . n đònh lớp : (1phút) Kiểm tra só số, vệ sinh phòng học, mặc đồng phục . 2. Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) _ Hãy giới thiệu vài nét tiêu biểu về tác giả Ba-sô. _ Nêu đặc điểm nghệ thuật của thơ Hai-cư Nhật Bản. _ Chọn phân tích một bài thơ mà em thích nhất. Kiểm tra vở soạn bài của 3 em học sinh ( mỗi tổ 1 em) 3. Giảng bài m ớ i : * Giới thiệu bài : (1phút) Ngày xưa với quan niệm “thi dó ngôn chí” (thơ để nói cái chí của mình), các thi nhân thường làn thơ phú để tả cảnh, qua đó ngụ ý, ngụ tình. Bài Phú sông Bạch Đằng của Trương Hán Siêu là một trường hợp như vậy. -Tiến trình bài dạy: Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án 10 cơ bản - 2 - – Nguyễn Văn Mạnh Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 5’ 5’ 3’ Hoạt động 1: Giáo viên gọi học sinh đọc phần I , nêu nội dung chính, giáo viên nhấn mạnh phần chiến công lòch sử của sông Bạch Đằng . - Hoạt động 2: Giáo viên cho học sinh đọc diễn cảm từ: “Bên sông bô lão --> hết. Hoạt động3: Sau khi đọc xong giáo viên hướng dẫn cho học sinh nhận biết vò trí, vai trò của nhân vật khách và các bô lão trong toàn bài phú. Giáo viên cho học sinh tìm hiểu mục đích dạo Hoạt động 1: Học sinh đọc phần I , nêu nội dung chính TÁC GIẢ: (? – 1354) _ Tự là Thăng Phủ, hiệu Độn Tẩu người làng Phúc Thành, huyện Yên Ninh (nay là Ninh Bình). _ Từng là môn khách của Trần Quốc Tuấn, có công tham gia kháng chiến chống quân Nguyên-Mông. Làm quan trải bốn đời vua Trần. Được các Vua Trần và nhân dân kính trọng và gọi là Thầy. Khi mất được tặng tước Thái bảo, Thái Phó được thờ ở Văn Miếu. _ Ông từng giữ chức Hàn Lâm học só, tính cương trực học vấn uyên thâm _ Tác phẩm để lại 4bài thơ, 3bài văn, trong đó có bài Phú sông Bạch Đằng. - Hoạt động 2: Cho học sinh đọc diễn cảm từ: “Bên sông bô lão . ---> hết và sau đó tìm hiểu từ khó. Hoạt động 3: Học sinh nhận biết vò trí, vai trò của nhân vật khách và các bô lão trong toàn bài phú. Hình tượng nhân vật “khách”: _ Là sự phân thân của chính tác giả. I/- Tiểu dẫn: 1/- Tác giả: 2/- Đòa danh sông Bach Đằng - Lòch sử (Sách giáo khoa) - Văn học ( Sách giáo khoa) 3/- Đặc điểm thể loại: - Phú: văn có vần hoặc xen lẫn văn vần và văn xuôi để tả: cảnh vật, phong tục, kể sự việc, bàn chuyện đời. - Bài Phú sông Bạch Đằng làm theo lối phú cổ thể ( có vần, không nhất thiết phải đối, cuối bài thường kết lại bằng thơ) 4/Chia bố cục Đoạn 1 “ Khách .còn lưu” Cảm xúc lòch sử của khách trước sông Bạch Đằng Đoạn 2: “ Bên sông ca ngợi” Các bô lão kể về chiến công lòch sử của sông Bạch Đằng. - Đoạn 3: “ Tuy nhiên lệ chan” Lời bình của các bô lão về chiến công xưa. - Đoạn 4: Phần còn lại: Lời ca khẳng đònh vai trò và đức độ của con người. II/- Đọc – hiểu : 1/- Đọc: 2/- Tìm hiểu văn bản: a)- Thú du ngoạn - niềm cảm khái khi đến sông Bạch Đằng -Thú du ngoạn: Cảnh : + Nguyên, Tương, Vũ Huyệt + Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt --> Nghệ thuật :Liệt kê đòa danh, từ điển cố Trung Quốc, hình ảnh tượng trưng: non nước hữu tình đất nước. Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 – Củng cố : Với câu từ đơn giản mà hấp dẫn, bố cục chặt, lời văn linh hoạt, hình tượng nghệ thuật sinh động, vừa gợi hình sắc trực tiếp, vừa mang ý nghóa khái quát, triết lý, ngôn từ hào sảng, trang trọng, lắng đọng, gợi cảm, Phú sông Bạch Đằng là đỉnh cao nghệ thuật của thể phú trong văn học Việt Nam thời trung đại, thể hiện lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc, tự hào về truyền thống anh hùng bất khuất và truyền thống đạo lý nhân nghóa của dân tộc Việt Nam. Tác phẩm còn thể hiện tư tưởng nhân văn cao đẹp qua việc đề cao vai trò, vò trí của con người .Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút) - Ra bài tập về nhà : -Chuẩn bò bài : 1/- Đọc bài : Văn học sử về tác giả Nguyễn Trãi và trả lời trong vở soạn các câu hỏi hướng dẫn học bài trong Sách giáo khoa 2/- Đánh giá chung của em về Nguyễn Trãi? IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung : . . . . . . . . . . . . . . Giáo án 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009 Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Mạnh . xúc lòch sử của khách trước sông Bạch Đằng Đoạn 2: “ Bên sông ca ngợi” Các bô lão kể về chiến công lòch sử của sông Bạch Đằng. - Đoạn 3: “ Tuy nhiên. loại: - Phú: văn có vần hoặc xen lẫn văn vần và văn xuôi để tả: cảnh vật, phong tục, kể sự việc, bàn chuyện đời. - Bài Phú sông Bạch Đằng làm theo lối phú