TUẦN Thứ hai,ngày 09 tháng năm 2018 LUYỆN TẬP Toán (T11) : I Mục tiêu: Giúp HS: KT: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số KN: Rèn H kĩ trình bày khoa học, tính tốn nhanh, chính xác - BT cần làm: Bài 1(2 ý đầu); (a,d); TĐ: u thích mơn Tốn NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, ô li III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNGTHỰC HÀNH * Khởi động.- Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động: Luyện tập Bài tập 1: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số, sau làm cá nhân - Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV Bài 2: So sánh hỗn số: - Cá nhân đọc BT - Trao đổi với bạn cách so sánh - Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV  Nghe GV định hướng cách so sánh: chuyển hỗn số thành phân số so sánh Đối với HG tìm cách khác so sánh phần nguyên trước sau đến phần phân số Bài tập 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính: - Thảo luận cách làm nhóm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, báo cáo * Đánh giá: - TCĐG: Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số + Có ý thức học + Tự học ,hợp tác - PPĐG: Quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn nêu cách so sánh hỗn số ******************************************************* Tập đọc: LÒNG DÂN I Mục tiêu : KT : Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật KN:Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng NghÜa cđa c¸c từ: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ,ráng, T : Giáo dục HS hiểu lòng dung cm ngời dân Nam Bộ nói riêng nớc nói chung NL:- Tự học, hợp tác II, Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: 1.Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống nhất ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhất nhóm báo cáo cô giáo - Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: -1 nhóm H đọc phân vai kịch - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch Nghĩa từ: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lĐ,r¸ng, + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất nhóm báo cáo giáo  Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… C1:Chú bị bọn giặc rượt bắt,chạy vào nhà dì Năm C2:Dì vội đưa chú áo để thay cho bọn giặc không phát hiện rồi bảovờ ngồi ăn cơm chồng dì C3:Dì Năm bình tĩnh nhận chú cán bộ là chồng tên cai xẵng giọng * Đánh giá: - TCĐG: :- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng + Khâm phục lòng dũng cảm tình u dân tộc người Nam Bộ + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách phân vai diễn kịch - Nghe G đọc mẫu - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc diễn kịch - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn kịch ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt nhất * Đánh giá: - TCĐG: Biết đọc văn kịch: ngắt giọng,thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch H sinh giỏi biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo vai thể tính cách nhân vật + Cảm nhận hay văn đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG - Về nhà người thân phân vai diễn kịch đọc ********************************************************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu : KT: Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước KN: Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể TĐ: Biêt học tập tấm gương tốt NL: tự học hợp tác II Chuẩn bị Tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động -CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi hát -Nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hình thành kiến thức: - HS đọc đề bài, em gạch chân từ ngữ cần lưu ý - NT cho bạn tiếp nối đọc gợi ý SGK - Các nhóm trưởng kiểm tra chuẩn bị báo cáo cô giáo - Một số HS tiếp nối nói tên câu chuyện cần kể * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu chuyện kể người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước + Có ý thức lắng nghe yêu thích truyện kể người tốt, việc tốt + Tự học - PPĐG: vấn đáp, - KTĐG: nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Kể nhóm - NT cho bạn giới thiệu câu chuyện kể - Các bạn kể nhóm - Cả nhóm nêu câu hỏi, nhận xét, đánh giá - Chọn bạn kể hay nhất thi kể trước lớp * Kể trước lớp: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi kể chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện - Cả lớp đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu ý nghĩa câu chuyện sau kể - Bình chọn bạn kể chuyện hay, hấp dẫn - GV nhận xét chung * Đánh giá: - TCĐG: + Kể câu chuyện ( chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước + Có ý thức lắng nghe + Giáo dục em thích làm người tốt, việc tốt + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, kể chuyện B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe ************************************************************* Thứ ba ngày 10 tháng năm 2018 Toán(T12): LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp H : KT,KN: Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo - BT cần làm: Bài 1; ( hai hỗn số đầu); 3; TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Luyện tập Bài tập 1: - Đọc thông tin BT - Chia sẻ với bạn cách chuyển phân số thành phân số thập phân, sau làm cá nhân - Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số phân số thành phân số thập phân + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài 2: Chuyển hỗn số thành phân số: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách chuyển hỗn số thành phân số - Thống nhất kq, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm cách chuyển chuyển hỗn số thành phân số + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài tập 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Thảo luận cách làm nhóm - Cá nhân làm - Chia sẻ kết quả, báo cáo Bài tập 4: Viết số đo độ dài theo mẫu: - Cá nhân quan sát mẫu làm - Chia sẻ với bạn kết quả, cách làm - Nhóm trưởng KT, báo cáo kết - Nghe GV chốt KT: Có thể viết số đo đợ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với một tên đơn vị đo * Đánh giá: - TCĐG: - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo + Có ý thức tích cực học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát , vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn , đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thi đua bạn viết vài hỗn số sau chuyển thành PS ****************************************************************** Tập đọc: LÒNG DÂN ( tiếp ) I Mục tiêu KT: Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch KN: HSHTT biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật - Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mang.( trả lời câu hỏi 1,2,3) TĐ : Giáo dục HS hiểu lòng ngời dân Nam Bộ nói riêng nớc nói chung NL: T học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:  Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi học tập - Nghe GV nêu mục tiêu học Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống nhất ý kiến - Tổng kết ý kiến thống nhất nhóm báo cáo cô giáo Nghe cô giáo giới thiệu Luyện đọc: - nhóm H đọc phân vai kịch - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc phân vai, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: +Đọc ngữ điệu câu kể , hỏi , cảm , khiến ; Biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình đoạn kịch + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời mình, viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhất nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… C1: Khi bọn giặc hỏi An: Ơng là tía mày phải không ?An trả lời : Hổng phải tía làm chúng hí hửng tưởng an sợ nên khai thật.Không ngờ An thông minh làm chúng tẽn tò C2:Dì Năm giả vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ nào,rồi nói tên t̉i của cờng, bố chờng để chú cán bợ biết nói theo? C3:Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của người dân cách mạng * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung, ý nghĩa : Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mang.( trả lời câu hỏi 1,2,3) + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 3: Luyện đọc diển cảm - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD cách phân vai diễn kịch: Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch - Nghe G đọc mẫu - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc diễn kịch - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn kịch ( Đại diện số nhóm) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt nhất * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai, thể tính cách nhân vật + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT DỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà người thân phân vai diễn kịch đọc ******************************************************************* Luyện Tiếng việt: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày KN: Biết chia sẻ hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam - Hiểu sử dụng từ đồng nghĩa - (HS hoàn thành : 3,5,6 – Trang1 5, 16,17) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt II Chuẩn bị: - Từ điển TV; Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Học sinh hoàn thành phần khởi động qua 1, Trình bày trước lớp - Nghe nhận xét, nêu mục tiêu học * Đánh giá: - TCĐG: + HS kể vài tục lệ người Việt Nam ngày Tết + Thêm yêu truyền thống ngày tết đất nước + Giáo dục cho HS yêu tục lệ đất nước + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 3: Đọc truyện trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc hiểu truyện Bánh chưng, bánh dày + hiểu biết tục lệ cổ truyền người Việt Nam + Giáo dục cho HS hiểu tôn trọng Tết cổ truyền + Tự học,hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tìm nhóm từ đồng nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa với từ gánh vác, đùm bọc + Chọn nhóm từ đồng nghĩa + Giáo dục cho HS thêm yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Đặt câu với từ óng ánh, lóng lánh * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nghĩa từ đặt câu hợp nghĩa + Rèn kĩ dùng từ đặt câu chính xác + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hồn thành phần vận dụng ****************************************************************** Chính tả (Nhớ - viết ): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu : KT: Viết chính tả, trình bày hình thức đoạn văn xi bài: Thư gửi học sinh (từ “Sau 80 năm giời nô lệ năm châu” 98c/16p) KN: Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần ( BT2), biết cách đặt dấu âm chính HSHTT nêu qui tắc đánh dấu tiếng TĐ: H có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng, giữ vỡ đẹp NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: GV : Bảng phụ HS : ô li III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *HĐ : Khởi động: Việc 1: HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Việc : GV giới thệu viết *HĐ : Tìm hiểu nội dung thơ V1: - HS đọc toàn chính tả V2: - NT điều hành tìm hiểu nội dung chính thơ cách trình bày thơ V3: - NT báo cáo kết * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung đoạn thơ + Biết trân trọng làm theo lời dạy Bác + Tự học, hợp tác - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: trình bày miệng *HĐ3 Viết từ khó V1: - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết V2: - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) * Đánh giá: - TCĐG: + Viết từ khó : giời, + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn * HĐ3 Viết tả V1: - GV yêu cầu học sinh nhớ lại tự viết chính tả từ “Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em” - HS viết V2: - HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) V3: - GV đánh giá, nhận xét số * Đánh giá: - TCĐG: + Viết chính tả tốc độ đoạn viết từ “Sau 80 năm giời nô lệ công học tập em” + Cẩn thận, nắn nót + Tự học - PPĐG: quan sát - KTĐG: ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Bài tập 2: - Cá nhân làm tập 2: - Đổi chéo theo nhóm kiểm tra kết - Đại diện 1- nhóm đọc làm - Các nhóm khác chia sẻ bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo vần * Đánh giá: - TCĐG: :- H tìm dấu hiệu báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa , tả cối ,con vật , bầu trời Mưa rào Nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả + Tìm hình ảnh miêu tả mưa rào +Yêu thích viết văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ kết bạn - Nhóm trưởng gọi số bạn đọc đoạn văn miêu tả mưa, bạn nhận xét - Ban học tập tổ chức cho đại diện số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: +Lập dàn ý văn miêu tả mưa +Yêu thích viết văn tả cảnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số hình ảnh miêu tả mưa *********************************************** Thứ năm ngày 12 tháng năm 2018 LUYÊN TẬP CHUNG Toán (T14): I Mục tiêu: -KT-KN:Biết nhân, chia hai phân số, chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo BT cần làm: Bài 1; 2; -TĐ: Rèn cho H tính nhanh, chính xác kiến thức có liên quan - Giáo dục cẩn thận làm toán -NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Thực hành: Bài tập 1: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả, nêu cách nhân, chia hai phân số - Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu cách thực hện phép nhân, chia hai phân số + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài 2: - Cá nhân đọc BT, làm cá nhân - Chia sẻ kết quả, Trao đổi với bạn cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Nhóm trưởng KT ( Chú ý hỏi cách thực hiện); báo cáo với GV * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính + Thực tìm thành phần chưa biết + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 3: Viết số đo độ dài (theo mẫu): - Cá nhân nhìn mẫu, làm - Trao đổi, chia sẻ kết - Nhóm trưởng kiểm tra, báo cáo - Nghe GV chốt kết quả: chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 75 75 m= m 100 100 36 36 m=5 m 5m 36cm =5m + 100 100 8 8m8cm = 8m + m=8 m 100 100 1m75cm = 1m + * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Thực chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Tích cực hứng thú với học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với người thân cách nhân, chia hai phân số *********************************************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN ĐC: Không làm BT2 I Mục tiêu: KT:Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) KN: Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) HSHTT: Đặt câu với từ tìm (BT3c) TĐ: Có ý thức sử dụng chính xác, hợp lý từ ngữ thuộc chủ điểm NL: tự học hợp tác II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, từ điển Tiếng Việt III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò học tập - Nghe Giáo viên giới thiệu học, tiết học * Luyện tập: Bài tập 1: - Cá nhân đọc BT, nắm y/c, tự làm - Chia sẻ với bạn kết quả.( sử dụng từ điển TV để hiểu nghĩa từ) - Nhóm trưởng KT - Trưởng ban học tập tổ chức cho nhóm thi xếp từ vào nhóm thích hợp - Nghe GV nhận xét, chốt KQ: a) Công nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày c) Doang nhân: tiểu thương, chủ tiệm d) Quân nhân: đại úy, sĩ quan e) Trí thức: giáo viên, kí sư, bác sĩ g) Học sinh: học sinh tiểu học, trung học Bài tập 3: - Cá nhân đọc Con rồng cháu tiên Cảm thụ đoạn văn - Đổi vai hỏi trả lời - Thống nhất kết - Trưởng ban học tập kiểm tra, báo cáo kết làm việc nhóm - Nghe GV nhận xét, chốt KT: a) Người Việt gọi là đồng bào vì sinh từ bọc trăm trứng của mẹ Âu Cơ b) đồng hương, đồng chí, đồng bọn c) Đặt câu: * Đánh giá: - TCĐG: Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp( BT1) Hiểu nghĩa từ đồng bào , tìm số từ bắt đầu tiếng đồng , đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3) Đặt câu với từ tìm (BT3c) + Có ý thức tìm tòi + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà bạn thi đua nhắc lại số từ chủ đề nhân dân ************************************* Luyện Tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN TUẦN I Mục tiêu KT: Biết cộng, trừ hai phân số, đọc hỗn số ,chuyển hỗn số phân số,chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo KN: HS hoàn thành 2, 3, 5, - Trang 16,17,18 TĐ: Có ý thức học toán NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị - Vở em tự ơn luyện tốn - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Khởi động Cả lớp hát - Giới thiệu Bài tập 2: Đọc so sánh hỗn sô - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc so sánh hỗn số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm thực phép cộng trừ phân số + Yêu thích học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 5: Chuyển hỗn số phân số: * Đánh giá: - TCĐG: + Nắm thực cách chuyển hỗn số phân số + Yêu thích học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 6: Viết số đo độ dài dạng hỗn số cố đơn vị mét * Đánh giá: - TCĐG: + chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Tìm số hỗn số, cách chuyển hốn số thành phân số TP ****************************************************************** Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu: KT:Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ ( BT2) KN:Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) - HS HTT biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 TĐ: Yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học hợp tác II Chuẩn bị Bảng phụ ghi BT1 III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH A Khởi động: - Nhóm trưởng tổ chức trò chơi củng cố kiến thức cũ - Nhóm trưởng báo cáoKQ - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học * Thực hành Bài 1: - Cá nhân đọc y/c, làm - Chia sẻ kết nhóm - NT báo cáo kết nhóm; nghe GVchốt kq, củng cố KT: Bài 2: - Cá nhân đọc y/c - Thảo luận ý nghĩa chung câu tục ngữ - Ban học tập tổ chức thi đua nhóm: - Nghe GV chốt kết quả:  Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên- ý nghĩa chung của câu tục ngữ Bài 3: - Cá nhân đọc BT; làm ( ý sử dụng từ đồng nghĩa) - Chia sẻ ( đọc đoạn văn bạn nhận xét) - Nhóm trưởng KT, báo cáo kết nhóm Ban học tập gọi đại diện số nhóm đọc đoạn văn, lớp nhận xét, đánh giá người viết đoạn văn niêu tả màu sắc hay nhất, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa * Đánh giá: - TCĐG: + Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ ( BT2) + Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa( BT3) + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đề xuất bạn tìm số nhóm từ đồng nghĩa tả ************************************************************ HĐNG: VẼ TRANH ĐỀ TÀI : TRƯỜNG EM HÁT MÚA VỀ CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU CHƠI TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I.Mục tiêu: Qua hoạt động, giúp HS: - Biết cách vẽ tranh theo đề tài Trường em - Hát múa chủ đề Mái trường thân u Chơi trò chơi Tìm người huy - Giáo dục HS lòng yêu trường, yêu lớp II.Chuẩn bị: III Hoạt động học: A Hoạt động thực hành: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành *Việc 1: HD cách vẽ tranh đề tài - Vẽ mẫu HD cách vẽ tranh đề tài Trường em theo bước: + Bước 1: Chọn nội dung + Bước 2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Bước 3: Hồn thiện vẽ màu Lưu ý: Phân chia tỉ lệ hình ảnh chính phụ phải phù hợp Sự phối hợp màu sắc phải hài hòa làm nổi rõ hình ảnh chính Tơ màu hình ảnh chính, phụ trước sau tô màu - HS nhắc lại bước vẽ tranh đề tài Trường em - Cá nhân thực vẽ tranh đề tài Trường em - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ tranh vẽ - GV lớp nhận đánh giá, tuyên dương tranh vẽ đẹp, đề tài * Đánh giá: -Tiêu chí: Vẽ tranh đề tài Trường em - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 2: Hát múa đề tài Mái trường thân yêu HS múa hát theo nhóm *Việc 3: Chơi trò chơi Tìm người huy HĐTQ tổ chức cho lớp chơi * Đánh giá: -Tiêu chí: HS múa hát chơi trò chơi Tìm người huy - PP: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoaït động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân học ******************************************************************* Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2018 ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN Tốn (T15): I Mục tiêu : KT: Giúp H làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số KN: Rèn H cách nhận dạng toán giải nhanh, chính xác BT cần làm: TĐ: Giáo dục H tính tốn cẩn thận, trình bày khoa học NL: Giao tiếp, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH  Khởi động - Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học  Ơn lại dạng tốn bản: Bài 1a: - Đọc toán, nhận dạng - Trao đổi bạn: Dạng tốn gì?“ Tỉ số’’ hai số số nào?“tổng’’ hai số số nào?, từ nêu bước giải tốn - Cá nhân làm - Nhóm trưởng huy động kq, hỏi bạn dạng toán bước giải dạng tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Bài 1b: Tương tự 1a  Nghe GV chốt bước giải hai dạng toán * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số + Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số thành thạo + u thích giải tốn có lời văn toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: - Đọc làm - Chia sẻ với bạn kết quả: nêu dạng tốn, bước giải - Hoạt động nhóm lớn: Thống nhất kết quả, nhóm trưởng báo cáo với GV - Nghe GV nhận xét, chốt dạng toán bước giải dạng tốn * Đánh giá: - TCĐG: + HS nắm làm tập dạng tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số + Giải tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số đóthành thạo + u thích giải tốn có lời văn tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chia sẻ với bạn dạng toán học bước giải *************************************************************** LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CÔNG KINH THÀNH HUẾ I.Mục tiêu: Giúp HS: - Kể lại số kiện phản công kinh thành Huế Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương - Nêu tên số đường phố, trường học, liên đội thiếu niên tiền phong địa phương mang tên nhân vật nói - GDHS yêu thích môn lịch sử - Rèn luyện lực tự học, hợp tác *ND đ/c: Không yêu cầu tường thuật kể lại số kiện phản công kinh thành Huế *HS có lực: Phân biệt điểm khác phái chủ chiến phái chủ hòa II.Chuẩn bị: Lược đồ kinh thành Huế; đồ hành chính VN; phiếu học tập III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát yêu thích - GV giới thiệu học A Hoạt động thực hành *HĐ1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyển kí hiệp ước Pa-tơ-nốt: - Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK trao đổi với nhau: ? Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hòa ? Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: GV nhận xét chốt: Tôn Thất Thuyết lập ở miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Nắm khác hai phái: Phái chủ hòa chủ trương thương thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục chiến đấu chống Pháp, giành lại độc lập + Những việc làm Tôn Thất Thuyết: cho lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *HĐ2: Cuộc phản công kinh thành Huế: - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập: ? Cuộc phản công diễn nào? Do lãnh đạo? ? Tơn Thất Thuyết làm chuẩn bị chống Pháp? Cuộc phản cơng diễn nào? ? Vì phản công kinh thành Huế thất bại? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Việc 3: Nhận xét chốt: Diễn biến và ý nghĩa của cuộc phản công kinh thành Huế *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Kể số kiện: + Đêm mồng 5/7/1885, phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động tấn công quân Pháp kinh thành Huế + Trước mạnh giặc, nghĩa quân phải rút lui lên vùng rừng núi Quảng Trị - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng *HĐ3: Phong trào Cần Vương: - Việc 1: GV yêu cầu HS đọc thầm thông tin SGK TLCH: ? Sau phản cơng thất bại Tơn Thất Thuyết có định mới? ? Chiếu Cần Vương có tác dụng gì? - Việc 2: GV KL: C̣c phản cơng thất bại, Tôn Thất Thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến Tại ông lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi ND đứng Điều này thể hiện lòng yêu nước của một bộ phận quan lại triều đình Nguyễn, khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp *Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + Quyết định Tôn Thất Thuyết: Đưa vua Hàm Nghi lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến Lấy danh nghĩa vua Hàm Nghi chiếu Cần Vương kêu gọi nhân dân đứng lên đánh Pháp + Tác dụng chiếu Cần Vương: Khích lệ nhân dân đấu tranh chống Pháp - Phương pháp: Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Tìm hiểu tên số đường, trường học địa phương mang tên nhân vật lịch sử: Phan Đình Phùng, Hàm Nghi, Phạm Bành - Đinh Công Tráng, ******************************************************* Tập làm văn: LUYỆN TẬP VỀ TẢ CẢNH I Mục tiêu KT: H nắm ý chính đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu tập KN: Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý (BT 2) HSHTT biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động TĐ: Giáo dục H yêu quý cảnh vật thiên nhiên sáng tạo viết văn NL: Hợp tác,tự học II Chuẩn bị - Bảng phụ ghi sẵn nội dung chính đoạn văn tả mưa III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Nghe GV giới thiệu học, mục tiêu B Thực hành: Bài tập 1: - Em đọc yêu cầu tập 1, làm - Chia sẻ kết - Nhóm lớn cho bạn nêu ý kiến thống nhất nhận xét, chốt lại lời giải - Báo cáo với cô giáo - Nghe cô giáo chốt KT Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào ào ạt tới rồi tạnh Đoạn 2: Tả ánh nắng và vật sau mưa Đoạn 3: Tả cối sau mưa Đoạn 4: Tả đường phố và người sau mưa • Đọc đoạn văn hoàn chỉnh * Đánh giá: - TCĐG: + Chia đoạn văn tả cảnh hiểu nội dung đoạn + Yêu thích văn tả cảnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: - Em đọc yêu cầu làm - Chia sẻ kết bạn - Nhóm trưởng gọi số bạn đọc đoạn văn miêu tả mưa, bạn nhận xét - Ban học tập tổ chức cho đại diện số nhóm đọc bài, nhóm khác nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lý HSHTT biết hồn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động + Yêu thích viết văn tả cảnh, yêu thiên nhiên + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thi đua bạn tìm số từ ngữ hay để miêu tả mưa ************************************************************ Đạo đức: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I Mục tiêu: KT,KN: Có trách nhiệm với việc làm Thực việc làm có trách nhiệm TĐ: - Có ý thức trách nhiệm việc làm NL: Tự học, hợp tác II Hoạt động học: Khởi động Việc 1:Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức cho bạn hát hát tập thể Việc 2: Chia sẻ: Các bạn thấy hát có hay không? Để hát cất lên hay bạn phải nào? - Giáo viên dẫn dắt vào A Hoạt động Thực tập 1;2;3 Việc 1: Đọc thầm lần câu chuyện câu hỏi 1; 2; SGK/ trang 6; Việc 2: Trả lời ngắn gọn câu hỏi - Trao đổi với bạn, nhận xét, bổ sung cho Việc 1: Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc kết quả, bạn khác nhận xét bổ sung Việc 2: Chia sẻ thêm: Bạn làm việc thể tinh thần, trách nhiệm thân? * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Cá nhân, nhóm đánh giá theo mục tiêu - Qua học bạn học gì? - Chia sẻ qua nhịp cầu bạn bè việc làm có trách nhiệm? * Đánh giá: - TCĐG: +HS nêu việc làm thể tinh thần, trách nhiệm thân + Biết làm việc để thể trách nhiệm + Tự học , hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng B Hoạt động ứng dụng: Thực việc làm có trách nhiệm, giải thích cho người xung quanh biết thực việc làm cú trỏch nhim ********************************************************************** HĐTT: SINH HOT LP I.Mục tiêu MT: Nhận xét hoạt động tuần qua, đề phơng hớng tuần tới KN :Biờt phỏt huy nhng ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua TĐ : Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh NL: Tự phc v, hp tỏc II Các hoạt động: - HTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hot trc lp Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua - CTHĐTQ đánh giá, lớp lắng nghe - CTHĐTQ mêi đại diện c¸c ban ph¸t biĨu ý kiến - HS phát biểu đề xuất ý kiến cá nhân - CTHTQ nhận xét hoạt động líp * Đánh giá: - TCĐG: + Đánh giá tình hình lớp tuần qua + Biết phát huy ưu điểm khăc phục tồn tại, hạn chế tuần qua +Có ý thức tự vươn lên xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét li Đề kế hoạch hoạt động tuần tới -CTHĐTQ đa số kế hoạch tuần tới: + Chăm học tập hơn, tich cc, t giác hoạt động + Kh«ng nãi chun giê häc, xÕp hµng vµo líp nhanh chãng + Tham gia tốt lễ khai gi¶ng năm học +Thùc trang phục học quy định + Tich cc rốn ch vit + Giúp đỡ bạn học tập tiến - GV đa thêm số kế hoạch tuần tới - Cỏc ban cựng bn đưa phương án để thực kế hoạch * Đánh giá: - TCĐG: + Nêu việc làm cụ thể, thiết thực để xây dựng tập thể lớp vững mạnh + Có ý thức hoạt động chung + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xột bng li 3.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn sân múa lại số ca múa hát tËp thĨ cđa trêng -GV dặn dò, nhắc hs thực tốt luật giao thông ... đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo 75 75 m= m 100 100 36 36 m =5 m 5m 36 cm =5m + 100 100 8 8m8cm = 8m + m=8 m 100 100 1m75cm = 1m + * Đánh giá: - TCĐG: + Chuyển số đo có hai tên đơn... làm: Bài (a,b); 2(a,b); (3 số đo: 1,2, 3) ; TĐ :Giáo dục H say mê môn học, vận dụng điều học vào thực tế để tính toán NL:Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC... so sánh hỗn sô - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc so sánh hỗn số + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng Bài tập 3: Cộng trừ hai phân số: * Đánh