GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 30: ÔN TẬP HỌC KỲ I ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I) Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - HS củng cố kiến thức phần ĐVKXS về: Tính đa dạng ĐVKXS Sự thích nghi ĐVKXS với mơi trường Ý nghĩa thực tiễn ĐVKXS tự nhiên đời sống người Kỹ năng: - Rèn kĩ phân tích tổng hợp, kĩ hoạt động nhóm Thái độ : - GD ý thức yêu thích môn II) Chuẩn bị: 1) Giáo viên: - Bảng phụ ghi nội dung bảng 1,2 2) Học sinh: - Ôn lại kiến thức phần ĐVKXS III) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp ( phút) 2) Kiểm tra cũ: Trong ôn tập 3) Bài mới: A.Cho học sinh ôn tập theo câu hỏi: Câu1, Em lựa chọn từ cột B cho tương ứng với câu cột A Cột A TaiLieu.VN Chọn Cột B Page 1- Cơ thể TB thực đủ 1…… a- Ngành chân khớp chức sống thể 2- Cơ thể đối xứng tỏa tròn, thường hình trụ 2…… b- Các ngành giun hay hình dù với lớp tế bào 3- Cơ thể mềm dẹp, kéo dài phân đốt 3…… c- Ngành ruột khoang 4- Cơ thể mềm thường không phân đốt d- Ngành thân mềm có vỏ đá vơi 5- Cơ thể có vỏ đá vơi ngồi kitin, có 4…… e- Ngành động vật nguyên sinh phần phụ phân đốt 5…… Câu 2, Nêu cấu ngồi giun đất thích nghi với đời sống đất? Câu 3, Cơ thể nhện có phần? So sánh phần thể với giáp xác? Vai trò phần thể? Câu 4, Hô hấp châu chấu khác tôm nào? B Ơn tập tính đa dạng ĐVKXS - GV yêu cầu HS đọc đặc điểm đại 1) Tính đa dạng ĐVKXS diện đối chiếu hình vẽ bảng SGK tr.99→ làm tập + Ghi tên ngành vào chỗ trống + Ghi tên đại diện vào chỗ trống hình - Từ bảng GV yêu cầu HS : - HS dựa vào kiến thức học hình vẽ tự điền vào bảng 1: - Ghi tên ngành nhóm động vật - Ghi tên đại diện TaiLieu.VN Page - vài HS lên viết kết lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: Động vật không xương - HS vận dụng kiến thức bổ sung: sống đa dạng cấu tạo, lối sống mang đặc điểm đặc trưng + Tên đại diện ngành thích nghi với điều kiện + Đặc điểm cấu tạo sống - Các nhóm suy nghĩ thống câu trả lời * Hoạt động 2: Ôn tập thích nghi ĐVKXS - GV hướng dẫn HS làm tập: - HS nghiên cứu kĩ bảng vận + Chon bảng hàng dọc( ngành) dụng kiến thức học hoàn thành bảng loài - Một vài HS lên hoàn thành theo + Tiếp tục hoàn thành cột 3,4,5,6 hàng ngang đại diện, lớp - GV gọi HS hoàn thành tập nhận xét bổ sung - GV lưu ý HS lựa chọn đại diện khác * Hoạt động 3: Ôn tập tầm quan trọng thực tiễn ĐVKXS - GV yêu cầu HS đọc bảng3 → ghi tên - HS lựa chọn tên lồi động lồi vào trống thích hợp vật ghi vào bảng - GV gọi HS lên điền bảng - HS lên điền lớp nhận xét bổ - GV cho SH bổ sung thêm ý nghĩa sung thực tiễn khác - Một số HS bổ sung thêm - GV chốt lại bảng chuẩn Tầm quan trọng Tên lồi - Làm thực phẩm - Tơm, cua, sò, trai, ốc, mực - Có giá trị xuất - Tơm, cua, mực - Được nhân ni - Tơm, sò, cua TaiLieu.VN Page - Có giá trị chữa bệnh - Ong mật - Làm hại cho thể động vật - Sán gan, giun đũa… - Làm hại thực vật - Châu chấu, ốc sên - Làm đồ trang trí - San hơ, ốc Củng cố: Chữa nhắc lại câu hỏi phần A Hướng dẫn: - Ơn tập tồn phần động vật khơng xương sống - Chuẩn bị làm kiểm tra chất lượng học kỳ I theo lịch thi đề thi Phòng GD&ĐT *Đáp án câu hỏi ơn tập: Câu 1: (1-e; 2-c; 3-b; 4-d; 5-a) Câu 2: Cấu tạo giun đất thích nghi với lối sống đất: - Cơ thể hình giun - Các đốt phần đầu có thành phát triển - Chi bên tiêu giảm giữ vòng tơ để làm chỗ dựa chui rúc đất - Da trơn có chất nhày Câu 3: - Cơ thể nhện gồm phần: đầu- ngực bụng + Đầu- ngực: trung tâm vận động dinh dưỡng + Bụng trung tâm nội quan tuyến tơ - So với giáp xác nhện giống phân chia thể khác số lượng phần phụ nhện phần phụ bụng tiêu giảm, phần phụ đầu ngực đơi, có đơi chân làm nhiệm vụ di chuyển Câu 4: TaiLieu.VN Page - Châu chấu hơ hấp nhờ hệ thống ống khí, lỗ thở, sau phân nhánh thành nhánh nhỏ kết thúc đến tế bào khác hẳn với tôm sông, thuộc lớp giáp xác chúng hô hấp mang TaiLieu.VN Page ... thể động vật - Sán gan, giun đũa… - Làm hại thực vật - Châu chấu, ốc sên - Làm đồ trang trí - San hô, ốc Củng cố: Chữa nhắc lại câu hỏi phần A Hướng dẫn: - Ơn tập tồn phần động vật không xương sống. .. 4…… e- Ngành động vật nguyên sinh phần phụ phân đốt 5…… Câu 2, Nêu cấu giun đất thích nghi với đời sống đất? Câu 3, Cơ thể nhện có phần? So sánh phần thể với giáp xác? Vai trò phần thể? Câu... vào kiến thức học hình vẽ tự điền vào bảng 1: - Ghi tên ngành nhóm động vật - Ghi tên đại diện TaiLieu.VN Page - vài HS lên viết kết lớp nhận xét bổ sung * Kết luận: Động vật không xương - HS vận