Đang tải... (xem toàn văn)
. Mô hình Palph W. Tyler. Mô hình xây dựng chương trình do Ralph W. Tyler đề xuất được nhiều chuyên gia giáo dục cho là một trong những mô hình nổi tiếng và toàn diện nhất. Theo Tyler, qui trình xây dựng chương trình học nói chung gồm 6 bước: 1) Phân tích nhu cầu; 2) Xác định mục tiêu giảng dạy; 3) Lựa chọn nội dung giảng dạy; 4) Sắp xếp nội dung; 5) Thực hiện nội dung; 6) Đánh giá .
Chào mừng bạn đến với nhóm Các thành viên: I, Các mơ hình xây dựng chương trình • • • • (1)Mơ hình Palph W Tyler (2)Mơ hình Saylor, Alexander Lewis (3) Mơ hình Taba (4) Mơ hình xây dựng chương trình Peter F Oliva II So sánh mơ hình Mơ hình palph W Tayler Theo Tyler, qui trình xây dựng chương trình học nói chung gồm bước: 1) Phân tích nhu cầu; 2) Xác định mục tiêu giảng dạy; 3) Lựa chọn nội dung giảng dạy; 4) Sắp xếp nội dung; 5) Thực nội dung; 6) Đánh giá Mơ hình Saylor,Alexander Lewis xây dựng chương trình học trình gồm bước: 1) Xác định mục đích, mục tiêu; 2) Thiết kế chương trình; 3) Thực chương trình (tổ chức giảng dạy); 4) Đánh giá chương trình Mơ hình Taba Mơ hình Peter F Oliva Theo Taba, chương trinh học xây dựng theo trình tự bước sau: 1) Đưa chương trình thử nghiệm; 2) Kiểm tra chương trình thử nghiệm, đơn vị thực nghiệm; 3) Sửa chữa hoàn thiện chương trình thử nghiệm; 4) Phát triển khn khổ; 5) Áp dụng phổ biến chương trình cho đơn vị Oliva đề xuất mơ hình xây dựng chương trình học gồm 12 thành phần thể theo 17 bước thỏa mãn theo tiêu chí sau mơ hình cần đảm bảo số tiêu chí sau: 1) Đơn giản, dễ hiểu; 2) Toàn diện, đủ thành phần; 3) Mối quan hệ thành phần phải rõ ràng, đảm bảo tính lơ gíc hệ thống; 4) Mối quan hệ chương trình việc giảng dạy, truyền tải chương trình Mơ hình Palph W Tyler Đánh giá So sánh mơ hình Mơ hình palph W Tayler Mơ hình Saylor,Alexander Lewis Mơ hình Taba -Xác định mục tiêu dựa đối tượng : xã hội, sinh viên vấn đề mơn học Người học có vai trò quan trọng nên ơng xác định mục tiêu cách xem xét nhu cầu người học để đề mục tiêu tiềm xác định mục tiêu tiềm tàng Sau người làm chương trình (giảng viên, chuyên gia sư phạm ) lựa chọn nội dung triển khai theo bước Các giảng viên xây dựng kế hoạch giảng dạy cho nội dung, người dạy lựa chọn phương thức phù hợp với đối tượng điều kiện thực tế địa phương Taba đề nghị trình tự bước cho người làm chương trình trước đưa đơn vị thử nghiệm Đánh giá theo tiến người học để có hoạch định tương lai Mơ hình Peter F Oliva mơ hình Oliva với mơ hình xây dựng chương trình khác thể chỗ mơ hình Oliva thể lồng ghép, kết hợp trình: thành phần trình xây dựng Xây dựng mục tiêu chương trình theo phép quy nạp, thành phần hoạt động chương trình học triển khai truyền tải người dạy thiết kế chương trình tới khơng phải áp đặt người học – từ xuống trình giảng dạy Hai trình khơng thể tách rời nhau, mà ln phải gắn kết, kết hợp với Mơ hình phù hợp với GDPT sau 2015 Mơ hình Peter F Oliva - Chương trình GDPT sau 2015 xây dựng theo hướng tiếp cận phát triển: trọng đến phát triển khả hiểu biết, tiếp thu người học từ đáp ứng nhu cầu xã hội mà: • - Mơ hình xây dựng chương trình Oliva xuất phát từ nhu cầu người học,nhu cầu xã hội làm định hướng để xác định mục tiêu chương trình, mục tiêu mơn học Từ người làm chương trình lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp với yêu cầu thực tiễn xã hội sát thực với sống, nhờ sản phẩm tốt nghiệp đáp ứng nhu cầu xã hội, làm tăng hiệu đào tạo • - Theo Oliva, sau lựa chọn nội dung, phương pháp, kĩ thuật dạy học, đề chương trình dạy học đó, cần có kiểm tra đánh giá xem phù hợp đạt mục đích ban đầu đưa chưa Trên sở có điều chỉnh, chỉnh sửa, bổ sung, cập nhật hoàn thiện khâu hoạt động giảng dạy cuối thiết kế chương trình phù hợp • Như vậy, theo mơ hình xây dựng chương trình Oliva, chương trình GDPT sau 2015 xây dựng cách phù hợp với điều kiện khách quan, nhu cầu cá nhân,của xã hội, từ giúp người học phát triển tồn diện Cảm ơn bạn lắng nghe ^^ ...I, Các mơ hình xây dựng chương trình • • • • (1)Mơ hình Palph W Tyler (2)Mơ hình Saylor, Alexander Lewis (3) Mơ hình Taba (4) Mơ hình xây dựng chương trình Peter F Oliva II So sánh mơ hình Mơ hình. .. người học để có hoạch định tương lai Mơ hình Peter F Oliva mơ hình Oliva với mơ hình xây dựng chương trình khác thể chỗ mơ hình Oliva thể lồng ghép, kết hợp trình: thành phần trình xây dựng Xây dựng. .. Mơ hình Saylor,Alexander Lewis xây dựng chương trình học trình gồm bước: 1) Xác định mục đích, mục tiêu; 2) Thiết kế chương trình; 3) Thực chương trình (tổ chức giảng dạy); 4) Đánh giá chương trình