Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

97 2.1K 11
Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRIỆU ĐẠI ---------******---------- GIÁO ÁN 11 ******************************************** Năm học : 2008 - 2009 1 Tiết 01 Ngày soạn………………… A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ - XÃ HỘI THẾ GIỚI Bài 1: SỰ TƯƠNG PHẢN VỀ TRÌNH ĐỘ PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA CÁC NHÓM NƯỚC. CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI. A/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Biết sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước: phát triển, đang phát triển, nước công nghiệp mới. - Trình bày được đặc điểm nổi bật của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. - Trình bày được tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại tới sự phát triển kinh tế: xuất hiện các ngành kinh tế mới, chuyển dịch cấu kinh tế, hình thành nền kinh tế tri thức. 2/ Kĩ năng : - Phân tích các bảng thống kê để rút ra những kiến thức cần thiết. - Nhận xét sự phân bố các nhóm nước trên thế giới. 3/ Thái độ: Xác định trách nhiệm để thích ứng với cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Trực quan +Thảo luận nhóm. C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án, Bản đồ các nước trên thế giới, phiếu học tập. 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/Ổn định:Sĩ số +Nề nếp . 2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra trong bào mới. 3/ Bài mới : a/ Đặt vấn đề: Ở lớp 10 các em đã đựơc học địa lí đại cương tự nhiên và địa lí kinh tế xã hội đại cương. Năm nay các em sẽ được học cụ thể hơn về tự nhiên và kinh tế xã hội của các nhóm nước và các nước. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các nhóm nước và cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. b/Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cá nhân PV: Dựa vào hình 1 nhận xét sự phân bố các nước giàu nhất và nghèo nhất? B1: Chia lớp thành các nhóm nhỏ.GV I. Sự phân chia thành các nhóm nước: - Thế giới gồm hai nhóm nước: + Nhóm nước phát triển. + Nhóm nước đang phát triển. - Nhóm nước đang phát triển sự phân hoá: các nước công nghiệp mới (NIC), trung bình, chậm phát triển. - Phân bố: (SGK) II. Sự tương phản trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước: Tiêu chí Nhóm PT Nhóm đang PT 2 giao nhiệm vụ cho từng nhóm cụ thể như sau, thời gian 5-7 phút. Nhóm 1,2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi và nhận xét tỉ trọng GDP của hai nhóm nước:Phát triển và đang phát triển Nhóm 3,4: Quan sát bảng 1.2, hãy nhận xét cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của các nhóm nước. Nhóm 5, 6: Làm việc với bảng 1.3 và các kênh chữ trong SGK, nhận xét sự khác biệt về chỉ số HDI và tuổi thọ trung bình giữa nhóm nước phát triển và đang phát triển. GV phát phiếu học tập. B2: Đại diện các nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung. GV kết luận các ý đúng của mỗi nhóm đồng thời bổ sung những phần còn thiếu hoặc sửa chữa các phần chưa chính xác. Chuyển ý: Các em biết gì về nền kinh tế tri thức? Sự ra đời của nền kinh tế tri thức gắn liền với cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại. Cuộc cách mạng khoa học công nghệ hiện đại đã tác động đến nền kinh tế, xã hội thế giới như thế nào? Chúng ta nghiên cứu sang phần III. HĐ3: Cả lớp. GV trình bày các cuộc cách mạng khoa học và kĩ thuật trong lịch sử phát triển. Cần so sánh sự khác nhau bản giữa các cuộc cách mạng khoa học và kĩ thuật. - Cuộc cách mạng công nghệ diễn ra vào cuối TK XVIII là giai đoạn quá độ từ nền sản xuất thủ công sang nền sản xuất khí. - Cuộc cách mạng khoa học và kĩ thuật diễn ra từ nửa sau TK XIX đến đầu TK XX: từ sản xuất khí chuyển sang sản xuất đại khí và tự động hoá cục bộ -> ra đời hệ thống công nghệ điện khí. - Cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại diễn ra vào cuối TK XX đầu TK XXI: làm xuất hiện và bùng nổ công nghệ cao. GDP Lớn Nhỏ GDP/ người Cao Thấp Tỉ trọng GDP KV I thấp KV III cao KV I cao KV III thấp Tuổi thọ Cao Thấp HDI Cao Thấp Trình độ PT KT - XH Cao Lạc hậu III. Cuộc cánh mạng khoa học và công nghệ hiện đại: 1. Khái niệm: - Cuộc cánh mạng làm xuất hiện và bùng nổ công nghệ cao ( cuối TK XX). - Bốn công nghệ trụ cột: + Công nghệ sinh học. + Công nghệ vật liệu. + Công nghệ năng lượng. + Công nghệ thông tin. 2. Tác động: - Làm xuất hiện nhiều ngành mới đặc biệt là trong lĩnh vực công nghệ và dịch vụ. - Chuyển dịch mạnh cấu kinh tế: Giảm 3 HĐ4: Các nhóm - GV yêu cầu HS theo cặp trao đổi và trả lời câu hỏi sau: + Nêu một số thành tựu do bốn công nghệ trụ cột tạo ra? + Kể tên một số ngành dịch vụ cần đến nhiều kiến thức? + Em biết gì về nền kinh tế tri thức? - Các nhóm trả lời. GV chuẩn hoá kiến thức. Khái niệm nền kinh tế tri thức: Là nền kinh tế dựa trên tri thức, kĩ thuật, công nghệ cao. tỉ trọng KV I, II, tăng tỉ trọng KV III. - Làm xuất hiện nền kinh tế tri thức. - Tác động khác: thúc đẩy sự phân công lao động quốc tế, chuyển giao công nghệ. => Xuất hiện xu hướng toàn cầu hoá. 4/Củng cố: a. Trình bày những điểm tương phản về trình độ phát triển kinh tế xã hội của nhóm nước phát triển với nhóm nước đang phát triển. b. Nêu đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đến nền kinh tế xã hội thế giới. 5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà - Làm bài tập số 3 SGK trang 9. - Đọc bài : Xu hường toàn cầu hoá, khu vực hoá kinh tế. - Trả lời các câu hỏi giữa bài và cuối bài. 4 Tiết 2 Ngày soạn………………… Bài 2: XU HƯỚNG TOÀN CẦU HOÁ, KHU VỰC HOÁ KINH TẾ. A/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Trình bày các biểu hiện của toàn cầu hoá khu vực hoá và hệ quả của toàn cầu hoá. - Biết lí do hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực và đặc điểm một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực. 2/ Kĩ năng : - Sử dụng bản đồ thế giới để nhận biết lãnh thổ của một số liên kết kinh tế khu vực. - Phân tích bảng 2 để nhận biết các nước thành viên, quy mô về dân số, GDP của một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực 3/ Thái độ: Nhận thức được tính tất yếu của toàn cầu hoá. Từ đó xác định trách nhiệm của bản thân trong sự đóng góp vào việc thực hiện các nhiệm vụ kinh tế xã hội tại địa phương. B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Trực quan +Thảo luận. C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án, Bản đồ các nước trên thế giới. 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài. - Vẽ lược đồ câm thế giới trên giấy A o . D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp . 2/ Kiểm tra bài cũ : - Hãy nêu đặc trưng và tác động của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ hiện đại đến nền kinh tế xã hội thế giới? - Chấm vở bài tập. 3/ Bài mới : a/ Đặt vấn đề: Toàn cầu hoá và khu vực hoá, là xu hướng tất yếu, dẫn đến sự phụ thuộc lẫn nhau ngày càng tăng giữa các nền kinh tế; đồng thời tạo ra những động lực thúc đẩy sự tăng trưởng và phát triển kinh tế thế giới. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiều những vấn đề đó. b/Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp. PV: - Toàn cầu hoá nền kinh tế là gì? Nguyên nhân? - Hãy nêu các biểu hiện rõ nét của toàn cầu hoá kinh tế? - Hãy tìm ví dụ chứng minh các biểu hiện của toàn cầu hoá kinh tế. Liên hệ với Việt Nam? - Đối với các nước đang phát triển , I. Xu hướng toàn cầu hoá: 1. Toàn cầu hoá kinh tế: - Nguyên nhân: + Tác động của cuộc cách mạng khoa học-công nghệ. + Nhu cầu phát triển của từng nước. + Xuất hiện các vấn đề mang tính toàn cầu đòi hỏi hợp tác quốc tế giải quyết. - Biểu hiện: + Thương mại thế giới phát triển mạnh. 5 trong đó Việt Nam, theo em toàn cầu hoá là hội hay thử thách? HĐ2: Cả lớp. Dựa vào SGK hãy trao đổi và trả lời các câu hỏi sau: - Toàn cầu hoá kinh tế tác động tích cực, tiêu cực gì tới nền kinh tế? Giải thích? - Sử dụng bảng 2.2 So sánh dân số, GDP giữa các khối; rút ra nhận xét về quy mô, vai trò của các khối với nền kinh tế thế giới? - Nguyên nhân làm cho các nước ở từng khu vực liên kết với nhau? Chuyển ý: Xu hướng toàn cầu hoá và khu vực hoá kinh tế thế giới đang tồn tại song song. Chúng mối quan hệ với nhau như thế nào? Chúng ta đi vào tìm hiểu phần II. HĐ3: Cả lớp. PV: - Nguyên nhân hình thành tổ chức liên kết kinh tế khu vực? - Đặc điểm một số tổ chức kinh tế khu vực - Hãy chỉ trên bản đồ các tổ chức kinh tế lớn? PV: Khu vực hoá những mặt tích cực nào? Đặt ra những thách thức gì cho mỗi quốc gia? - Liên hệ Việt Nam trong mối quan hệ kinh tế với các nước ASEAN hiện nay? + Đầu tư nước ngoài tăng trưởng nhanh. + Thị trường tài chính quốc tế mở rộng. + Các công ty xuyên quốc gia vai trò ngày càng lớn. 2. Hệ quả của toàn cầu hoá: a. Tích cực: - Sản xuất: Thúc đẩy sản xuất phát triển và tăng trưởng kinh tế toàn cầu. - Khoa học – công nghệ: Đẩy nhanh đầu tư và khai thác triệt để khoa học công nghệ. - Hợp tác quốc tế: Tăng cường sự hợp tác giữa các nước theo hướng ngày càng toàn diện trên phạm vi toàn cầu. b. Tiêu cực: Làm gia tăng nhanh chóng khoảng cách giàu nghèo trong từng quốc gia và giữa các nước. II.Xu hướng khu vực hoá kinh tế: 1.Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực: a. Nguyên nhân hình thành: Do sự phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trong khu vực và trên thế giới,các quốc gia những nét tương đồng chung đã liên kết lại với nhau. b. Đặc điểm một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực: c. Các tổ chức lớn: NAFTA, EU, ASEAN, APEC, MERCOSUR. d. Các tổ chức liên kết tiểu vùng: Tam giác tăng trưởng Xingapo – Malaixia – Inđônêxia, hiệp hội thương mại tự do châu Âu. 2.Hệ quả của khu vực hoá kinh tế: - Tích cực: + Các tổ chức vừa hợp tác vừa cạnh tranh tạo động lực thúc đẩy phát triển kinh tế, hiện đại hoá nền kinh tế. + Tăng cường tự do hoá thương mại, đầu tư dịch vụ. + Thúc đẩy quá trình mở cửa thị trường từng nước - > tạo lập những thị trường khu vực rộng lớn -> thúc đẩy quá trình toàn cầu hoá. - Tiêu cực: + Ảnh hưởng đến sự tự chủ kinh tế, suy giảm quyền lực quốc gia. 6 + Các ngành kinh tế bị cạnh tranh quyết liệt, nguy trở thành thị trường tiêu thụ. 4/Củng cố: a. Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hoá kinh tế. Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế dẫn đến những hệ quả gì. b. Các tổ chức liên kết kinh tế khu vực được hình thành dựa trên những sở nào? c.Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm. 5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà - Làm bài tập số 3 SGK trang 12. - Đọc bài : Một số vấn đề mang tính toàn cầu. 7 Tiết 03 Ngày soạn………………… Bài 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU. A/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: - Giải thích được tình trạng bùng nổ dân số ở các nước đang phát triển và già hoá dân số ở các nước phát triển. - Biết giải thích được đặc điểm dân số của thế giới, của nhóm nước phát triển, nhóm nước đang phát triển và hệ quả của nó. - Trình bày được một số biểu hiện, nguyên nhân cuả ô nhiễm môi trường; phân tích được hậu quả của ô nhiễm môi trường; nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. - Hiểu được nguy chiến tranh và sự cần thiết phải boả vệ hoà bình. 2/ Kĩ năng : - Phân tích được các bảng số liệu, biểu đồ, liên hệ thực tế. 3/ Thái độ: Nhận thức được để giải quyết các vấn đề toàn cầu cần phải sự đoàn kết và hợp tác của toàn nhân loại. B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Thảo luận. C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án, Biểu đồ tình hình gia tăng dân số thế giới. - Một số hình ảnh về ô nhiễm môi trường trên thế giới và ở Việt Nam. - Tin tức về chiến tranh khu vực và khủng bố trên thế giới. - Phiếu học tập. 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp . 2/ Kiểm tra bài cũ : - Trình bày các biểu hiện chủ yếu của toàn cầu hoá kinh tế. Xu hướng toàn cầu hoá kinh tế dẫn đến hệ quả gì? - Trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm. 3/ Bài mới : a/ Đặt vấn đề: Ngày nay, bên cạnh những thành tựu vượt bậc về khoa học kĩ thuật, về kinh tế - xã hội, nhân loại đang phải đối mặt với nhiều thách thức mang tính toàn cầu. Đó là những thách thức gì? Tại sao chúng lại mang tính toàn cầu? Chúng ảnh hưởng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế - xã hội trên toàn thế giới và trong từng nước. Đó là nội dung chúng ta cần tìm hiểu trong bài học hôm nay. b/Triển khai bài: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Thảo luận nhóm. B1: Chia lớp thành 4 nhóm, GV phân công nhiệm vụ như sau: Nhóm 1,2: Phân tích bảng số liệu 3.1 và những câu hỏi SGK kết hợp phân tích biểu đồ gia tăng dân số thế giới? I.Dân số: 1.Bùng nổ dân số: - Dân số thế giới tăng nhanh; năm 2005: 6.477 triệu người -> bùng nổ dân số: thời gian dân số tăng thêm một tỉ người, thời gian tăng gấp đôi ngày càng rút ngắn. 8 Nhóm 3,4: Phân tích bảng số liệu 3.2 và dựa vào các câu hỏi SGK? B2: Các nhóm cử đại diện lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. GV tổng kết và chuẩn hoá kiến thức. Liên hệ đặc điểm dân số Việt Nam? Chuyển ý: Sự bùng nổ dân số, sự phát triển kinh tế vượt bậc lại gây ra nhiều vấn đề toàn cầu.Chúng ta cùng tìm hiểu P.II HĐ2: Thảo luận nhóm B1:GV chia lớp thành 4 nhóm và giao nhiện vụ cho các nhóm như sau: Nhóm 1:Tìm hiểu vấn đề biến đổi khí hậu.Trả lời câu hỏi SGK. Nhóm 2: Tìm hiểu vấn đề suy giảm tầng ôzôn. Nhóm3: Tìm hiểu vấn đề ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển và đại dương.Trả lời câu hỏi SGK. Nhóm 4: Tìm hiểu về vấn đề suy giảm đa dạng sinh học.Trả lời câu hỏi SGK. B2: Các nhốm lên trình bày kết quả các nhóm khác bổ sung. GV tổng kết và chuẩn hoá kiến thức. GV phát phiếu học tập - Bùng nổ dân số diễn ra chủ yếu ở các nước đang phát triển: + Tỉ lệ gia tăng tự nhiên gấp 15 lần nhóm nước phát triển. + Chiếm đại bộ phận trong dân số tăng thêm hàng năm. + Tỉ trọng trong dân số thế giới rất cao, hơn 80%. - Hậu quả: Gây sức ép lớn đối với sự phát triển kinh tế, chất lượng cuộc sống, tài nguyên môi trường. 2.Già hoá dân số: - Dân số thế giới đang già đi: + Tuổi thọ trung bình ngày càng tăng. + Tỉ lệ nhóm dưới 5 tuổi ngày càng giảm, tỉ lệ nhóm tuổi trên 65 tuổi ngày càng tăng. - Sự già hoá dân số chủ yếu ở nhóm nước phát triển: + Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên thấp và giảm nhanh. + cấu dân số già. - Hậu quả: Nguy thiếu lao động bổ sung, chi phí cho người già rất lớn. II.Môi trường: Một số vấn đề về môi trường toàn cầu: Vấn đề môi trường Hiện trạng Nguyên nhân Hậu quả Giải pháp Biến đổi khí hậu toàn cầu. - Trái Đất nóng lên. - Mưa axit. -Lượng CO 2 tăng đáng kể trong khí quyển -> hiệu ứng nhà kính. - Chủ yếu từ sản xuất điện và các ngành CN sử dụng than đốt. - Băng tan. - Mực nước biển tăng ngập một số vùng đất thấp. - Ảnh hưởng đến sức khoẻ sinh hoạt và sản xuất. Giảm lượng CO 2 , SO 2 , NO 2 , CH 4 trong sản xuất và sinh hoạt. Suy giảm tầng ôzôn. Tầng ôzôn bị thủng và lỗ thủng ngày càng lớn. Hoạt động CN và sinh hoạt -> một lượng khí thải lớn trong khí quyển. Ảnh hưởng đến sức khoẻ, mùa màng,sinh vật. Cắt giảm lượng CFC S trong sản xuất và sinh hoạt. Ô nhiễm nguồn nước ngọt, biển và đại dương. - Ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước - Chất thải CN, NN, sinh hoạt. - Việc vận -Thiếu nguồn nước sạch. - Ảnh hưởng - Tăng cường xây dựng các nhà máy xử lí 9 ngọt. - Ô nhiễm biển. chuyển đâu và sản phẩm từ dầu mỏ. đến sức khoẻ. - Ảnh hưởng đến sinh vật. chất thải. - Đảm bảo an toàn hàng hải. Suy giảm đa dạng sinh học. Nhiều loài sinh vật bị diệt chủng hoặc đứng trước nguy diệt chủng. Khai thác thiên nhiên quá mức. - Mất đi nhiều loài sinh vật, nguồn thực phẩm, nguồn thuốc chữa bệnh, nguồn nguyên liệu… - Mất cân bằng sinh thái. Toàn thế giới tham gia vào mạng lưới các trung tâm sinh vật, xây dựng các khu bảo vệ thiên nhiên. HĐ3: Cả lớp. PV: Dựa vào các phương tiện thông tin hãy cho biết: Khu vực nào thường xẩy ra xung đột sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ, khủng bố quốc tế? III.Một số vấn đề khác: - Xung đột tôn giáo, sắc tộc. - Khủng bố, bạo lực, chiến tranh biên giới. - Các bệnh dịch hiểm nghèo. 4/Củng cố: a. Trình bày khái quát về bùng nổ dân số, già hoá dân số thế giới và hậu quả của chúng. b. Tại sao khắp nơi trên thế giới đều nhiều hành dộng bảo vệ môi trường. 5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà - Về nhà làm bài tập số 3 SGK trang 16. - Đọc và chuẩn bị bài thực hành. 10 [...]... xu hướng thay đổi cấu ngành, cấu lãnh thổ và nguyên nhân của sự thay đổi 2/ Kĩ năng : Phân tích số liệu thống kê để so sánh giữa Hoa Kì với các châu lục, quốc gia: so sánh giữa các ngành kinh tế của Hoa Kì 3/ Thái độ: B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Thảo luận C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: Giáo án. Bản đồ kinh tế Hoa Kì.Biểu đồ sự chuyển dịch cấu kinh tế.Bảng số liệu Phiếu... hình thành các vùng chuyên canh lớn - cấu: + cấu ngành: giảm tỉ trọng hoạt động thuần nông, tăng tỉ trọng hoạt động hoạt dịch vụ nông nghiệp + cấu lãnh thổ: sản xuất nông nghiệp sự phân hoá lớn giữa các vùng 2 Chuyển dịch cấu kinh tế: - Tỉ trọng giá trị sản lượng của công nghiệp và nông nghiệp giảm, tỉ trọng giá trị sản lượng của dịch vụ tăng 27 Tỉ trọng các ngành trong GDP của Hoa Kì... ngành: chế biến, điện lực, khai khoáng; trong đó công nghiệp chế biến phát triển mạnh nhất - cấu: + cấu ngành: tăng tỉ trọng các ngành công nghiệp hiện đại, giảm tỉ trọng các ngành công nghiệp truyền thống + cấu lãnh thổ:  Đông Bắc: vùng công nghiệp truyền thống giảm dần tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp  Vùng phía Nam và ven Thái Bình Dương tăng dần tỉ trọng giá trị sản lượng công nghiệp... THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC HĐ1: Cả lớp I Lãnh thổ và vị trí địa lí: B1: GV treo bản đồ thế giới và bản đồ tự 1 Lãnh thổ: nhiên châu Mĩ *Gồm 3 bộ phận: - Yêu cầu HS lên xác định lãnh thổ Hoa Kì: - Trung tâm lục địa Bắc Mĩ Phần trung tâm Bắc Mĩ, bán đảo A-lat-xca, - Bán đảo A-la-xca quần đảo Ha-oai trên bản đồ thế giới? - Quần đảo Ha- oai giữa Thái Bình PV: Dựa vào bản đồ tự nhiên châu Mĩ và Dương hình... Nhiều quyết định quan trọng về kinh tế, chính trị do các quan đầu não EUđề ra - Các quan quan trọng nhất: +Quốc hội châu Âu + Hội đồng châu Âu + Ngân hàng trung ương châu Âu + Uỷ ban châu Âu + quan kiểm toán châu Âu + Sở kinh tế xã hội châu Âu 33 chính phủ các nước bổ nhiệm + Chức năng: Chịu trách nhiệm áp dụng và diễn dãi luật pháp EU nhằm duy trì sự bảo vệ các quyền bản của công dân và... nghiệp: cấu ngành và cấu lãnh thổ - Nhóm 5, 6: Tìm hiều về nghành nông nghiệp Phiếu học tập số 3 Đặc điểm Sản Chuyển Hình lượng dịch thức tổ cấu chức SX Xuất khẩu B2: Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung GV tổng kết và chuẩn hoá kiến thức HĐ3: Cả lớp GV yêu cầu HS: Dựa vào SGK hoàn thành bảng số liệu theo mẩu sau, dựa trên bảng số liệu vừa hoàn thành nhận xét sự chuyển dịch cơ. .. kinh tế 2/ Kĩ năng : - Rèn luyện kĩ năng phân tích bản đồ, lược đố để thấy được đặc điểm địa Hình, sự phân bố khoáng sản, dâncư Hoa Kì - Kĩ năng phân tích bảng số liệu, tư liệu về tự nhiên, dân cư Hoa Kì 3/ Thái độ: B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Trực quan + Thảo luận C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án, Bản đồ tự nhiên châu Mĩ, Bản đồ tự nhiên Hoa Kì - Phóng to hình 6.2; 6.2 SGK... - Sử dụng bản đồ (lược đồ) để nhận biết các nước thành viên EU - Quan sát hình vẽ để trình bày về liên minh, hợp tác chính của EU - Phân tích bảng số liệu thống kê trong bài để thấy được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới 3/ Thái độ: B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + Thảo luận C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV: -Giáo án - Bản đồ các nước trên thế giới Phóng to hình và bảng 7.1SGK... năng phân tích bản đồ, phân tích các mối liên hệ giữa điều kiện phát triển với sự phân bố của các ngành nông nghiệp và công nghiệp 3/ Thái độ: B/ PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại gợi mở + So sánh + trực quan C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS: 1/Chuẩn bị của GV:- Giáo án. Lược đồ tự nhiên Hoa Kì Bản đồ kinh tế chung Hoa Kì - Lược đồ các trung tâm công nghiệp chính của Hoa Kì 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài - Bảng phân hoá... Ê-cu-a-đo ngoài Nhóm 3: Ha-mai-ca và Mê-hi-cô 3.Biện pháp: Nhóm 4: Pa-na-ma và Pa-ra-goay - Củng cố bộ máy nhà nước Từ kết quả tính toán rút ra nhận xét - Phát triển giáo dục GV chuẩn hoá kiến thức - Quốc hữu hoá một số ngành kinh tế HĐ4: Cả lớp - Tiến hành công nghiệp hoá PV: - Tăng cường và mở rộng buôn bán với -Tại sao các nước Mĩ La tinh nền kinh nước ngoài tế thiếu ổn định và vay nợ của nước ngoài . SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT TRIỆU ĐẠI ---------******---------- GIÁO ÁN 11 ********************************************. 1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án, Bản đồ các nước trên thế giới, phiếu học tập. 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài. D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1/Ổn định:Sĩ số

Ngày đăng: 06/08/2013, 01:25

Hình ảnh liên quan

Nhóm 1,2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi và nhận xét tỉ trọng GDP của hai  nhóm nước:Phát triển và đang phát triển Nhóm 3,4: Quan sát bảng 1.2, hãy nhận  xét cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh  tế của các nhóm nước. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

h.

óm 1,2: Quan sát bảng 1.1 trả lời câu hỏi và nhận xét tỉ trọng GDP của hai nhóm nước:Phát triển và đang phát triển Nhóm 3,4: Quan sát bảng 1.2, hãy nhận xét cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của các nhóm nước Xem tại trang 3 của tài liệu.
PV:- HS phân tích hình 5.8 để thấy vai trò của khu vực Tây Nam Á và Trung Á  trong việc cung cấp dầu mỏ trên thế giới. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

ph.

ân tích hình 5.8 để thấy vai trò của khu vực Tây Nam Á và Trung Á trong việc cung cấp dầu mỏ trên thế giới Xem tại trang 21 của tài liệu.
1. Đặcđiểm các ngành kinh tế: a. Dịch vụ: - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

1..

Đặcđiểm các ngành kinh tế: a. Dịch vụ: Xem tại trang 27 của tài liệu.
Đọc bài thực hành Hoa Kì. Tổ 1,2: Lập bảng sự phân hoá nông nghiệp SGK trang 45.                                Tổ 3,4:Lập bảng sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp trang 46 SGK - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

c.

bài thực hành Hoa Kì. Tổ 1,2: Lập bảng sự phân hoá nông nghiệp SGK trang 45. Tổ 3,4:Lập bảng sự phân hoá lãnh thổ công nghiệp trang 46 SGK Xem tại trang 28 của tài liệu.
- Bảng phân hoá lãnh thổ công nghiệp, nông nghiệp. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

Bảng ph.

ân hoá lãnh thổ công nghiệp, nông nghiệp Xem tại trang 29 của tài liệu.
- Lập bảng theo mẫu SGK. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

p.

bảng theo mẫu SGK Xem tại trang 30 của tài liệu.
2. Sự phân hoá lãnh thổ côngnghiệp - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

2..

Sự phân hoá lãnh thổ côngnghiệp Xem tại trang 30 của tài liệu.
Địa hình Khí hậu Sông, hồ Đất và rừng Khoáng sản Thuận lợi Khó khăn - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

a.

hình Khí hậu Sông, hồ Đất và rừng Khoáng sản Thuận lợi Khó khăn Xem tại trang 49 của tài liệu.
B1:HS lần lượt đọc các thông tin và bảng số liệu, kết hợp với biểu đồ đã vẽ, nêu  các đặc điểm khái quát của hoạt động  kinh tế đối ngoại Nhật Bản về: - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

1.

HS lần lượt đọc các thông tin và bảng số liệu, kết hợp với biểu đồ đã vẽ, nêu các đặc điểm khái quát của hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản về: Xem tại trang 62 của tài liệu.
GV Vẽ biểu đồ hình tròn, mỗi vòng tròn là một năm. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

bi.

ểu đồ hình tròn, mỗi vòng tròn là một năm Xem tại trang 71 của tài liệu.
Câu 2: Cho bảng số liệu dưới đây: Đơn vị: % - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

u.

2: Cho bảng số liệu dưới đây: Đơn vị: % Xem tại trang 77 của tài liệu.
-HS lên bảng điền kết quả mà GV đã chuẩn bị sẳn ở bảng. - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

l.

ên bảng điền kết quả mà GV đã chuẩn bị sẳn ở bảng Xem tại trang 80 của tài liệu.
-Địa hình núi trung bình và núi cao chiếm ưu thế ảnh hưởng  như thế nào đến thổ nhưỡng-  sinh vật trong miền Tây Bắc và  Bắc Trung Bộ? - Giáo án trọn bộ lớp 11 cơ bản

a.

hình núi trung bình và núi cao chiếm ưu thế ảnh hưởng như thế nào đến thổ nhưỡng- sinh vật trong miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ? Xem tại trang 94 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan