Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án văn 9 kì 1 hay chuẩn kiến thức Đầy đủ 3 cột theo định hướng mới của bộ . Có những tiết dạy học theo chủ đề, tích hợp liên môn, kĩ năng sống. Tiết chương trình địa phương . khai thác sau kiến thức các văn bản.
Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : 13/8/2017 ngày dạy : 15/8/2017 Tiết 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Lê Anh Trà) A Mục tiêu cần đạt: kiến thức : - Thấy số biểu phong cách hồ chí minh đời sống sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách hồ chí minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kĩ : - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giứo bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa , lối sống Thái độ : - Giáo dục học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương bác B chuẩn bị: Thầy :sgv- sgk- tài liệu- thiết bị dạy học Trò : sgk- soạn c Tiến trình dạy : bước I: ơn định tổ chức : bước II : kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị hs bước III : Hoạt động : (2phút ) Hồ Chí Hinh khơng anh hùng dân tộc vĩ đại mà danh nhân văn hố giới( người tặng danh hiệu danh nhân văn hoá giới năm 1990) vậy, phong cách sống làm việc bác hồ không phong cách sống làm việc người anh hùng dân tộc vĩ đại mà nhà văn hố lớn, người văn hoá tương lai vẻ đẹp văn hố phong cách hồ chí minh hình thành biểu suốt đời người sao, tìm hiểu Giáo viên: Đào Thị Thịnh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu HĐ thầy Giáo án Ngữ Văn HĐ trò Kiến thức cần đạt I.Đọc tìm hiểu chung Hoạt động h: văn đời vào thời điểm nào? h: lê anh trà viết đề tài nào? h: tác giả muốn giúp ta hiểu thêm bác kính u? gv hướng dẫn hs đọc văn bản: giọng đọc chậm rãi, khúc triết gv đọc mẫu gọi hs đọc tiếp gv yêu cầu hs nêu giải đáp nghĩa số từ hán việt phần thích sgk- h: Lê Anh Trà thể viết kiểu văn nào? h: Theo em ông chọn kiểu văn đó? viết tác giả dùng yếu tố để làm bật vẻ đẹp tâm hồn bác? h: Văn có bố cục gồm phần? phần tương ứng với đoạn văn bản? h: Nội dung phần văn bản? Giáo viên: Đào Thị Thịnh hs dựa vào phẩm 1.Tác giả,tác phẩm thích nhỏ cuối văn a.tác giả : để trả lời b tác phẩm : văn trích hồ chí minh văn hóa việt nam lê anh - hs trả lời trà Đọc: Từ khó: hs đọc tiếp văn hs giải thích nghĩa từ: phong cách, truân chuyên, uyên thâm, siêu phàm, hiền triết, Kiểu loại: văn nhật danh nho… dụng hs: kiểu văn nhật - phương thức nghị luận dụng thuyết minh trả lời , Bố cục văn : đoạn trả lời , - đoạn 1: từ đầu đến đại: trình hình thành phong cách hồ chí minh - đoạn 2: tiếp đến hạ tắm ao:những vẻ đẹp phong cách hồ chí minh - đoạn 3: lại: bình luận khẳng định ý nghĩa văn hoá phong cách hồ chí minh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hồng Diệu Giáo án Ngữ Văn II Tìm hiểu văn bản: gv yêu cầu hs đọc lại đoạn đầu văn h: Phong cách Hồ Chí Minh hình thành nào? h: Hồ Chí Minh tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại hồn cảnh? gv tích hợp với lịch sử lớp qua “những hoạt động nguyễn quốc” h: Em đọc vài câu thơ diễn tả gian khó bác vượt qua trình tìm đường cứu nước? “đời bồi tàu lênh đênh theo sóng bể người hỏi khắp bóng cờ châu mĩ, châu phi đất tự do, trời nô lệ đường cách mạng tìm đi…” h: Người làm để tiếp nhận vốn tri thức nước giới? h: Em có nhận xét cách tiếp thu văn hoá nước bác ? Q trình hình thành phong cách Hồ Chí Minh trả lời , - từ tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại - q trình bác tìm đường cứu nước từ năm 1911… trả lời , trả lời , - người ghé lại nhiều hải cảng… - nói viết thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc - học hỏi, tìm hiểu văn hố giới cách uyên thâm… => người tiếp thu cách chủ động tích cực: nắm vững ngơn ngữ giao tiếp; học qua thực tế sách nên có kiến thức uyên thâm - tiếp thu cách chọn lọc => kết : vốn tri thức sâu rộng, uyên thâm có chọn lọc, dựa tảng trả lời , trả lời , h: Người đạt kết trả lời , Giáo viên: Đào Thị Thịnh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn trình tìm hiểu đó? văn hố dân tộc trả lời => tạo nên nhân cách, lối sống phương đông mới, đại h: Những tinh hoa văn hố nhân loại góp phần làm nên vẻ đẹp người? Bài tập: h: Có ý kiến cho rằng: “ phong cách hồ chí minh sựu kết hợp hài hoà trả lời truyền thống đại” dựa sở để khẳng định điều đó? hoạt động 5: củng cố , luyện tập ( 7phút , cá nhân ) - nhắc lại nội dung học - chuẩn bị nội dung phần - Giáo viên: Đào Thị Thịnh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : 15/8/2017 Ngày dạy : 17/8/2017 Tiết 2: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Lê Anh Trà) A Mục tiêu cần đạt: kiến thức : - Thấy số biểu phong cách hồ chí minh đời sống sinh hoạt - Ý nghĩa phong cách hồ chí minh việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc - Đặc điểm nghị luận xã hội qua đoạn văn cụ thể Kĩ : - Nắm bắt nội dung văn nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với giứo bảo vệ sắc văn hóa dân tộc - Vận dụng biện pháp nghệ thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa , lối sống Thái độ : - Giáo dục học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương bác B chuẩn bị: Thầy :sgv- sgk- tài liệu- thiết bị dạy học Trò : sgk- soạn c Tiến trình dạy : bước I: ơn định tổ chức : bước II : kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị hs bước III : Hoạt động : (2phút hđ thầy hđ trò kiến thức cần đạt II Tìm hiểu văn bản: Quá trình hình thành phong cách Hồ Chí Minh Biểu phong cách Giáo viên: Đào Thị Thịnh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hồng Diệu Giáo án Ngữ Văn Hồ Chí Minh: H: Để làm bật lên phong cách Người, tác giả dùng phương thức biểu đạt nào? Trả lời , phát biểu H: Lê Anh Trà dùng biện Trả lời , phát biểu pháp nghệ thuật để giới thiệu phong cách HCM ? tác dụng? H: Phong cách HCM thể phương diện Trả lời , phát biểu nào? H: Khi giới thiệu phong cách HCM, tác giả liên tưởng tới ai? điều gợi cho em suy nghĩ gì? H: Qua lời giới thiệu tác giả, em hiểu thêm Bác kính u? H: Từ vẻ đẹp Người, em liên tưởng tới thơ, câu văn hay mẩu chuyện Bác? - Dùng yếu tố thuyết minh kết hợp với nghị luận để giới thiệu phong cách HCM - Sử dụng phép liệt kê so sánh… -> vẻ đẹp riêng vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN => Phong cách HCM kế tục phát huy nét đẹp tâm hồn người Việt- vẻ đẹp bình dị mà cao… Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Vẻ đẹp phong cách HCM GV bình chuyển ý yêu cầu HS đọc phần lại Trả lời , phát biểu H: Đoạn văn diễn tả điều gì? H: Tác giả dùng nghệ thuật giúp người đọc cảm nhận vẻ đẹp phong Trả lời , phát biểu cách HCM ? H: Qua đó, em hiểu thái đọ tình cảm tác Trả lời , phát biểu giả Bác? Giáo viên: Đào Thị Thịnh - Ca ngợi vẻ đẹp cao giản dị… -> Khẳng định vẻ đẹp sức sống lâu bền phong cách Hồ Chí Minh người, dân tộc VN Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu H: Qua viết, tác giả gửi gắm đến người đọc điều gì? H: Em làm để xứng đáng với Bác kính yêu? H: Những yếu tố nghệ thuật làm nên sức hấp dẫn thuyết phục viết? Giáo án Ngữ Văn Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Bài tập: Nêu nét khác văn “Đức tính giản dị Bác Hồ” văn “ Phong cách Hồ Chí Thảo luận làm tập Minh” từ nêu cảm nghĩ em vẻ đẹp tâm hồn Bác *Ghi nhớ : 1.NT : - Sử dụng ngôn ngữ trang trọng , vận dụng phương thức biểu đạt tự , biểu cảm , lập luận - Vận dụng hình thức so sánh , biện pháp đối lập Nội dung : III Luyện tập: - Văn bản: “Đức tính giản dị Bác Hồ” trình bày biểu lối sống giản dị Bác - Văn bản: “ Phong cách Hồ Chí Minh” nêu trình hình thành phong cách sống Bác nhiều phương diện…và biểu phong cách đó-> nét đại truyền thống phong cách Bác; lối sống giản dị mà cao; tâm hồn sáng cao thượng…=> mang nét đẹp thời đại dân tộc VN… 4.Củng cố - GV hệ thống toàn - Học thuộc ghi nhớ 5.Hướng dẫn tự học - Sưu tầm số chuyện đời Bác, tìm hiểu số từ HV đoạn trích - Soạn:phương châm hội thoại Giáo viên: Đào Thị Thịnh Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 15/8/2017 Ngày dạy : 17/8/2017 TIẾT 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức : - HS nắm hiểu biết cốt yếu phương châm lượng phương châm chất 2.Kĩ : - Biết vận dụng phương châm giao tiếp 3.Thái độ : - Có ý thức vận dụng phương châm lượng chất qúa trình giao tiếp B CHUẨN BỊ : GV: Soạn giáo án , bảng phụ đoạn hội thoại HS : Trả lời câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ : kiểm tra chuẩn bị HS BÀI MỚI Hoạt động : - Trong giao tiếp có quy định khơng nói thành lới người tham gia vào giao tiếp cần phải tn thủ, khơng dù câu nói khơng mắc lỗi vêềngữ âm, từ vựng, ngữ pháp giao tiếp khơng thành cơng, quy địng đợc thể qua phương châm hội thoại HĐ Thầy Hoạt động 2: HĐ Trò Trả lời , phát biểu H: Nhắc lại Hội thoại gì? H:Cho biết “Bơi” có nghĩa ? H: Từ khái niệm theo em câu trả lời Ba có đáp ứng điều mà An muốn hỏi không ? ? Theo em , An muốn hỏi điều ? Giáo viên: Đào Thị Thịnh Trả lời , phát biểu Kiến thức cần đạt I.PHƯƠNG CHÂM VỀ LƯỢNG Ví dụ: Nhận xét : * VD1 : ( SGK) - Bơi hoạt động di chuyển nước - Câu trả lời Ba chưa đáp ứng yêu cầu An Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu (địa điểm) H: Vậy với câu hỏi đáng Ba phải trả lời ? H: Từ rút học nội dung giao tiếp ? - Gọi hs đọc ví dụ “ Lợn cưới áo ” ?Vì truyện lại gây cười ? Hãy chi tiết gây cười ? H: Vậy cần nói để người nghe đủ hiểu điều cần hỏi trả lời ? ( Bỏ nội dung không cần thiết) H: Khi giao tiếp cần tuân thủ yêu cầu gì? H:Như tuân thủ phương châm lượng ? H; Cho hs đặt tình vi phạm phương châm lượng - Gv nhận xét Giáo án Ngữ Văn Trả lời , phát biểu => Cần nói nội dung u cầu giao tiếp, khơng nên nói giao tiếp cần hỏi Đọc * VD 2: LỢN CƯỚI ÁO MỚI Trả lời , phát biểu - Nói thừa nội dung + Khoe lợn cưới tìm lợn +Khoe áo trả lời Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Trả lời , phát biểu Hs đọc văn “ Quả bí Đọc khổng lồ ” Những thơng tin Trả lời , phát biểu văn có thật khơng ? (Khơng có thật ) H: Truyện phê phán điều ? *Ghi nhớ: Nói đề tài giao tiếp, không thừa không thiếu II/ PHƯƠNG CHÂM VỀ CHẤT Ví Dụ : QUẢ BÍ KHỔNG LỒ Nhận Xét: - Phê phán người nói sai thật, nói khốc Trả lời , phát biểu H: Khi khơng biết bạn nghỉ học em có trả Trả lời , phát biểu lời thầy bạn chơi không ? H: Vậy giao tiếp cần tránh điều ? Trả lời , phát biểu Hoạt động 3: thực hành H: Yêu cầu tập ? Giáo viên: Đào Thị Thịnh => Khơng nên nói nhiều cần nói => Khơng nên nói điều khơng thật, khơng có chứng xác thực *Ghi nhớ : SGK III/ LUYỆN TẬP BT1: Phương châm lượng a.Thừa từ “ni nhà” gia súc Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn GV cho lớp làm 3p Sau gọi em trả lời, chấm Trả lời , phát biểu điểm -Yêu cầu hs làm vào Sau 3p gọi hs lên bảng điền (Hs TB) Bài 2: H:Các cách nói có vi phạm phương châm hội thoại khơng ? Đó phương châm ? Bài 3: Bài 4: vật nuôi nhà b “2 cánh” chất chim ln có cánh BT2: điền từ a.Nói có sách mách có chứng b.Nói dối c Nói mò d.Nói nhăng nói cuội e Nói trạng → Vi phạm phương châm chất Trả lời , phát biểu BT3: Thừa câu “Rồi có nuôi không” → Vi phạm phương châm lượng BT4: a, Sử dụng trường hợp người nói có ý thức tơn trọng phương châm chất Người nói Trả lời , phát biểu tin điều nói đúng, muốn đưa chứng xác thực để thuyết phục người nghe, chưa có chưa Thảo luận làm kiểm tra đợc nên phải dùng từ chêm xen tập b, Sd trường hợp người nói có ý thức tơn trọng phương châm lượng, nghĩa không nhắc lại điều đc trình bày Củng cố : - Gv hệ thống toàn - Trong giao tiếp cần đảm bảo phương châm lượng chất ntn? 5.Dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập lại - Đặt đoạn hội thoại vi phạm phương châm trên, chưa lại cho - Soạn “ Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn ” Giáo viên: Đào Thị Thịnh 10 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn - Giáo viên nhận xét , rõ chỗ hay , học sinh khác học tập Bứoc IV: Hớng dẫn học chuẩn bị nhà : - HS tiếp tục sửa chữa làm đọc viết tham khảo nhà - Ôn lại toàn kiến thức tiếng Việt d· häc ë kú I chn bÞ kiĨm tra häc kì * Tự rút kinh nghiệm : Ngày soạn:07/12/2017 Ngày dạy: 09/12/2017 Tit 84: ễN TP HC Kè A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức học chơng trình Ngữ văn lớp Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ làm tập, hệ thống lại kiến thức Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu văn học B Chuẩn bị - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học C hoạt động - dạy học ổn định lớp, kiểm tra cũ - Kiểm tra sù chn bÞ cđa HS Bài : ễn tp: Thơ việt nam đại T T Tên Tác Năm Thể giả sán thơ Giỏo viờn: o Th Thnh Tóm tắt nội dung thơ Đặc sắc nghệ thuËt g 293 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giỏo ỏn Ng Vn tác Đồng Chính chí Hữu Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận 1948 1958 Chế Con cò Lan 1982 Viên Tự chữ Bếp lửa Bằng Việt 1963 Phạm đội xe Tiến không Duật 1969 Nguy ễn em bé Khoa lớn Điềm lng mẹ Viếng Viễn lăng Bác Phơng Giỏo viờn: o Th Thnh 1976 thời chống Pháp tình bình dị, cô đồng chí sâu sắc, động gợi cảm cảm động Vẻ đẹp tráng lệ, giàu Từ ngữ giàu màu sắc lãng mạn hình ảnh, sử thiên nhiên, vũ trụ dụng biện ngời lao động pháp ẩn dụ, nhân hoá Ca ngợi tình mẹ Vận dụng sáng Biện pháp ẩn ời dụ, triết lý Tình cảm bà cháu sâu sắc Hồi tởng kết chữ hình ảnh ngời bà hợp với cảm giàu tình thơng, xúc, tự sự, chữ giàu đức hy sinh Vẻ đẹp hiên ngang, bình luận Ngôn ngữ dũng cảm ngời bình dị, lính lái xe Trờng Sơn giọng điệu Tự hình ảnh thơ Tình yêu thơng độc đáo Giọng thơ tha ớc vọng ngời thiết, hình chữ mẹ dân tộc Tà Ôi ảnh giản dị, kháng gần gũi chữ chiến chống Mĩ 1971 ¶nh tù nhiªn, víi cc sèng ng- kÝnh Khúc hát ru giản dị anh đội tạo ca dao Bài thơ tiểu Chi tiết, hình ý nghĩa lời ru đối Tự Vẻ đẹp chân thực Lòng thành kính Giọng điệu chữ niềm xúc động sâu trang trọng, sắc Bác thiÕt tha, sö 294 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hong Diu ánh trăng Giỏo ỏn Ng Vn Nguy ễn 1978 Duy chữ vào thăm lăng Bác dụng nhiều ẩn Gợi nhớ năm dụ gợi cảm Giọng tâm tháng gian khổ tình, hồn ngời lính, nhắc nhở nhiên Hình thái độ sống "Uống nớc ảnh gợi cảm nhớ nguồn" Tình cảm gia đình Từ ngữ, hình ấm cúng, truyền thống ảnh giàu sức Nói với Y Ph- Sau ơng 1975 chữ cần cù, sức sống mạnh gợi cảm mẽ quê hơng dân tộc, gắn bó với truyền thống Cảm xúc trớc mùa xuân Hình ảnh Mùa 10 xuân nho nhỏ 11 Sang thu Thanh Hải Hữu Thỉnh 198 1998 thiên nhiên, vũ trụ đẹp, gợi cảm, khát vọng làm mùa so sánh ẩn chữ xuân nho nhỏ dâng dụ sáng tạo hiến cho đời Gần gũi dân Những cảm nhận tinh ca Hình ảnh thơ tế tác giả giàu sức gợi chuyển biến nhẹ cảm chữ nhàng thiên nhiên từ cuối hạ sang thu Sắp xếp theo giai đoạn lịch sử Từ 1945 - 1954: Đồng chí Từ 1954 - 1964: Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lửa, Con cò Từ 1965 - 1975; Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, Bài thơ tiểu đội xe không kính Sau 1975: ánh trăng, Viếng lăng Bác, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con, Sang thu Phản ánh tình cảm t tởng ngời (tình yêu quê hơng, đất nớc; tình cảm đồng chí gắn bó với Bác, tình cảm gắn bó bền chặt nh tình mẹ con, bà cháu) Giỏo viờn: Đào Thị Thịnh 295 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Bưíc : Hưíng dẫn học chuẩn bị nhà : - Chuẩn bị Tit Ngoi khúa : Truyn Hin i Việt Nam * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:10/12/2017 Ngày dạy: 12/12/2017 Tit 85: tập làM thơ tám chữ A Mục tiêu cần đạt : Giỏo viên: Đào Thị Thịnh 296 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn KiÕn thøc: - Tiếp tục tìm hiểu thơ tám chữ hay nhà thơ Kĩ năng: - Tập làm thơ tám chữ theo đề tài tự chọn viết tiếp câu thơ vào thơ cho trớc Thái độ : - HS yêu thích hứng thú học tập B Chuẩn bị: Thầy: Một số thơ, đoạn thơ chữ hay, bảng phụ Trò: Đọc trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu thơ tám chữ C Tổ chức dạy học Bớc ổn định tổ chức Bớc KiĨm tra bµi cò: (5phót ) - ThÕ nµo thể thơ chữ? - Cách nhận diện thể thơ chữ? Bớc 3: Bài Hoạt động : Tạo tâm ( 1phút , thuyết trình ) Các trớc em nám đợc đặc điểm thể thơ tám chữ , để củng cố nắm đặc diểm biết cách làm thơ tám chữ , cô trò ta học bày thể thơ Hoạt động : I.Tìm hiểu số đoạn thơ tám chữ Thế Lữ : … NÐt mong manh thÊp tho¸ng c¸nh hoa bay Cảnh hàn nơi nớc đọng bùn lầy Thú sán lạn mơ hồ ảo mộng Chí hăng hái ganh đua đời náo động Tôi yêu , kiếm , say mê (Cây đàn muôn điệu) Đã phen buổi chiều thu Ta bâng khuâng tìm cảnh mộng bên hồ Nhng ta tiếc ngồi lặng ngắm Đôi mắt cô em nh say nh đắm Nh buồn in hình ảnh giấc mơ xa (Nhan sắc) Xuân Diệu : Cây bên đờng trụi đứng tần ngần Khắp xơng nhánh chuyển luồng tê tái Và vờn im , hoa run sợ hãi Bao nỗi phôi pha , khô héo rụng rời Giáo viên: Đào Thị Thịnh 297 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn (TiÕng giã) Vũ Hoàng Chơng : Nhổ neo , thuyền ! Xin mặc sóng Xô đông hay dạt tới phơng đoài Xa mặt đất vô cao rộng Lòng cô đơn , cay đắng hoạ dần vơi (Phơng xa) Hàn Mạc Tử : Ta muốn hồn trào đầu bút Bao lời thơ dính não cân ta Bao dòng chữ quay cuồng nh máu vọt Cho mê man tê điếng da (Trăng) * Nhận xét : - Thơ tám chữ thờng sử dụng vần chân cách linh hoạt ; có vần trực tiếp tạo thành cặp hai câu thơ liền : - bao , quang - mang , cê - th¬ , trưíc - ngợc ; có vần gián cách : sóng - rộng , ta - đa - Thơ tám chữ gần với văn xuôi , cách ngắt nhịp linh hoạt II Viết thêm số câu thơ để hoàn thiện nốt khổ thơ * Yêu cầu : - Câu viết phải có đủ tám chữ - Phải đảm bảo lô-gic ý nghĩa với câu cho - Phải có vần chân gián tiếp trực tiếp với câu cho Cành mùa thu mùa xuân nảy lộc Hoa gạo nở , nở đỏ bến sông Tôi khác đời sau lần gặp trớc (Trớc dòng sông - Đỗ Bạch Mai) Gợi ý : chọn số câu sau , thêm vào - Mà dòng sông xa chảy - Bởi đời ch¶y … - Sao thêi gian còng ch¶y … Biết làm thơ cha thi sĩ Nh ngời yêu khác hẳn với tình nhân Biển dù nhỏ ao rộng (Vô đề - Phạm Công Trứ) Gợi ý : Có thể chọn câu th¬ sau Giáo viên: Đào Thị Thịnh 298 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn - Chỵt quen cha thĨ gäi … - Mét cành hoa đâu gọi - Mùa đông , vội Nhng sớm đứng sững sờ Phố Hàng Ngang dâu da xoan nở trắng Và ma rơi thật dịu dàng , êm lặng (Dâu da xoan - Bế Kiến Quốc) Gợi ý : Có thể chọn câu thơ sau - Những trái chín có từ ngày - Ai hái tặng để nhớ - Tôi thẫn thờ nắm cành táo * Câu thơ nguyên tác : Mà sông bình yên nớc chảy theo dòng ? Một cành đào cha thể gọi mùa xuân ! Cho ngời ngạc nhiên hoa Tôi nắm chặt cành táo nhọn gai ! III Tập làm thơ tám chữ theo đề tài Gợi ý :Dựa vào mẫu , chia lớp làm ba nhóm , theo ba đề tài, đại diện nhóm , trình bày , Nhớ trờng : Nơi ta đến ngày quen thuộc Sân trờng mênh mông , nắng mênh mông Khăn quàng tung bay rực rỡ sắc hồng Xa bạn bè , thấy bâng khuâng ? Nhớ bạn : Ta chia tay , phợng đỏ đầy trời Nhớ ngày rộn rã tiếng cời vui Và nhớ đêm lửa trại tuyệt vời Quây quần bên long lanh lệ rơi Con sông quê hơng : Con sông quê ru tuổi thơ mơ Giữa hoàng hôn ngời lên ánh mắt Gặp hồn nhiên nụ cời thật Để mai ngày thao thức viết thành thơ *.Củng cố, dn dũ : - Cách làm thơ tám chữ? Nhắc lại đặc điểm thơ tám chữ? - Soạn bài: Những đứa trẻ * Tù rót kinh nghiệm : Ngày soạn:17/12/2017 Giỏo viờn: o Th Thnh 299 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Vn Ngày dạy: 19/12/2017 Tit 86+ 87: Kiểm tra học kỳ I A.Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Giúp học sinh đánh giá đợc kĩ mà tiếp nhận lớp học kì I - Những học cần rút học kì I Kĩ : - Rèn kĩ viết văn thuyết minh , văn tự kết hợp với miêu tả, đối thoại độc thoại , đọc thoại nội tâm 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh cảm thụ đợc hay văn tự B Chuẩn bị : Thầy : Đề , đáp án , biểu điểm Trò : Ôn lại kiến thức học từ đầu năm đến C Tổ chức dạy học : n nh : Phát đề : Theo đề chung phòng gd - Phát đề cho học sinh, yêu cầu học sinh làm nghiêm túc - Thu nhận xét kiểm tra : Hưíng dÉn häc chuẩn bị nhà : - Chuẩn bị bµi “ Ngoại khóa em u văn học ’’ * Rỳt kinh nghim : Ngày soạn:10/12/2017 Giáo viên: Đào Thị Thịnh 300 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hong Diu Giỏo ỏn Ng Vn Ngày dạy: 12/12/2017 Tiết 88 NGOẠI KHÓA : EM YÊU VĂN HỌC A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức học v truyn hin i VN chơng trình Ngữ văn lớp - Cảm nhận hay đẹp cỏc tỏc phm ny Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ cm th cỏc bn truyn, k nng thuyt trỡnh, biu din Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu văn học B Chuẩn bị - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: + Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học + cỏc tiu phm , trớch on C hoạt động - dạy học ổn định lớp, kiểm tra cũ - KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS Bài : Hoạt động 1: KHÁI QUÁT NỘI DUNG CÁC TÁC PHM Truyện việt nam đại T T Tên tác phẩm Tác N- giả ớc Năm sáng Tóm tắt nội dung tác Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ông Hai nơi tản c Làng Kim Việt Lân Nam nghe tin đồn làng theo 1948 giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc, lòng yêu nớc tinh thần kháng chiến Lặng lẽ SaPa Nguy Việt ễn Nam ngời nông dân Cuộc gặp gỡ tình cờ ông 1970 hoạ sĩ, cô kỹ s trờng với Thành Giỏo viờn: o Th Thnh ngời niên làm việc 301 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Vn trạm khí tợng núi cao SaPa Qua đó, ca ngợi Long ngời lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nớc Câu chuyện éo le cảm Nguy Chiếc lợc ngà ễn Quan g động hai cha con: ông Sáu Việt Nam bé Thu lần ông 1966 thăm nhà khu Qua đó, truyện ca ngợi tình cha Sáng thắm thiết hoàn cảnh chiến tranh Qua cảm xúc vµ suy Nguy Trong tËp BÕn Ơn ViƯt "BÕn quê Minh Nam quê" Châu ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giờng bệnh, truyện thức tỉnh ngời (1985) trân trọng giá trị vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống, quê hơng Cuộc sống, chiến đáu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đờng Những xa xôi Trờng Sơn năm Lê Minh Khuê Việt Nam chiến tranh chống Mĩ cứu nớc 1971 Truyện làm bật tâm hồn sáng giàu mơ mộng, tinh thân dũng cảm, sống chiến đấu đầy gian khổ hy sinh nhng hồn nhiên, lạc quan họ Hot ng 2: Học sinh diễn tiểu phẩm - Nhóm 1: Trích đoạn Chiếc lược ngà - Nhóm 2: Trích đoạn Làng Giáo viên: Đào Thị Thịnh 302 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn - Các nhóm phân vai lời thoại, xây dựn kịch - Cách thành viên diễn tiểu phẩm, lớp nghe nhận xét - giáo viên nhân xét phần chuẩn bị trình bày HS Bưíc : Hưíng dÉn häc vµ chuẩn bị nhà : - Chuẩn bị Tiết Ngoại khóa : Văn học trung đại Việt Nam * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngµy soạn:12/12/2017 Ngày dạy: 14/12/2017 Tit 89 NGOI KHểA : EM YấU VN HC A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Ôn tập lại kiến thức ®· häc văn học trung đại VN chư¬ng trình Ngữ văn lớp - Cm nhn c cỏi hay đẹp tác phẩm Kü năng: - Rèn luyện kĩ cm th cỏc văn học trung đại, kĩ thuyết trình, biểu din Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu văn học B Chuẩn bị - GV: Soạn đọc tài liệu tham khảo - HS: + Đọc chuẩn bị nhà; tham khảo tài liệu có liên quan đến học + cỏc tiu phm , trớch on C hoạt động - dạy học ổn định lớp, kiểm tra cũ - Kiểm tra chn bÞ cđa HS Bài : Hoạt động 1: KHÁI QUÁT NỘI DUNG CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC TRUNG I VIT NAM Tên văn Thời Giỏo viờn: o Th Thnh Tác giả Những nét nội dung 303 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hồng Diệu b¶n Giáo án Ngữ Văn gian Chun ngưêi g¸i Nam Thế Xơng kỉ 16 (trích Truyền kì mạn lục) Chuyện cũ Đầu phủ chúa kỉ (trích Vũ 19 trung tuỳ bút) Hoàng Đầu Lê thÕ kØ thèng chÝ 19 (trÝch) vµ nghƯ tht Ngun Dữ Thông cảm với số phận oan nghiệt vẻ ®Đp trun thèng cđa ngưêi phơ n÷ NghƯ tht kĨ chuyện, miêu tả nhân vật Phạm Đình Hổ Phê phán thói ăn chơi vua chúa, quan lại qua lối ghi chép việc cụ thể, chân thực, sinh động Ngô Gia Văn Phái Ca ngợi chiến công Nguyễn Huệ, thất bại quân Thanh Nghệ thuật viết tiểu thuyết chơng hồi kết hợp tự miêu t¶ Hoạt động 2: Học sinh diễn tiểu phẩm - Nhóm 1: Trích đoạn : “ Trương Sinh đuổi Vũ Nương đi” - Nhóm 2: Trích đoạn Vũ Nương giải oan - Các nhóm phân vai lời thoại, xây dựng kịch - Cách thành viên diễn tiểu phẩm, lớp nghe nhận xét - giáo viên nhân xét phần chuẩn bị trình bày HS Bưíc : Hớng dẫn học chuẩn bị nhà : - Chuẩn bị : Bn v c sách * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đào Thị Thịnh 304 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hong Diu Giỏo ỏn Ng Vn Ngày soạn:19/12/2017 Ngày dạy: 21/12/2017 Tit 90: Trả kiểm tra học kì I A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : - Giúp học sinh ôn lại kiến thức kĩ đợc thể kiểm tra - Thấy đợc u điểm hạn chế làm tìm phơng hớng khắc phục , sửa chữa Kĩ : - Rèn kĩ viết đoạn văn nêu cảm nhận em thơ víêt văn tự kết hợp với miêu tả , đối thoại , độc thoại nội tâm Thái độ : - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn tự B Chuẩn bị : Thầy : Chấm chữa cho học sinh Trò : Ôn lại cách làm văn tự C.Tiến trình dạy: Bớc Ôn định tổ chøc: Bưíc : KiĨm tra bµi cò : Giáo viên: Đào Thị Thịnh 305 Năm học: 2017-2018 Trường THCS Hồng Diệu Giáo án Ngữ Văn H : Nªu dàn ý văn tự ? Bớc : Bài Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Hớng dấn học sinh I Đề bài: tìm hiểu đề H: Nhắc lại yêu cầu đề ? ( giáo viên trả trớc cho học II Nhận xét đánh giá : sinh ) Ưu điểm : Hoạt động : Nhận xét chung - Nhìn chung em làm làm học sinh khá, - GV nêu nhận xét tổng hợp - Trình bày , chữ kết làm học sinh viết đẹp nh : Liên , Linh , + Ưu điểm Thuý , Mai + Nhợc điểm Nhợc điểm : - Vẫn có em nhầm lẫn phần tỏc gi, cha nêu phân tích ®ầy ®đ làm - Một số ch÷ viết xấu , sai Hoạt động : Hớng dẫn học sinh nhiều lỗi tả chữa III Chữa : 1.Chữa : - GV hớng dẫn tổ chức học sinh a Chữa câu: sửa chữa bảng số lỗi tiêu biểu tập trung nội dung b Dùng từ : hình thức - HS tiếp tục chữa lỗi khác c Chính tả : làm thân - Theo nhóm , học sinh ngồi cạnh trao đổi làm cho để đọc sửa chữa lần - HS nêu ý kiến đề nghị GV giúp đỡ trình sửa chữa - GV lựa chọn làm 1-2 đoạn viết thành công mặt hay mặt khác ®äc hc giao cho häc sinh ®äc - HS nêu ấn tợng , nhận xét Giỏo viờn: o Th Thnh 306 Đọc mẫu Nm hc: 2017-2018 Trường THCS Hồng Diệu Giáo án Ngữ Văn vỊ đoạn vừa nghe - Giáo viên nhận xét , rõ chỗ hay , häc sinh kh¸c häc tËp Bưíc IV : Hớng dẫn học chuẩn bị nhà : - HS tiếp tục sửa chữa làm đọc viết tham khảo nhà - Chuẩn bị : ụn - Đọc kĩ văn , trả lời câu hỏi sách giáo khoa * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Đào Thị Thịnh 307 Năm học: 2017-2018 ... +Công dụng chuối Năm học: 2 017 -2 018 Trường THCS Hoàng Diệu Đoạn1: C2,3 Đoạn 2: C1 Đoạn 3: C1,2,4,5,7,8 ,10 ,11 ,12 H: Chỉ câu có yếu tố miêu tả ? - Đoạn 1: C1,3 - Đoạn3: C3,6 ,9 H: Từ phân tích rút tác... Đào Thị Thịnh Năm học: 2 017 -2 018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 15 /8/2 017 Ngày dạy : 17 /8/2 017 TIẾT 3: CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1 .Ki n thức : - HS nắm hiểu... 10 Năm học: 2 017 -2 018 Trường THCS Hoàng Diệu Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn: 15 /8/2 017 Ngày dạy : 18 /8/2 017 TIẾT4: SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN THUYẾT MINH A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1Ki n