Tuần: 2 tiết: 1 - 2 Ngày dạy: 1015/09/2007 Ch ơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử Bài 1: thông tin và tin học I- Mục đích, yêu cầu: - Biết khái niệm ban đầu về thông tin và dữ liệu. - Biết các dạng cơ bản của thông tin - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng MTĐT. - Biết quá trình hoạt động thông tin của con ngời. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. => Giáo dục học sinh yêu thích khoa học, có khả năng t duy, sáng tạo, tìm tòi học hỏi, tích cực tự giác học tập. II- Ph ơng pháp , ph ơng tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết một cách tự nhiên của học sinh. - Chuẩn bị: GV: Giáo án, một số biển báo giao thông, các hình vẽ, hình ảnh động thực vật, sách, báo, thời khoá biểu HS: Đọc Sgk, quan sát và tổng kết. III- L u ý s phạm: Nên để HS cảm nhận đúng dần dần các khái niệm, không đòi hỏi HS hiểu các định nghĩa, khái niệm một cách chính xác khoa học ngay. Tận dụng những kiến thức mà học sinh có thể đã biết qua đời sống xã hội. Có thể coi HS đã biết một số kiến thức để xây dựng khái niệm, kiến thức mới, sau đó sẽ quay lại chính xác hoá kiến thức đợc coi là đã biết của HS sau. IV- Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: - Chào học sinh. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ: 3. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Thông tin là gì? - Đặt câu hỏi để dẫn dắt đến khái niệm thông tin. ? Các hiểu biết về một con ngời hay một đối tợng cụ thể gọi là gì. ? Hằng ngày, chúng ta tiếp xúc với nhiều dạng thông tin khác nhau, có nhu cầu tiếp nhận thông tin. Vậy chúng ta tiếp nhận thông tin từ đâu? ? Thông tin thờng đợc chức ở đâu? Khái niệm thông tin. *GV cho học sinh quan sát một số hình ảnh, văn bản. Em biết đợc gì khi quan sát hình ảnh bên? => Sự hiểu biết về một đối t ợng ? Vậy thông tin là gì? *Khái niệm thông tin (Sgk) Thông tin bao gồm tất cả những gì mang lại cho con ngời sự hiểu biết, nhận thức tốt hơn, đúng hơn về những đối tợng trong đời sống xã hội, trong thiên nhiên giúp cho họ thực hiện hợp lý các công việc cần làm để đạt đợc mục đích tốt nhất. =>? Vậy khi tiếp nhận thông tin con ngời phải làm gì. =>Thông tin đợc thể hiện dới nhiều dạng khác nhau (Bài học sau) 2/ Hoạt động thông tin của con ng ời. *Khi học bài các em thu nhận thông tin từ thầy giáo ghi nhớ vào đầu, khi làm bài tập các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết. ? Trong cuộc sống cái quan trọng là biết vận dụng những gì ta biết vào công việc. Ví dụ: Chuẩn bị đi làm nhìn thấy trời âm u, ta mang theo áo ma vì biết sẽ ma. Quá trình từ một hoặc một vài thông tin em có, em đa ra một kết luận-Theo em gọi là gì? ? Vậy đối với một thông tin chúng ta có những hoạt động nào? *Về quá trình thu nhận thông tin GV nên lu ý học sinh đến 2 cách: vô thức và có ý thức. =>HS tình nguyện trả lời, gọi HS khác nhận xét => Sách, báo chí, TV, đài =>HS tình nguyện trả lời ==>Sách, báo, các thiết bị chứa thông tin (băng, đĩa, Internet, máy tính) =>Những hiểu biết có đợc về một sự vật, sự kiện đợc gọi là thông tin về sự vật, sự kiện đó. =>HS tình nguyện trả lời => Gọi 1 HS đọc lại KN thông tin ở Sgk => Cho HS phát biểu Phải xử lý để tạo ra những thông tin mới, có ích hơn, từ đố đi tới những phản ứng nhất định. => Cho HS phát biểu => Đối với một thông tin chúng ta có những hoạt động: Thu nhận, lu trữ, trao đổi, xử lý. Xử l 4.Củng cố và hớng dẫn học ở nhà: - Học sinh ghi nhớ tr5 (Sgk). - Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5 tr5 (Sgk) - Đọc bài đọc thêm số 1 tr6 - Nghiên cứu Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin. Tuần: 3 tiết: 3 - 4 Ngày dạy: 1722/09/2007 Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin (Tiết 3: Mục 1, 2 bài 2; Tiết 4: Mục 3 bài 2 + mục 1 bài 3) I- Mục đích, yêu cầu: - Học sinh phải phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản. - Nắm đợc khái niệm biểu diễn thông tin. - Cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít. => Giáo dục học sinh có khả năng t duy, sáng tạo, có ý thức tự giác học tập. II- Ph ơng pháp , ph ơng tiện: - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa nhận xét. - HS đọc Sgk, quan sát và giáo viên tổng kết. III- L u ý s phạm: Tận dụng vốn kiến thức học sinh có thể thu nhận đợc từ đời sống thực tế IV- Hoạt động dạy học: 1. ổn định lớp: - Chào học sinh. - Kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài củ: ? Thông tin là gì? Nêu ví dụ cụ thể về thông tin? ? Vẽ sơ đồ & gt quá trình xử lý thông tin. 3. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Các dạng thông tin cơ bản. ?Em hãy nêu một số dạng thông tin quen biết đợc tiếp xúc hàng ngày. ? Các dạng thông tin cơ bản trong tin học. ?Mỗi dạng thông tin đó ta thu nhận đợc từ đâu. ? Đó là những dạng thông tin ntn. *Lu ý: - GV mở rộng các dạng thông tin kết hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính xác hơn: Hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp với âm thanh (phim ảnh). - Ba dạng thông tin cơ bản nói trên không phải là tất cả các dạng thông tin. Trong cuộc sống con ngời còn thờng thu nhận thông tin dới dạng khác nhau: mùi, vị, cảm giác 2/ Biểu diễn thông tin . ?Thông tin đợc biểu diễn dới những dạng nào. ?Cho ví dụ. ?Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dới dạng ntn ? Các nốt nhạc dùng để làm gì ?Biểu diễn thông tin là gì. *Chú ý: Cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Cho ví dụ cụ thể. ?Hãy nêu vai trò của biểu diễn thông tin. ?Vậy con ngời phải làm gì. 3/ Biểu diễn thông tin trong máy tính. Thông tin đợc biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. *Việc biểu diễn thông tin phải phù hợp với =>Cho HS trả lời => 3 dạng cơ bản: - Dạng văn bản: Tờ báo, cuốn sách, tấm bia cổ, Sgk, sách truyện, bài báo -Dạng hình ảnh: Bức tranh vẽ, ảnh chụp, bản đồ, biển báo - Dạng âm thanh: Tiếng chuông, tiếng trống trờng, tiếng nói con ngời, tiếng sóng biển, tiếng đàn, tiếng chim hót =>Cho HS trả lời Là những dạng thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý đợc. =>Cho HS tình nguyện trả lời =>Biểu diễn thông tin dới dạng văn bản, âm thanh, hình ảnh, sóng âm (cá heo) => Các con số và kí hiệu toán học =>Biểu diễn một bản nhạc cụ thể. => Cho HS nghiên cứu & trả lời => Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó. => Cho HS phát biểu => Giúp chúng ta có thể hình dung về một thông tin nào đó Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thông tin của con ngời. Con ngời không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phơng tiện, công cụ biểu diễn thông tin mới 4.Tổng kết và hớng dẫn học ở nhà: - Học sinh ghi nhớ tr9 (Sgk). - Làm bài tập 1, 2, 3 tr9 (Sgk) - Nghiên cứu Bài 3: Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính. Tuần: 4 tiết: 5 Ngày dạy: 24 29/09/2007 Bài 3: Em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính (Tiết 5: Mục 2, 3 bài 3 + BT + Bài đọc thêm 2) I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết đợc các khả năng u việt của máy tính. - Các ứng dụng đa dạng của Tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. - Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn. 2.Kĩ năng: - Nắm đợc một số khả năng và ứng dụng của máy tính trong các lĩnh vực. - Biết đợc hạn chế lớn nhất của máy tính. - Vận dụng những hiểu biểu để làm bài tập. II- Đồ dùng dạy học : 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, máy vi tính để giới thiệu ví dụ và minh hoạ. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa. - Vở ghi chép. III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - Trình bày các dạng thông tin cơ bản. - Biểu diễn thông tin là gì? Cho ví dụ minh hoạ có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau? a. Mục tiêu: Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản. Biết đợc khái niệm biểu diễn thông tin. b. Nội dung: 2. Hoạt động 2: Đặt vấn đề mới: Đa ra mục tiêu lu trữ a. Mục tiêu: HS biết đợc tại saophải lu trữ thông tin, lu trữ để làm gì? b. Nội dung: Lu trữ Xử lý *GV đa ra một số vấn đề cụ thể để giúp HS biết thêm tại sao phải lu trữ. ?Máy tính lu trữ thông tin để làm gì. 3. Hoạt động 3: Một số khả năng của máy tính. a. Mục tiêu: HS biết đợc một số khả năng của máy tính. b. Nội dung: + Tính bền bỉ. + Tính toán nhanh và tính chính xác cao. + Khả năng lu trữ lớn. c. Các bớc tiến hành: => Đa ra một số khả năng chính của máy tính, so sánh với khả năng sinh học của con ngời. - Cho HS thảo luận và chốt lại 3 khả năng: + Tính bền bỉ, Tính toán nhanh, Khả năng l- u trữ lớn. ?Theo em máy tính có những khả năng nào GV lấy ví dụ minh hoạ: Tính toán nhanh và chính xác: MS Excel hay Calculator trong Windows. Khả năng lu trữ lớn: giới thiệu ổ đĩa cứng hay ổ đĩa CD Máy tính là một công cụ đa dạng và có những khả năng to lớn. 4. Hoạt động 4: ứng dụng của máy tính. (Có thể dùng MTĐT vào những việc gì) a. Mục tiêu: HS biết đợc những ứng dụng của máy tính. b. Nội dung: ứng dụng của máy tính. + Thực hiện các tính toán. + Tự động hoá các công việc văn phòng. + Hỗ trợ công tác quản lý. => Gọi HS lên bảng trình bày. => Cho HS tình nguyện trả lời. => Cho HS làm việc theo nhóm 2 3 phút. Đại diện nhóm đa ra câu trả lời. => HS nhóm khác nhận xét. IV- Cñng cè vµ bµi tËp vÒ nhµ: 1. Nh÷ng néi dung ®· häc: 2. C©u hái vµ bµi tËp vÒ nhµ: 1, 2, 3 Sgk_Tr 13. [...]... biết đợc Hệ mặt trời có nhữnh hành tinh nào - Tạo tác phong tự khám phá phần mềm dựa trên những kiến thức, kĩ năng và thông tin đã có: phán đoán, thử và quan sát hiệu ứng để tìm hiểu về chức năng các lệnh, nút lệnh II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, phần mềm Solar System, máy vi tính thực hành 2 Chuẩn bị của học sinh: - Nghiên cứu đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài học chu đáo... hoa, âm thanh, chữ viết, hình ảnh d) Tất cả sai Câu 4: Tin học là khoa học nghiên cứu: a) Xây dựng nên cấu trúc và tính chất của thông tin b) Tính chất của thông tin c) Cấu trúc, tính chất của thông tin d) Tất cả sai Câu 5: Dạng thông tin mà máy tính cha nhận biết đợc là a) Hình ảnh b) Âm thanh c) Vị d) Tất cả đúng Câu 6: Đơn vị cơ bản để đo thông tin là a) Bit b) Gigabyte c) Kilobyte d) Megabyte Câu... máy tính - Thao tác thành thạo một số thao tác sử dụng chuột II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, bài tập 2 Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị bài tập đầy đủ - Vở ghi chép III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1: Cũng cố một số kiến thức lý thuyết đã học ?Thông tin ?Tin học ?Những khả năng của máy tính ?ứng dụng của máy tính điện tử ?Cấu trúc chung của máy tính... phơng án phù hợp nhất (a, b, c hoặc d) Câu 1: Trong cuộc sống hàng ngày con ngời : a) Không cần có thông tin b) Thờng xuyên thu nhận, xử lí và phát thông tin c) ít cần thông tin d) Tất cả đúng Câu 2: Có các dạng thông tin cơ bản là: a) Văn bản, âm thanh, hình ảnh b) Văn bản, hình ảnh c) Chữ viết, âm thanh d) Tất cả sai Câu 3: Máy tính có thể xử lí đợc: a) Mùi các loại hoa, âm thanh, chữ viết Bài 6 Bài... : xem thông tin chi tiết của các vì sao 2 Thực hành: Thực hiện theo yêu cầu trong Sgk Trg 36, 37, 38 Hoạt động 4: Luyện tập: Câu hỏi 1 6 Sgk => HS thực hiện => HS thảo luận nhóm IV- Củng cố và bài tập về nhà: - BT 1, 2, 3, 4,5 6 sgk - Nghiên cứu bài mới Tuần: 10 tiết: 17 Ngày dạy: 05 10/11/2007 Bài tập I- Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố lại các kiến thức lý thuyết đã học: Thông tin, tin học, cấu... thông tin ngời ta phải (2) - Máy tính chỉ có thể thực hiện những gì con ngời giao cho nó thông qua (3) Tập hợp các câu lệnh để giải quyết một công việc đợc gọi là (4) - Phần mềm và phần mềm ứng dụng gọi chung là (5) V h ớng dẫn chấm: I 7,5 đ: Mỗi đáp án đúng: 0,5 đ x 15 = 7,5 đ C1 b C2 a C3 b C4 c C5 c C6 a C7 a II 2,5 đ: Mỗi đáp án đúng: 0,5 đ x 5 = 2,5 đ (1) Xử lí thông tin (2) Mã hoá thông tin (3)... thận, biết vận dụng trong qúa trình thực hành II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, phòng thực hành: máy vi tính để giới thiệu ví dụ và minh hoạ 2 Chuẩn bị của học sinh: các thiết bị của máy tính - Sách giáo khoa, học bài cũ, xem trớc yêu cầu của bài thực hành III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Theo nguyên lý Von... thạo các thao tác với chuột máy tính II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột - Phòng máy thực hành 2 Chuẩn bị của học sinh: - Sách giáo khoa, chuẩn bị bài học chu đáo - Quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp - Vở ghi chép III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 9: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:... phím đúng theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, bàn phím rời để minh hoạ 2 Chuẩn bị của học sinh: - Nghiên cứu đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài học chu đáo - Quan sát bàn phím, thảo luận - Vở ghi chép III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 11: Hoạt động 1: Giới thiệu bàn phím MT a Mục tiêu: Biết... ngón - Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực,thao tác dứt khoát II- Đồ dùng dạy học : 1 Chuẩn bị của giáo viên: - Giáo án, phần mềm Mario, máy vi tính thực hành 2 Chuẩn bị của học sinh: - Nghiên cứu đọc sách giáo khoa, chuẩn bị bài học chu đáo - Vở ghi chép III- Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Đặt vấn đề: Nêu phơng pháp học bàn phíml, có thể giới thiệu . thông tin của con ngời. - Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. => Giáo dục học sinh yêu thích khoa học, có khả năng t duy, sáng. số 1 tr6 - Nghiên cứu Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin. Tuần: 3 tiết: 3 - 4 Ngày dạy: 1722/09/2007 Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin (Tiết