166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu Một đoạn phân tử ADN mang thơng tin mã hố chuỗi pơlipeptit hay phân tử ARN gọi là: a mã di truyền b ba mã hoá (codon) c gen d ba đối mã (anticođon) Câu Vùng điều hoà là: a mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã b mang thơng tin mã hố axit amin c mang tín hiệu kết thúc phiên mã d quy định trình tự xếp axit amin phân tử prơtêin Câu Vùng mã hố gen là: a mang tín hiệu kết thúc phiên mã b mang tín hiệu mã hố axit amin c mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã d mang ba mã mở đầu, ba mã hoá ba kết thúc Câu Vùng kết thúc gen là: a mang tín hiệu khởi động kiểm sốt q trình phiên mã b quy định trình tự xếp axit amin phân tử prơtêin c mang tín hiệu kết thúc phiên mã d mang thơng tin mã hố axit amin Câu Mã di truyền có đặc điểm là: a có tính phổ biến b có tính đặc hiệu c có tính thối hố d a, b, c Câu Mã di truyền là: a mã một, tức nuclêôtit xác định loại axit amin b mã hai, tức hai nuclêôtit xác định loại axit amin c mã ba, tức ba nuclêôtit xác định loại axit amin d mã bốn, tức bốn nuclêôtit xác định loại axit amin Câu Trong 64 ba mã di truyền có ba khơng mã hố cho axit amin Các ba là: a AUG, UGA, UAG b AUG, UAA, UGA c AUU, UAA, UAG d UAG, UAA, UGA Câu Mã di truyền có tính phổ biến, tức là: a tất loài dùng chung nhiều mã di truyền b ba mã di truyền mã hoá cho axit amin c tất loài dùng chung mã di truyền, trừ vài loài ngoại lệ d nhiều ba xác định axit amin Câu Mã di truyền có tính đặc hiệu, tức là: a ba mã hoá mã hoá cho loại axit amin b tất loài dùng chung mã di truyền c nhiều ba xác định axit amin d a, b, c Câu 10 Mã di truyền mang tính thối hố, tức là: a tất loài dùng chung mã di truyền b nhiều ba khác mã hoá cho loại axit amin c ba mã di truyền mã hoá cho axit amin d tất loài dùng chung nhiều mã di truyền Câu 11 Vai trị enzim ADN pơlimeraza q trình nhân đơi ADN là: a tháo xoắn phân tử ADN b bẻ gãy liên kết hiđrô hai mạch ADN c lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn phân tử ADN d a, b, c Câu 12 Trong q trình nhân đơi ADN, đoạn Okazaki nối lại với nhờ enzim nối, enzim nối là: a hêlicaza b ADN giraza c ADN ligaza d ADN pơlimeraza Câu 13 Phiên mã q trình tổng hợp nên phân tử: a ADN b Prôtêin c ARN d ADN ARN Câu 14 Dịch mã q trình tổng hợp nên phân tử: a prơtêin b mARN c ADN d mARN prôtêin Câu 15 Các prơtêin có vai trị xúc tác phản ứng sinh học gọi là: a hoocmon b phitôcrom c enzim d cơenzim Câu 16 Giai đoạn hoạt hố axit amin trình dịch mã diễn ở: a tế bào chất GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 b màng nhân c nhân d nhân Câu 17 ARN tổng hợp từ mạch gen? a từ hai mạch b từ mạch 1, từ mạch c từ mạch có chiều 5’ → 3’ d từ mạch mang mã gốc Câu 18 Hai nhà khoa học Pháp phát chế điều hoà qua ôperon vi khuẩn đường ruột (E.coli) nhận giải thưởng Nobel cơng trình này? a Jacop Paster b Jacop Mono c Mono Paster d Paster Linnê Câu 19 Phương pháp đáo Menđen việc nghiên cứu tính quy luật tượng di truyền là: a lai giống b phân tích hệ lai c lai phân tích d sử dụng xác suất thống kê Câu 20 Dòng tính trạng là: a dịng có đặc tính di truyền đồng ổn định Các hệ cháu khơng phân li có kiểu hình giống bố me b đồng hợp kiểu gen đồng kiều hình c dịng ln có kiểu gen đồng hợp trội d a, b Câu 21 Cơ sở tế bào học quy luật phân li Menđen là: a tự nhân đơi NST kì trung gian phân li đồng NST kì sau trình giảm phân b tự phân li độc lập cặp NST tương đồng (dẫn đến phân li độc lập gen tương ứng) tạo giao tử tổ hợp ngẫu nhiên giao tử thụ tinh c phân li đồng cặp NST tương đồng giảm phân d tự nhân đôi, phân li NST giảm phân Câu 22 Lai phân tích phép lai: a hai thể có tính trạng tương phản b hai thể chủng khác cặp tính trạng tương phản c thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen d thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn tương phản để kiểm tra kiểu gen Câu 23 Cặp phép lai sau phép lai thuận nghịch? a ♀AA x ♂aa ♀Aa x ♂aa b ♀Aa x ♂aa ♀aa x ♂AA c ♀AABb x ♂aabb ♀AABb x ♂aaBb d ♀AABB x ♂aabb ♀aabb x ♂AABB Câu 24 Trong trường hợp trội khơng hồn tồn Tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai P: Aa x Aa là: a : : : : b : : : c : : : d : : Câu 25 Khi cho hoa màu đỏ lai với hoa màu trắng F1 toàn hoa màu đỏ Cho gen quy định tính trạng Kết luận sau rút từ phép lai trên? a đỏ tính trạng trội hồn tồn b P chủng c F1 dị hợp tử d Cả a, b, c Câu 26 Nội dung chủ yếu quy luật phân li độc lập là: a F2, cặp tính trạng xét riêng rẽ phân li theo tỷ lệ : b phân li cặp gen phụ thuộc vào cặp gen khác dẫn đến di truyền tính trạng phụ thuộc vào c phân li cặp gen không phụ thuộc vào cặp gen khác dẫn đến di truyền riêng rẽ cặp tính trạng d P khác n cặp tính trạng tương phản phân li kiểu hình F2 là(3+1)n Câu 27 Điều kiện quan trọng PLĐL là: a bố mẹ phải chủng tính trạng đem lai b tính trạng trội phải trội hồn tồn c số lượng cá thể phải đủ lớn d cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST khác Câu 28 Ở loài thực vật, lai hai dạng hoa đỏ chủng với dạng hoa trắng chủng F1 toàn hoa màu hồng Khi cho F1 tự thụ phấn F2 thu tỷ lệ: đỏ thẫm : đỏ tươi : hồng : đỏ nhạt : trắng Quy luật di truyền chi phối phép lai trên? a tương tác át chế gen không alen b tương tác bổ trợ gen không alen c tương tác cộng gộp gen không alen d phân li độc lập Câu 29 Ý nghĩa liên kết gen gì? a hạn chế xuất biến dị tổ hợp b đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng c làm tăng biến dị tổ hợp d a b GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu 30 Muốn phân biệt di truyền liên kết hoàn toàn với di truyền đa hiệu người ta sử dụng phương pháp: a lai phân tích b gây đột biến c cho trao đổi chéo d b c Câu 31 Hiện tượng HVG có đặc điểm: a gen NST phân li trình phân bào hình thành nhóm gen liên kết b trình giảm phân phát sinh giao tử, hai gen tương ứng cặp NST tương đồng đổi chỗ cho c khoảng cách hai gen lớn tần số hốn vị gen cao d b c Câu 32 Ý nghĩa HVG là: a làm tăng biến dị tổ hợp b gen quý nằm NST khác tổ hợp với thành nhóm gen liên kết c ứng dụng lập đồ di truyền d a, b, c b phần trăm số cá thể mang kiểu hình giống P tổng số cá thể thu phép lai phân tích c phần trăm số cá thể có kiểu hình khác P tổng số cá thể thu phép lai phân tích d phần trăm số cá thể có kiểu hình trội Câu 37 Loại tế bào sau có chứa NST giới tính? a giao tử b tế bào sinh dưỡng c tế bào sinh dục sơ khai d a, b, c Câu 38 Sự hình thành tính trạng giới tính đời cá thể chịu chi phối yếu tố nào? a tổ hợp NST giới tính thụ tinh b ảnh hưởng môi trường hoocmon sinh dục c NST mang gen quy định tính trạng d a, b, c Câu 39 Ở loài giao phối, sở vật chất chủ yếu quy định tính trạng cá thể là: a nhân giao tử b tổ hợp NST nhân hợp tử c NST tế bào sinh dục d NST tế bào sinh dưỡng AB e Dd giảm Câu 33 Một tế bào có kiểu gen Câu 40 Ở chim bướm, NST giới tính cá thể đực ab thuộc dạng: phân bình thường thực tế cho loại tinh trùng? a đồng giao tử a b dị giao tử b c XO c d XXY d AB Câu 41 Hiện tượng di truyền thẳng liên quan đến trường Dd giảm Câu 34 Một thể có kiểu gen hợp sau đây? ab a gen trội nằm NST thường phân có trao đổi chéo xẩy cho tối đa b gen lặn nằm NST thường loại trứng? c gen NST Y a d gen NST X b Câu 42 Bệnh sau gen lặn di truyền liên kết c với giới tính quy định? d 16 a bệnh bạch tạng Câu 35 Trong trường hợp gen quy định b điếc di truyền tính trạng, tính trạng trội hồn toàn, gen liên kết c thiếu máu hồng cầu lưỡi liềm BD Aa lai phân tích cho hoàn toàn Kiểu gen d mù màu bd Câu 43 Cở sở tế bào học tượng di truyền liên kết hệ lai có tỷ lệ kiểu hình là: với giới tính là: a : : : a gen quy định tính trạng thường nằm b : : : NST giới tính c : : b phân li, tổ hợp cặp NST giới tính dẫn d : đến phân li, tổ hợp gen quy định Câu 36 Khi cho P dị hợp tử cặp gen khơng alen tính trạng thường nằm NST giới tính (mỗi gen quy định tính trạng) lai phân tích Tần c phân li, tổ hợp NSt giới tính dẫn đến số hốn vị gen tính bằng: phân li, tổ hợp gen quy định tính trạng a phần trăm số cá thể có HVG tổng số cá giới tính thể thu phép lai phân tích GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 d phân li độc lập, tổ hợp tự NST thường Câu 44 Ý nghĩa di truyền liên kết với giới tính gì? a giải thích số bệnh, tật di truyền liên quan đến NST giới tính bệnh mù màu, bệnh máu khó đơng b sớm phân biệt cá thể đưc, nhờ gen quy định tính trạng thường liên kết với giới tính c chủ định sinh theo ý muốn d a b Câu 45 Hiện tượng di truyền theo dòng mẹ liên quan với trường hợp sau đây? a gen NST X b gen NST Y c gen TBC d gen NST thường Câu 46 Để xác định tính trạng gen nhân hay gen TBC quy định, người ta sử dụng phương pháp nào? a lai gần b lai phân tích c lai xa d lai thuận nghịch Câu 47 Dạng biến dị sau thường biến? a bệnh máu khó đơng b bệnh dính ngón tay số c bệnh mù màu người d tượng co mạch máu da tái lại thú trời rét Sử dụng kiện sau để trả lời câu hỏi 48; 49; 50 Trong quần thể đậu Hà Lan, gen quy định màu hoa có hai loại alen: alen A quy định màu hoa đỏ, alen a quy định màu hoa trắng Cây hoa đỏ có KG AA Aa, hoa màu trắng có KG aa Giả sử, quần thể đậu có 1000 với 500 có KG AA, 200 có KG Aa 300 có KG aa Câu 48 tần số alen A quần thể đậu Hà lan là: a 0.4 b 0.6 c 0.35 d 0.5 Câu 49 Tần số alen a quần thể đậu Hà lan là: a 0.4 b 0.6 c 0.35 d 0.5 Câu 50 Tần số kiểu gen AA, Aa aa quần thể là: a 0.5 : 0.3 : 0.2 b 0.4 : 0.2 : 0.4 c 0.4 : 0.4 : 0.2 d 0.5 : 0.2 : 0.3 Câu 51 Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp tử Aa 0.40 Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen dị hợp tử quần thể bao nhiêu? a 0.10 b 0.20 c 0.30 d 0.40 Câu 52 Điều kiện để quần thể trạng thái cân di truyền là: I quần thể phải có kích thước lớn II cá thể quần thể phải giao phối với cách ngẫu nhiên III cá thể có kiểu gen khác phải có sức sống khả sinh sản IV đột biến khơng xảy hay có xảy tần số đột biến thuận phải tần số đột biến nghịch V quần thể phải cách li với quần thể khác VI diễn trình chọn lọc tự nhiên Trả lời a I, II, III, IV, VI b II, III, IV, V, VI c I, II, III, IV, V d I, III, IV, V, VI Câu 53 Quần thể quần thể nêu trạng thái cân di truyền? QT1: AA QT2: Aa QT3: aa QT4: 0.2 AA : 0.5 Aa : 0.3aa Trả lời a quần thể b b quần thể c quần thể d quần thể Câu 54 Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng thấy ở: a quần thể giao phối b quần thể tự phối c loài sinh sản sinh dưỡng d lồi sinh sản hữu tính Câu 55 Trong quần thể giao phối, gen có alen a1, a2, a3 giao phối tự tạo ra: a tổ hợp kiểu gen b tổ hợp kiểu gen c tổ hợp kiểu gen GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 d tổ hợp kiểu gen Câu 56 Tất tổ hợp gen quần thể tạo nên a vốn gen quần thể b kiểu gen quần thể c kiểu hình quần thể d tính đặc trưng vật chất di truyền loài Câu 57 Một quần thể bao gồm 120 cá thể có KG AA, 400 cá thể có KG Aa 680 cá thể có kiểu gen aa Tần số alen A a quần thể là: a 0.266 0.734 b 0.25 0.75 c 0.27 0.73 d 0.7 0.3 Một quần thể người có tần số người bị bạch tạng a lai hai dòng chủng với ln cho hệ có ưu lai cao b lai hai dòng chủng khác khu vực địa lí ln cho ưu lai cao c có số tổ hợp lai cặp bố mẹ định cho ưu lai cao d người ta không sử dụng lai có ưu lai cao làm giống hệ sau lai thường khơng đồng kiểu hình Câu 64 Hãy chọn lồi thích hợp số lồi mà nhà khoa học VN sử dụng chất Cônsixin tạo giống đem lại hiệu cao? a lúa b đậu tương c củ cải đường Giả sử, quần thể cân di truyền d ngô 10000 Câu 65 Sơ đồ thể quy trình tạo giống phương Biết rằng, bệnh bạch tạng gen lặn nằm pháp gây đột biến bao gồm bước: NST thường quy định I cho tự thụ phấn lai gần để tạo Sử dụng kiện để trả lời cho câu hỏi 58 giống chủng 59 II chọn lọc thể đột biến có kiểu hình mong Câu 58 Tần số alen A a là: muốn a 0.99 0.01 III xử lí mẫu vật tác nhân đột biến b 0.9 0.1 IV tạo dòng chủng c 0.999 0.001 trả lời d 0.9802 0.0198 a I → IV → II Câu 59 Thành phần kiểu gen quần thể b III → II → IV là: c IV → III → II a 0.9801 AA : 0.0198 Aa : 0.0001 aa d II → III → IV b 0.9 AA : 0.18 Aa : 0.1 aa Câu 66 Sự phát triển ngành có tác c 0.01 AA : 0.18 Aa : 0.9 aa động sâu sắc, làm sở đưa khoa học chọn giống lên d 0.99 AA : 0.198 Aa : 0.1 aa trình độ mới? Câu 60 Trong quần thể giao phối khó tìm hai a di truyền học cá thể giống vì: b cơng nghệ sinh học a số gen kiểu gen cá thể lớn c kĩ thuật di truyền b có nhiều gen mà gen có nhiều alen d a, b c c cá thể giao phối ngẫu nhiên tự Câu 67 Trong phép lai khác dòng, ưu lai biểu cao d a, b, c F1, sau giảm dần qua hệ do: Câu 61 Trong quần thể giao phối ngẫu nhiên, p a F1 có tỷ lệ dị hợp cao nhất, sau giảm dần qua tần số tương đối alen A, q tần số tương đối hệ alen a Khi quần thể đạt trạng thái cân thì: b F1 có tỷ lệ đồng hợp cao nhất, sau giảm dần qua a p(A) = q(a) hệ b p2AA : 2pqAa : q2aa c Số lượng gen quý ngày giảm vốn gen c q2AA : 2pqAa : p2aa d p2AA = 2pqAa = quần thể q2aa d Ngày xuất đột biến có hại Câu 62 Định luật Hacđi – Vanbec phản ánh: Câu 68 Tác động cônsixin gây đột biến thể đa bội a trạng thái động quần thể do: b ổn định tần số tương đối alen a cơnsixin ngăn cản q trình hình thành màng tế quần thể bào c cân di truyền quần thể b cônsixin ngăn cản khả tách đôi NST d b c kép kì sau Câu 63 Câu giải thích ưu lai c cônsixin cản trở hình thành thoi phân bào đúng? GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 d cơnsixin kích thích nhân đơi khơng phân li NST Câu 69 Kết tượng tự thụ phấn giao phối gần đem lại? a tượng thoái hoá giống b tạo dòng c tỷ lệ thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm d tạo ưu lai Câu 70 Hiện tượng ưu lai là: a lai F1 có sức sống cao bố mẹ, khả chống chịu tốt, suất cao b lai F1 dùng làm giống tiếp tục tạo hệ sau có đặc điểm tốt c lai F1 mang gen đồng hợp tử trội nên có đặc điểm vượt trội bố mẹ d a, b c Câu 71 Dạng đột biến có giá trị chọn giống trồng nhằm tạo giống suất cao, phẩm chất tốt, khơng có hạt? a đột biến gen b đột biến lệch bội c đột biến đa bội d đột biến thể ba Câu 72 Giao phối gần tự thụ phấn qua nhiều hệ thường dẫn đến thoái hoá giống do: a gen lặn đột biến có hại bị gen trội át chế kiểu gen dị hợp b gen lặn đột biến có hại biểu thành kiểu hình chúng đưa thể đồng hợp c xuấ ngày nhiều đột biến có hại d tập trung gen trội có hại hệ sau Câu 73 Tác dụng tia phóng xạ gây đột biến nhân tạo là: a kìm hãm hình thành thoi phân bào b gây rối loạn phân li NST trình phân bào c kích thích iơn hố ngun tử chúng xuyên qua mô sống d làm xuất đột biến đa bội Câu 74 Trong kĩ thuật chuyển gen, vectơ là: a enzim cắt ADN thành đoạn ngắn b vi khuẩn E.coli c plasmit, thể thực khuân dùng để đưa gen vào tế bào sống d đoạn ADN cần chuyển Câu 75 Trong kĩ thuật chuyển gen, plasmit là: a tế bào cho b tế bào nhận c.thể truyền d.enzim cắt nối Câu 76 Trong kĩ thuật chuyển gen, người ta thường sử dụng loại vi khuẩn E.coli làm tế bào nhận Lí là: a E.coli sinh sản nhanh, dễ ni b E.coli có nhiều dạng tự nhiên c E.coli có cấu trúc đơn giản d Trong tế bào E.coli có nhiều plasmit Câu 77 Trong kĩ thuật chuyển gen, đối tượng sau dùng làm thể truyền? a plasmit vi khuẩn E.coli b plasmit thể thực khuẩn c vi khuẩn E.coli thể thực khuẩn d plasmit, thể thực khuẩn E.coli Câu 78 Restrictaza ligaza tham gia vào công đoạn sau kĩ thuật chuyển gen? a tách ADN NST tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào b cắt, nối ADN tế bào cho ADN plasmit điểm xác định tạo nên ADN tái tổ hợp c chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận d tạo điều kiện cho gen ghép biểu Câu 79 Ứng dụng sau không dựa sở kĩ thuật chuyển gen? a tạo bơng mang gen có khả tự sản xuất thuốc trừ sâu b sử dụng vi khuẩn E.coli để sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người c tạo giống lúa vàng d tạo cừu Đôly Câu 80 Kĩ thuật chuyển gen kĩ thuật: a chuyển gen từ tế bào cho sang tế bào nhận b chuyển gen từ tế bào cho sang tế bào E.coli c chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang plasmit d chuyển đoạn ADN từ tế bào cho sang tế bào nhận Câu 81 Plasmit cấu trúc nằm tế bào chất vi khuẩn có đặc điểm: a có khả sinh sản nhanh b có khả tự nhân đôi độc lập với ADN NST c mang nhiều gen d dễ nuôi môi trương nhân tạo Câu 82 Trong kĩ thuật chuyển gen, enzim ligaza sử dụng để: a cắt ADN tế bào cho vị trí xác định b cắt mở vịng plasmit c nối ADN tế bào cho với vi khuẩn E.coli d nối ADN tế bào cho vào ADN plasmit Câu 83 Trong kĩ thuật chuyển gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN tạo cách nối đoạn ADN của: a tế bào cho vào ADN plasmit b tế bào cho vào ADN tế bào nhận c plasmit vào ADN tế bào nhận d plasmit vào ADN vi khuẩn E.coli GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu 84 Vai trò thể thực khuẩn kĩ thuật chuyển gen là: a tế bào cho b tế bào nhận c thể truyền d enzim cắt nối Câu 85 Trong chẩn đoán trước sinh, kĩ thuật chọc dị dịch ối nhằm kiểm tra: a tính chất nước ối b tế bào tử cung người mẹ c tế bào phôi bong nước ối d a b Câu 86 Những biện pháp để bảo vệ vốn gen loài người là: a tạo môi trường sạch, tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến b sử dụng liệu pháp gen c sử dụng tư vấn di truyền y học d a, b, c Câu 87 Hội chứng Đao dễ dàng phát phương pháp sau đây? a phả hệ b di truyền phân tử c di truyền tế bào d nghiên cứu trẻ đồng sinh Câu 88 Bệnh sau lệnh bội NST thường gây nên? a bệnh Đao b bệnh Claiphenter c bệnh ung thư máu d bệnh Tocnơ Câu 89 Kết quan trọng thu từ phương pháp phân tích di truyền tế bào là: a xác định số lượng NST đặc trưng người b xác định số lượng gen tế bào c xác định thời gian đợt nhân đôi NST d xác đinh nhiều dị tật bệnh di truyền liên quan đến đột biến cấu trúc số lượng NST Câu 90 Việc ứng dụng Di truyền học vào y học có tác dụng: a giúp tìm hiểu nguyên nhân gây bệnh di truyền b giải thích chế phát sinh di truyền bệnh, dự đoán khả xuất di tật gia đình có phát sinh đột biến c đề biện pháp ngăn ngừa phần chữa số bệnh di truyền người d a, b c Câu 91 Bệnh máu khó đơng gen lặn a NST X quy định, gen A quy định máu đông bình thường, NST Y khơng mang gen tương ứng gia đình, bố mẹ bình thường sinh trai đầu lòng bị bệnh Xác suất bị bệnh đứa trai thứ hai bao nhiêu? a 50% b.25% c.12.5% d.6.25% Câu 92 Ở người bệnh mù màu đỏ lục gen lặn m nằm NST X quy định, alen trội M quy định phân biệt màu rõ, NST Y không mang gen tương ứng Trong gia đình, bố mẹ bình thường sinh gái mang gen dị hợp bệnh này, kiểu gen bố mẹ là: a XMXM XMY b XMXm XmY c XMXm XMY d XMXM XmY Câu 93 Trong nghiên cứu di truyền học người, phương pháp di truyền tế bào phương pháp nào? a sử dụng kỹ thuật ADN tái tổ hợp để nghiên cứu cấu trúc gen b phân tích tế bào học NST người để đánh giá số lượng, cấu trúc NST c tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã dịch mã d nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ tế bào trứng hay từ trứng khác Câu 94 Bệnh máu khó đơng người gen lặn a nằm NST X quy định, gen A quy định máu đơng bình thường, NST Y khơng có gen tương ứng Một người phụ nữ khơng bị bệnh có gen máu khó đơng lấy chồng bị bệnh máu khó đơng Xác suất họ đẻ gái đầu lòng bị bệnh máu khó đơng bào nhiêu? a 12.5% b 25% c 50% d 100% Câu 95 Bệnh di truyền phân tử bệnh nghiên cứu chế: a gây đột biến mức phân tử b gây bệnh mức độ phân tử c gây đột biến mức độ tế bào d gây bệnh mức độ tế bào Câu 96 Trong gia đình, bố mẹ bình thường, đầu lịng mắc hội chứng Đao, thứ hai họ: a chắn bị hội chứng Đao bệnh di truyền b khơng mắc hội chứng Đao khó xẩy c mắc hội chứng Đao với tần số thấp d khơng xuất có giao tử mang đột biến Câu 97 Người chồng có nhóm màu B người vợ có nhóm máu A sinh son thuộc nhóm máu đây? GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 a có nhóm máu A nhóm máu B b có nhóm máu AB c có nhóm máu AB nhóm máu O d có nhóm máu A, B, AB nhóm máu O Câu 98 Trong tính trạng sau người, tính trạng trội tính trạng nào? a da đen, tóc quăn, mơi dày, lơng mi dài b da trắng, tóc thẳng, mơi mỏng c mù màu, máu khó đơng d bạch tạng, câm điếc bẩm sinh Câu 99 Trong nghiên cứu phả hệ không cho phép xác định: a tính trạng trội hay lặn b tính trạng gen hay nhiều gen quy định c tính trạng liên kết với giới tính hay khơng liên kết với giới tính d tính trạng có hệ số di truyền cao hay thấp Câu 100 Trong bệnh sau người, bệnh đột biến gen lặn nằm NST giới tính là: a bệnh tiểu đường b bệnh máu khó đơng c bệnh Đao d bệnh Tocnơ Câu 101 Ở người tật xương chi ngắn, ngón, ngón tay ngắn: a nhứng tính trạng lặn b di truyền theo gen đột biến trội c quy định theo gen đột biến lặn d tính trạng đa gen Câu 102 Ở người, NST 13 gây ra: a bệnh ung thư máu b sứt môi, tai thấp biến dạng, c ngón trỏ dài ngón giữa, tai thấp, hàm bé d hội chứng Đao Câu 103 Dạng đột biến cấu trúc NST gây bệnh ung thư máu người là: a đoạn cặp NST số 21 22 b lặp đoạn cặp NST số 21 22 c đảo đoạn cặp NST số 21 22 d chuyển đoạn NST cặp 21 22 Câu 104 Quan sát dòng họ, người ta thấy có số người có đặc điểm: tóc – da – lơng trắng, mắt hồng Những người này: a mắc bệnh bạch tạng b mắc bệnh máu trắng c khơng có gen quy định màu đen d mắc bệnh bạch cầu ác tính Câu 105 Cho biết chứng bạch tạng đột biến gen lặn nằm NST thường quy định Bố mẹ có kiểu gen di hợp xác suất sinh mắc bệnh chiếm tỷ lệ bao nhiêu? a 0% b 25% c 50% d 75% Câu 106 Hai chị em sinh đôi trứng Người chị có nhóm máu AB thuận tay phải, người em là: a nam, có nhóm máu AB, thuận tay phải b nữ, có nhóm máu AB, thuận tay phải c nam, có nhóm máu A, thuận tay phải d nữ, có nhóm máu B, thuận tay phải Câu 107 Những đứa trẻ chắn đồng sinh trứng khi: a chúng sinh lần sinh đẻ người mẹ b chúng sinh lần sinh đẻ người mẹ giới tính c chúng hình thành từ hợp tử d chúng hình thành từ phơi Câu 108 Bệnh teo đột biến gen lặn NST X gây nên, khơng có alen tương ứng NST Y Nhận định sau đúng? a bệnh xuất nam giới b bệnh xuất nữ c bệnh xuất nam giới nhiều nữ giới d bệnh xuất nữ giới nhiều nam giới Câu 109 Trong bệnh đây, bệnh lệch bội NST thường gây nên? a bệnh Đao b bệnh mù mà c bệnh máu khó đơng d bệnh ung thư máu Câu 110 Ở người bệnh mù màu gen lặn m nằm NST X quy định, khơng có alen tương ứng NST Y Người vợ có bố bị bệnh mù màu, mẹ không mang gen gây bệnh Người chồng có bố bình thường mẹ khơng mang gen gây bệnh Con họ nào? a tất trai gái không mắc bệnh b tất gái không bị bệnh, tất trai bị bệnh 1 gái mù màu, gái không mù màu, 2 1 trai mù màu, trai không mù màu 2 d tất gái không mù màu, trai mù màu, trai bình thường c Câu 111 Ở người bệnh mù màu gen lặn m nằm NST X quy định, khơng có alen tương ứng NST Y Người vợ có bố, mẹ mù màu Người chồng có bố mù màu, mẹ không mang gen gây bệnh Con họ nào? a tất trai gái không mắc bệnh GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 b tất gái không bị bệnh, tất trai bị bệnh b CLTN thực chất phân hoá khả sinh sản kiểu gen 1 c CLTN thực chất phân hoá khả sinh c gái mù màu, gái sản cá thể có kiểu gen khác 2 d Cả a, b c không mù màu, trai mù màu, Câu 116 Tiến hố nhỏ là: a q trình làm biến đổi cấu trúc di truyền quần trai khơng mù màu thể b q trình làm biến đổi quy mô lớn, trải qua d tất trai mù màu, gái hàng triệu năm làm xuất đơn vị phân loại lồi mù màu, gái bình thường c trình làm biến đổi cấu trúc di truyền quần xã Câu 112 Cơ quan thoái hoá quan tương d b c đồng vì: Câu 117 Tiến hố lớn q trình: a chúng bắt nguồn từ quan lồi a biến đổi quy mơ lớn, trải qua hàng triệu năm tổ tiên khơng cịn chức làm xuất đơn vị phân loại loài chức tiêu giảm b biến đổi cấu trúc di truyền quần thể b chúng có hình dạng giống c biến đổi lồi dẫn đến hình thành lồi lồi d phân hoá khả sinh sản kiểu gen c chúng có kích thước Câu 118 Đóng góp quan trọng học thuyết Lamac là:L lồi a khẳng định vai trị ngoại cảnh biến d chúng bắt nguồn từ quan loài tổ tiên đổi sinh vật thực chức b chứng minh rằng, sinh vật ngày sản phẩm Câu 113 Những quan sau quan trình phát triển liên tục từ giản đơn đến thoái hoá người? phức tạp I xương c đề xuất quan điểm người động vật cao cấp phát II ruột thừa sinh từ vượn III khơn d nêu xu hướng tệm tiến vốn có sinh vật IV nếp ngang vòm miệng Câu 119 Học thuyết Đacuyn: V tá tràng a chưa hiểu rõ nguyên nhân phát sinh biến dị Trả lời chế di truyền biến dị a I, II, III, IV b giải thích thành cơng chế hình thành đặc b I, II, III, V điểm thích nghi c II, III, IV, V c sâu vào đường hình thành lồi d I, III, IV, V d a, b c Câu 114 Hai loài sinh vật sống hai khu vực địa lí Câu 120 Theo thuyết tiến hố đại, đơn vị tiến hoá khác (hai châu lục khác nhau) có nhiều điểm sở lồi giao phối là: giơng Cách giải thích a cá thể giống hai lồi hợp lí cả? b quần thể a hai châu lục khứ có lúc gắn c nịi liền với d lồi b điều kiện môi trường hai khu vực giống Câu 121 Nội dung định luật Hacđi – Vanbec nên phát sinh đột biến giống là: c điều kiện môi trường hai khu vực giống a quần thể lớn, ngẫu phối, khơng có yếu tố nên CLTN chọn lọc đặc điểm thích làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen nghi giống quần thể trì không đổi từ hệ d b c sang hệ khác Câu 115 Câu câu nói b tỷ lệ loại kiểu gen quần thể trì CLTN với quan niệm Đacuyn ổn đinh a CLTN thực chất phân hoá khả c tỷ lệ loại kiểu hình quần thể trì sống sót cá thể ổn định GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 d tỷ lệ dị hợp giảm dần, tỷ lệ đồng hợp tử tăng dần Câu 122 Vai trò chủ yếu CLTN tiến hoá nhỏ là: a phân hố khả sống sót cá thể có giá trị thích nghi khác b phân hố khả sinh sản kiểu gen khác quần thể c quy định nhịp điệu biến đổi vốn gen quần thể d quy định chiều hướng biến đổi thành phần kiểu gen quần thể Câu 123 Sự tồn song song nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh nhóm sinh vật có tổ chức cao giải thích ngun nhân nào? a nhịp điệu tiến hố khơng nhóm b tổ chức thể đơn giản hay phức tạp thích nghi tốt với hồn cảnh sống tồn c cường độ CLTN không giống hồn cảnh sống nhóm d b c Câu 124 Quần thể sinh vật tiến hoá khi: a thành phần KG hay cấu trúc di truyền quần thể biến đổi qua hệ b tần số alen tần số KG quần thể trì khơng đổi từ hệ sang hệ khác c cá thể quần thể giao phối ngẫu nhiên với d có cấu trúc đa hình Câu 125 Tại đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật có vai trị quan trọng q trình tiến hố? I tần số đột biến gen tự nhiên khơng đáng kể nên tần số alen đột biến có hại thấp II gen đột biến có hại tổ hợp gen lại vơ hại có lợi tổ hợp gen khác III gen đột biến có hại mơi trường mơi trường khác vơ hại có lợi IV đột biến gen thường có hại thường tồn trạng thái dị hợp tử nên không gây hại Trả lời a I, II III b I IV c I III d II III Câu 126 Đối tượng trình CLTN tiến hố là: a cá thể b loài c quần thể quần xã d nịi giống Câu 127 Q trình hình thành quần thể thích nghi xẩy nhanh hay chậm tuỳ thuộc vào yếu tố nào? a trình phát sinh tích luỹ gen đột biến lồi b tốc độ sinh sản loài c áp lực CLTN d a, b c Câu 128 Khi ta kết luận xác hai quần thể sinh vật thuộc hai lồi khác nhau? a hai quần thể sống hai sinh cảnh khác b hai quần thể có đặc điểm hình thái khác c hai quần thể có đặc điểm sinh hố giống d hai quần thể cách li sinh sản với Câu 129 Câu sau nói vai trị cách li địa lí q trình hình thành lồi mới? a khơng có cách li địa lí khơng thể hình thành lồi b cách li địa lí dẫn đến hình thành lồi qua nhiều giai đoạn trung gian chuyển tiếp c cách li địa lí ln dẫn đến cách li sinh sản d mơi trương địa lí khác ngun nhân tạo nên cách li địa lí Câu 130 Trong hồ châu Phi, người ta thấy có hai lồi cá giống số đặc điểm hình thái khác màu sắc, loài màu đỏ lồi có màu xám Mặc dù sống chung hồ chúng không giao phối với Tuy nhiên nhà khoa học nuôi cá thể hai lồi bể cá có chiếu ánh sáng đơn sắc làm chúng màu cá thể hai loài lại giao phối với sinh Ví dụ thể đường hình thành lồi bằng: a cách li tập tính b cách li sinh thái c cách li sinh sản d cách li đại lí Câu 131 Từ quần thể 2n, người ta tạo quần thể 4n Quần thể 4n xem lồi vì: a quần thể 4n có khác biệt quần thể 2n số lượng NST b quần thể 4n giao phấn với quần thể 2n c quần thể 4n giao phấn với quần thể 2n cho lai 3n bất thụ d quần thẻ 4n có đặc điểm hình thái kích thước quan sinh dưỡng lớn hẳn quần thể 2n GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 10 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu 132 Lồi bơng trồng Mĩ có NST 2n = 52, có 26 NST lớn 26 NST nhỏ Lồi bơng châu Âu có NST 2n = 26 gồm tồn NST lớn Lồi bơng hoang dại Mĩ có NST 2n = 26 tồn NST nhỏ Cách giải thích sau chế hình thành lồi bơng có NST 2n = 52? a lồi bơng hình thành cách lai xa lồi bơng châu Âu lồi bơng hoang dại Mĩ b lồi bơng có lẽ hình thành đường cách li địa lí c lồi bơng hình thành đường lai xa kèm đa bội hố d lồi bơng hình thành đương đa bội hoá Câu 133 Động lực CL nhân tạo là: a đào thải biến dị khơng có lợi b nhu cầu, thị hiếu nhiều mặt người c tác động điều kiện sản xuất như: thức ăn, kĩ thuật chăm sóc, d tích luỹ biến dị có lợi Câu 134 Động lực CLTN là: a tác nhân điều kiện sống tự nhiên Câu 138 Quá trình tiến hố sống Trái Đất chia thành giai đoạn a tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học b tiến hoá hoá học, tiến hoá sinh học c tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học d tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học, tiến hoá sinh học Câu 139 Tiến hố hố học giai đoạn tiến hố hình thành a hợp chất hữu từ chất vô b hợp chất vô phức tạp từ chất vô đơn giản c tế bào sơ khai d a b Câu 140 Tiến hoá tiền sinh học giai đoạn tiến hoá hình thành a hợp chất hữu từ chất vô b tế bào sơ khai sau hình thành tế bào sống c thể đơn bào đơn giản, loài sinh vật ngày tác động nhân tố tiến hoá d a b câu 141 Tiến hoá sinh học giai đoạn tiến hoá hình thành a tế bào sơ khai sau hình thành tế bào sống b hợp chất hữu từ chất vô b đào thải biến dị khơng có lợi tích luỹ biến dị có lợi c đấu tranh sinh tồn thể sống d nhu cầu, thị hiếu nhiều mặt người Câu 135 Nhân tố quy định chiều hướng tốc độ biến đổi giống vật nuôi trồng là: a CLTN b đấu tranh sinh tồn vật nuôi trồng c chọn lọc nhân tạo d biến dị cá thể vật nuôi trồng Câu 136 Kimura đề xuất quan niệm đại: Đa số đột biến cấp độ phân tử trung tính dựa nghiên cứu biến đổi của: a phân tử ADN b phân tử ARN c phân tử prôtêin d a b Câu 137 Theo Kimura, tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên: a đột biến trung tính b đột biến có lợi c đột biến biến dị có lợi d đặc điểm thích nghi c lồi sinh vật ngày tác động nhân tố tiến hoá d a c Câu 142 Trong khí ngun thuỷ Trái Đất chưa có (hoặc có ít) khí sau đây? a CH4 NH3 b O2 N2 c O2 CO d CH4 N2 Câu 143 Những nguyên tố phổ biến thể sống a C, H, O, S b C, H, O, N c C, H, O, P d C, H, O, N, S, P Câu 144 Cơ sở vật chất chủ yếu sống a prôtêin b axitnucleeic c prôtêin axitnuclêic d cacbohiđrat Câu 145 Côaxecva a hợp chất hữu hoà tan nước dạng dung dịch keo b hỗn hợp hai dung dịch keo khác đơng tụ lại thành giọt nhỏ, có màng bao bọc ngăn cách với mơi trường ngồi có khả trao đỏi chất với môi trường GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 11 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 c enzim kết hợp với ion kim loại liên kết với pôlipeptit d hợp chất có hai ngun tố câu 146 ngày khơng cịn khả sống tiếp tục hình thành từ chất vơ theo phương thức hố học a thiếu điều kiện lịch sử cần thiết b chất hữu tạo thành ngoìa thể sống bị vi khuẩn phân huỷ c chất hữu thiên nhiên tổng hợp theo phương thức sinh học thể sống d a, b c Câu 147 Đai địa chất đơi cịn gọi kỉ ngun bò sát? a đại Thái cổ b Đai Cổ sinh c Đại Trung sinh d Đại Tân sinh Câu 148 Đai Cổ sinh gồm kỉ a Pecmi, Than đá, Đêvôn, Silua, Ocđôvi, Cambri b Pecmi, Than đá, Đêvôn, Silua, Jura, Cambri c Pecmi, Than đá, Đêvôn, Silua, Tam điệp, Cambri d Pecmi, Than đá, Đêvôn, Silua, Phấn trắng, Cambri Câu 149 Đại Trung sinh gồm kỉ a Phấn trắng, Jura, Tam điệp b Phấn trắng, Than đá, Tam điệp c Đêvôn, Jura , Cambri d Than đá, Tam điệp, Pecmi Câu 150 Đai Tân sinh gồm kỉ a Phấn trắng, Đệ tam b Phấn trắng, Đệ tứ c Than đá, Đệ tam d Đệ tam, Đệ tứ Câu 151 ….… Là di tích sinh vật để lại lớp đất đá vỏ Trái Đất a Cổ sinh vật học b Sinh vật nguyên thủy c Hoá thạch d Sinh vật cổ Câu 152 Căn vào biến cố lớn địa chất, khí hạu hố thạc điển hình, người ta chia lịch sử sống thành đại địa chất a Thái cổ → Nguyên sinh → Cổ sinh → Trung sinh → Tân sinh b Thái cổ → Cổ sinh → Nguyên sinh → Trung sinh → Tân sinh c Thái cổ → Trung sinh → Cổ sinh → Nguyên sinh → Tân sinh d Thái cổ → Nguyên sinh →Trung sinh → Cổ sinh → Tân sinh Câu 153 Đặc điểm quan trọng phát triển sinh vật đại Cổ sinh a phát sinh thực vật ngành động vật b phát triển cực thịnh bò sát c tích luỹ ơxi khí quyển, sinh vật phát triển đa dạng, phong phú d di cư thực vật động vật từ bước lên cạn Câu 154 Đặc điểm địa chất, khí hậu kỉ Cambri a phân bố đại lục đại dương khác xa nay, khí nhiều CO2 b di chuyển đại lục, băng hà, khí hậu khơ c hình thành sa mạc d hình thành hai đại lục Bắc Nam, biển tiến vào lục địa, khí hậu ấm áp Câu 155 Đặc điểm địa chất, khí hậu kỉ Đêvơn a hình thành hai đại lục Bắc Nam b băng hà, khí hậu lạnh, khơ c khí hậu lục địa khơ hanh, ven biến ẩm ướt, hình thành sa mạc d phân bố đại lục đại dương khác xa nay, khí nhiều CO2 Câu 156 Hiện tượng thực vật có mạch động vật chuyển lên cạn xảy vào kỉ a Silua b Cambri c Ocđơvi d Pecmi Câu 157 Lồi người xuất vào kỉ a Đệ tam đại Tân sinh b Đệ tứ đại Tân sinh c Phấn trắng đại Trung sinh d Jura đại Trung sinh Câu 158 Cây có hoa ngự trị kỉ a Đệ tam b Đệ tứ c Phấn trắng d tam điệp Câu 159 Sự kiện xảy kỉ Tam điệp a xuất thực vật có hoa b xuất loài người c phát sinh thú chim d dương xỉ phát triển mạnh mẽ Câu 160 Sự kiện xảy kỉ Đệ tam a xuất động vật có hoa, tiến hố động vật có vú b hạt trần ngự trị, phân hoá chim c xuất thực vật có hạt, dương xỉ phát triển mạnh d phát sinh nhóm linh trưởng, có hoa ngự trị… Câu 161 Sự kiện xảy kỉ Cambri a phát sinh ngành động vật, phân hoá tảo b phát sinh thực vật, tảo biển ngự trị c có mạch động vật lên cạn d phân hoá cá xương, phát sinh lưỡng cư côn trùng Câu 162 Sự kiện xảy kỉ Đêvôn a phát sinh thực vật, tảo biển ngự trị 12 GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 b phân hoá cá xương, phát sinh lưỡng cư côn trùng c dương xỉ phát triển mạnh, thực vật có hạt xuất d hạt trrần ngự trị Câu 163 Bò sát xuất kỉ a Pecmi b Đêvôn c Than đá d Tam điệp Câu 164 Dạng vượn người coi có họ hàng gần gũi với lồi người a vượn b đười ươi c tinh tinh d Gôrila Câu 165 Sau tách từ tổ tiên chung, nhánh vượn người phân hoá thành nhiều lồi khác nhau, có nhánh tiến hố hình thành Homo a H habilis b H erectus c H.sapien d H neanderthalensis (người Nêanđectan) Câu 166 Cacbon 14 ( C14) có thời gian bán rã khoảng a 5730 năm b 4730 năm c 6730 năm d 7000 năm Câu 167 Ở rừng nhiệt đới châu Phi, muỗi Aedes afrieanus (lồi A) sống vịm rừng, cịn muỗi Anopheles gambiae (lồi B) sống tầng sát mặt đất Khẳng định sau đúng? a Loài A loài hẹp nhiệt so với loài B b Loài A loài rộng nhiệt, loài B loài hẹp nhiệt c hai loài rộng nhiệt d hai loài hẹp nhiệt Câu 168 Quần thể ruồi nhà nhiều vùng nông thôn xuất nhiều vào khoảng thời gian định năm (thường mùa hè), vào thời gian khác giảm hẳn Như quần thể a biến động số lượng theo chu kì năm b biến động số lượng theo chu kì mùa c biến động số lượng khơng theo chu kì d khơng phải biến động số lượng câu 169 Ở động vật biến nhiệt, nhiệt độ môi trường cao chu kì sống chúng a khơng đổi b dài c ngắn d thay đổi Câu 170 Trong ao, người ta nuôi kết hợp nhiều loại cá : mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, trơi, chép…vì a lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với b tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo c tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy d tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao Câu 171 Trên to, có nhiều lồi chim sinh sống, có lồi sống cao, có lồi sống thấp, hình thành các… khác a quần thể b ổ sinh thái c quần xã d sinh cảnh Câu 172 Những sinh vật sau khơng thuộc nhóm sinh vật biến nhiệt? I Vi sinh vật II Chim III Con người IV Thực vật V Thú VI Ếch nhái, bò sát Trả lời a I, II, IV b I, IV, VI c II, III, V d I, III, VI Câu 173 Những sinh vật sau khơng thuộc nhóm sinh vật nhiệt? I Động vật không xương sống II Thú III Lưỡng cư, bò sát IV Nấm V Thực vật VI Chim Trả lời a I, II, VI b II, III, VI c I, III, IV, V d I, III, IV, V, VI Câu 174 Mật độ cá thể quần thể có ảnh hưởng tới a cấu trúc tuổi quần thể b kiểu phân bố cá thể quần thể c khả sinh sản mức độ tử vong cá thể quần thể d mối quan hệ cá thể quần thể Câu 175 Các loại môi trường sống chủ yếu sinh vật I Mơi trường khơng khí II Môi trường cạn III Môi trường đất IV Môi trường xã hội V Môi trường nước VI Môi trường sinh vật trả lời a I, II, IV, VI b I, III, V, VI c II, III, V, VI d II, III, IV, V Câu 176 Khoảng giá trị xác định nhân tố sinh thái mà sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian gọi 13 GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 a môi trường b giới hạn sinh thái c ổ sinh thái d sinh cảnh Câu 177 Hình thức phân bố cá thể đồng quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? a Các cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường b Các cá thể tận dụng nguồn sống từ môi trường c Giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể d a, b c Câu 178 Hình thức phân bố cá thể theo nhóm quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? a Các cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường b Các cá thể tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường c Giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể d Cả a, b c Câu 179 Hình thức phân bố cá thể ngẫu nhiên quần thể có ý nghĩa sinh thái gì? a Các cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường b Các cá thể tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường c Giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể d Cả a, b c Câu 180 Kích thước quần thể dao động từ giá trị tối thiểu tới giá trị tối đa kích thước quần thể xuống mức tối thiểu, quần thể dễ rơi vào trạng thái suy giảm dẫn tới diệt vong Nguyên nhân a số lượng cá thể quần thẻ ít, quần thể khơng có khả chống chọi với thay đổi môi trường b khả sinh sản suy giảm họi gặp cá thể đực c số lượng cá thể nên giao phối gần thường xảy ra, đe doạ tồn quần thể d a, b c Câu 181 Trong bể ni hai lồi cá bắt động vật làm thức ăn Một lồi ua sống nơi thống đãng, cịn lồi lại thích sống dựa dẫm vào vạt thể trôi nước Chúng cạnh tranh gay gắt với thức ăn Người ta cho vào bể rong với mục đích a tăng hàm lượng ôxi nước nhờ quang hợp rong b bổ sung lượng thức ăn cho cá c giảm cạnh tranh hai lồi d giảm bớt nhiễm bể nuôi Câu 182 Rừng nhiệt đới bị chặt trắng, sau thời gian loại nhanh chóng phát triển? a Cây gỗ ưa sáng b Cây thân cỏ ưa sáng c Cây bụi chịu bóng d Cây gỗ ưa bóng Câu 183 Màu sắc đẹp sặc sỡ đực thc nhiều lồi chim có ý nghĩa chủ yếu a nhận biết đồng loại b doạ nạt c khoe mẽ với sinh sản d báo hiệu Câu 184 Trong điều kiện mùa đông miền Bắc nước ta, người ta thường gặp loài ếch nhái, rắn a ven luỹ tre làng b vườn rậm rạp c hang hốc ven đê hay hang hốc gốc cổ thụ d bãi cỏ gị đống, bãi tha ma ngồi đồng Câu 185 Cây rừng khộp tây Nguyên rộng rụng vào mùa khơ a gió nhiều với cường độ lớn b nhiệt độ giảm c lượng mưa cực thấp d lượng mưa trung bình Câu 186 Một quần thể với cấu trúc nhóm tuổi : trước sinh sản, sinh sản sau sinh sản bị diệt vong a nhóm sinh sản b nhóm trước sinh sản c nhóm trước sinh sản nhóm sinh sản d nhóm sinh sản nhóm sau sinh sản Câu 187 Yếu tố quan trọng chi phối chế tự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể a sức sinh sản b nguồn thức ăn từ môi trường c yếu tố không phụ thuộc mật độ d sức tăng trưởng quần thể Câu188 Quan hệ dinh dưỡng quần xã cho biết a mức độ gần gũi cá thể quần xã b đường trao đổi vật chất lượng quần xã c nguồn thức ăn sinh vật tiêu thụ d mức độ tiêu thụ chất hữu sinh vật Câu 189 Nguyên nhân dẫn tới phân li ổ sinh thái loài quần xã a loài ăn loại thức ăn khác b lồi kiếm ăn vị trí khác c loài kiếm ăn vào thời gian khác ngày d cạnh tranh khác loài 14 GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu 190 Có lồi kiến tha tổ trồng nấm, kiến nấm có mối quan hệ a cộng sinh b hội sinh c hợp tác d ức chế - cảm nhiễm Câu 191 Trong mùa sinh sản, tu hú thường hay hất trứng chim chủ để đẻ trứng vào Vậy tu hú chim chủ có mối quan hệ a cạnh tranh ( nơi đẻ) b hợp tác (tạm thời mùa sinh sản) c hội sinh d ức chế - cảm nhiễm Câu 192 Mối quan hệ cạnh tranh nguyên nhân dẫn đến a suy giảm đa dạng sinh học b tiến hoá sinh vật c cân sinh học quần xã d suy giảm nguồn lợi khai thác người Câu 194 Trong hồ giàu dinh dưỡng trạng thái cân bằng, người ta thả vào số lồi cá ăn động vật muốn để tăng sản phẩm thu hoạch, hồ lại trở nên phì dưỡng, gây hậu ngược lại Nguyên nhân chủ yếu a cá thải thêm phân vào nước gây ô nhiễm b cá làm đục nước hồ, cản trở trình quang hợp tảo c cá khai thác mức đàn động vật d cá gây xáo động nước hồ, ức chế sinh trưởng phát triển tảo Câu 195 Hai loài ếch sống hồ nước, số lượng li A giảm chút ít, cịn số lượng loài B giảm mạnh Điều chứng minh cho mối quan hệ a hội sinh b mồi - vật c ức chế - cảm nhiễm d cạnh tranh Câu 196 Diễn sinh thái a trình hình thành quần thể sinh vật b trình tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã c trình biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường d q trình hình thành lồi ưu Câu 197 Quan hệ gần gũi hai lồi, hai lồi có lợi có lồi có lợi nhiều so với lồi kia, quan hệ a Kí sinh b Hội sinh c Hợp tác d Ức chế - cảm nhiễm Câu 198 Thành phần hệ sinh thái gồm I Các chất vô cơ, chất hữu II Điều kiện khí hậu III Sinh vật sản xuất IV Sinh vật phân giải V sinh vật tiêu thụ Trả lời a I, III, IV, V b I, II, III, V c I, II, III, IV, V d II, III, IV, V Câu 199 Cho chuỗi thức ăn sau : Tảo lục đơn bào → tôm → Cá rô → Chim bói cá Chuỗi thức ăn mở đầu a sinh vật dị dưỡng b sinh vật tự dưỡng c sinh vật phân giải chất hữu d sinh vật hoá tự dưỡng Câu 200 Quan sát tháp sinh khối, có thẻ biết thơng tin sau đây? a Các loài chuỗi lưới thức ăn b Năng suất sinh vật bậc dinh dưỡng c Mức độ dinh dưỡng bậc toàn quần xã d Quan hệ loài quần xã GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 15 ... màu, mẹ không mang gen gây bệnh Con họ nào? a tất trai gái không mắc bệnh GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 b tất gái không bị bệnh,... bào cho vào ADN plasmit Câu 83 Trong kĩ thuật chuyển gen, ADN tái tổ hợp phân tử ADN tạo cách nối đoạn ADN của: a tế bào cho vào ADN plasmit b tế bào cho vào ADN tế bào nhận c plasmit vào ADN... plasmit vào ADN tế bào nhận d plasmit vào ADN vi khuẩn E.coli GV: Nguyễn Thị Dung - Trường THPT Quảng xương 166 câu trắc nghiệm Sinh học 12 Năm học 2008 - 2009 Câu 84 Vai trò thể thực khuẩn kĩ thuật