Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Hớng dẫn học sinh vân dụng kiến thức sách giáo khoa giải bài tập công nghệ 8 I/ Đặt vấn đề : *Trong đời sống hàng ngày , con ngời khi làm một việc gì đó đều phải đặt ra một câu hỏi , đặt ra những vấn đề mà vấn đề đó cần đợc lí giải rõ ràng hay nói một cách khác khi ta làm là phải có căn cứ trên cơ sở và khoa học *Bài tập nói chung ,bài tập công nghệ nói riêng . Luôn luôn đặt trớc học sinh một tình huống có vấn đề . Việc giải bài tập giúp học sinh tự kiểm tra và hoàn thiện kiến thức đã học do đó học sinh nắm vững kiến thức . Việc giải bài tập giúp học sinh rèn luyện kĩ năng tính toán , khả năng t duy dự đoán các quá trình truyền và biến đổi chuyển động xảy ra . Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các yêu cầu mà bài tập đặt ra và đợc áp dụng vào thực tế là rất quan trọng . Tuy nhiên thực tế giảng dạy cho thấy một bộ môn không nhỏ . Học sinh vận dụng kiến thức sách giáo khoa để giải bài tập còn yếu nên việc hớng dẫn cho các em phân tích và giải thành thạo qua các bài toán về Truyền và biến đổi chuyển động . Dựa vào công thức tính toán , nhng khi giải bài tập còn đòi hỏi suy luận cha đi sâu vào truyền và biến đổi chuyển động ở các cấp tốc độ khác nhau nên các em vận dụng các công thức còn lúng túng khi áp dụng vào thực tế . Trớc tình trạng đó tôi tiến hành tìm hiểu , khảo sát đối tợng học sinh ở các mức độ vận dụng kiến thức khác nhau . Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 1 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Một mặt là học hỏi các thầy cô phụ trách chuyên môn , học hỏi đồng nghiệp . Tham khảo các tài liệu cùng với sự tích luỹ kinh nghiệm của mình tôi tiến hành hớng dẫn học sinh Vận dụng kiến thức sách giáo khoa giải các bài tập công nghệ 8 chơng 5 Truyền và biến dổi chuyển động *Đã đợc thu hút kết quả ban đầu : Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 2 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải II/ Nội dung : 1/ Cơ sở lí luận : Học đi đôi với hành ,lí thuyết gắn liền với thực tế Bác Hồ đã dậy chúng ta nh vậy . Trong phạm vi của việc dậy và học ở trờng phổ thông . Học sinh chỉ thực sự nắm vững kiến thức khi biết vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập nói riêng . hiểu và phân tích , giải thích các hiện tợng và yêu cầu của các sự biến đổi của truyền động thờng gặp trong đời sống và sinh hoạt hàng ngày của chúng ta : * Chẳng hạn Xe đạp Mi Ni và Xe đạp thống nhất xe nào đi nhanh hơn với hai ngời cùng đi với vận tấc đạp nh nhau ? * Cao hơn một bớc là biết áp dụng những điều đã học ở nhà trờng vào thực tế và ứng dụng trong đời sống hàng ngày . **Ví dụ : Biết xác định tốc độ quay của máy xay sát gạo truyền chuyển động 2 cấp từ động cơ điện đến dã gạo ( ép trắng ) đến máy xay thóc 2/ Bài tập vật lí : Bài tập vật lí chia làm hai loại : Câu hỏi lí thuyết : Bài toán công nghệ: a. a. Câu hỏi lí thuyết : + Phần này cũng rất đa rạng , chẳng hạn nh : - Câu hỏi kiểm tra mức độ nhớ kiến thức sách giáo khoa . - Câu hỏi trắc nghiệm . * Câu hỏi kiểm tra mức độ vận dụng kiến thức của học sinh nhu câu hỏi về chọn cơ cấu truyền động , đão chiều quay chuyển động ,biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngợc lại , chuyển động quay thành chuyển động lắc : - Các biến đổi chuyển động đợc ứng dụng khác nhau. Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 3 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải b/ Các bài toán công nghệ : Cơ sở giải quyết các bài toán công nghệ là tính theo công thức công thức tỉ số truyền , tính theo tốc độ quay , số răng , đớng kính của các bánh răng , bu ly của các máy . Các bài toán này rất đa dạng và phong phú nó cũng có thể dựa vào các hình vẽ , các cơ cấu chọ phơng án biến đổi chuyển động và các điền kiện của bài toán để giải : Đặc biệt là các bài toán về truyền tốc độ : 3/ Thực nghiệm : Nh ta đã biết bài toán công nghệ rất đa dạng và phong phú . trong phạm vi bài viết này tôi xin trình bày việc làm của mình khi hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức sách giáo khoa , giải quyết các bài tập về truyền và biến đổi chuyển động là loại bài toán công nghệ lớp 8 HAY và KHó nên cần đợc phân tích và lí giải nó : Trớc hết giúp học sinh rút ra đợc những quá trình có thể xảy ra trong công nghệ . Qua đó kết hợp với những dữ kiện bài toán, biện luận tìm ra lời giải và đáp số đúng . **Dạng 1: Truyền động ăn khớp : * Bài toán 1: Hai xe đạp thống nhất và xe đạp mi ni có hai truyền động xích khác nhau . - Đĩa xích xe đạp thống nhất có 45 răng , dĩa líp có 20 răng . - Đĩa xích xe đạp mi ni có 32 răng , dĩa líp có 16 răng . a/ Tính tỉ số truyền và tốc tộ quay của hai xe đạp . Khi biết tốc độ của đĩa là 30( vòng / phút ) b/ Giải thích xem khi 2 xe đạp đi trên một đờng với tốc độ đạp ( vòng quay của đĩa nh nhau ). Xe nào đi nhanh hơn . Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 4 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải **Tóm tắt : -Xe đạp thống nhất Z 1 = 45 răng; Z 2 = 20 răng ; n 1 = 30( vòng / phút ) Xe đạp mi ni Z 1 = 32 răng Z 2 = 16 răng ; n 1 = 30( vòng / phút ) a. Tính : n 2 = ? : i =? : của cả hai xe b. so sánh sự chuyển động cả cả hai xe trên cùng một đờng với tốcc độ đạp của đĩa quay nh nhau : Bài giải: a. Tính tỉ số truyền i: Xe đạp thống nhất : i 1 = 2 1 z z = 20 45 = 2.25 Xe đạp mi ni : i 1 = 2 1 z z = 16 32 = 2 Tính tóc độ quay n 2 : áP dụng công thức : 2 1 1 2 z z n n = ta có : Xe đạp thống nhất : 2 1 1 2 z z n n = n 2 = 2 11 z nz = 5,67 20 1350 20 3045 == ì (vòng / phút) Xe đạp mi ni : 2 1 1 2 z z n n = 2 11 z nz = 60 16 960 16 3032 == ì (vòng / phút) b. Khi hai xe đi cùng một đoạn đờng với tốcc độ của đĩa (tốc độ đạp nh nhau) Ta thấy tỉ số truyền của xe thống nhất lớn hơn tỉ số truyền của xe mi ni ( i xe đạp thống nhất > i xe đạpmi ni ) ( n 2 líp xe đạp thống nhất > n 2 líp xe đạpmi ni ) Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 5 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Mặt khác líp của xe đạp đợc gắn đồng trục với vành xe nên khi líp quay đợc một vòng thì vành xe cũng quay đợc một vòng Do vậy khi đi trên cùng một đờng và cùng tốc độ của đĩa quay nh nhau ( đều là 30 vòng / phút ) ( n 2 líp xe đạp thống nhất > n 2 líp xe đạpmi ni ) líp xe đạp thống nhất quay nhanh hơn líp của xe đạp mi ni : Vậy : xe đạp thống nhất có tốc độ quay của bánh xe nhanh hơn( đi nhanh hơn) . *Bài toán 2: Cần truyền chuyển động quay từ trục 1 với tốc độ quay n 1 = 1200 vòng / phút .tới trục 3 với tốc độ ( n 1 < n 2 < n 3 ) . Bớc răng của các bánh răng nh nhau ( rắng các bánh to đều nh nhau ) . Với bánh răng trục 1 có 32 răng , bánh trục 2 có 16 răng , bánh răng trục 3 có 10 răng . a. Hãy chọn phơng án của cơ cấu truyền chuyển động . b. Tính tỉ số truyền và tốc độ quay của cơ cấu tryuền chuyển động . c. Nêu ví dụ ng dụng của cơ cấu trong thực tế . ** Tóm tắt : n 1 = 1200 vòng / phút : ( n 1 < n 2 < n 3 ) z 1 = 32 răng : z 2 = 16 răng: z 3 = 10 răng: (răng của các bánh to đều nh nhau) a. Chọn phơng án truyền chuyển động : b. Tính : i 1 = ? , i 2 = ?, n 2 = ? , n 3 =? , c. Lấy ví dụ trong thực tế : Bài giải: a. Chọn phơng án chuyển động : Với điều kiện : n 1 < n 2 < n 3 Z 1 > z 2 > z 3 răng của các bánh to đều nh nhau Đờng kính bánh răng ( Z 1 ) lơn hơn đờng kính bánh răng (Z 2 ) Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 6 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Đờng kính bánh răng ( Z 2 ) lơn hơn đờng kính bánh răng (Z 3 ) Vậy ta chọn phơng án nh sau : b. Tính tỉ số truyền và tốc độ quay là: *Tỉ số truyền giữa bánh răng trục 1 và trục 2 là: i 1 = 2 1 z z = 2 16 32 = *Tỉ số truyền giữa bánh răng trục 2 và trục 3 là: i 1 = 2 1 z z = 6.1 10 16 = *Tốc độ quay giữa bánh răng trục 1 và trục 2 là: 2 1 1 2 z z n n = n 2 = 2 11 z nz hay n 2 = i 1 ì n 1 = 2 ì 1200 = 2400 ( vòng / phút ) *Tốc độ quay giữa bánh răng trục 2 và trục 3 là: 3 2 2 3 z z n n = n 3 = 2 23 z nz hay n 3 = i 2 ì n 2 = 1.6 ì 2400 = 3840 ( vòng / phút ) c/ ví dụ : - Hệ bánh răng của máy làm cói. - Hệ bánh răng của các máy sản xuất .vv . ** Dạng 2: Truyền động ma sát - truyền động đai : *Bài Toán 1: Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 7 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Một động cơ kéo một máy bơm nớc với tốc độ quay của bánh đà là 1800 (vòng / phút ) truyền chuyển động đến tổng pu li của tổng bơm . Với đờng kính bánh dẫn là 50 cm . ( Hệ sô ma sát trợt giữa pu li ,bánh đà và dây đai nhỏ nên bỏ qua ) a/ Đờng kính của pu li tổng bơm là bao nhiêu để pu li tổng bơm quay với tốc độ là 3200 (vòng / phút ) . b . Để giữ tốc độ quay và đờng kính của pu li tổng bơm không thay đổi khi tốc độ động cơ giảm đi 3 1 so với tốc độ ban đầu thì đờng kính của động cơ là bao nhiêu ? Tính tỉ số truyền của hệ chuyển đông khi thay đổi tốc độ **Tóm tắt : n 1 = 1800 (vòng / phút ) ; D 1 = 50cm a/ n 2 = 3200 (vòng / phút ) ; D 2 = ? b/ n 2 = 3200 (vòng / phút ); D 2 không đổi , n 1 = 1200 (vòng / phút ) D 1 =? Bài giải: a . áp dụng công thức tỉ số truyền : i = 2 1 1 2 D D n n n n n bd == hay D 2 = 2 11 n nD thay số ta có : D 2 = ì 3200 180050 28.1 cm Vậyđờng kính pu li tổng bơm là: D 2 = 28.1cm b.Khi động cơ giảm đi 3 1 thì : Đờng kính (D 1 ) bánh dẫn là : D 1 = 1200 1.283200 ` 1 22 ì = n nD = 74.9cm Tốc độ ta có tỉ ssố truyền là : i = 6.26 1200 3200 = Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 8 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải Vậy đờng kính bánh đầ thay đổi là : 74.9cm và tỉ ssố truyền là: 26.6 *Bài toàn 2: Một máy xay xát gạo truyền chuyển động quay từ trục 2 đến trục 1 cùng chiều quay và đến trục 3 , truc1 quay ngợc với trục 2 (truyền chuyển động bằng dây đai bỏ qua ma sát trợt ) a. Tính tỉ số truyền , tốc độ quay và đờng kính của hệ truyền chuyển động khi bánh đai trục 1 có tố độ quay là 800 vòng / phút và đờng kính là 30cm . Đờng kính bánh đai trục 2 là 40cm . Tốc độ quay của bánh đai 3 là 1200 vòng/ phút . b. Hãy chọn phơng án truyền chuyển động và nêu nguyên lí hoạt động cách mắc dây đai. **Tóm tắt : n 1 = 800 (vòng / phút ); D 1 = 30cm ; D 2 = 40cm; n 3 = 1200 (vòng/ phút) Tính : i 1 của bánh đai 1 với bánh đai 2 i 2 của bánh đai 3 với bánh đai 2 D 3 = ?; n 2 = ? ; chon phơng án truyền chuyển động Bài giải: a. Tính tỉ số truyền và tốc độ quay của hệ truyền chuyển động: *Do trục 2 là trục dẫn truyền chuyển động tới trục 1 nên ta có Tỉ số truyền i 1 của bánh đai 1 với bánh đai 2 là: i 1 = 1 2 D D = 3.13 30 40 = ; Tốc độ quay của bánh dẫn ban đầu ( bánh dẫn trục 2 quay) là : = n bd n n 1 2 D D = i 1 1 2 2 1 D D n n = Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 9 Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải n 2 = 2 11 D nD = 600 40 80030 = ì (vòng/ phút) *Do trục 2 là trục dẫn truyền chuyển động tới trục 3 nên ta có Tỉ số truyền i 1 của bánh đai 2 với bánh đai 3 là: i 2 = = n bd n n 600 1200 2 3 = n n = 2 Đờng kính của bánh đai bị dẫn 3 là : = n bd n n 33 2 2 3 40 600 1200 DD D n n === D 3 = = ì 1200 60040 20cm b/ Chọn phơng án truyền chuyển động : Do đờng kính của hệ truyền chuyển động có: (D 1 < D 2 > D 3 ) D 1 = 30cm ; D 2 =40cm ; D 3 = 20cm Mặt khác D 1 quay ngợc chiều với D 2 D 2 quay cùng chiều với D 3 Nên bánh dẫn D 2 là phải là bánh trung gian( Puli hai rãnh) và ở vị trí nằm giữa hai bánh bị dẫn D 1 và D 3 I II Nguyên lí hoạt động : Khi bánh đai D 2 (bánh dẫn ) quay theo chiều kim đồng hồ nhờ vào ma sát của dây đai kéo theo bánh bị dẫn D 3 quay cùng chiều . Đồng thời dây đai I mắc chéo nên kéo theo bánh đai D 1 quay ngợc chiều với bánh dẫn D 2 **Dạng3: Dạng toán truyền và biến đổi chuyển động khác : Sáng kiến kjnh nghiệm Lơng Văn Hải 10 [...]... trừu tợng : Năm học : 2006- 2007: + Lớp 8A không thực nghiệm + Hai lớp 8B và 8C Tôi dạy thực nghiệm Lớp 8A 8B 8C Sĩ số 41 39 33 Khá giỏi 29% 30% 46% Trung bình 67% 67% 54% Yếu 4% 3% 0% Năm học : 2007 20 08 : + Lớp 8A không thực nghiệm + Hai lớp 8B và 8C Tôi dạy thực nghiệm Lớp 8A 8B 8C Sĩ số 40 37 33 Sáng kiến kjnh nghiệm Khá giỏi 29% 45% 49% 13 Trung bình 68% 55% 51% Yếu 3% 0% 0% Lơng Văn Hải Phòng... phát huy tính tích cực tự lực của học sinh tôi đã duy trì và bồi dỡng thêm cho học sinh Vận dụng kiến thức sách giáo khoa để giải các bài tập vật lí về truyền và biến đổi chuyển động môn công nghệ 8 cho học sinh lớp 8 Sau một thời gian thực nghiệm trên cả 3 đối tợng *Học sinh giỏi và khá *Học sinh trung bình *Học sinhcòn yếu : Đã thu đợc kết quả ban đầu tuy còn khiêm tốn nhng cũng đáng khích lệ ... hình tròn là 40cm : C = (2 ì 3,14 ì R) = 40cm (1) Mà: Đờng kính hình tròn bằng 2 lần bán kính Dđờng tròn = 2R (2) Từ ( 1) ta có : R = 40 40 = 6.4 cm 2 ì 3.14 6. 28 Thay R vào (2) ta có : D = 2 ì 6.4 = 12.8cm Vậy đờng kính của pu li là: 12.8cm _ Puli quay 1vòng thì thanh lắc D chuyển động đợc với độ dài là 40cm Vậy puli quay 10 vòng thì thanh lắc D chuyển động đợc với độ dài là 400cm 4 Kết quả : Sáng... 51% Yếu 3% 0% 0% Lơng Văn Hải Phòng giáo dục Hoằng Hoá Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải III/ Kết luận : Việc hớng dẫn học sinh vận dụng kiến thức sách giáo khoa ể giải các bài tập vật lí nhiệt học lớp 8 Là một khâu quan trọng trong quá trình day và học nh tôi đã trình bày ở phần trên là không thể thiếu đợc Kết quả của quá trình dạy và học theo quan điểm đổi mới Đổi mới ph- ơng pháp dạy học lấy học... bày một số việc làm của mình khi h- ớng dẫn học sinh giải bài tập vật lí : Rất mong đợc sự đóng góp ý kiến phê bình của hội đồng khoa học giáo dục Huyện và Tĩnh : Hoằng Hải; ngày 09 tháng 04 năm 20 08 Ngời viết : LơngVăn Hải Sáng kiến kjnh nghiệm 14 Lơng Văn Hải Phòng giáo dục Hoằng Hoá Sáng kiến kjnh nghiệm Trờng Trung học cơ sở Hoằng Hải 15 Lơng Văn Hải . 2007 20 08 : + Lớp 8A không thực nghiệm + Hai lớp 8B và 8C Tôi dạy thực nghiệm Lớp Sĩ số Khá giỏi Trung bình Yếu 8A 40 29% 68% 3% 8B 37 45% 55% 0% 8C 33 49%. 2007: + Lớp 8A không thực nghiệm. + Hai lớp 8B và 8C Tôi dạy thực nghiệm Lớp Sĩ số Khá giỏi Trung bình Yếu 8A 41 29% 67% 4% 8B 39 30% 67% 3% 8C 33 46% 54%