Nêu những chức năng chính của câu trần thuật? Trong các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, và trần thuật, kiểu câu nào được dùng nhiều nhất? Vì sao? Trả lời : - Câu trần thuật thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả . - Trong các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán và trần thuật thì câu trần thuật được sử dụng phổ biến nhất vì ngoài những chức năng chính câu trần thuật còn dùng để yêu cầu, đề nghị hay bộc lộ tình cảm, cảm xúc . I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: Ngữ liệu1: a, Nam đi Huế. b, Nam không đi Huế. c, Nam chưa đi Huế. d, Nam chẳng đi Huế. Về đặc điểm hình Về đặc điểm hình thức các câu thức các câu 1/b,c ,d có gì khác 1/b,c ,d có gì khác so với câu 1/a? so với câu 1/a? I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: *Về đặc điểm hình thức, các câu 1/b,c,d có chứa từ phủ định. Ngữ liệu1: a, Nam đi Huế. b, Nam không đi Huế. c, Nam chưa đi Huế. d, Nam chẳng đi Huế. Câu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả, chưa, không phải (là), chẳng phải (là), đâu có phải (là), đâu (có),. Em hiểu câu Em hiểu câu phủ định là câu phủ định là câu như thế nào? như thế nào? I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: * Về đặc điểm hình thức, các câu 1/b,c,d có chứa từ phủ định. * Về chức năng ,các câu 1/b,c,d phủ định sự việc “Nam đi Huế” là không diễn ra. Ngữ liệu1: a, Nam đi Huế. b, Nam không đi Huế. c, Nam chưa đi Huế. d, Nam chẳng đi Huế. Về chức năng Về chức năng các câu 1/b,c,d các câu 1/b,c,d khác câu 1/a khác câu 1/a như thế nào? như thế nào? I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: * Về đặc điểm hình thức, các câu 1/b,c,d có chứa từ phủ định. * Về chức năng ,các câu 1/b,c,d phủ định sự việc “Nam đi Huế” là không diễn ra. Ngữ liệu 2 :Trong đoạn trích sau , những câu nào có từ ngữ phủ định ? Thầy sờ vòi bảo: - Tưởng con voi như thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa. Thầy sờ ngà bảo: - Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn. Thầy sờ tai bảo: - Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc. (Thầy bói xem voi) I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: * Về đặc điểm hình thức, các câu 1/b,c,d có chứa từ phủ định. * Về chức năng ,các câu 1/b,c,d phủ định sự việc “Nam đi Huế” là không diễn ra. * Các câu chứa từ ngữ phủ định trong ngữ liệu (2) phủ định ý kiến,nhận định của hai ông thầy bói. Ngữ liệu 2 :Trong đoạn trích sau , những câu nào có từ ngữ phủ định ? Thầy sờ vòi bảo: - Tưởng con voi như thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa. Thầy sờ ngà bảo: - Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn. Thầy sờ tai bảo: - Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc. (Thầy bói xem voi) Mấy ông thầy bói Mấy ông thầy bói xem voi dùng câu xem voi dùng câu có từ ngữ phủ định có từ ngữ phủ định để làm gì? để làm gì? Để phản bác một ý kiến, Để phản bác một ý kiến, nhận định của người nhận định của người đối thoại. đối thoại. Em có nhận xét gì về Em có nhận xét gì về chức năng của các chức năng của các câu chứa từ ngữ phủ câu chứa từ ngữ phủ định trong ngữ liệu định trong ngữ liệu (2)? (2)? Ngữ liệu 1 1/a : Nam đi Huế . 1/b : Nam không đi Huế . 1/c :Nam chưa đi Huế . 1/d ; Nam chẳng đi Huế . * Về chức năng các câu Câu 1/ b,c,d phủ định việc “Nam đi Huế” là không diễn ra. Ngữ liệu 2 Thầy sờ vòi bảo: - Tưởng con voi như thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa. Thầy sờ ngà bảo: - Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn. Thầy sờ tai bảo: - Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc. (Thầy bói xem voi) * Về chức năng :các câu phủ định trên để phản bác một ý kiến, nhận định của người đốí thoại. Căn cứ vào chức năng ,câu phủ định được chia làm mấy loại ? Câu phủ định dùng để: Câu phủ định dùng để: + Thông báo, xác nhận không có sự + Thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó (Câu phủ định miêu tả). đó (Câu phủ định miêu tả). + Phản bác một ý kiến, một nhận + Phản bác một ý kiến, một nhận định (Câu phủ định bác bỏ). định (Câu phủ định bác bỏ). I.Lý thuyết : 1: Đặc điểm hình thức và chức năng : a ,Ngữ liệu : b ,Phân tích : c ,Nhận xét : * Về hình thức, các câu b,c,d trong ngữ liệu (1) có chứa từ phủ định. *Về chức năng ,các câu trên phủ định sự việc “Nam đi Huế”là không diễn ra. * Các câu chứa từ ngữ phủ định trong ngữ liệu (2) phủ định ý kiến,nhận định của hai ông thầy bói Ngữ liệu1: a : Nam đi Huế . b : Nam không đi Huế . c :Nam chưa đi Huế . d ; Nam chẳng đi Huế . * Câu b,c,d phủ định sự việc. Ngữ liệu 2 : Thầy sờ vòi bảo: - Tưởng con voi như thế nào, hóa ra nó sun sun như con đỉa. Thầy sờ ngà bảo: - Không phải, nó chần chẫn như cái đòn càn. Thầy sờ tai bảo: - Đâu có! Nó bè bè như cái quạt thóc. (Thầy bói xem voi) * Câu chứa từ phủ định ( ngữ liệu 2) phản bác một ý kiến, một nhận định. [...]... hình thức, các câu 1/b,c,d có chứa từ phủ định * Về chức năng ,các câu 1/b,c,d phủ định sự việc “Nam đi Huế “là không diễn ra * Các câu chứa từ ngữ phủ định trong ngữ liệu (2) phủ định ý kiến,nhận định của hai ông thầy bói 2: Ghi nhớ: II Luyện tập: 1, Học kĩ bài, nắm chắc đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định Biết sử dụng câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác bỏ trong học tập và giao tiếp... năng hình trình Cụ tưởng câu sử dụng tôi sung sướng hơn chăng ?câu phủ định 2 của phủ định, chúng - Cần phân (Lão hạc-Nam Cao) biệt câu ta cần chú ý điều phủ định với các kiẻu gì? câu khác có chức năng phủ định Câu 1:hình thức có chứa từ nghi vấn nhưng chức năng dùng để khẳng định 1 Bạn Hòa không phải không biết hát Câu 2: Hình thức là câu nghi vấn nhưng lại có tác dụng phủ định I.Lý thuyết : 1: Đặc... Ghi nhớ: * Câu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả, chưa, không phải ( là), chẳng phải (là), đâu có phải (là), đâu (có), * Câu phủ định dùng để: Thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó( câu phủ định miêu tả) - Phản bác một ý kiến, một nhận định ( câu phủ định bác bỏ) Em có nhận xét gì về đặc điểm hình thức và chức năng của các câu sau? -... nhớ: II Luyện tập: Bài tập 2: Những câu sau đây có ý nghĩa phủ định không? Vì sao? Đặt những câu không có từ ngữ phủ định mà có ý nghĩa tương đương và so sánh những câu mới đặt với những câu cho sẵn về Những của chúng đều có từ phủ định nhưng không ý nghĩa câu trên có hoàn toàn giống nhau không? có ý nghĩa phủ định mà có ý nghĩa khẳng định a, Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song không... là câu phủ định vì không có từ phủ định nhưng cũng có thể dùng để biểu thị ý phủ định( bác bỏ ý kiến, nhận định trước đó.) I.Lý thuyết : 1: Đặc điểm hình thức và chức năng: 2: Ghi nhớ: II Luyện tập: Bài tập 6: Viết một đoạn văn có sử dụng câu phủ định miêu tả và câu sử dụng bác bỏ I, Lý thuyết: 1, Đặc điểm hình thức và chức năng: a, Ngữ liệu: b, Phân tích: c, Nhận xét: * Về đặc điểm hình thức, các câu. .. Xét câu văn sau và trả lời câu hỏi: Choắt không dậy được nữa, nằm thoi thóp ( Tô hoài,Dế Mèn phiêu lưu kí) Nếu Tô Hoài thay từ phủ định không bằng chưa thì nhà văn phải viết lại câu nay như thế nào? Nghĩa của câu có thay đổi không? Câu nào phù hợp với câu chuyện này hơn? Vì sao? Trả lời:-> Nếu thay từ Không bằng tù chưa thì ý nghĩa của câu văn sẽ bị thay đổi.Vì chưa là phủ định nhất thời, không là phủ. .. Luyện tập: Bài tập 1: Trong các câu sau đây, câu nào là câu phủ định bác bỏ? Vì sao? b) Tôi an ủi lão: - Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi nó mà chẳng bán hay giết thịt! Ta giết nó chính là hóa kiếp cho nó đấy, hóa kiếp để nó làm kiếp khác (Nam Cao-Lão Hạc) Câu phủ định bác bỏ là “Cụ cử tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu!” Ông giáo dùng câu phủ định trên để phản bác lại suy... phủ định tuyệt đối ( không dậy được nữa-> chết) - >Câu văn của Tô Hoài trong văn bản là phù hợp với nội dung câu chuyện I.Lý thuyết : 1: Đặc điểm hình thức và chức năng: 2: Ghi nhớ: II Luyện tập: Bài tập 4:Các câu sau đây có phải là câu phủ định không? Những câu Này dùng để làm gì? Đặt những câu có ý nghĩa tương đương a) Đẹp gì mà đẹp! b) Làm gì có chuyện đó! c) Bài thơ này mà hay à? Trả lời: Các câu. .. Bài tập 1: Trong các câu sau đây, câu nào là câu phủ định bác bỏ? Vì sao? a) Tất cả quan chức nhà nước vào buổi sáng ngày khai trường đều chia nhau đến dự lễ khai giảng ở khắp các trường học lớn nhỏ Bằng hành động đó, họ muốn cam kết rằng, không có ưu tiên nào lớn hơn ưu tiên giáo dục thế hệ trẻ cho tương lai (Theo Lí Lan- Cổng trường mở ra) Trả lời : Bài 1/a không có câu phủ định bác bỏ I.Lý thuyết... cả mùa thu vào lòng vào dạ ( Băng Sơn, Quả thơm) I.Lý thuyết : 1: Đặc điểm hình thức và chức năng: 2: Ghi nhớ: II Luyện tập: Bài tập 2: Những câu trên đều có từ phủ định nhưng không có ý nghĩa phủ định mà có ý nghĩa khẳng định a, Câu chuyện có lẽ chỉ là một câu chuyện hoang đường, song không phải là không có ý nghĩa b) Tháng tám, hồng ngọc đỏ, hồng ngọc vàng, không ai không từng ăn trong Tết Trung . năng của câu phủ định. của câu phủ định. - Cần phân biệt câu - Cần phân biệt câu phủ định với các kiẻu phủ định với các kiẻu câu khác có chức năng câu khác. c : Nhận xét 2: Ghi nhớ: * Câu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: không, * Câu phủ định là câu có những từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả,