MẶT TRỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt Nói vai trò Mặt Trời sống Trái Đất: Mặt Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất - Trình bày ứng dụng người việc sử dụng ánh sáng nhiệt độ Mặt Trời sống hàng ngày Năng lực: - HS rèn kỹ chia sẻ, cộng tác nhóm; biết lắng nghe ý kiến bạn Phẩm chất: - HS thích tìm hiểu khoa học II Đồ dùng học tập: - Phiếu thảo luận nhóm, số tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Hát “cháu vẽ ông mặt trời” theo video (đứng lớp, hát HS) => Khen: Bài mới: * Giới thiệu bài: GV hỏi: - Lớp vừa hát gì? - Bạn nhỏ hát vẽ gì? => lớp có đồng ý với ý kiến bạn k? - Vậy để hiểu rõ lợi ích Mặt Trời, hnay bạn tìm hiểu “Bài 58: Mặt Trời” Hoạt động 1: Mặt Trời tỏa nhiệt chiếu sáng -GV hỏi: + Các em biết Mặt Trời? Các em chia sẻ với cô bạn nghe hiểu biết Mặt Trời + Các em trả lời đấy, em thấy bầu trời hôm nào? - Quan sát hình ảnh: Hnay trời có nắng, để cụ thể cho em quan sát MT Đối với vật khác bạn quan sát vật thật, nhiên mặt trời khơng thể nhìn trực Hoạt động học sinh -Cháu vẽ ông mặt trời -Ông MT - cao, xa cta; chiếu nắng xuống TĐ, -Trời hôm nắng tiếp gây hại tới thị lực nên quan sát qua số hình ảnh sau: + Đây hình ảnh MT vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều hình ảnh qua vệ tinh, em thấy MT thời điểm -Sáng: Nắng ít, yếu ớt ngày chụp qua vệ tinh ntn? -Trưa: Ánh nắng gay gắt, chói, nóng -Chiều: nắng dịu + Như bạn chia sẻ, MT vào buổi -Qua vệ tinh: cầu lửa trưa, cụ thể từ 11h đến 15h MT lên đến đỉnh, xạ lớn nên nắng nóng gay gắt, phải hạn chế trời Vậy trường hợp đặc biệt mà phải -Mặc áo chống nắng, đội mũ, nón ngồi vào khoảng thời gian ngồi trời nắng cần ý điều gì? + KL: Khi ngồi trời nắng cần phải mặc áo chống nắng, đội mũ, nón tránh bị cảm nắng say nắng; đặc biệt vào ngày cần phải uống nhiều nước ? Cô đố lớp biết: “Vì ban ngày + Ban ngày, không cần đèn mà không cần đèn mà nhìn rõ nhìn rõ vật nhờ có ánh sáng vật?” Mặt Trời ? Khi trời nắng, em thấy + Khi ngồi trời nắng, em thấy nóng, nào? Tại sao? khát nước mệt Đó Mặt Trời tỏa nhiệt (sức nóng) xuống - Hỏi: Qua quan sát thảo luận MT, em -MT vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt có nx gì? *Kết luận: Như vậy, Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt - Các em lấy ví dụ chứng tỏ MT - 2,3 HS lấy ví dụ vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt? - Cây để lâu ánh Mặt Trời chết khô héo - Đặt đĩa nước ánh nắng thấy nước đĩa vơi nóng lên cung cấp nhiệt từ Mặt Trời - Ra đường trời trưa nắng mà không đội mũ dễ bị cảm nắng khơng chịu lâu nhiệt MT … - NX, khen vỗ tay *Vai trò MT - Như cta tìm hiểu MT vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt, để biết MT có vai trò sống TĐ, qsat số hình ảnh hoàn thành phiếu học tập sau: mời bạn phát + Mời bạn đọc yc phiếu tập + Hỏi: Bài tập yêu cầu cta lgi? Các bạn hiểu yêu cầu bt chưa? Vậy e hoàn thành phiếu BT +Mời bạn lên chia sẻ *KL: MT giúp người nhìn thấy vật, lao động, sản xuất, tắm nắng để thể khỏe mạnh, cối phát triển tốt, xanh quang hợp Giúp cho động vật kiếm ăn, sinh sống phát triển -MT có vai trò quan trọng vậy, câu hỏi đc là: “Nếu khơng có MT điều xảy Trái Đất?” -Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt Nhờ có Mặt Trời cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh -Bầu trời tối đen mực -Trái đất khơng có sống - GV cho HS xem đoạn video: + Các bạn - Trái đất lạnh lẽo, có nhiều ý kiến đốn, - HS theo dõi đoạn video bạn kiểm chứng qua đoạn video sau + Cả lớp vừa theo dõi đoạn video, em thấy đốn ban đầu xác chưa? Cơ mời bạn nhắc lại: Nếu k có MT điều xảy TĐ? + Cơ khen bạn qsat, ghi nhớ tốt, khơng có MT bầu trời tối đen, TĐ -HS lắng nghe lạnh lẽo vơ khơng có sống, người, động vật, thực vật không tồn TĐ + Sự biến MT hiểm họa Nhưng, ngược lại, có MT mà MT lại -Gây cháy rừng, gây khô hạn, làm cho tỏa nhiệt cao gây tác người nóng bức, khó chịu, đặc biệt hại gì? ảnh hưởng đến sức khỏe ng già trẻ em + NX, khen * Liên hệ thực tế ? GV hướng dẫn HS: Các em nêu: Con người sử dụng ánh sáng nhiệt MT -Phơi cà phê, phời muối, pin MT, vào việc gì? - Hàng ngày, gia đình sử dụng ánh sáng nhiệt MT để phơi rơm, phơi thóc, phơi quần áo, tắm nắng, bếp dùng lượng MT, bình nước nóng dùng lượng MT, phơi cà phê, phơi -Phơi rơm, phơi thóc, phơi quần áo, tắm nắng, muối, - Giới thiệu phát minh mới: Bên cạnh ứng dụng vào thực tiễn sống ánh sáng nhiệt MT ứng dụng nhiều vào khoa học, kĩ thuật, cụ thể như: + Pin điện MT đảm bảo cho nhu cầu sinh hoạt người + Mới đây, tập đoàn Mỹ giới thiệu ứng dụng lượng mặt trời nuôi tôm công nghiệp, thay máy chạy dầu diesel + Những phát minh máy bay sử dụng lượng MT Anh, Mỹ Nhật Bản, + Đèn dùng lượng MT, trí nhà dùng lượng MT Hoạt động 4: Vẽ Mặt Trời -Buổi sáng MT hồng rực, đẹp, không - GV yêu cầu: Các em vẽ tơ màu khí mát mẻ, dễ chịu ông MT thời 3ph -Đã hết giờ, cô mời bạn dừng lại -Cô mời bạn lên chia sẻ phản biện Củng cố: - GV hỏi: Qua học ngày hôm này, em thấy MT có tác dụng gì? -HS tl - MT quan trọng sống TĐ, Nếu k có MT TĐ k có sống Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại - Chuẩn bị bài: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên ... tỏ MT - 2 ,3 HS lấy ví dụ vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt? - Cây để lâu ánh Mặt Trời chết khô héo - Đặt đĩa nước ánh nắng thấy nước đĩa vơi nóng lên cung cấp nhiệt từ Mặt Trời - Ra đường trời trưa... nhiều nước ? Cô đố lớp biết: “Vì ban ngày + Ban ngày, khơng cần đèn mà không cần đèn mà nhìn rõ nhìn rõ vật nhờ có ánh sáng vật?” Mặt Trời ? Khi trời nắng, em thấy + Khi ngồi trời nắng, em thấy... hỏi đc là: “Nếu khơng có MT điều xảy Trái Đất?” -Mặt Trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt Nhờ có Mặt Trời cỏ xanh tươi, người động vật khỏe mạnh -Bầu trời tối đen mực -Trái đất sống - GV cho HS xem