BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ TƢ PHÁP TRƢỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI NGUYỄN THU TRANG NGHĨA VỤ VÀ QUYỀN CỦA CÁC THÀNH VIÊN GIA ĐÌNH TRONG VIỆC THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH Chuyên ngành: Luật Dân Mã số: 60380103 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGÔ THỊ HƢỜNG HÀ NỘI - 2013 LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin dành lời cảm ơn trân trọng tới thầy cô giáo khoa Luật Dân sự, khoa Sau Đại học, trường Đại học Luật Hà Nội tận tình dạy bảo, truyền đạt cho kiến thức quý báu giúp đỡ q trình học tập trường Đặc biệt, tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Ngô Thị Hường, người dành nhiều thời gian tâm huyết hướng dẫn nghiên cứu, giúp hồn thành luận văn Đồng thời, tơi xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp tạo điều kiện giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Mặc dù tơi cố gắng để hồn thiện luận văn, nhiên tránh khỏi thiếu sót, mong nhận đóng góp thầy cô bạn Hà Nội, tháng 03 năm 2013 Học viên Nguyễn Thu Trang LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu hồn tồn tơi, hỗ trợ giáo viên hướng dẫn Các nội dung nghiên cứu kết đề tài trung thực chưa công bố cơng trình Tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm luận văn có tranh chấp Hà Nội, ngày 10 tháng 03 năm 2013 Nguyễn Thu Trang MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THÀNH VIÊN GIA ĐÌNH VÀ CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH 1.1 Gia đình thành viên gia đình 1.1.1 Khái niệm gia đình 1.1.2 Khái niệm thành viên gia đình 1.2 Các chức xã hội gia đình 16 1.2.1 Khái niệm chức xã hội gia đình 16 1.2.2 Các chức xã hội gia đình 18 CHƢƠNG 2: THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH THEO LUẬT HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH VIỆT NAM NĂM 2000 32 2.1 Nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình 32 2.1.1 Nghĩa vụ quyền vợ chồng 32 2.1.2 Nghĩa vụ quyền cha mẹ 41 2.1.3 Nghĩa vụ quyền anh, chị, em 42 2.1.4 Nghĩa vụ quyền ông bà 44 2.1.5 Nghĩa vụ quyền cháu 45 2.1.6 Nghĩa vụ quyền thành viên khác gia đình 47 2.2 Thực tiễn thực chức xã hội gia đình nước ta năm gần 48 2.2.1 Những kết đạt 48 2.2.2 Những hạn chế 53 2.3 Một số kiến nghị nhằm đảm bảo việc thực chức xã hội gia đình 61 2.3.1 Trong chức sinh đẻ 61 2.3.2 Trong chức kinh tế 64 2.3.3 Trong chức giáo dục 65 2.3.4 Trong chế bảo đảm thực quyền nghĩa vụ thành viên gia đình 67 KẾT LUẬN 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 70 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết việc nghiên cứu đề tài Trong chúng ta, nhận thấy gia đình tổ ấm thiêng liêng Gia đình có vai trị, vị trí quan trọng, “cái nơi ni dưỡng suốt đời người” Gia đình “tế bào xã hội”, “hạt nhân xã hội” môi trường quan trọng hình thành, ni dưỡng giáo dục nếp sống, nhân cách cá nhân, chuẩn bị hành trang để cá nhân hòa nhập vào cộng đồng xã hội, tham gia tích cực vào hình thành phát triển xã hội, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Gia đình phát triển lành mạnh, xã hội lành mạnh, người có hội phát triển hưởng hạnh phúc Gia đình lỏng lẻo, khơng thực tốt vai trị chức mình, xã hội có nguy xáo động, ảnh hưởng trực tiếp tới đời sống vật chất tinh thần thành viên gia đình cộng đồng xã hội Củng cố tảng gia đình mối quan tâm quốc gia giới Gia đình nhóm xã hội gắn bó với quan hệ nhân, huyết thống ni dưỡng Các thành viên gia đình có mối quan hệ mật thiết với trách nhiệm quyền lợi, họ có ràng buộc mang tính pháp lý, Nhà nước thừa nhận bảo vệ Gia đình thiết chế xã hội đa chức Đó chức xã hội như: Chức sinh đẻ, chức kinh tế, chức giáo dục… Các chức gia đình thể thống thơng thường thể tổng hợp công việc nhiều hoạt động gia đình Các chức xã hội gia đình có quan hệ mật thiết, tác động lẫn Chính chức gia đình đem lại cho gia đình giá trị đích thực Trong gia đình thành viên, tùy thuộc vào vai trị, lứa tuổi… có nghĩa vụ quyền thực chức xã hội Gia đình vừa tạo dựng nên xã hội, lại vừa biến đổi biến đổi xã hội Trong giai đoạn nay, đất nước vào hội nhập tồn cầu hóa, kéo theo biến đổi tồn diện mạnh mẽ xã hội Quá trình tác động mạnh mẽ đến mặt đời sống gia đình Gia đình - tế bào sở xã hội tất yếu có biến động xã hội không ngừng biến đổi Sự thay đổi quan hệ hệ giá trị xã hội khiến cho việc thực chức xã hội gia đình đứng trước nhiều hội thách thức Đánh giá việc thực chức xã hội gia đình để thấy kết mà thành viên gia đình với nghĩa vụ quyền nỗ lực thực đạt hạn chế cần khắc phục cần thiết bối cảnh Bên cạnh thành công việc xây dựng phát triển gia đình Việt Nam phải thừa nhận hạn chế tồn coi “căn bệnh” gia đình Việt Nam Các thành viên gia đình ngày có thời gian bên dẫn đến mối quan hệ gia đình có xu hướng lỏng lẻo Vai trò làm cha mẹ sống đại có biểu bị suy giảm nhiều gia đình lo toan thái việc làm kinh tế mà ý đến việc giáo dục nhân cách Cha mẹ bận rộn lo kiếm tiền có thời gian chăm sóc tới gia đình, Vợ chồng có thời gian gần gũi quan tâm tới Những mâu thuẫn vợ chồng ảnh hưởng không tốt tới suy nghĩ hành động trẻ làm chúng có quan niệm sai lệch gia đình Cơ đơn, bị bạo hành bị bỏ rơi cịn tồn với đơng phụ nữ, người già trẻ em Nhiều phụ nữ trẻ em phải bỏ nhà lang thang, người già rơi vào trạng thái cô đơn, u sầu, ảnh hưởng đến sức khỏe thành viên gia đình, làm tăng tình trạng bệnh tật, việc làm, tăng chi phí chăm sóc, phục hồi sức khỏe nhiều chi phí gián tiếp khác kinh tế - xã hội Đời sống gia đình xảy nhiều mâu thuẫn với mức độ ngày phức tạp diễn biến nhiều hình thức… Những bệnh ảnh hưởng trực tiếp tồn gia đình ổn định xã hội Các thành viên gia đình cần hiểu rõ thực tốt nghĩa vụ quyền để chống lại “căn bệnh” gia đình, đảm bảo cho gia đình thực tốt chức xã hội Xuất phát từ lý đây, em lựa chọn đề tài: “Nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình” cho luận văn cao học Tình hình nghiên cứu đề tài Các chức xã hội gia đình đối tượng nghiên cứu nhiều ngành khoa học Đặc biệt, Xã hội học quan tâm nghiên cứu gia đình chức xã hội gia đình Tuy nhiên, góc độ nghiên cứu ngành Xã hội học, chức xã hội gia đình nghiên cứu để đánh giá vai trò, tầm quan trọng thay đổi chức q trình biến động phát triển khơng ngừng xã hội Xã hội học không sâu nghiên cứu nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình Trong khoa học pháp lý, từ trước đến chưa có cơng trình nghiên cứu chuyên sâu chức xã hội gia đình nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức Trong giáo trình giảng dạy Luật học sở đào tạo Luật học đề cập đến chức xã hội gia đình cách bản, khái quát độc lập Hàng năm khóa luận tốt nghiệp cử nhân Luật luận văn cao học Luật nghiên cứu chủ yếu chế định Luật Hơn nhân gia đình Năm 2010, luận văn thạc sỹ Luật học Trần Thị Huyền Trang với đề tài “Chức giáo dục gia đình theo pháp luật nhân gia đình Việt Nam thực xã hội đại” nghiên cứu chức giáo dục gia đình quyền nghĩa vụ thành viên gia đình việc thực chức Luận văn cơng trình khoa học nghiên cứu chun sâu, tồn diện có tính hệ thống nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình Phạm vi nghiên cứu đề tài Phạm vi nghiên cứu đề tài tập trung vào quy định Luật Hơn nhân gia đình năm 2000 để xác định nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình Phƣơng pháp nghiên cứu đề tài Để thực mục tiêu nghiên cứu, việc nghiên cứu tiến hành dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, quan điểm vật biện chứng, vật lịch sử, sách Đảng, Nhà nước tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước pháp luật Ngoài để giải vấn đề thuộc phạm vi nghiên cứu đề tài, luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu khoa học khác phương pháp phân tích, phương pháp tổng hợp, phương pháp so sánh, phương pháp thống kê… Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài  Mục đích nghiên cứu: Luận văn tập trung nghiên cứu chức xã hội gia đình, xác định rõ thành viên gia đình, với tư cách chủ thể quan hệ pháp luật hôn nhân gia đình thực nghĩa vụ quyền nhằm đảm bảo cho gia đình thực tốt chức xã hội bản, đảm bảo cho gia đình phát triển ổn định, bền vững  Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu, cần phải thực nhiệm vụ sau đây: - Nghiên cứu làm rõ sở lý luận chức xã hội gia đình nghĩa vụ quyền thành viên gia đình pháp luật Việt Nam hành - Nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình theo pháp luật hành - Đánh giá việc thực quyền nghĩa vụ thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình điều kiện kinh tế - xã hội Từ nêu kết đạt hạn chế tồn Trên sở đề xuất số kiến nghị nhằm đảm bảo thực chức xã hội gia đình Đóng góp luận văn Luận văn góp phần làm sáng tỏ thêm mặt lý luận chức xã hội gia đình, nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức Việc đánh giá quy định luật thực định thực tiễn thực tạo nên nhìn tồn diện đầy đủ chức xã hội gia đình vai trị, trách nhiệm thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình Điều góp phần điều chỉnh hành vi thành viên gia đình việc thực nghĩa vụ quyền Luận văn tài liệu tham khảo hữu ích cho giảng viên, sinh viên ngành luật, cán làm công tác thực tiễn liên quan đến lĩnh vực nhân gia đình Kết cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, luận văn kết cấu chương: Chương 1: Những vấn đề lý luận thành viên gia đình chức xã hội gia đình Chương 2: Thực chức xã hội gia đình theo Luật Hơn nhân gia đình năm 2000 59 không quản lý chặt chẽ việc học tập, sinh hoạt Có trường hợp bỏ học hàng tháng, chơi qua đêm, nghiện hút có hành vi vi phạm pháp luật mà bố mẹ, gia đình khơng hay biết, đến nhận thông báo quan công an hàng xóm, bạn bè mách bảo việc muộn Theo thống kê Bộ Cơng an, trung bình năm có khoảng 15.000 người chưa thành niên (bao gồm trẻ em) vi phạm pháp luật, chiếm tỷ lệ cao từ 16 đến 18 tuổi, nam chiếm 90% [29] Những xung đột giá trị gia đình truyền thống đại khó tránh khỏi Điều tác động định đến phát triển ổn định gia đình, mối quan hệ gia đình Bên cạnh ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo làm cho vai trò, trách nhiệm mối quan hệ giới xã hội Việt Nam cịn nhiều hạn chế chẳng hạn hành vi gia trưởng, xu hướng hạ thấp vị trí phụ nữ gia đình, khơng cơng nhận đầy đủ vai trị đóng góp phụ nữ, trọng trai gái… Sâu xa xung đột “quyền lực truyền thống” nam giới gia đình với bình đẳng giới, quyền trẻ em áp đặt cha mẹ, tự sống chung tự tình dục với việc tuân theo luật pháp, phong tục đạo đức truyền thống… Cuộc sống xã hội đại với phát triển mạnh mẽ thành phần kinh tế, góc độ phá vỡ nề nếp gia phong, đạo đức gia đình truyền thống Việt Nam Thêm vào đó, lối sống thực dụng ích kỷ, đề cao sống hưởng thụ… nguy làm mai một, xói mịn nhiều giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp gia đình Việc giáo dục nêu gương phận khơng nhỏ gia đình Việt Nam khơng đảm bảo tính giáo dục Nhiều gia đình, cha mẹ, ơng bà khơng gương mẫu, từ lời nói đến hành vi thiếu văn hóa Chính bậc phụ huynh lại xem nhẹ nghi lễ, phép tắc lời chào, lời xin lỗi, cảm ơn Đó ngun nhân khơng nhỏ khiến lễ độ lời ăn, tiếng nói, cách cư xử trẻ bị giảm 60 sút.Khi mà bậc phụ huynh cịn nói tục, chửi bậy, cư xử thiếu văn hóa nơi cơng cộng… trẻ nhỏ làm theo, bắt chước theo điều không tránh khỏi Kết nghiên cứu thực tiễn Viện Nghiên cứu Con người – Viện Khoa học Xã hội Việt Nam cho thấy: Trong số học sinh nghiên cứu, có tới 86% số học sinh cho em học hỏi tiếp nhận kỹ sống, cách giao tiếp, cách ứng xử xã hội từ bố mẹ thành viên gia đình; 55% số học sinh hỏi nói bố mẹ, ơng bà hay anh chị biểu tượng, hình mẫu cho phấn đấu hoàn thiện nhân cách em [24] - Công tác tuyên truyền, giáo dục phổ biến quyền nghĩa vụ thành viên gia đình cịn chưa linh hoạt, đa dạng hiệu Sự hiểu biết xã hội nói chung, người dân, thành viên gia đình nói riêng quyền nghĩa vụ cịn nhiều hạn chế nhận thức hành vi Do đó, pháp luật thừa nhận quyền tự thân người dân, thành viên khơng gia đình khơng tự nhận biết quyền họ khơng xác định cách họ thực xâm phạm đến quyền nghĩa vụ nhân gia đình Ví dụ: Pháp luật quy định có quyền sở hữu riêng tài sản thừa kế riêng, tặng cho riêng… Tuy nhiên, nhỏ, nhiều cha mẹ quyền mà họ chủ động chiếm hữu, sử dụng định đoạt tài sản có thừa kế riêng, tặng cho riêng… mà họ có trách nhiệm quản lý giao lại cho đủ 18 tuổi Do quan niệm truyền thống hành vi ứng xử gia đình nên việc thành viên gia đình xâm phạm đến quyền quan tâm phát xử lý chủ thể khơng có quan hệ nhân gia đình Ví dụ cha mẹ sử dụng bạo lực việc dạy bảo cái; tính gia trưởng người cha gia đình, nặng tình cảm để tình cảm chi phối công 61 việc, cha mẹ áp đặt con, người cha lệnh, người phục tùng, chồng áp đặt cho vợ… Trong vấn đề sinh đẻ: Tư tưởng sinh đẻ giáo dục thường gắn liền với tư tưởng trọng nam khinh nữ Nhận thức phổ biến xã hội chấp nhận bỏ qua hành vi này… Mặt khác, hành vi xâm phạm quyền nhân gia đình thường thành viên, chí che giấu sợ người ngồi biết ảnh hưởng đến uy tín gia đình, dịng họ người sống phụ thuộc dễ chấp nhận hành vi áp đặt thành viên có khả chi phối quan hệ gia trưởng, bề với bề dưới, phụ thuộc kinh tế… 2.3 Một số kiến nghị nhằm đảm bảo việc thực chức xã hội gia đình Gia đình cần xây dựng sở quan hệ bình đẳng, thương u, có trách nhiệm chia sẻ, gánh vác công việc thành viên để thực chức gia đình nghĩa vụ xã hội Thơng qua cấu trúc chức gia đình để đề xuất nhận thức hành vi nhằm xây dựng gia đình hạnh phúc, đảm bảo chức gia đình thực hiện, thể tốt vai trị nó, phát huy kết đạt giải hạn chế tồn 2.3.1 Trong chức sinh đẻ - tái sản sinh thành viên cho gia đình xã hội Xây dựng gia đình để sinh đẻ Trong xã hội đại, việc sinh đẻ theo quan niệm “Trời sinh voi, sinh cỏ” mà kiến thức nuôi dạy trẻ cần phổ cập rộng rãi cho người làm cha làm mẹ để tái sản sinh cho gia đình xã hội thành viên vừa khỏe mạnh, vừa thông minh, vừa giàu tâm hồn, tình cảm “Sinh để nuôi dạy cho tốt” không định hướng mà trách nhiệm cá nhân, vợ chồng Ngày nay, kế hoạch hóa gia đình ngành khoa học sinh sản nhằm đảm bảo cho cá nhân, gia đình có quyền có đứa khỏe mạnh, làm cha, 62 làm mẹ, thực trách nhiệm cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Kế hoạch hóa gia đình tiêu chuẩn khơng thể thiếu xây dựng gia đình văn hóa Gia đình nơi thực tốt giải pháp truyền thông giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dân số Trong văn hóa Việt, việc sinh đẻ khơng phải chuyện riêng cá nhân mà chuyện gia đình, dịng tộc Chính vậy, thay tuyền truyền giáo dục thành viên riêng lẻ phải biết tận dụng, phát huy vai trò gia đình Sẽ thật hiệu việc sinh đẻ có kế hoạch, sức khỏe sinh sản giáo dục truyền đạt hệ gia đình, ơng bà, bố mẹ truyền đạt, phổ biến cho cháu, trở thành học cho hệ tiếp sau thực Việc vừa phát huy hiệu nhanh chóng lại bền vững Để hạn chế tình trạng cân giới tính, trước tiên phải xuất phát từ suy nghĩ, quan niệm cặp vợ chồng độ tuổi sinh đẻ; loại bỏ tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”, muốn sinh trai Nhà nước ban hành sách dân số kế hoạch hóa gia đình, quy định việc sinh hai con, thành viên gia đình cần có hiểu biết ý thức, tơn trọng quy định pháp luật để thực cho tốt vai trị mình, khơng phải pháp luật không cấm mà làm mà nên làm điều tốt cho thân, gia đình xã hội Bên cạnh để hạn chế tiêu cực việc lựa chọn giới tính thai nhi cần có quy định chặt chẽ nữa, tạo lập hành lang pháp lý việc nghiêm cấm sở y tế thơng báo giới tính thai nhi cho sản phụ, xử phạt hành vi vi phạm siêu âm chuẩn đốn giới tính với mức phạt tăng nặng hơn, tăng cường hệ thống giám sát sở siêu âm hệ thống kỹ thuật (đặt máy camera) “tai mắt nhân dân”, hịm thư tố giác… 63 Với tình trạng “đẻ thuê”: Nhu cầu có đứa nhu cầu đáng cặp vợ chồng Nhưng việc có đứa thơng qua hình thức nhờ người khác “đẻ thuê” lại việc vi phạm đạo đức xã hội vi phạm pháp luật Khi hành vi vi phạm pháp luật trở nên phổ biến, có tính chất bùng nổ đòi hỏi quan chức phải kịp thời có biện pháp ngăn chặn Trên thực tế nhiều người đơn giản nghĩ việc “đẻ thuê” vi phạm đạo đức bị phát bị dư luận dị nghị họ không hiểu ý nghĩa pháp lý hành vi Chính họ lập hợp đồng “đẻ thuê” văn tìm cách để giữ bí mật việc Do đó, để ngăn chặn tình trạng “đẻ th”, không nên đơn áp dụng chế tài xử phạt mà trước hết cần có biện pháp tuyên truyền, giáo dục tính chất pháp lý hành vi vi phạm, làm cho người hiểu “đẻ thuê” vi phạm pháp luật người liên quan bị xử lý hình Bên cạnh cần tuyên truyền giải pháp hợp pháp cho cặp vợ chồng vô sinh muộn có đứa họ nhận ni nuôi Biện pháp sinh theo phương pháp khoa học điều chỉnh quy định pháp luật, Nghị định 12/2003/NĐ-CP ngày 12/03/2003 Chính phủ Trong q trình áp dụng thực thi nhiều vướng mắc Nhưng phải thấy việc thực quyền làm cha, làm mẹ, thực chức sinh đẻ gia đình cần phải tuân theo trật tự định, muốn thực được, để đảm bảo chất lượng dân số việc can thiệp Nhà nước cần thiết Đây trường hợp không theo quy luật tự nhiên nên pháp luật cần điều chỉnh với mức độ nghiêm ngặt, chí có trường hợp cịn cấm (ví dụ cấm “mang thai hộ”) điều không tránh khỏi nhằm bảo đảm quan hệ xã hội khác khơng bị xáo trộn Cịn vướng mắc trình áp dụng pháp luật cần sửa đổi dần dần, Nhà nước cần ban hành văn pháp lý hướng 64 dẫn cụ thể Ví dụ phân định mẹ đứa trẻ Hiện nay, theo quy định pháp luật người sinh đứa trẻ mẹ đẻ Trong đó, trường hợp sinh người “mang thai hộ” khái niệm huyết thống hiểu theo nhiều hướng khác Thứ theo hướng pháp luật hành, tức người “mang thai hộ” mẹ đẻ đứa trẻ Thứ hai quan hệ huyết thống hiểu đứa sinh người phụ nữ có trứng thụ tinh (người nhờ “mang thai hộ”) Tất nhiên, ý nghĩa nhân đạo việc làm này, cách hiểu theo ý nghĩa thứ có lý Và vậy, bên nhờ “mang thai hộ” bên nhận “mang thai hộ” cần thiết phải có văn thỏa thuận có chứng nhận quan chức năng, để thống việc đứa trẻ sau cặp vợ chồng muộn (người nhờ mang thai) Cụ thể, phải xác định rõ đứa trẻ sinh trường hợp đẻ người có huyết thống với trẻ qua giám định ADN… Tất vấn đề cần pháp luật điều chỉnh cho phù hợp 2.3.2 Trong chức kinh tế Hiện kinh tế gia đình ngày thực cách đa dạng, phong phú với hỗ trợ tích cực từ chủ trương sách phát triển kinh tế - xã hội nhà nước Khuyến khích phát triển kinh tế gia đình tạo điều kiện cho gia đình có tư liệu, có vốn để sản xuất làm giàu đáng Chính sách khốn hộ, giao đất, giao rừng nơng thơn, sách kinh doanh dịch vụ, kinh tế tư nhân, chế độ lương cho cán công chức, thu nhập cho công nhân, lao động thỏa đáng, hợp lý điều kiện ổn định đời sống gia đình sở vật chất đạo đức gia đình Thực tốt vận động “xóa đói, giảm nghèo”, “giúp lập nghiệp, giúp làm giàu”… Bảo đảm cho sách xã hội thực cơng có hiệu lĩnh vực: Y tế, sức khỏe, văn hóa, giáo dục, vệ sinh mơi trường, sức khỏe sinh sản… cách lồng ghép chương trình mục tiêu Chính sách 65 tín dụng, ưu đãi cho người nghèo, chuyển giao công nghệ, tạo việc làm, hướng nghiệp…tạo điều kiện cho gia đình có đời sống vật chất bớt khó khăn, làm tốt việc xây dựng quan hệ gia đình đạo đức gia đình tốt đẹp Gia đình Việt Nam phát triển với phát triển đất nước Mong muốn nối nghiệp ông cha mong muốn đáng cần khuyến khích Xã hội đại mở nhiều ngành nghề mới, vậy, cha mẹ cần giúp có định hướng tương lai, tự đánh giá khả tôn trọng lựa chọn nghề nghiệp Thành viên gia đình lao động để có thu nhập cho thân, đóng góp cho gia đình, đồng thời tham gia xây dựng kinh tế đất nước Tổ chức tốt dịch vụ xã hội để giảm nhẹ lao động gia đình cho phụ nữ trẻ em, tạo điều kiện rảnh rỗi nhiều cho họ tham gia vào sinh hoạt xã hội, văn hóa tinh thần, giáo dục cái, nâng cao tri thức, thẩm mỹ, thể lực Tạo cho gia đình có điều kiện vật chất tối thiểu (gia tài), chỗ (gia cư), môi trường sống (gia cảnh) làm sở cho việc giáo dục gia đình (gia đạo, gia huấn) tạo nếp đạo đức gia đình (gia phong) 2.3.3 Trong chức giáo dục Trong xã hội đại, vai trị gia đình đề cao việc thực chức ni dưỡng, giáo dục, hình thành nhân cách Trường học giáo dục tri thức cho người, gia đình đảm nhiệm trách nhiệm lớn giáo dục, hình thành nhân cách Do vậy, ngồi việc ni dưỡng, chăm sóc, phát triển thể lực cho thành viên mới, ơng bà cha mẹ cịn có trách nhiệm giáo dục hình thành nhân cách tình thương bao la, cách ứng xử văn hóa Cha mẹ phải biết phát hiện, chăm lo, bồi dưỡng, phát huy lực, trí tuệ trẻ tri thức yếu tố thiếu để hoàn thiện nhân cách người Xã hội cần hỗ trợ bậc cha, mẹ để họ có 66 phương pháp, biện pháp, nội dung giáo dục phù hợp với thay đổi giá trị gia đình bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế Giáo dục giao phó cho nhà trường ngành giáo dục mà phải phối hợp chặt chẽ với giáo dục gia đình trước hết phải bắt nguồn từ giáo dục gia đình Xây dựng mối quan hệ gắn bó, khăng khít gia đình – nhà trường tổ chức xã hội để có thống nhất, đồng thuận thực mục tiêu giáo dục trẻ em Xã hội Việt Nam xây dựng kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nên cạnh tranh quy luật tác động nhận thức người, tạo nên ý thức ganh đua, bon chen chí “chụp giật” Điều này, địi hỏi gia đình phải xây dựng văn hóa gia đình, hình thành tảng tinh thần nhân cách vững chãi để người có đủ sức chống lại phi nhân cách, tránh ảnh hưởng tệ nạn xã hội Nội dung giáo dục ngày đa dạng, phong phú: giáo dục hướng nghiệp từ gia đình, giúp rèn luyện lĩnh, ý chí vươn lên, động, biết chịu đựng gian khổ, giáo dục pháp luật, giáo dục văn hóa gia đình, giáo dục ý thức, sắc dân tộc… Vì vậy, xã hội đại giữ quan niệm “Con hư mẹ, cháu hư bà” để đặt gánh nặng lên vai người phụ nữ mà ông bà cha mẹ gánh vác trách nhiệm Sự giáo dục gia đình cịn giáo dục lẫn nhau, cha mẹ phải biết lắng nghe suy nghĩ, ý tưởng mới, đắn Cha mẹ cần giải thích, giáo dục việc xử lý mối quan hệ lợi ích cá nhân lợi ích chung gia đình Lợi ích, nguyện vọng cá nhân đáng, không hại cho chung, cần cha mẹ chiếu cố đáp ứng Những lợi ích, phúc lợi chung lâu dài, hợp lý gia đình cần cá nhân xem trọng quan tâm góp sức Những người chủ gia đình, cha mẹ phải “cầm cân nảy mực” việc điều chỉnh, kết hợp đắn lợi ích cá nhân thành viên với lợi ích chung gia đình 67 2.3.4 Trong chế bảo đảm thực quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Cụ thể hóa quy định pháp luật hành quyền nghĩa vụ thành viên gia đình theo hướng thực tế hơn, có tính áp dụng với thực tế Cần nâng cao vị kinh tế vai trị xã hội thành viên gia đình dễ bị tác động định kiến xã hội phụ nữ, gái… để họ độc lập xác lập, thực bảo vệ quyền cho Cần tạo chế linh hoạt, đa dạng công nhận, thực thi bảo vệ quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Bên cạnh chế thức (hoạt động quan Nhà nước, tổ chức có thẩm quyền) cần khuyến khích tạo điều kiện cho thiết chế khơng thức cơng nhận, thực thi bảo vệ quyền nhân gia đình (gia đình, dịng họ, chức sắc tơn giáo, tổ chức phi phủ, dịch vụ, tư vấn hỗ trợ pháp lý,…) Cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, phổ biến quyền nghĩa vụ nhân gia đình theo hướng thiết thực, chiến lược hiệu để thành viên gia đình thấm nhuần chiến lược xây dựng phát triển gia đình, Luật Hơn nhân gia đình, quyền trẻ em bình đẳng giới 68 KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Rất quan tâm đến gia đình nhiều gia đình cộng lại thành xã hội, gia đình tốt xã hội tốt, xã hội tốt gia đình tốt” Tư tưởng Bác khẳng định Lời nói đầu đạo luật nhân gia đình Nhà nước ta Vì vậy, quan hệ nhân gia đình ln Đảng Nhà nước ta quan tâm đặc biệt Những lời dạy Bác đến có tính thời sự, khẳng định giá trị lớn gia đình trách nhiệm thành viên gia đình việc xây dựng gia đình thực tổ ấm hạnh phúc, đồng thời, xây dựng hình ảnh đẹp người Việt Nam thời kỳ hội nhập quốc tế Có thể nói, gia đình Việt Nam nay, bản, mơ hình gia đình truyền thống đa chức Các chức gia đình như: Chức sinh đẻ, chức kinh tế, chức giáo dục, chức thỏa mãn tâm lý – tình cảm có điều kiện thực tế tốt có vai trị đặc biệt quan trọng khơng thành viên gia đình mà tác động mạnh mẽ đến phát triển đời sống kinh tế - xã hội đất nước Chức gia đình đề cao có nghĩa gia đình có vai trị vị quan trọng đời sống kinh tế - xã hội đất nước giai đoạn Trong bối cảnh đổi tồn cầu hóa nay, gia đình Việt Nam biến đổi cách toàn diện ngày trở thành thực thể hoàn thiện – động phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội có nhiều biến động Sự biến đổi q trình liên tục bảo tồn truyền thụ, phát huy giá trị gia đình truyền thống; đồng thời, tiếp thu có chọn lọc cải biến giá trị tiên tiến, tinh hoa gia đình đại Có thể nói, gia đình Việt Nam sản phẩm đại hóa giá trị cao quý gia đình Việt Nam truyền thống truyền thống hóa giá trị, tinh hoa gia đình xã hội đại Đó kết việc 69 thành viên gia đình nỗ lực thực nghĩa vụ quyền việc thực chức xã hội gia đình Thủ tướng Chính phủ phê duyệt "Chiến lược phát triển gia đình Việt Nam đến năm 2020, tầm nhìn 2030” Chiến lược có mục tiêu chung xây dựng gia đình Việt Nam no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, thực tổ ấm người, tế bào lành mạnh xã hội Để đạt mục tiêu chung này, Chiến lược đề ba mục tiêu cụ thể với nhiều tiêu bao quát vấn đề gia đình xã hội Một mục tiêu mà Chiến lược đặc biệt quan tâm, là: Kế thừa, phát huy giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam; tiếp thu có chọn lọc giá trị tiên tiến gia đình xã hội phát triển; thực đầy đủ quyền trách nhiệm thành viên gia đình, đặc biệt trẻ em, người cao tuổi, phụ nữ có thai, ni nhỏ Gia đình Việt Nam tương lai thực tế bào xã hội, thiết chế xã hội, tổ ấm, nơi nương tựa quan trọng người Gia đình Việt Nam yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội đất nước thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa – đại hóa Ở Việt Nam, gia đình gắn liền với xã hội, lẽ khơng thể có xã hội phát triển gia đình bị suy sụp, khủng hoảng Vì cần tạo điều kiện tốt để gia đình Việt Nam nói chung thành viên gia đình nói riêng đảm bảo thực quyền nghĩa vụ để làm tốt chức xã hội gia đình, góp phần củng cố phát triển gia đình theo xu hướng ấm no, bình đẳng, tiến hạnh phúc 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chính phủ nước CHXHCNVN (2003), Nghị định số 12/2003/NĐ-CP ngày 12 tháng 02 năm 2003 Chính phủ sinh theo phương pháp khoa học Chính phủ nước CHXHCNVN (2003), Nghị định số 104/2003/NĐ-CP ngày 16 tháng 09 năm 2003 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Pháp lệnh Dân số Quốc hội nước CHXHCNVN (2002), Bộ luật Lao động Quốc hội nước CHXHCNVN (2005), Bộ luật Dân Quốc hội nước CHXHCNVN (1992), Hiến pháp Quốc hội nước CHXHCNVN (2000), Luật Hơn nhân gia đình Quốc hội nước CHXHCNVN (2010), Luật Nuôi nuôi Quốc hội nước CHXHCNVN (2000), Nghị số 35/2000/QH10 ngày 09 tháng 06 năm 2000 Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 7, việc thi hành Luật Hơn nhân Gia đình năm 2000 Ủy ban thường vụ Quốc hội (2003), Pháp lệnh số 06/2003/PLUBTVQH11 ngày 09 tháng 01 năm 2003 Ủy ban thường vụ Quốc hội dân số 10 Bộ Lao động Thương binh Xã hội - Dữ liệu thống kê hành chính: Bảo trợ xã hội - truy cập địa chỉ: http://www.molisa.gov.vn 11 Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X - truy cập địa chỉ: www.dangcongsan.vn 12 Tổng cục Dân số Kế hoạch hóa Gia đình (2006) - Kết điều tra gia đình Việt Nam - truy cập địa chỉ: www.gopft.gov.vn 13 Tổng cục Dân số Kế hoạch hóa gia đình (2013) - Kết thực Kế hoạch chương trình mục tiêu quốc gia dân số kế hoạch hóa gia 71 đình năm 2012 phương hướng nhiệm vụ năm 2013 – địa chỉ: http://www.gopfp.gov.vn 14 Tổng cục Thống kê - Số liệu thống kê: Dân số Lao động – địa chỉ: http://www.gso.gov.vn 15 Trường Đại học Luật Hà Nội (2009), Giáo trình Luật Hơn nhân Gia đình Việt Nam, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 16 Viện khoa học xã hội việt nam – Viện gia đình giới (2009), Nghiên cứu gia đình giới thời kỳ đổi mới, Nxb Khoa học xã hội 17 TS Ngô Thị Ngọc Anh (2008), Đề tài “Nghiên cứu đặc thù gia đình Việt Nam truyền thống để xây dựng gia đình Việt Nam giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Viện Nghiên cứu Truyền thống Phát triển – truy cập địa chỉ: http://www.tadri.org 18 Nguyễn Anh (2011), “Vai trị gia đình hình thành nhân cách người Việt Nam”, Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Hịa Bình – truy cập địa chỉ: http://sovanhoa.hoabinh.gov.vn 19 Ths Nguyễn Thanh Bình (2011), “Ảnh hưởng trình độ học vấn đến mức sống đô thị nay”, Tổng cục Dân số Kế hoạch hóa Gia đình – truy cập địa chỉ: http://www.gopfp.gov.vn 20 Ls,Ths Nguyễn Văn Cừ - Ths Ngô Thị Hường (2002), “Một số vấn đề lý luận thực tiễn Luật hôn nhân Gia đình năm 2000”, Nxb Chính trị Quốc gia 21 Lê Quí Đức – Vũ Thị Huệ (2007), “Phát huy vai trị gia đình Việt Nam giai đoạn nay”, Tạp chí Cộng sản, (18), tr 138 22 F.Ăng-Ghen – “Nguồn gốc gia đình, sở hữu tư nhân nhà nước”, Báo Điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam – truy cập địa chỉ: http://123.30.190.43:8080/tiengviet/tulieuvankien/4lanhtu/ 72 23 Mai Văn Hải (2011), “Một số chức gia đình nay”, Viện Tâm lý học – địa chỉ: http://www.tamly.com.vn 24 Ths Nguyễn Thị Kim Hồng (2010), “Vai trị gia đình việc hình thành nhân cách trẻ”, Hội liên hiệp phụ nữ Đà Nẵng – địa chỉ: http://phunudanang.org.vn 25 PGS,TS Nguyễn Linh Khiếu (2011), “Gia đình Việt Nam với chức giáo dục bối cảnh tồn cầu hóa”, Tạp chí Cộng sản – truy cập địa chỉ: http://www.tapchicongsan.org.vn 26 Nguyễn Thị Lan (2003), “Sinh theo phương pháp khoa học số vấn đề pháp lý có liên quan”, Tạp chí Luật học, (2) – truy cập địa chỉ: http://thongtinphapluatdansu.edu.vn 27 Thanh Lê (2001), “Xã hội học gia đình”, Nxb Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh 28 Diệu Linh (2013), “Xử phạt lựa chọn giới tính thai nhi: Khơng tính khả thi”, Tiền phong – online truy cập địa chỉ: http://hssv.tienphong.vn 29 Hoàng Long (2012), “Xử lý người chưa thành niên vi phạm pháp luật cịn nặng tính trừng phạt” – truy cập địa chỉ: http://www.tienphong.vn/Phap-Luat 30 Vũ Văn Mậu (1967), “Dân luật lược giảng”, Sài Gòn 31 Bùi Văn Minh (2012), “Phát huy vai trị gia đình việc nâng cao chất lượng dân số nước ta nay”, Tạp chí Dân số Phát triển, (5), tr 28 – 31 32 Hồ Chí Minh - Tồn tập, Tập 9, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2000, tr 523 33 Trần Quảng (2013), “Đánh – Coi chừng luật tóm gáy”, Phụ nữ Việt Nam – truy cập địa chỉ: http://www.thegioiphunu-pnvn.com.vn 73 34 PGS.TS Đỗ Thị Thạch (2012), “Đại hội XI xây dựng gia đình văn hóa Việt Nam nay”, Báo Điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam – truy cập địa chỉ: http://www.tapchicongsan.org.vn 35 GS Lê Thi (2009), “Sự tương đồng khác biệt quan niệm nhân gia đình hệ người Việt Nam nay”, Nxb Khoa học Xã hội 36 Lê Thị Thu (2003), “Vị trí chức gia đình phát triển xã hội”, Tổng cục Dân số Kế hoạch hóa Gia đình – truy cập địa chỉ: http://www.gopfp.gov.vn 37 Trần Thị Huyền Trang (2010), “Chức giáo dục gia đình theo pháp luật nhân gia đình Việt Nam thực xã hội đại”, Luận văn thạc sỹ Luật học 38 Khánh Trình (2011), “Vai trị gia đình thời kỳ Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế”, Sở Văn hóa Thể thao Du lịch Đắk Lắk - truy cập địa chỉ: http://vhttdldaklak.gov.vn/TinTuc 39 Lam Trường (2012), “Kinh tế ngày “phụ thuộc”…giới nữ”, Thời báo Ngân hàng – truy cập địa chỉ: http://www.thoibaonganhang.vn/tin-tuc 40 www.giadinh.net 41 www.giadinh.vnexpress.net 42 www.tholaw.wordpress.com 43 www.thongtinphapluatdansu.edu.vn ... triển 32 CHƢƠNG THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH THEO LUẬT HƠN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH VIỆT NAM NĂM 2000 2.1 Nghĩa vụ quyền thành viên gia đình việc thực chức xã hội gia đình Từ thời... 1.2 Các chức xã hội gia đình 16 1.2.1 Khái niệm chức xã hội gia đình 16 1.2.2 Các chức xã hội gia đình 18 CHƢƠNG 2: THỰC HIỆN CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH THEO LUẬT... VỀ THÀNH VIÊN GIA ĐÌNH VÀ CÁC CHỨC NĂNG XÃ HỘI CƠ BẢN CỦA GIA ĐÌNH 1.1 Gia đình thành viên gia đình 1.1.1 Khái niệm gia đình 1.1.2 Khái niệm thành viên gia đình 1.2 Các