SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẮC NINH Trường PTTH Gia Bình 1 ……………….o0o…………… . GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: PTTH Gia Bình 1 Tổ: Vật lý – Kĩ thuật Bộ môn: Công Nghệ 11 Thực hiện: Lương Gia Thảo Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II NĂM HỌC 2007 – 2008 Chương 3. VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO PHÔI Bài 15: Vật liệu cơ khí Thời lượng : 1 tiết (tiết số 19) Ngày soạn : 12/01/ 08 I. Mục tiêu. - Về kiến thức: trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về tính chất và công dụng của một số loại vật liệu thường dung trong ngành cơ khí. - Về kĩ năng: Sau khi học song bài, học sinh biết được tính chất và công dụng của một số loại vật liệu thường dung trong ngành cơ khí. II. Chuẩn bị bài giảng. 1.Về nội dung: - Nghiên cứu nội dung bài 15 SGK. - Tìm hiểu một số tài liệu có liên quan đến vật liệu dung trong ngành cơ khí. 2. Về phương tiện: - Tranh vẽ phóng to bảng 15.1 SGK. - Trang vẽ hoặc một số chi tiết máy được làm bằng các loại vật liệu khác nhau. III. Tiến trình tổ chức bài giảng. 1. Ổn định lớp - Kiểm diện. 2. Tiến trình dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1. Tìm hiểu một số tính chất đặc trưng của vật liệu - Em hiểu thế nào là vật liệu cơ khí? - GV kết luận.Là các vật liệu có trong tự nhiên. - Em hãy nêu các t/c của một số loai vật liệu thường dung trong chế tạo cơ khí? - GV gợi ý: Vật liệu KL có t/c gì? - GV kết luận. Vật liệu có nhiều t/c khac nhau như độ bền, độ cứng, độ dẻo, tính dẫn nhiệt, dẫn điện… -HS thảo luận. -HS: -HS: (Có độ bền, độ dẻo, độ cứng.) Hoạt động 2. Tìm hiểu độ bền, độ dẻo, độ cứng của vật liệu cơ khí. • Độ bền của vật liệu là gì? - GV kết luận:Là khả năng chống lại ngoại lực tác dụng. - Giới hạn bền của vật liệu là gì? Có mấy loại giới hạn bền? HS: (Là khả năng vật liệu chịu tác dụng của ngoại lực.) HS trả lời. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 2 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II - GV kết luận. • Độ dẻo của vật liệu là gì? - GV nhận xét và kết luận. - Độ dãn dài tương đối của vật liệu là gì? - GV nhận xét và kết luận: Là tỷ lệ giữa lực kéo lớn nhất và tiết diện ngang ban đầu của vật mẫu. • Độ cứng của vật liệu là gì? - GV nhận xét và kết luận. - GV: Độ cứng của đầu thử phải lớn hơn độ cứng của mẫu. - GV giới thiệu các đơn vị đo độ cứng.  Vì sao phải tìm hiểu một số t/c của vật liệu? GV nhận xét và kết luận: HS trả lời: HS: (đặc trưng cho độ dẻo của vật liệu.) HS:(Là khả năng chống lại biến dạng dẻo của lớp bề mặt vật liệu…) HS: (Chọn đúng vật liệu theo yêu cầu sử dụng) Hoạt động 3. Tìm hiểu một số loại vật liệu thường dùng. - Em hãy kể tên một số loại vật liệu thường dùng trong ngành chế tạo cơ khí? - GV nhận xét và kết luận. - Em hãy kể tên một số chi tiết máy được chế tạo từ vật liệu phi kim? - GV nhận xét và kết luận. - GV giới thiệu ba nhóm vật liệu phi kim và ứng dụng của chúng. HS: (Sắt, thép, đồng, nhôm…) HS thảo luận: HS quan sát bảng và ghi chép theo sự hướng dẫn của GV. Hoạt động 4. Tổng kết – Đánh giá. - GV đánh giá tinh thần, thái độ học tập của HS và đánh giá sự tiếp thu bài của HS qua các câu trả lời. - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài. Yêu cầu HS đọc phần thông tin bổ sung và đọc trước bài 16. Bài 16. Công nghệ chế tạo phôi. Thời lượng: 2 tiết ( tiết 20-21) Ngày soạn: 14/01/08 I.Mục tiêu. • Về kiến thức: - Biết được bản chất của công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, hiểu được công nghệ chế tạo phâo bằng phương pháp đúc trong khuôn cát. - Biết được bản chất của công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực và hàn. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 3 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II • Về kĩ năng: HS biết được khi nào cần phải tạo phôi bằng phương pháp đúc trong khuôn cát, tạo phôi bằng phương pháp áp lực và hàn. II. Chuẩn bị bài giảng. • Về nội dung: - Nghiên cứu nội dung bài 16. - Sưu tầm các thông tin có liên quan đến phương pháp chế tạo phôi bằng phương pháp đúc, gia công áp lực và hàn. • Về phương tiện: - Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK. - Một số sản phẩm hoặc tranh vẽ các sản phẩm được chế tạo bằng các công nghệ trên. III. Tiến trình tổ chức dạy học. 1. Ổn định lớp - Kiểm diện. 2. Tiến trình dạy học. (Bài học tìm hiểu trong 2 tiết) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Ti ết 20. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc. Kiểm tra bài cũ. Hãy nêu t/c cơ học đặc trưng của vật liệu dung trong ngành cơ khí? Hãy nêu t/c và công dụng của vật liệu hữu cơ dung trong ngành cơ khí? GV nhận xét và cho điểm. HS trả lời. Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm về chi tiết và phôi. - Em hiểu thế như thế nào được gọi là chi tiết? GV nhận xét và kết luận: Chi tiết là phàn nhỏ nhất không thể tách rời, có hình dạng, kích thước, chất lượng bề mặt và cơ tính thoa mãn yêu cầu. - Em hiểu thế nào là phôi? GV nhận xét và kết luận: Phôi là đối tượng gia công để thu được chi tiết có hình dạng, kích thước, chất lượng bề mặt và cơ tính theo yêu cầu. Các phương pháp đúc, gia công áp lực và hàn đều có thể tạo ra chi tiết và phôi vì vậy bài này chúng ta tìm hiểu ba phương pháp trên. HS thảo luận. HS thảo luận. Hoạt động 2. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc. - Em hãy kể tên một số đồ dung bằng phương pháp đúc? - Đúc là gì? HS: Nồi gang, Chảo, lưỡi cày, qua tạ… HS: là quá trình nấu chảy KL rồi đổ vào khuôn… Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 4 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II GV nhận xét và kết luận: - Đúc là rót KL lỏng vào khuôn… - Có nhiều phương pháp đúc khác nhau: đúc trong khuôn cát, trong khuôn KL… GV giải thích ưu, nhược điểm của phương pháp đúc. HS lắng nghe và ghi chép. Hoạt động 3. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc trong khuôn cát. - Để đúc được một vật ta phải làm gì? GV nhận xét và kết luận. - Em hãy cho biết mẫu dung để làm gì? - Ngoài việc chế tạo ra phôi, đúc còn có thể tạo ra các sản phẩm khac ko?Ví dụ? GV nhận xét và kết luận. GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS học bài và đọc trước phương pháp gia công áp lực& hàn. HS quan sát hình 16.1 SGK trả lời. HS: Dùng để chế tạo khuôn đúc. HS thảo luận.  Tiết 21. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực và hàn. Kiểm tra bài cũ: - Nêu bản chất và ưu - nhược của phương pháp đúc? - Trình bày quá trình đúc trong khuôn cát? GV nhận xét và cho điểm. HS trả lời. Hoạt động 4. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp gia công áp lực. - Theo em thế nào là phương pháp gia công áp lực? - Vậy em hãy kể tên một số đồ dung được chế tạo bằng phương pháp gia công áp lực? GV nhận xét và kết luận(phân tích và chỉ rõ bản chất và ưu-nhược điểm của phương pháp gia công áp lực). - Rèn tự do và dập thể tích như thế nào? GV nhận xét và kết luận. - Hãy so sánh rèn tự do và dập thể tích? GV nhận xét và hướng dẫn HS so sánh. - Hãy chỉ ra điểm khác nhau giữa công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc và gia công áp lực? GV nhận xét, hướng dẫn và kết luận. HS: Dùng ngoại lực tác dụng làm biến dạng dẻo theo định hướng… HS: Thau nhôm, mâm nhôm… HS trả lời. HS thảo luận. HS thảo luận. Hoạt động 5. Tìm hiểu công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp hàn. - Em hiểu thế nào là hàn kim loai? GV nhận xét và kết luận về bản chất và hướng dẫn HS tìm hiểu ưu nhược điểm của phương pháp hàn. HS: (Làm nóng chảy hai hay nhiều chi tiết KL kết dính chúng lại với nhau) Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 5 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II - Hãy kể tên các phương pháp hàn mà em biết? GV nhận xét và kết luận về bản chất và phạm vi ứng dụng của hai phương pháp hàn hơi và hàn tự do - Hàn hơi và hàn hồ quang khác nhau ở điểm nào? GV nhận xét và hướng dẫn HS tìm hiểu sự khác nhau về bản chất và phạm vi sử dụng. HS: Hàn hơi và hàn hồ quang. HS: Thảo luận. Hoạt động 6. Tổng kết - đánh giá. - GV nhận xét thái độ học tập và sự tiếp thu bài giảng của HS. - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK, yêu cầu HS đọc trước bài 17. ………… o0o.…………. Chương 4. CÔNG NGHỆ CẮT GỌT KIM LOẠI VÀ TỰ ĐỘNG HÓA TRONG CHẾ TẠO CƠ KHÍ Bài 17. Công nghệ cắt gọt kim loại. Thời lượng: 2 tiết( tiết 22, 23) Ngày soạn: 18/01/08 I. Mục tiêu: • Về kiến thức: - Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về công nghệ cắt gọt kim loại. - Cấu tạo của dao cắt, máy tiện và các chuyển động chính khi tiện. • Về kĩ năng: - HS nắm được bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 6 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II - Nguyên lý cắt, cấu tạo dao cắt, máy tiện, các chuyển động khi tiện và các khả năng gia công của tiện. II. Chuẩn bị bài giảng. - Về nội dung: Nội dung SGK và các kiến thức có liên quan. - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to hoặc các mô hình các hình có trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Tiết 22. Tìm hiểu công nghệ cắt gọt kim loại. - Ổn định lớp, kiểm diện. - Kiểm tra bài cũ.  Hãy so sánh sự khác nhau cơ bản giữa công nghệ chế tạo phôi bằng phương pháp đúc và gia công áp lực?  Hãy so sánh phương pháp hàn hồ quang tay và hàn hơi? GV nhận xét và cho điểm. HS trả lời. Hoạt động1. Tìm hiểu bản chất của gia công kim loại bắng cắt gọt. GV cho HS quan sát một phôi và một chi tiết: - Để chế tạo ra chi tiết ta phải làm gì? GV nhận xét và kết luận. - Bản chất của gia công kim loại bắng cắt gọt là gì? GV nhận xét và kết luận. - Công nghệ gia công kim loại bằng cắt gọt có điểm gì khác so với các công nghệ gia công khác? GV gợi ý: Gia công cắt gọt KL ta phải bỏ đi một phần KL, phần KL đó được gọi là gì? GV nhận xét và kết luận. Ngoài ra GV nên nói đến độ bóng bề mặt và đọ chính xác của chi tiết khi gia công bằng cắt gọt. HS quan sát, thảo luận và trả lời. HS thảo luận, trả lời theo SGK. HS thảo luận. HS trả lời. HS ghi chép theo hướng dẫn. Hoạt động 2.Tìm hiểu nguyên lý cắt và dao cắt. GV sử dụng hình vẽ phóng to hình 17.1 và 17.2 b trong SGK giới thiệu cho HS biết quá trình hình thành phoi và các chuyển động khi cắt. - Để cắt được dao cắt phải có độ cứng như thế nào so với phôi? GV nhận xét và kết luận. HS chú ý lắng nghe. HS trả lời. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 7 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II GV sử dụng hình 17.2 SGK giới thiệu cho HS thấy rõ các mặt, lưỡi cắt của dao để giải thích các góc của dao và ý nghĩa của các góc của dao. HS quan sát, ghi chép theo hướng dẫn.  Tiết 23. Tìm hiểu cấu tạo máy tiện và các chuyển động khi tiện. - Ổn định lớp, kiểm diện. - Kiểm tra bài cũ.  Trình bày bản chất của gia công kim loại bằng cắt gọt? Các góc của dao có ảnh hưởng gì đến khả năng cắt của dao cắt?  Hãy so sánh sự khác nhau cơ bản giữa gia công kim loại bằng cắt gọt và với các phương pháp gia công khác? GV nhận xét và cho điểm. HS trả lời. Hoạt động 3. Tìm hiểu cấu tạo của máy tiện. GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 17.3 SGK giới thiệu cho HS biết cấu tạo của máy tiện và chức năng của các bộ phận trên máy tiện HS quan sát, lắng nghe và ghi chép. Hoạt động 4. Tìm hiểu các chuyển động khi tiện và khả năng gia công của tiện. GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 17.4 SGK giới thiệu cho HS thấy các chuyển động khi tiện. - Em hãy cho biết các chuyển động chính khi tiện? GV nhận xét và kết luận. - Em hãy nêu ví dụ về một vài chi tiết được gia công bằng phương pháp tiện? GV nhận xét và kết luận: Muốn tiện phải có chuyển động quay tròn của phôi và chuyển động tịnh tiến của dao. GV lấy một vài ví dụ hoặc cho HS quan sát tranh vẽ hình ảnh của một vài chi tiết được chế tạo bời công nghệ gia công tiện để HS thấy được các khả năng gia công của tiện. HS thảo luận. HS trả lời. HS lắng nghe và ghi chép theo hướng dẫn. Hoạt động 5. Tổng kết, đánh giá. - GV đánh giá tinh thần, thái độ học tập và sự tiếp thu bài của HS thông qua việc trả lời các câu hỏi và câu trả lời của HS. - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi cuối bài và yêu cầu HS chuẩn bị dụng cụ cho bài thực hành. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 8 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II Bài 18. Thực hành Lập quy trình công nghệ chế tạo một chi tiết đơn giản trên máy tiện. Thời lượng: 1 tiết (tiết 24) Ngày soạn : 20/ 01 /08 I.Mục tiêu. - Về kiến thức: Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về cách lập quy trình công nghệ chế tạo một chi tiết đơn giản trên máy tiện. - Về kĩ năng: Sau khi học song bài Hs lập được quy trình công nghệ để chế tạo một chi tiết đơn giản. - Về thái độ. Tạo cho HS khả năng quan sát và phân tích vật thể, tác phong công nghiệp và tự giác lĩnh hội kiến thức công nghệ mới. II. Chuẩn bị bài giảng. - Về nội dung: Nội dung bài 18 SGK và một số kiến thức có lien quan đến gia công cắt gọt. - Về phương tiện: Chuẩn bị một số chi tiết mẫu và tranh vẽ các hình trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1. Ổn định lớp, kiểm diện. Hoạt động 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo của chi tiết. GV dung hình vẽ 18.1 SGK để giới thiệu đặc điểm chi tiết. - Có dạng hình trụ tròn xoay với hai bậc có chiều dài và kích thước khác nhau. - Hai đầu có vát mép. GV đưa vật mẫu để HS đối chứng với bản vẽ. HS quan sát hình vẽ và lắng nghe. HS đối chứng với chi tiết mẫu. Hoạt động 3. Xây dựng quy trình công nghệ chế tạo chi tiết. GV: Quy trình công nghệ chính là trình tự các bước cần phải thực hiện để chế tạo một chi tiết. Muốn tạo chi tiết như hình 18.1 SGK ta phải làm những việc gì? GV nhận xét và kết luận. HS thảo luận và trả lời. Hoạt động 4. GV giao bài tập cho HS làm, đồng thời hướng dẫn HS các bước lập quy trình công nghệ chế tạo chi tiết. Hoạt động 5. Tổng kết, đánh giá. - GV nhận xét và kết luận kết quả bài làm của HS. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 9 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II - GV trả lời câu hỏi của HS và nhận xét giờ thực hành. - GV yêu cầu HS dọc trước bài 19 SGK. Bài 19. Tự động hóa trong chế tạo cơ khí. Thời lượng: 1 tiết (tiết 25) Ngày soạn: 27/01/08 I. Mục tiêu: - Về kiến thức: Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về tự động hóa trong chế tạo cơ khí: + Một số k/n về máy tự động, robot, dây truyền tự động. + Một số biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí. - Về kĩ năng: Sau khi học song bài HS biết được: + Một số k/n về máy tự động, người máy và dây truyền tự động… + Biết được các biện pháp bảo đảm sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí. - Về thái độ: Tạo tác phong làm việc công nghiệp, tự giác trong việc lhĩnh hội kiến thức mới. II. Chuẩn bị bài giảng: - Về nội dung: Nội dung SGK và các tài liệu có liên quan. - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK III. Tiến trình tổ chức dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1. Ổn định lớp, kiểm diện, kiểm tra bài cũ. - Em hãy lập quy trình công nghệ chế tạo chi tiết? GV nhận xét và cho điểm. HS trả lời. Hoạt động 2: Tìm hiểu về máy tự động. GV sử dụng tranh vẽ hình 19.1, nói rõ chức năng của máy tự động. - Máy tự động là gì? - Em hãy kể tên các loại máy tự động mà em biết? GV nhận xét và kết luận HS thảo luận và trả lời. Hoạt động 3. Tìm hiểu về người máy công nghiệp và dây truyền tự động. Đây là nội dung mà HS đã biết qua các phương tiện thông tin do đó: GV có thể đặt câu hoi. - Thế nào là người máy công nghiệp? - Người máy công nghiệp có công dụng gì? GV nhận xét và kết luận. GV giới thiệu dây truyền tự động trong SGK. - Em hhãy kể tên một số dây truyền tự động mà em biết? GV nhận xét và kết luận. HS thảo luận và trả lời. HS thảo luận và trả lời. Hoạt động 4. Tìm hiểu sự ô nhiễm và các biện pháp đảm bảo sự phát triển bền vững trong sản xuất cơ khí. Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 10 [...]... cấp nhiên liệu và không khí trong động cơ Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 26 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung: Nội dung SGK và các tài liện có liên quan - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình vẽ trong SGK và tranh vẽ phóng to sơ đồ cấu tạo của hệ thống III Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 Ổ định lớp, kiểm diện Kiểm... tìm hiểu và nghiên cứu HT cung cấp nhiên liệu và không khí trong động cơ II Chuẩn bị bài giảng  Về nội dung: Nội dung SGK và các tài liện có liên quan  Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình vẽ trong SGK và tranh vẽ phóng to sơ đồ cấu tạo của hệ thống Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 28 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II III Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động... truyền và trục khuỷu - Về thái độ: HS biết được tầm quan trọng của việc nghiên cứu đặc điểm, t/c và cấu tạo của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung: Nội dung bài học trong SGK và một kiến thức có liên quan - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK và một số mô hình, vật thật các chi tiết trong cơ cấu III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS... Công nghiệp 11 Học kì II có mấy dạng? HS thảo luận và trả lời - Đầu pit-tông có nhiệm vụ gì? - Thân pit-tông có nhiệm vụ gì? GV nhận xét và kết luận về nhiệm vụ và cấu HS chú ý nghe và ghi chép theo hướng tạo của pit-tông dẫn Hoạt động 4 Tìm hiểu nhiệm vụ và cấu tạo thanh truyền GV sử dụng tranh vẽ phóng to hình 23.3 SGK HS chú ý quan sát theo hướng dẫn giới thiệu cho HS tấy cấu tạo của thanh truyền... cấu - Về thái độ: HS hiểu được tầm quan trọng của cơ cấu phân phối khí trong đ/c, và việc điều chỉnh thời gian đóng mở các cửa phải phù hợp với các quá trình làm việc của đ/c II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung: Nội dung bài học trong SGK và một số kiến thức tham khảo có liên quan - Về phương tiện: Tranh vẽ các hình trong SGK, mô hình động cơ 2 kì và 4 kì (nếu có) III Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT... thống Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 22 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung Nội dung bài học trong SGK và một số tài liệu có liên quan đến hệ thống bôi trơn trong động cơ - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to hình 25.1 SGK, GV nên chuẩn bị sơ đồ hình vẽ đơn giản hệ thống bôi trơn hướng dẫn HS vẽ vào vở III Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS... của hệ thống là mát Chuẩn bị bài giảng Về nội dung Nội dung SGK và một số tài liệu có liên quan Về phương tiện Trang vẽ phóng to các hình vẽ trong SGK Lưu ý GV nên ngiên cứu và đơn giản các hình vẽ trong SGK sao cho SH dẽ vẽ, dẽ quan sát Lương Gia Thảo – PTTH Gia Bình 1 24 Công nghệ - Công nghiệp 11 Học kì II III Tiến trình tổ chức dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 Ổn định lớp - kiểm... bằng không khí - Về thái độ: HS biết tầm quan trọng của thân máy và nắp máy; các phương thức và tầm quan trọng phải làm mát đ/c II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung: Nội dung bài học trong SGK và tham khảo thêm các thông tin có liên quan trong các tài liệu khác - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK, mô hình thân và nắp máy động cơ (nếu có) III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT... nghệ - Công nghiệp 11 Bài 23.Cơ Học kì II cấu trục khuỷu thanh truyền Thời lượng: 1 tiết (tiết 30) Ngày soạn: 24/02/08 I Mục tiêu - Về kiến thức: Trang bị cho HS một số kiến thức cơ bản về nhiệm vụ và cấu tạo của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền - Về kĩ năng: Sau khi học song bài HS biết được: Nhiệm vụ, cấu tạo của cơ cấu trục khuỷu thanh truyền; đọc được sơ đồ cấu tạo của pit-tông, thanh truyền và trục... cơ trên hình vẽ, tranh ảnh Hoặc thay bằng tiết ôn tập lý thuyết I Mục tiêu - Về kiến thức Trang bị cho HS một số cách nhận biết cấu tạo của các chi tiết trong động cơ - Về kĩ năng Thông qua tranh vẽ và các hình ảnh HS nhận biết được chi tiết của đ/c II Chuẩn bị bài giảng - Về nội dung: Quan sát cấu tạo đ/c và các chi tiết thông qua tranh vẽ, hình ảnh… - Về phương tiện: Một số tranh vẽ và hình ảnh về . thức mới. II. Chuẩn bị bài giảng: - Về nội dung: Nội dung SGK và các tài liệu có liên quan. - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to các hình trong SGK III. Tiến. dung SGK và các kiến thức có liên quan. - Về phương tiện: Tranh vẽ phóng to hoặc các mô hình các hình có trong SGK. III. Tiến trình tổ chức dạy học. HOẠT