Đang tải... (xem toàn văn)
Ma trận đề I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá năng lực và trình độ hiểu biết của học sinh về kiến thức đọc hiểu và cách làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học. 2. Kĩ năng: Kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại. Kĩ năng làm bài đoạn văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí hiện tượng đời sống. Kĩ năng làm bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. Kĩ năng làm bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học. Kĩ năng vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận. 3. Năng lực: Năng lực đọc – hiểu. Năng lực thu thập, lựa chọn và xử lí thông tin. Năng lực tạo lập văn bản. Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề. Năng lực giao tiếp bằng tiếng Việt Năng lực tự học…
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KHÁNH HÒA MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn kiểm tra: NGỮ VĂN – KHỐI 12 Ngày kiểm tra: 29/12/2017 (Thời gian:120 phút – không kể thời gian phát đề) I Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá lực trình độ hiểu biết học sinh kiến thức đọc hiểu cách làm văn nghị luận xã hội, nghị luận văn học Kĩ năng: - Kĩ đọc - hiểu văn theo đặc trưng thể loại - Kĩ làm bài/ đoạn văn nghị luận tư tưởng, đạo lí/ tượng đời sống - Kĩ làm nghị luận thơ, đoạn thơ - Kĩ làm nghị luận ý kiến bàn văn học - Kĩ vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận Năng lực: - Năng lực đọc – hiểu - Năng lực thu thập, lựa chọn xử lí thơng tin - Năng lực tạo lập văn - Năng lực hợp tác, giải vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực tự học… II Hình thức: Tự luận III Thiết lập ma trận: Các mức độ cần đạt NỘI DUNG Nhận biết Thông hiểu Vận dụng I ĐỌC HIỂU - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: văn bản/ đoạn văn khoảng 150 - 300 chữ; có nội dung đề cập đến vấn đề gần gũi, có ý nghĩa giáo dục tư tưởng, đạo đức hệ trẻ - Nhận diện thể loại/ phương thức biểu đạt/ phong cách ngôn ngữ/ cách thức liên kết văn (đoạn văn bản) - Chỉ chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ/ thông tin … bật văn (đoạn văn bản) - Khái quát chủ đề/ nội dung văn (đoạn văn bản) - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng/ hiệu biện pháp tu từ; từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu văn (đoạn văn bản) - Nêu cách hiểu câu văn (đoạn văn bản) - Hiểu quan điểm/ tư tưởng tác giả -Nhận xét/ đánh giá tư tưởng/ quan điểm/ tình cảm/ thái độ tác giả thể văn (đoạn văn bản) - Nhận xét giá trị nội dung/ nghệ thuật văn (đoạn văn bản) - Rút học tư tưởng, nhận thức - Rút thông điệp cho thân Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: II LÀM VĂN Nghị luận xã hội - Nghị luận tư tưởng đạo lí/ tượng đời sống rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Nghị luận văn học * Kiểu bài: + Nghị luận ý kiến bàn văn học + NL thơ, đoạn thơ * Phạm vi: Các tác phẩm/ đoạn trích chương trình SGK NV lớp 12 từ tuần đến tuần 14 (trừ đọc thêm) Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ : 0,5 5% 1,5 15% 1,0 10% Vận dụng cao Tổng 3,0 30% - Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) 2,0 20% 2,0 20% - Viết văn nghị luận 0,5 5% 1,5 15% 3,0 30% 5,0 50% 5,0 50% 5,0 50% 10,0 100% ... i p cho thân Số câu: Số i m: Tỉ lệ: II LÀM VĂN Nghị luận xã h i - Nghị luận tư tưởng đạo lí/ tượng đ i sống rút từ ngữ liệu phần Đọc hiểu Số câu: Số i m: Tỉ lệ: Nghị luận văn học * Kiểu b i: ... độ cần đạt N I DUNG Nhận biết Thông hiểu Vận dụng I ĐỌC HIỂU - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: văn bản/ đoạn văn khoảng 150 - 300 chữ; có n i dung đề cập đến vấn đề gần g i, có ý nghĩa giáo dục tư... chủ đề/ n i dung văn (đoạn văn bản) - Hiểu ý nghĩa/ tác dụng/ hiệu biện pháp tu từ; từ ngữ, hình ảnh tiêu biểu văn (đoạn văn bản) - Nêu cách hiểu câu văn (đoạn văn bản) - Hiểu quan i m/ tư tưởng